FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO MAESTRIA EN EDUCACIN

SILABOI. INDENTIFICACIN ACADMICA.1.1 Asignatura

a) Nombre

: AUTOEVALUACIN Y ACREDITACIN DE LA EDUCACINb) Mencin

: Didctica de la Matemtica y Matemtica y Comunicacin en Educacin Primaria.c) rea Curricular

: Pedaggica.

d) Ao Acadmico

: 2015e) Semestre Acadmico

: Tercero

f) Condicin

: Obligatoria.

g) N de Crditos

: 04h) Nmero de horas semanales: Tericas: 40Prcticas: 24Total: 64i) Duracin

: Del 09 al 31 de mayo de 2015.

1.2 Docentea) Nombres y Apellidos

: Germn P. Ybar PilcoII. SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES.

SUMILLA.La asignatura tiene el propsito de planificar, organizar y procesar los sistemas de autoevaluacin con fines de acreditacin, utilizando el enfoque de sistema y procesos; y elaborando proyectos con fines de la mejora continua en el marco del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la Educacin, a fin de lograr los niveles bsicos de calidad.La asignatura est organizada en tres unidades de trabajo que son:

Marco conceptual del proceso de autoevaluacin con fines de acreditacin.

Procesos de autoevaluacin para la acreditacin de las instituciones educativas.

El informe de autoevaluacin.

CONTENIDOS TRANSVERSALES.

Los contenidos transversales considerados para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:

Formacin tica y de compromiso social.

Desarrollo de una cultura de comunicacin e informacin.III. COMPETENCIA.

Planifica, organiza y procesa los sistemas de autoevaluacin y acreditacin institucional de la educacin, con objetividad y coherencia.

IV. TRATAMIENTO POR UNIDADES DIDCTICAS.

PRIMERA UNIDAD DIDCTICA: Marco conceptual del proceso de autoevaluacin con fines de acreditacin.

TOTAL DE HORAS: 20 horas.

CAPACIDADESCONTENIDOSINDICADORES ACTITUDESINDICADORES TIEMPO

1. Anlisis del marco legal de la acreditacin de la educacin peruana.

2. Identificacin de las caractersticas del modelo de acreditacin de las carreras profesionales universitarias.

3. Anlisis e interpretacin de las bases conceptuales y los procedimientos del proceso de acreditacin.

MARCO CONCEPTUAL1) Marco Legal del acreditacin: Bases Legales.: Ley del SINEACE N 28740.2) Modelo de Acreditacin de la Instituciones de Educacin Bsica y Carreras Profesionales Universitarias: dimensiones factores, criterios y estndares.3) Bases de la calidad: Pensamiento sistmico. Liderazgo. Calidad Universitaria Cultura Organizacional Gestin de la Calidad.4) Procedimientos para la acreditacin de instituciones de educacin bsica y carreras universitarias: Autoevaluacin, Evaluacin Externa y Acreditacin.

EVALUACION Analiza del marco legal de la acreditacin de la educacin peruana.

Identifica de las caractersticas del modelo de acreditacin de las carreras profesionales universitarias.

Analiza e interpreta de las bases conceptuales y los procedimientos del proceso de acreditacin.

Participacin y responsabilidad.

Participa en forma responsable en el desarrollo de la asignatura: asistencia, hace preguntas, aporta opiniones, presenta trabajos en forma oportuna y expone trabajos en equipo.18 h2 h

SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA: Procesos de autoevaluacin para la acreditacin de carreras universitarias.

TOTAL DE HORAS: 22 horas.CAPACIDADESCONTENIDOSINDICADORES ACTITUDESINDICADORES TIEMPO

1. Planificacin del proceso de autoevaluacin.

2. Anlisis e interpretacin de las bases conceptuales y los procedimientos del proceso de acreditacin.

3. Ejecucin de los procesos de autoevaluacinPLANIFICACIN DE LA AUTOEVALUACIN

Seminarios Talleres

Taller 1: Tipos de Estndares

Taller 2: Percepcin Situacional de la Institucin Educativa o Carrera

Taller 3: Proyecto de Acreditacin

Taller 4: Matriz de Sistematizacin

Taller 5: La Evaluacin PreliminarEL PROCESO DE AUTOEVALUACIN.Seminarios Talleres:Taller 1: Elaboracin de Encuestas y Entrevistas.

Delimitacin de la Poblacin.

Taller 2: Elaboracin del Cuestionario a Docentes para el proceso de Evaluacin.

Cuestionario para Docentes de la institucin educativa o carrera Profesional.

Taller 3: Registro de Resultados del Cuestionario:

Formato de Registro por Docente (RD)

Formato de Registro por Estndar (RE)

Formato de Registro Procesado por Estndar (RP)

EVALUACION Planifica el proceso de autoevaluacin.

Analiza e interpreta de las bases conceptuales y los procedimientos del proceso de acreditacin.

Ejecuta de los procesos de autoevaluacin

Participacin y responsabilidad.

Participa en forma responsable en el desarrollo de la asignatura: asistencia, hace preguntas, aporta opiniones, presenta trabajos en forma oportuna y expone trabajos en equipo.20 h

2h

TERCERA UNIDAD DIDCTICA: El informe de autoevaluacin.

TOTAL DE HORAS: 22 horas.CAPACIDADESCONTENIDOSINDICADORES ACTITUDESINDICADORES TIEMPO

1. Ejecucin de los procesos de autoevaluacin2. Elaboracin de planes de mejora.

3. Elaboracin del informe final de autoevaluacinSeminarios Talleres:Taller 4: Generacin de Matriz de Resultados (MR)

Formato de Matriz de Recoleccin de Datos (MR)Taller 5: Discusin de Resultados Generacin de RR RC RM

Formato de Registro de Resultados (RR)

Formato de Registros de Grado de Cumplimiento (RC)

Formato de Registro de Iniciativas de Mejora (RM)EVALUACIONFORMULACIN DE PLANES DE MEJORA.Seminarios Talleres:Taller 6: Presentacin de los Resultados e Informe Final de Autoevaluacin.EVALUACIN Ejecuta de los procesos de autoevaluacin

Elabora de planes de mejora. Elabora del informe final de autoevaluacinParticipacin y responsabilidad.

Participa en forma responsable en el desarrollo de la asignatura: asistencia, hace preguntas, aporta opiniones, presenta trabajos en forma oportuna y expone trabajos en equipo.20 h

2 h

V. ESTRATEGIAS, MTODOS Y TCNICAS DIDCTICAS.5.1 Estrategias de Enseanza-Aprendizaje. Lectura, anlisis e interpretacin de textos.

Organizadores del conocimiento.

5.2 Mtodos.

Exposicin - dilogo. Resolucin de problemas.

5.3 Tcnicas.

Trabajo en equipo.

Seminario-Taller.

VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDCTICOS.

Textos seleccionados. Presentaciones en Power Point. Fichas de trabajo individual y de grupo.

VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE.CAPACIDADES Y ACTITUDESINDICADORESTCNICAS INSTRUMENTOSPROCEDIMIENTOPESO

CAPACIDADES

1.1 2.1 3.1

1.2 2.2 3.2

1.3 2.3 3.3

Analiza del marco legal de la acreditacin de la educacin peruana.

Analiza e interpreta el marco terico de las bases de la calidad universitaria.

Identifica de las caractersticas del modelo de acreditacin de las carreras profesionales universitarias.

Analiza e interpreta de las bases conceptuales y los procedimientos del proceso de acreditacin.EXAMEN

Prueba EscritaPASOS ANUNCIADOS2

Planifica la autoevaluacin

Ejecuta de los procesos de autoevaluacin

Elabora de planes de mejora.

Elabora del informe final de autoevaluacinOBSERVACIN

Escala de calificacinPRACTICA CALIFICADA3

ACTITUDES

1.1 2.1 3.1

Participa en forma responsable en el desarrollo de la asignatura: asistencia, hace preguntas, aporta opiniones, presenta trabajos en forma oportuna y expone trabajos en equipo.OBSERVACIN

Escala de calificacin.TRABADOS ENCARGADOS1

La evaluacin del aprendizaje ser de acuerdo a los indicadores, tcnicas, instrumentos y procedimientos establecidos.

El promedio final se obtendr a travs de la frmula siguiente:

VIII. BIBLIOGRAFA. Agudelo Tobn, Luis Fernando. EVOLUCIN DE LA GESTIN POR PROCESOS. Impresin : Contacto Grfico Ltda. Colombia, 2012.

ANR. LA ACREDITACIN DE LAS UNIVERSIDADES PERUANAS ORIGENES Y PERSPECTIVAS. 6. Editorial IMPRENTA Unin. Lima-Per. 2001.

ANR. MODELO DE AUTOEVALUACIN CON FINES DE MEJORA DE LAS CARRERAS UNIVERSITARIAS. Direccin General de Investigacin y Acreditacin Universitaria. Lima-Per. 2005

ANR. TEMAS PARA LA ACREDITACIN UNIVERSITARIA. 7. Editorial IMPRENTA Unin. Lima- Per, 2001.

Brown, Sally y Glasner, Angela. EVALUAR EN LA UNIVERSIDAD. PROBLEMAS Y NUEVOS ENFOQUES. Ediciones Narcea S.A., Madrid, 2003.

CONEAU. Compendio Tcnico Normativo Tomo I. MODELO DE CALIDAD PARA LA ACREDITACIN DE CARRERAS PROFESIONALES UNIVERSITARIAS. Lima-Per. 2009.

CONEAU. Compendio Tcnico Normativo Tomo III. Gua para la Acreditacin de Carreras Profesionales Universitarias del CONEAU- Gua de Procedimientos para la Autorizacin y Registro de Entidades Evaluadoras con fines de Acreditacin.. Lima-Per. 2009.

Farro Custodio, Francisco. EVALUACIN Y ACREDITACIN PARA UNIVERSIDADES DE CALIDAD. Editorial Udegraf S.A. Lima-Per. 2004. Hernndez Sampieri, Roberto, Fernndez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN. Editorial McGraw Hill, Mxico 2003. IPEBA. Modelo de Acreditacin de la Calidad de la Gestin Educativa de Instituciones de Educacin Bsica Regular. Lima-Per. Marzo 2011. Rama, Claudio. TENDENCIAS DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE SIGLO XXI. Tomo I Lima-Per 2008. Rama, Claudio. TENDENCIAS DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN AMRICA LATINA Y EL CARIBE SIGLO XXI. Tomo II Lima-Per 2009.

Puno, mayo de 2015.MODELO DE ACREDITACIN DE LA CALIDAD DE LA GESTIPAGE 2

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