Silabo_de_estadistica i Conjunto Carreras de La Facultad Abril 2015
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICOUNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVAS
CARRERAS DE: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA, INGENIERÍA COMERCIAL, COMUNICACIÓN SOCIAL, ECONOMÍA
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ESTADÍSTICA I
DOCENTE: Astudillo Daysi, Merino Lorena,
Montalvo Eduardo, Pacheco Gabriel
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL - AGOSTO 2015
FECHA DE ELABORACIÓN: 01 DE ABRIL DE 2015
UNACH
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZOFACULTAD: CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRATIVASCARRERA: CONTABILIDAD Y AUDITORÍA, INGENIERÍA
COMERCIAL, COMUNICACIÓN SOCIAL, ECONOMÍANOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA ICÓDIGO DE LA ASIGNATURA: 3.06-CB-ESTAD.1CÓDIGO CLASIFICACIÒN CINE: 04 Y 03SEMESTRE: Tercero y primeroNIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer NivelAREA DE FORMACIÓN: Ciencias BásicasTIPO DE ASIGNATURA: ObligatoriaNÚMERO DE SEMANAS:
TOTAL DE HORAS SEMANALES:TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO:NÚMERO DE CRÉDITOS: 4.5NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2.5NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2PRE-REQUISITOS: CO-REQUISITOS:
Contabilidad3.01-CP-CONT.1 3.02-EG-INFOR.1 3.04-CB-REGLAB 3.05-CB-ORGSIS.1 3.06-CB-MICRO Ingeniería ComercialICOM.3.01-CB-CTCOST ICOM.3.02-CB-DMERCS ICOM.3.04-CB-INTECON ICOM.3.05-CP-GESTTH ICOM.3.06-EG-INFBAS.2 Comunicación Social1.01-CB-RESPE.1 1.03-EG-INFOR 1.04-CB-TYDGINFOR 1.05-EG-MINTE 1.06-EG-EDFI1Economía3.01-CP-ECMIC.2 3.02-CP-ECHISE 3.03-CP-ECEBPE.2 3.04-CB-MATE.3 3.05-CB-COGV.3 3.07-EG-INGL.3
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Estadística I dirigida a los alumnos del tercer semestre, de la Carrera De Contabilidad Y Auditoría, Ingeniería Comercial, Economía y primer semestre de Comunicación Social, es una gran parte de la Estadística, dedicada a recolectar, ordenar, analizar y representar un conjunto de datos con el fin de describir las características de este. Conocerán aspectos generales de la estadística y la distribución de frecuencias, gráficos estadísticos, medias de tendencia central y de dispersión y muestreo. Considerando que las actividades que realiza el profesional de Contabilidad y Auditoría se relacionan con datos numéricos, el conocimiento de la Estadística es importante, por cuanto, mediante el uso de técnicas estadísticas respectivas, llegará a una correcta toma de decisiones . Con relación al Plan Nacional del Buen Vivir, la Estadística, se convierte en un eje transversal en todos los objetivos, políticas y lineamientos estratégicos que contempla este plan.
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3. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
La Estadística 1, es una materia que aporta en la formación de los alumnos de las carreras de Contabilidad y Auditoría, Ingeniería Comercial, Economía y Comunicación Social, parte de las bases estadísticas que va a necesitar a lo largo de su carrera universitaria; y en la vida profesional como una herramienta fundamental, cuyo uso se sustenta en un alto nivel académico, científico y axiológico, al contribuir en la solución de problemas inherentes a su profesión tanto de la comunidad como del país
4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
4.1. ARTICULACION CON EL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR :
Objetivo 1.- Consolidar el Estado democrático y la construcción del poder popular
Política 1.2.- Garantizar la prestación de servicios públicos de calidad con calidez
Objetivo 2.- Auspiciar la igualdad, la cohesión, la inclusión y la equidad social y territorial, en la diversidad
Política 1.2.- Generar condiciones y capacidades para la inclusión económica, la promoción social y la erradicación progresiva de la pobreza
Objetivo 4. Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Política 4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad.
Política 4.9. Impulsar la formación en áreas de conocimiento no tradicionales que aportan a la construcción del Buen Vivir.
El economista es un profesional, capaz de vincular teorías, métodos e instrumentos de la ciencia económica para analizar y enfrentar los problemas estructurales del desarrollo de la economía local, provincial, nacional e internacional, con valores humanos y culturales, contribuir al fomento y la gestión adecuada de pequeñas, medianas y grandes empresas, mediante la relación del enfoque económico y los procesos administrativos que influyen en la competitividad y productividad empresarial.
4.3 PERFIL DE EGRESO
El economista es un profesional con altos valores éticos, humanos y culturales, capaz de vincular teorías, métodos e instrumentos de la ciencia económica para analizar y proponer soluciones a los problemas del desarrollo de la economía pública o privada a nivel local, provincial, nacional e internacional. 4.4 OBJETIVOS DE LA CARRERA
Los graduados de la carrera de Economía serán capaces de resolver los siguientes problemas profesionales:
Elaborar propuestas para resolver, con enfoque integral, disfunciones del Sistema Empresarial que
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afectan el comportamiento de las operaciones, costos y finanzas incidiendo en la supervivencia, crecimiento y utilidades de la misma.
Dominar las relaciones del Sistema de la Empresa con el Sistema Económico del país y el mundo.
Elaborar con solvencia, soluciones a problemas de ubicación, emplazamiento y contribución de la empresa al desarrollo regional
5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
Aplicar las herramientas y técnicas estadísticas en forma eficaz para una correcta toma de decisión. Construir gráficos estadísticos, mediante el manejo de los datos para que puedan entregar una
información más clara y llamativa Calcular las medidas de posición y de tendencia central como parte del estudio representativo de los
datos de una variable, y sirvan como elementos fundamentales para el cálculo de las medidas de dispersión
Calcular las medidas de dispersión para poder interpretar los niveles de homogeneidad o heterogeneidad de los datos pertenecientes a la institución o investigación.
6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
UNIDAD ILA ESTADISTICA
CONTENIDOS¿Qué debe saber, hacer y
ser?
No DE HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de saber, hacer y ser?
EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICASTemas:
1.1.Generalidades
Reseña histórica Definición y
Generalidades Importancia Clasificación de la
Estadística Variables continuas y
discretas Redondeo de cifras Método estadístico Elemento Estadístico
1.2.Distribución de frecuencias
Horas:
8
Semanas1,2,
El Alumno:
Selecciona y organiza los términos conceptuales de la estadística para una correcta e integral elaboración de una distribución de frecuencias
Cuaderno de trabajo
Ejercicios Individuales Grupales
Aportes
CLASES PRÁCTICAS
Identificación de la importancia de la estadística
Horas:
8
Semanas3,4
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Elaboración de ejercicios para estructurar la distribución de frecuencias
Trabajo de Investigación Leer la obra padre rico padre, padre pobre , entrega resumen las semanas No. 8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,
UNIDAD IIGRÀFICOS ESTADÍSTICOS
CLASES TEÓRICAS
Temas:
2.1.De Superficie
Histograma de frecuencias
Barras Circulares
2.2.Lineales
Polígono Espirales de precios Diagrama de Gantt
Horas:
12
Semanas5,6,7
El Alumno:
Selecciona y construye el gráfico estadístico correspondiente a cada uno de sus requerimientos
Cuaderno de trabajo
Ejercicios Individuales Grupales
Aportes
CLASES PRÁCTICAS
Con los datos de la distribución de frecuencias diseñar los gráficos estadísticos correspondientes.
Traer gráficos de periódicos y revistas para interpretarlos
Horas8
Semanas8,9
Trabajo de Investigación
UNIDAD IIIESTADÍGRAFOS DE POSICIÓN Y
DISPERSIÓNCLASES TEÓRICAS
Temas:
3.1.Posición
Cuantiles
Horas:
8
El alumno:
Escoge y calcula el estadígrafo de posición
Cuaderno de trabajo
Ejercicios Individuales Grupales
Aportes
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3.2.Tendencia Central
Media Aritmética Mediana Moda Media Armónica Media Geométrica Media Cuadrática
3.3.Dispersión
Amplitud o recorrido Desvío medio Varianza Desviación estándar Coeficiente de
variabilidad
Semanas
10,11
y dispersión para su utilización en la solución de sus problemas de la vida profesional cotidiana
CLASES PRÁCTICAS
Utilizando la distribución de frecuencias y nuevos datos obtener las medidas de tendencia central y de dispersión
Horas12
Semanas12,13,14
Trabajo de InvestigaciónUn proyecto integrador que se desarrollará secuencialmente durante el semestre. Debe plantearse a partir de un problema.
UNIDAD IVEL MUESTREO
CLASES TEÓRICAS
Temas:
Definición de Población y muestra
Tipos de muestreo Fórmulas para calcular
una muestra Error muestral Hipótesis estadística
Horas:
4
Semanas15
El alumno:
Recopila información en una muestra calculada para la elaboración del trabajo de investigación
Cuaderno de trabajo
Ejercicios Individuales Grupales
Aportes
CLASES PRÁCTICAS
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Ejercicios y problemas para el cálculo de una muestra
Horas4
Semanas16
Trabajo de InvestigaciónUn proyecto integrador que se desarrollará secuencialmente durante el semestre. Debe plantearse a partir de un problema.
7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS
Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida
automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES. El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la participación
en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad.. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las normativas
aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.
Fuente: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011 NORMATIVA
Constitución de la República del Ecuador LOES y Reglamento Estatuto y Código de Ética de la UNACH Reglamento de Régimen Académico Reglamento de la Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas Acuerdos y compromisos
8. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta cátedra, se utilizará el método inductivo deductivo, con el siguiente proceso:
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1. ACTIVIDADES INICIALES Motivación al estudiante Se creará espacios de participación para el intercambio de opiniones de los estudiantes
sobre los temas tratados Se propiciará un ambiente interactivo
2. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN Exposición del tema Reflexión Resolución de ejercicios de aplicación
3. ACTIVIDADES DE FINALIZACIÓN Revisar la actitud y asistencia de los estudiantes Validar la calidad de sus aportes teórico prácticos
4. ACTIVIDADES DE REFUERZOTrabajo extra clase individual y en equipo sobre la base de resolución de ejercicios propuestos en la bibliografía
9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
NIVEL DE CONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓNAAlta
BMedia
CBaja
Seleccionar y organizar los términos conceptuales de la estadística para una correcta e integral elaboración de una distribución de frecuencias
xCuestionariosEjercicio de aplicación
Seleccionar y construir el gráfico estadístico correspondiente a cada uno de sus requerimientos
x CuestionariosEjercicio de aplicación
Escoger y calcular el estadígrafo de posición y dispersión para su utilización en la solución de sus problemas de la vida profesional cotidiana
x
CuestionariosEjercicio de aplicación
Recopilar información en una muestra calculada para la elaboración del trabajo de investigación
x Trabajo de campo
10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente tabla:
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COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÒN %
DOCENCIA (Asistido por el profesor y actividades de aprendizaje colaborativo)
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Línea, Servicios realizados en escenarios laborables.
Experiencias colectivas en proyectos: sistematización de prácticas de investigación-intervención, proyectos de integración de saberes, construcción de modelos y prototipos, proyectos de problematización, resolución de problemas, entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
40
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN (Diversos entornos de aprendizaje)
Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios, prácticas de campo, trabajos de observación, resolución de problemas, talleres, manejo de base de datos y acervos bibliográficos entre otros.
30
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO (Aprendizaje independiente e individual del estudiante)
Lectura, análisis y compresión de materiales bibliográficos y documentales tanto analógicos como digitales, generación de datos y búsqueda de información, elaboración individual de ensayos, trabajos y exposiciones.
30
Total 100%
11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Spiegel, Murray R. / Stephens, Larry J. Estadística Schaum, Editorial Mc Graw Hill, 2009 Martínez Bencardino, Ciro Estadística y Muestreo, Ecoe Ediciones, 2013
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Walpole/y otros, Probabilidad y Estadística, Editorial Pearson, 2009. Johnson, Robert Estadística Elemental, Editorial Trilla, 2009. Triola, Mario F. Estadística, Editorial Pearson, 2004
12. LECTURAS RECOMENDADAS
Plan Nacional del Buen Vivir, analizar el Objetivo 4 sus políticas y lineamientos estratégicos Reglamento General de Régimen Académico Leer y analizar la, misión y visión de la Institución , de la Facultad y de la Carrera
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Leer y analizar el Código de Ética de la UNACH Leer, analizar y resumir la obra Padre rico, padre de pobre de Robert Kiyosaki
http://einferencial.files.wordpress.com/2010/04/lind_ejercicios.pdf http://fcbi.unillanos.edu.co/proyectos/Facultad/php/tutoriales/upload_tutos/Curso%20De
%20Estadistica%20Aplicada.pdf http://www.slideshare.net/galianabautista/estadistica-aplicada http://books.google.com.ec/books?
id=oqOCiEyEjYcC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Astudillo Condo Daysi Graciela, Merino Rosero Myriam Lorena; Montalvo Larriva Guillermo Eduardo; Pacheco Ayala Gabriel Alfonso
FECHA: 01 DE ABRIL DEL 2015
DIRECTOR(A) DE CARRERA DOCENTEIng. Otto Arellano Ing. Omar Negrete
Ing. Gabriel Pacheco
Ing. Martha Romero Dr. Eduardo Montalvo Larriva
Eco. César Moreno Dra. Daysi Astudillo
Ing. Ramiro Ruales Ing. Lorena Merino
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