Sílabo SIG Maestría IRH

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO UNA – PUNOFACULTAD DE INGENIERÍA AGRÍCOLA

MAESTRÍA: “INGENIERÍA DE RECURSOS HÍDRICOS”

SISTEMA DE INFORMACION GEOGRÁFICA SIG

FACULTAD: INGENIERÍA AGRÍCOLAMAETRÍA: INGENIERÍA DE RECURSO HÍDRICOS

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA1.1 Asignatura:

a. Nombre : Sistema de Información Agrícola - SIG.b. Código : IRH 02c. Pre requisito : Ningunod. Semestre y Año : 2014 Ie. Grupo : Únicof. Especialidad : Recursos Hídrico g. Horas : T (2) y P (2) = Total 4 horash. Créditos : 3i. Número de Horas : 64 Horasj. Escuela Profesional : Ingeniería Agrícola

1.2 Docente:a. Nombre y Apellidos : M. Sc. Flavio Ortiz Calcinab. Condición : Nombradoc. Título : Ingeniero Agrónomo, Mención Ingeniería Agrícolad. Maestría : M. Sc. En Gestión Ambiental UNFVR – Limae. Doctorado : Administración (Especialidad: Gerencia Social)f. Doctorado : Ciencia Tecnología y Medio Ambiente UNA P.

1.3 Ambiente donde se realiza el aprendizaje:a. Aula 3-1. Ingeniería Agrícola

II. SUMILLA DE CONTENIDOS TRANSVERSALES

SUMILLA

En los participantes se generarán conocimientos teóricos y prácticos referidos a los temas de gestión del territorio con énfasis en gestión de recursos hídricos utilizando como herramienta de planificación el Sistema de Información Geográfica en la recogida de información y producción de información digital. Se introducirán en (1) Fundamentos de Sistemas de Información Geográfica SIG y Teledetección aplicada a ciencias hídricas y con transversalidad en materia ambiental, (2) Sistema de Posicionamiento Global y Gestión de Base de Datos Geoespaciales, (3) Cartografía y Manejo de Instrumentos de Planificación SIG y Teledetección, (4) Modelamiento de temas por categorías. Se utilizarán modelos; Estadísticos, matemáticos, geográficos y algorítmicos. Finalmente, se realizarán trabajos grupales asistidos por el docente.

III. CONTENIDOS TRANSVERSALES

a. FORMACIÓN ÉTICA Y DE COMPROMISO SOCIALFomentar la práctica de valores, para una sólida formación con ética personal y profesional,

b. Desarrollo humano y medio ambiente,



c. Tomar conciencia de los problemas ambientales, conocer el potencial de los recursos hídricos del país, sus potencialidades, limitaciones y desafíos en la gestión social del agua.

IV. COMPETENCIAS

El estudiante de la maestría de Ingeniería de Recursos Hídricos, al finalizar el curso estará en condiciones de utilizar como herramienta en la planificación, manejo y gestión de los recursos naturales, los temas: Sistemas de información cartográfica y gestión de base de datos, interpretación y procesamiento de información satelital (Teledetección) y se posicionará en la ciencias de la Geomática y sus tecnologías parientes, en el manejo de datos espaciales, y modelamiento de escenarios mediante la producción de mapas base y temáticos, con responsabilidad social, ética y valores personales.

V. TRATAMIENTO POR CAPACIDADES DIDÁCTICAS POR SEMANAS

Primera Semana: Duración 16 horas:

PRIMERA CAPCIDAD: Fundamentos de Sistema de Información (GIS) y su aplicación en la Ingeniería de Recurso de Agua

Se desarrollarán los siguientes temas; Módulos que comprende la parte fundamental de la asignatura, Componentes espaciales y temáticas, Principales Funciones de Análisis de un SIG, Estructuras de un SIG, Planeamiento de uso de un SIG, Uso de parientes tecnológicos e importancia y aplicación en la gestión de recurso hídrico y ambiental.

Segunda Semana: Duración 16 horas:

SEGUNDA CAPCIDAD: Gestión de la Base de Datos

Comprende los siguientes temas: Adquisición de datos mediante exportación de levantamiento de puntos de control de campo, Digitalización convencional, Escaneados de mapas cartográficas con respectivas georeferencias, trasformaciones y definición de proyecto, vectorización de imágenes de satélite y captura de las galerías de net Word. Almacenamiento de geodatos. Clasificación por temas, objetivos, categorías, sub modelos, y temas por modelos. Análisis de atributos geoespaciales y temáticos por modelos y procedimiento metodológico. Producción de información vectorial y raster en diferentes tipos y formatos. Validación y socialización socioambiental.

Tercera Semana: Duración 16 horas:

TERCERA CAPCIDAD: Teledetección o Sensoriamiento RemotoLos contenidos son: Fundamentación de la Teledetección, Radiación Electromagnética REM, Sensores, Satélites, Aplicaciones de la telepercepción en el



monitoreo y evaluación de los recursos naturales. Tipos de resoluciones; Espacial, Espectral, Radiométrica y Temporal, aplicaciones, georeferenciación, geoprocesamiento, Análisis de Función de los contenidos de los pixeles, filtrados, contraste, iluminación, selección de ondas electromagnéticas, exploración y vectorización. Sistema Landsat, Spot, Rapideye, Ikonos, Quickbird, Wordview, entre otros. Métodos de Extracción de Datos (Clasificación Supervisada y no Supervisada). Análisis Digital. Interpretación Visual de Imágenes. Ejemplo de Aplicaciones. Aplicación de la Percepción Remota a los Estudios de Gestión de oferta y demanda de agua (Balance Hídrico) en Cuencas Hidrográficas de Proyectos Hidráulicos; Aplicación de la Percepción Remota a los Estudios e Inventario de Recursos Hídricos; Aplicación de la Percepción Remota en los Recursos Naturales; Aplicaciones de la Percepción Remota en Morfobatimetría, Hidrogeología, Geología. Conexión de la Percepción Remota y los Sistemas de Información Geográfica mediante UBIGEOS en INEI, y SNIA del MINAM.Cuarta Semana: Duración 16 horas:

CUARTA CAPCIDAD: Manejo de datos geoespaciales y funciones de análisis de SIG.

Fundamentos de Cartografía, Sistema de Coordenadas, Proyección de Mapas (Esferoide y DATUM: PSAD 56 y WGS 84, Zonas UTM), Manejo de Escalas. Organización de los Datos Geográficos para Análisis (BDR). Capas de Datos. División de Capas de temas (Data frame). Clasificación de las Funciones de Análisis SIG (Example; Spatial Analysis). Análisis y Actualización de los Datos Espaciales (Fragmentaciones). Transformación de Formatos (Export data). Transformación Geométrica. (Proyection and Transformation, define proyect). Funciones de Edición. Conversiones. (Conversion raster to polygon). Edición de Coordenadas e Inserción de Líneas y Tic (new grid). Funciones de Recuperación (Add x, y coord.) Clasificación y Medición. (Calculate geometer). Funciones de Consulta de Atributos (Disply). Análisis Integrado de los Datos (Correlaciones e Interpolaciones). Generalización (Eliminate). Operaciones de Sobreposición (OVERLAY). Operaciones de Sobreposición Lógica. Operaciones de Sobreposición Aritmética. Operaciones de Vecindad (BUFFER). Función de Exploración (Seach). Operaciones Puntos en Polígono y Líneas en Polígono, etc.

Quinta Semana: Duración 16 horas

QUINTA CAPACIDAD: Aplicación de Funciones de Análisis de SIG en el modelamiento de temas de Gestión del Territorio.

Modalidad: Trabajos Grupales dirigidos:

1. Análisis Integrado de Datos (Correlaciones e Interpolaciones)2. Clasificación Supervisada de territorio en Imagen de Satelital Rapideye

(Mosaico, Clasificación de Uso, Conversión de raster a polígono, Corte con



Perímetro, Edición de base de datos, Eliminación de polígonos pequeños, Disolver en clase de uso, edición del tema) Análisis y Discusión, Validación y Aplicación del Sub modelo,

3. Gestión de la Base de Datos (Vinculaciones, Join BD Spatials, Cálculos Geométricos),

4. Transformación Geométrica (Point, Polyline and Polygon) Define Proyect, Proyections and Transformations),

5. Funciones de Recuperación de Coordenadas,6. Edición de Mapas Temáticos: Slope, (Eliminate) y Zonas Altitudinales7. Mapa de Calor e Isotermas y Mapa de Precipitaciones e Isoyetas, ETP y Balance

Hídrico,8. Análisis y Modelo Lógico. Análisis Geográfico y Conceptualización del Modelo.

Diseño del Modelo. Calificación y ponderación de parámetros y variables. Ejecución “Modelamiento Ponderativo”,

9. Ejecución del Modelo”. Análisis y presentación del Producto (Parámetros, Procesos y Overlay).

10. Análisis Espacial en el Proceso de Modelamiento de Temas en un Proyecto de Riego en el SIG,

11. Modelamiento del Sub Modelo de la Aptitud Productiva en ZEE pata el Ordenamiento Ambiental,

12. Modelamiento de Superficies con TIN en Hidrología para Gestión de Cuencas Hidrográficas,

VI. ESTRATEGIAS MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

a) Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje.

• Lectura, análisis de sistemas de información: SICa, SIG, Modelos, etc.• Interpretación el comportamiento de los escenarios en el tiempo y

espacio.• Investigación del origen y transformaciones de los recursos naturales.

El desarrollo de la asignatura se realizará utilizando como estrategias las sesiones de aprendizaje significativo en salón y en campo, presentación de trabajo encargado y exposiciones de temas de investigación científica y tecnológica.

b) Métodos

El método académico (clases magistrales), seguirá las fases del aprendizaje constructivo, socializadora, por lo tanto; se desarrollarán nuevos aprendizajes en los alumnos en relación a conocimientos previos, recogiendo aportes teóricos del prendizaje significativos, desequilibrio cognoscitivo, zonas de desarrollo real, próximo, potencia, inteligencia múltiple.



c) Técnicas.

Se utilizaran las técnicas de docente céntrico, expositiva, interrogatorio y diálogo Así mismo se utilizará la técnica discente céntrica Investigación activa y Talleres.

Se utilizaran las siguientes técnicas:

• Mapas mentales como organizadores visuales de la información, así como métodos análisis cualitativo en el trabajo individual, el debate dirigido para socializar resultados de aprendizaje, el seminario para la presentación en grupos de temas afines.• Grupos de trabajo de práctica de ejercicios físicos• Dinámicas grupal: Debate dirigido, lluvias de ideas, pequeños grupos, juego de roles.

VII. MEDIOS Y MATERIALES DE DIDÁCTICOS.

a) Se utilizarán medios auditivos: Voz humana (exposición)b) Visuales (Data display, pizarra). Separatas, guías de práctica Los materiales

serán reactivos, materiales de vidrio, equipos e instrumentos de laboratorio,c) Utilizará toda información proporcionada por el docente; Imágenes de satélite,

información meteorológica, información cartográfica y Geoestadística, Puntod e Control de Campo, Guías, Textos digitales, etc.

VIII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

a) Criterios de evaluación:

El propósito de la evaluación es medir el grado del logro de las capacidades y actitudes, el nivel de conocimientos adquiridos a la conclusión de las sesiones de aprendizaje.

b) Calificación.

La evaluación del aprendizaje de las capacidades y actitudes será de acuerdo a los indicadores de logro establecidos en el desarrollo de cada unidad didáctica.

c) Fórmula de evaluación

El promedio final (PF) se obtendrá a partir de la siguiente fórmula:

PF = Pt*.04+Teg*0.4+Part*0.2

Dónde: PF = Promedio final.Pt = Participación en talleres.Teg = Trabajo encargado grupalPart = Participación en secciones de clases.



IX. BIBLIOGRAFIA

1. Bonin O., Rousseaux F. (2005) - Digital terrain model computation from contour lines: How to derive quality information from artifact analysis. Geo-Informatica, 9 (3): 253- 268. doi: http://dx.doi.org/10.1007/s10707-005-1284-2.

2. Chuvieco, E. 1990. Fundamentos de Teledetección Espacial. Madrid – España.3. Clark, I. (1979): Practical geostatistics, Londres, Applied Science Pub4. Cowen, D.J. (1988): GIS versus CAD versus DBMS: What are the differences,

Photogrammetric Enginnering and remote sensing, vol. 54, núm. 11.5. Goodchild y Lam (1980): Areal interpolation: a variant of the traditional spatial

problem, Geo-Processing.6. Ministerio de Agricultura. INRENA. 2005. Cartografía. Lima - Perú.7. Molero,E. Manual Básico de HEC-GeoRAS 10 (3ª edición).- El presente manual

básico ha sido desarrollado para el uso de la extensión HEC-GeoRAS en su versión 10 para ArcGis 10 en el curso de especialización “Modelación de ríos con HEC-RAS y SIG: régimen permanente 1-D”.

8. Molina, P. 2003. Sistema de Información Geográfica. Facultad de Ingeniería Topográfica y Cartográfica. Universidad Politécnica de Madrid. España.

9. Ortiz, F. (2012) Zonificación de Rodales de Polylepis spp utilizando SIG y Percepción Remota en la microcuenca del Río Calacala. Tesis de Maestría en Gestión Ambiental. UNFVR, Lima.

10. Ortiz. F. 2007. Manual de Software Arc View 3.2. UNA – Perú.11. PEAE – INADE (1997, 1999, 2000, 2006). Curso Sistemas de Información

Geográfica. Lima. 12. Peucker, Thomas K. (1978): Data structures for digital terrain models: discussion and

comparison, First International Symposium Advanced Topological Data Study. Cambridge.

13. Quintana, M, et al. (2005) Aprendiendo a manejar los SIG en la gestión ambiental: Ejercicios.- Resultado de la recopilación de los ejercicios prácticos. Departamento de Construcción y Vías Rurales de la Escuela de Montes de la Universidad Politécnica de Madrid.

14. Sailor, J.K. y Berry, J. (1981): The use of a Geographic Information System in Storm Runoff Prediction, Computer mapping of natural resources and the environment. Cambridge,

15. Silva R. J. 2005. Cartografía. Ministerio de Agricultura. INRENA. Lima – Perú.16. Wise S. (2000) - Assessing the quality for hydrological applications of digital

elevation of digital elevation models derived from contours. Hydrological Processes, 14 (11-12): 1909-1929.

17. www.selperperu.org . 2005. Captura de Carbono Utilizando SIG, en los Valles de Urubamba. Perú y Lomerio. Bolivia. FCG y Medio Ambiente. UNMSM. Lima, Perú.C. U. Mayo del 2014

……………………………M. Sc. Ing. Flavio Ortiz C.Maestro en Gestión AmbientalR. ANR N°093576

Docente

http://www.selperperu.org/

http://dx.doi.org/10.1007/s10707-005-1284-2



TEMARIO DE MÓDULOS DE PRÁCTICAS DE TELEDETECCIÓN Y SIG

Guía de talleres (Opcional)

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN AL SOFTWARE ARCGIS10: (Primera Práctica)

1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. (Mencionar los principales software y su importancia),

2. ELEMENTOS DE UN SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. (Recordar los componentes)

3. APLICACIONES DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA. (Fueron mencionadas en teoría que digan los temas a desarrollar en las prácticas),

4. INTERFAZ DE LOS MÓDULOS DE ARCGIS (Arc Map, Arc Toolbox y Arc Catálogo), Visualizar ventanas (Data fryme y Data Set) Conectar carpetas, visualizar gráficos y geodatabase en Arc Catálogo, seleccionar y cambiar nombres en temas, manejo de mapa fryme, revisión de tool en arc toolboxs.

5. PERSONALIZACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DEL PROGRAMA ARC GIS10.1 en las computadoras portátiles, y visualización de buscadores de tool,

6. INICIACIÓN DEL MÓDULO ARCMAP. (Creación de tema y Proyecto en estructura vector).

MÓDULO 2: MANEJO DE GPS EN EL ENTORNO DE MAP SOUR, EXCEL Y ARC MAP (Segunda Práctica)

1. CONFIGURACIÓN Y CALIBRACIÓN DE GPS

2. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN ESPACIAL (PUNTOS DE CONTROL)

3. IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN DE DATOS DE GPS A ARC GIS,

4. ASIGNACIÓN DE UNIDADES AL TEMA (Ruta de shp.),

5. SELECCIÓN DE HERRAMIENTAS (Uso de buscadores y ayuda),

6. EDICIÓN DE CAPAS Y CAMBIO DE NOMBRE EN EL TOC,

MÓDULO 3: VISUALIZACION DE DATOS BAJO EL MODULO ARCMAP Y ENVI (Tercera Práctica)

1. AJUSTE DE TRANSPARENCIA DE CAPA EN ARCMAP Y ENVI

2. SIMBOLOGÍA (ICONOS) DE CAPAS

2.1 SIMBOLOGÍA SIMPLE (SINGLE SYMBOL)

2.2 SIMBOLIZACIÓN POR CATEGORIAS (CATEGORIES)

2.2.1 VALORES ÚNICOS Y UN SOLO CAMPO (UNIQUE VALUES)

2.2.2 VALORES ÚNICOS Y VARIOS CAMPOS (UNIQUE VALUES, MANY FIELDS)



2.2.3 ASIGNACIÓN DE SÍMBOLOS DENTRO DE UN ESTILO (MATCH TO SYMBOLS IN A STYLE)

2.3 QUANTITIES (CANTIDADES)

2.3.1 COLORES GRADUADOS (GRADUATED COLORS)

2.3.2 SÍMBOLOS GRADUADOS (GRADUATED SYMBOLS)

2.3.3 SÍMBOLOS PROPORCIONALES (PROPORTIONAL SYMBOLS)

2.3.4 DENSIDAD DE PUNTOS (DOT DENSITY)

2.4 CHARTS (GRÁFICOS)

2.5 MULTIPLE ATTIRIBUTES (ATRIBUTOS MÚLTIPLES)

3. ASIGNACIÓN DE UN ETIQUETADO A UNA CAPA DETERMINADA.

4. UTILIZACIÓN DE UN MARCADOR ESPACIAL.

5. CONFIGURACIÓN DE VISTA GENERAL Y PARCIAL SIMULTÁNEA.

6. ASIGNACIÓN DE INFORMACIÓN CARTOGRÁFICA A UNA CAPA.

7. VISUALIZACIÓN DE ELEMENTOS DE UNA CAPA

MÓDULO 4: FORMATO DE DATOS (Cuarta Práctica)

1. REPRESENTACIÓN DE LOS ELEMENTOS GEOGRÁFICOS: FORMATO VECTORIAL (SIG) Y FORMATO RASTER (TELEDETECCIÓN)

2. FORMATO DE DATOS: SHAPEFILE.

3. FORMATO DE DATOS: COVERAGE.

4. FORMATO DE DATOS: GEODATABASE.

5. FORMATO DE DATOS: DWG, DXF.

6. FORMATO DE DATOS: RASTER.

7. FORMATO DE DATOS: IMÁGENES.

8. FORMATO DE DATOS: LYR.

9. FORMATO DE DATOS: MXD.

10. CONFIGURACIÓN DE LA FUENTE DE DATOS.

11. COMPARACIÓN SIMULTÁNEA DE DIFERENTES ÁREAS GEOGRÁFICAS.

MÓDULO 5: CONSULTA DE INFORMACIÓN (Quinta Práctica)

1. IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS (Buscadores).



2. BÚSQUEDA DE ELEMENTOS ESPECÍFICOS.

3. CÁLCULO DE DISTANCIAS LINEALES.

4. REALIZACIÓN DE UNA SELECCIÓN INTERACTIVA (Por especies u objetos).

5. SELECCIÓN POR ATRIBUTOS.

6. SELECCIÓN POR LOCALIZACIÓN.

7. CREACIÓN DE UNA SELECCIÓN POR GRÁFICO.

8. GENERACIÓN DE UNA CAPA DE SELECCIÓN.

9. TRANSFORMACIÓN DE CAPA DE SELECCIÓN A SHAPEFILE.

MÓDULO 6: TRABAJANDO CON EL MÓDULO ARCCATALOG (Quinta Práctica)

1. APERTURA DE UN ARCHIVO EN ARCCATALOG.

2. TRABAJO CON TABLA DE ATRIBUTOS.

3. VISTA EN TRES DIMENSIONES.

4. INTRODUCCIÓN A LOS METADATOS

5. GENERACIÓN DE SHAPE EN ARCCATALOG

MÓDULO 7: GEORREFERENCIACIÓN DE DATOS (Sexta Práctica)

1. CONCEPTO DE GEORREFERENCIACIÓN: DATUM Y SISTEMAS DE COORDENADAS (Proyecciones y Transformaciones)

2. ANÁLISIS DE PROYECCIONES: DISTANCIAS Y FORMAS.

3. ASIGNACIÓN DE UN SISTEMA DE COORDENADAS A UN ARCHIVO SHAPEFILE.

4. IMPORTACIÓN DE UN SISTEMA DE COORDENADAS A UN ARCHIVO SHAPEFILE.

5. GEORREFERENCIACIÓN DE IMÁGENES AÉREAS. (SIG y TELEDETECCIÓN)

MÓDULO 8: EDICIÓN DE ATRIBUTOS (Sétima Práctica)

1. CONSULTA Y SELECCIÓN DE REGISTROS.

2. FUNCIONES PARA COPIAR Y PEGAR ATRIBUTOS.

3. GENERACIÓN DE PUNTOS A PARTIR DE COORDENADAS X, Y, Z.

MÓDULO 9: TRABAJANDO CON TABLAS DE ATRIBUTOS (Sétima Práctica)

1. CONSULTA Y SELECCIÓN DE REGISTROS (Propiedades).



1.1 BÚSQUEDA Y REEMPLAZO (FIND AND REPLACE)

1.2 SELECCIÓN POR ATRIBUTOS (SELECT BY ATTRIBUTES)

1.3 INTERCAMBIAR SELECCIÓN (SWITCH SELECTION)

1.4 DESELECCIÓN (CLEAR SELECTION)

1.5 AÑADIR CAMPO (ADD FIELD)

1.6 OCULTAR/ENSEÑAR CAMPOS (TURN FIELD OFF/TURN FIELD ON)

1.7 EXPORTAR TABLA (EXPORT)

2. TRABAJANDO CON LA TABLA DE ATRIBUTOS

2.1ORDENACIÓN ASCENDENTE/ DESCENDENTE.(SORT ASCENDING/DESCENDING)

2.2 RESUMEN (SUMMARIZE)

2.3 ESTADÍSTICAS (STATISTICS)

2.4 CALCULADORA DE CAMPOS (FIELD CALCULATOR)

2.5 CÁLCULO DE GEOMETRÍAS (CALCULATE GEOMETRY)

2.6 BORRADO DE CAMPO (DELETE FIELD)

2.7 PROPIEDADES DE LOS CAMPOS (PROPERTIES)

3. UNIÓN DE TABLAS DE ATRIBUTOS.

4. RELACIÓN ENTRE TABLAS DE ATRIBUTOS.

MÓDULO 10: UTILIZACIÓN DEL FORMATO GEODATABASE (Octava Práctica)

1. ESTRUCTURA DE ARCCATALOG. CREACIÓN Y MANEJO DE ARCHIVOS. TIPOS DE GEODATABASES

2. TIPOS DE DATOS SOPORTADOS POR LA GEODATABASE.

3. CREACIÓN E IMPORTACIÓN DE ARCHIVOS A LA GEODATABASE

4. IMPORTAR ARCHIVOS CAD Y TABLAS DBF A LA GEODATABASE.

5. INTRODUCCIÓN A LAS REGLAS DE VALIDACIÓN: TOPOLOGÍAS Y VALIDACIÓN DE ATRIBUTOS.

MÓDULO 11: TRABAJANDO CON RASTER – MODULO DE TELEDETECCIÓN. (Novena Práctica)

1. DISPLY DE UN ARCHIVO RASTER A PARTIR DE PUNTOS DE CONTROL, GEOREFERENCIA DE RASTER. INTERPOLACIÓN (ej. Isotermas)



2. RECLASIFICACIÓN DE UN RASTER.

3. CORTE DE UN RASTER.

4. CALCULADORA RASTER (RASTER CALCULATOR).

5. TRANSFORMACIÓN DE RASTER A SHAPEFILE.

MÓDULO 12: DIGITALZACION DE MAPAS ESCANEADOS EN EL MÓDULO ARCMAP (Décima Práctica)

1. FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL EDITOR Y CREACIÓN DE UNA CAPA DE TRABAJO.

2. ANÁLISIS DE DOS MODOS DE DIGITALIZACIÓN: POR PUNTOS O DE FORMA CONTINUA

3. ACTIVACIÓN DEL CONTROL DE AJUSTES (Snaping)

4. SELECCIÓN, ROTACIÓN Y MOVIMIENTO DE UN ELEMENTO.

5. TRABAJO CON LOS VÉRTICES DE LOS ELEMENTOS: MOVIMIENTO, INSERCCIÓN Y ELIMINACIÓN DE LOS MISMOS.

6. CREACIÓN DE SEGMENTOS DE COORDENADAS X E Y CONOCIDAS, SEGMENTOS PARALELOS Y PERPENDICULARES,

7. CREACIÓN DE SEGMENTOS DE LONGITUD O LONGITUD Y ÁNGULO PREDETERMINADOS,

8. UTILIZACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS DISTANCIA E INTERSECCIÓN DE LA FUNCIÓN EDITOR,

9. OTRAS FUNCIONES EN EL MENÚ PRINCIPAL DEL EDITOR (Unión, Merge, Disolve, etc)

10. ELIMINACIÓN DE REGISTROS (Ej. Polígonos pequeños) EN LA BASE DE DATOS

MÓDULO 13: GESTIÓN DE DATOS - FUNCIONES DE ANÁLISIS (Décima Primera Práctica)

1. UNIÓN DE DOS CAPAS DE ELEMENTOS. (Overlay)

2. INTERSECCIÓN DE DOS CAPAS DE ELEMENTOS.

3. CORTE DE CAPA DE ELEMENTOS, (Clip)

4. FRAGMENTACIÓN DE CAPA (dividir y agregar polígonos)

5. AGRUPACIÓN DE ELEMENTOS DE UNA CAPA (unión de elementos en una capa)

6. CÁLCULO DE LAS LONGITUDES DE LOS ELEMENTOS LINEALES Y POLIGONALES. (Cálculos geométricos y uso de calculadora vector)



7. CÁLCULO DE LAS ÁREAS DE LOS ELEMENTOS POLÍGONALES.

MÓDULO 14: GESTIÓN DE DATOS - FUNCIONES DE PROXIMIDAD (Décima Segunda Práctica)

1. CREACIÓN DE ÁREAS DE INFLUENCIA. (BUFFERS)

2. CREACIÓN DE ANILLOS DE INFLUENCIA (MULTIPLE RING BUFFER).

3. CREACIÓN DE POLÍGONOS DE THIESSEN (Mapa de Isoyetas)

4. OBTENCIÓN DE DISTANCIAS A PARTIR DE PUNTOS (Curvas de nivel)

MÓDULO 15: CREACIÓN DE UN MODELO DIGITAL DEL TERRENO (Décima Tercera Práctica)

1. CONCEPTO Y UTILIDADES DE MDT: TIN (Vector) y DEM (Raster)

2. CREACION DE UN TIN A PARTIR DE PUNTOS,

3. CREACIÓN DE UN TIN A PARTIR DE CURVAS DE NIVEL O A PARTIR DE CURVAS DE NIVEL Y PUNTOS DE CONTROL.

4. CONVERSIÓN DE TIN EN UN RASTER.

5. GENERACIÓN DE UN MAPA DE PENDIENTES (SLOPE).

6. GENERACION DE UN MAPA DE ORIENTACIONES (ASPECT).

7. ESTUDIO DE LA ILUMINACIÓN DEL TERRENO (HILLSHADE).

8. GENERACION DE LAS LINEAS DE CONTORNO (CONTOUR) EN UN MDE.

9. GENERACIÓN DE LA LÍNEA DE MÁXIMA PENDIENTE (CREATE STEEPEST PATH) Y OBTENCION DE LINEAS VISUALES.

10. OBTENCION DEL PERFIL DEL TERRENO.

MÓDULO 16: DELIMITACIÓN AUTOMÁTICA DE UNA CUENCA HIDROGRÁFICA: MODELACIÓN Y SIMULACIÓN DE OCURRENCIAS (Décima Cuarta Práctica)

1. ESTUDIOS DE AREAS (AREA) Y VOLUMENES (VOLUME).

2. DELIMITACIÓN AUTOMATICA DE UNA CUENCA HIDROGRÁFICA

3. ANALISIS ESPACIAL

4. USO DE HERRAMIENTAS DE HIDROLOGÍA (Modeladores y Simuladores)



MÓDULO 17: DISEÑO DE LA PRESENTACIÓN DE MAPAS (Décima Quinta Práctica)

1. DIFERENCIA ENTRE VISTA DE DATOS Y VISTA DE PRESENTACIÓN. CONFIGURACIÓN DE LA PRESENTACIÓN: CONFIGURACIÓN INICIAL DE LA PÁGINA.

2. CONFIGURACIÓN DEL CONTORNO Y EL FONDO DEL MAPA.

3. EDICIÓN Y AGREGACIÓN DE UNA LEYENDA.

4. EDICIÓN Y AGREGACIÓN DE UNA BARRA DE ESCALA Y ESCALA TEXTUAL.

5. AGREGACIÓN DE UNA FLECHA DE DIRECCIÓN NORTE.

6. EDICIÓN Y AGREGACIÓN DE UN TITULO Y UN CUADRO DE TEXTO.

7. PRESENTACIÓN Y DISEÑO DE LAS ETIQUETAS DEL MAPA.

8. INSERCIÓN DE UN SEGUNDO MAPA EN LA PRESENTACIÓN.

9. EDICIÓN Y AGREGACIÓN DE UN GRID DE REFERENCIA.

10. INSERCIÓN DE UNA IMAGEN O UN OBJETO EN LA PRESENTACIÓN.

11. EXPORTACIÓN DE LA PRESENTACIÓN A OTROS FORMATOS.

MÓDULO 18: GENERACIÓN DE GRÁFICOS EN EL MÓDULO ARCMAP Y EN OTROS (Décima Sexta Práctica)

1. CREACIÓN DE UN GRÁFICO.

2. INSERCIÓN DE UN GRÁFICO EN UNA PRESENTACIÓN.

3. MODIFICACIONES DE LAS PROPIEDADES DEL GRÁFICO.

4. HERRAMIENTAS DE EXPORTACIÓN DE GRÁFICOS y TEXTOS (Uso de Model Builder).

5. OTRAS HERRAMIENTAS DE IMPORTACIÓN DE GRÁFICOS.

MÓDULO 19: GENERACIÓN DE INFORMES EN EL MÓDULO ARCMAP Y USO DE HERRAMIENTAS DE GESTIÓN INFORMÁTICA (ENDNOTE PARA PAPER Y POSTER) (Décima Séptima Práctica)

1. CREACIÓN DE UN INFORME,

2. MODIFICACIONES DE LAS PROPIEDADES DEL INFORME,

3. INSERCIÓN DE UN GRÁFICO EN UN INFORME,

4. INSERCIÓN DE UN INFORME EN UNA PRESENTACIÓN,



MÓDULO 20: GENERACIÓN DE MAPAS GEOESPACIALES Y TEMÁTICOS GRUPALES Y EXPOSICIONES (Tres sesiones)

1. Mapa Base,2. Mapa Foresta,3. Mapa de CUMT,4. Mapa de Cobertura,5. Mapa de Uso Actual de Tierras,6. Mapa de Conflicto de Uso de Tierras,7. Mapa de Erodabilidad y Erosividad de suelos, Etc.

Puno, C.U. Marzo del 2014.

…………………………………Ing. M. Sc. Flavio Ortiz Calcina

Docente del Curso

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