UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

UNIANDES

FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES

CARRERA

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

SÍLABO

ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

TUTOR:

DRA. EULALIA BARONA

NIVEL:

SEXTO SEMESTRE

AMBATO - ECUADOR

2013.

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA (UNIDAD, CURSO, TALLER U OTRO): ADMINISTRACIÓN

FINANCIERA

CÓDIGO: NÚMERO DE CRÉDITOS:

TOTAL TEÓRICOS PRÁCTICOS

DEFINICIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO:

La Administración financiera es el área de la Administración que cuida de los recursos financieros

de la empresa. La Administración Financiera se centra en dos aspectos importantes de los recursos

financieros como lo son la rentabilidad y la liquidez. Esto significa que la Administración

Financiera busca hacer que los recursos financieros sean lucrativos y líquidos al mismo tiempo.

La administración financiera es una disciplina que nos ayuda a planear, producir, controlar y dirigir

la vida económica de las organizaciones.

PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS

Contenidos disciplinares que deben ser

aprobadas antes de cursar este contenido

disciplinar.

CONTENIDO DISCIPLINAR

(ASIGNATURA, UNIDAD,

CURSO, TALLER, OTROS)

CÓDIGO

Proceso Administrativo CYA01TA

Procesos Contables de

servicios

CYA01CB

Procesos Contables de

empresas Comerciales

CYA02PCEC

Microeconomía CYA02M

Macroeconomía CYA03MA

Finanzas CYA05PCIF

.

Contenidos disciplinares que deben ser cursadas

al mismo tiempo que este contenido disciplinar.

CONTENIDO DISCIPLINAR

(ASIGNATURA, UNIDAD,

CURSO, TALLER, OTROS)

CÓDIGO

Derecho Societario CYA06DS

Contabilidad Superior CYA06CS

Auditoría de Gestión CYA06AG

3 3

CYA06AF 6

TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO:

Libro principal de consulta:

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO

PUBLICACIÓN EDITORIAL

GITMAN, Lawrence

CASTRO, Orlando

ADMINISTRACION

FINANCIERA

DECIMO

PRIMERA

2010

PEARSON

Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO

PUBLICACIÓN

EDITORIAL

BESLEY, Scott

BRIGHAM, Eugene

FUNDAMENTOS DE

ADMINISTRACIÓN

FINANCIERA

DECIMO

CUARTA

2009 CENGAGE

LEARNING

BERK, JONATHAN

FUNDAMENTOS DE

FINANZAS

CORPORATIVAS

ÚLTIMA

EDICIÓN

2010 PRENTICE

HALL

MADURA,JEFF

ADMINISTRACIÓN

FINANCIERA

INTERNACIONAL

NOVENA

EDICIÓN

2009 CENGAGE

LEARNING

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO: (resultados o logros del aprendizaje del curso)

OBJETIVO GENERAL:

APLICAR LOS PROCESOS ADMINISTRACIÓN FINANCIERA, CON LA FINALIDAD DE

HACER QUE LOS RECURSOS FINANCIEROS DE UNA EMPRSA SEAN LUCRATIVOS Y LÍQUIDOS

AL MISMO TIEMPO, PARA MAXIMIZAR EL PATRIMONIO DE LOS ACCIONISTAS.

Cognitivos:

1. Comprender la función financiera en la empresa y los elementos fundamentales en la

administración financiera.

2. Aplicar los conceptos contables y económicos para el análisis de la situación económica y

financiera de la empresa.

Habilidades (psicomotrices):

1.Aplicar procesos de administración financieras en empresas públicas o privadas para

fomentar su rendimiento.

2. Desarrollar procesos efectivos de adquisición, financiamiento y la administración de

activos.

Valores (afectivos):

1. Favorecer la actitud crítica y capacidad creativa para interrelacionar la teoría con la

práctica en finanzas.

2. Relacionar el respeto a las leyes fiscales y los aspectos éticos relacionados con ciertas

operaciones financieras.

Hábitos mentales:

1. Fomentar en los estudiantes el razonamiento lógico en los procesos de análisis y

evaluación

2. Promover la iniciativa de decisión empresarial en cuanto al uso de los recursos

empresariales

TÓPICOS O TEMAS CUBIERTOS: (Lista el contenido o programa del curso indicando el número de

horas por tema)

PROGRAMA DEL CON TENIDO

DISCIPLINAR (ASIGNATURA,

UNIDAD, CURSO, TALLER,

OTRO) POR TEMAS

Nº

HORA

S

PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES METODOLÓGICOS, USO DE LA TECNOLOGÍA

Estrategias de Evaluación

basado en proyectos /

productos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

/COMPETENCIASS (

OPERACIONALIZACION DEL

PERFIL). PRESENCIALES

Nº

HORA

S

AUTÓNOMAS

Nº

HORA

S

ARTICULACION 1

Generalidades de las finanzas

administrativas:

- Qué son las finanzas,

- Importancia de las finanzas

administrativas,

- Principales áreas y

oportunidades de las

finanzas,

- Formas legales de la

organización empresarial,

- Función de las finanzas, r

elación con otras ciencias,

Instituciones y mercados

financieros

- Mercado de dinero

- Mercado de capital

15

- Exposición magistral

sobre las

generalidades de la

Administración

financiera.

- Trabajos de

investigación

- Exposiciones orales

- Desarrollo de

cuestionarios.

15

-Trabajos de investigación

formas legales de

constitución de

empresas

- Ensayo sobre cómo las

finanzas afectan a la

vida de toda persona y

empresa y porqué es

importante el estudio de

las finanzas

administrativas

independientemente del

área específica de

responsabilidad que uno

tenga en la empresa de

negocios

7

- Planificación de

auditoría financiera

para la empresa de

producción

- Argumentar la relevancia

de las finanzas en el ámbito

empresarial , sus funciones

y la relación con otras

disciplinas

Analizar la forma legal de

constitución de las

empresas.

Identificar las instituciones

y los mercados financieros.

Analizar le marcado de

dinero y el mercado de

capital, Estructurar estados

financieros.Analizar los

estados financieros básicos

Calcular razones

financieras

Analizar e interpretar los

índices financieros

Estructurar flujos de

efectivo.

Realizar presupuestos

Aplicar los cálculos del

valor temporal del dinero

para ajustar ciertas

ARTICULACION2

Métodos y Técnicas de

Análisis Financiero

- Los Estados Financieros

- Estructuración

- Los estados financieros

clave,

- Análisis financiero

20

Lectura comentada de

contenidos.

Análisis de los estados

financieros y su

estructuración.

Revisión de los

estados financieros

20

- Trabajos de

investigación

-Lectura de contenidos

- Ensayos

- Trabajos prácticos

- Búsqueda de estados

financieros de una

9

- Participación en clase

en forma activa.

- Pruebas escritas sobre

temas tratados

- Exposiciones orales

- Trabajo en equipo para

el cálculo de razones

financieras.

- Importancia del análisis

financiero.

- Aspectos que debe conocer

el analista.

- A quien le interesa el

análisis financiero.

- Análisis horizontal

- Análisis vertical

- Análisis de tendencias.

- Principales indicadores

financieros

básicos.

empresa

- Cálculo, análisis e

interpretación de razones

financieras de la empresa

seleccionada.

- Ejercicios prácticos

- Aplicación en

empresas del sector

transacciones

Explicar el ciclo de

conversión del efectivo, así

como la administración de

inventarios, cuentas por

cobrar y pasivos corrientes

- Estructurar estados

financieros.

- Analizar los estados

financieros básicos

- Calcular razones

financieras

- Analizar e interpretar los

índices financieros

- Estructurar flujos de

efectivo.

- Realizar presupuestos

- Aplicar los cálculos del

valor temporal del dinero

para ajustar ciertas

transacciones

ARTICULACION 3

Flujo del efectivo y

planificación financiera:

- Análisis del flujo de

efectivo,

- Proceso de la planificación

financiera,

- Planificación del efectivo

- Presupuestos

- Estados proformados

18

- Lectura comentada

sobre las

generalidades del flujo

de efectivo.

- Equipos de trabajo

para analizar los

diferentes tipos de

flujo de efectivo.

- Exposiciones orales

sobre el proceso de

planificación

financiera.

- Ejercicios de

aplicación de flujos de

efectivo y

18

Trabajos de investigación

Exposiciones orales

Lecturas

Ensayos

Trabajos prácticos sobre

flujos de efectivo y

presupuestos 10

- Participación en clase

en forma activa.

- Pruebas escritas sobre

temas tratados

- Exposiciones orales

- Trabajo en equipo para

análisis de flujos de

efectivo

- Ejercicios prácticos

presupuestos.

ARTICULACION 4

Conceptos financieros:

- Valor temporal del dinero

- montos únicos,

- anualidades

- Riesgo y rendimiento,

- tasas de interés y

valoración de bonos y

acciones.

15

- Lectura comentada

sobre conceptos

financieros.

- Equipos de trabajo

para analizar los

conceptos

financieros más

importantes.

- Exposiciones orales

sobre aspectos

investigados.

- Ejercicios de

aplicación práctica

15

Trabajos de investigación

Exposiciones orales

Lecturas

Ensayos

Trabajos prácticos

8

- Participación en clase

en forma activa.

- Pruebas escritas sobre

temas tratados

- Exposiciones orales

- Trabajo en equipo para

análisis de conceptos

financieros

- Ejercicios prácticos

ARTICULACION 5

Decisiones financieras a

corto plazo:

- Capital de trabajo y

administración de activos

corrientes:

- Fundamentos del capital de

trabajo neto,

- ciclo de conversión del

28

- Formación de

equipos de trabajo para

el Análisis del capital

de trabajo neto

- Lectura comentada

sobre el equilibrio

entre la rentabilidad y

el riesgo

28

Trabajos de investigación

Exposiciones orales

Lecturas

Ensayos

Trabajos prácticos

15

- Participación en clase

en forma activa.

- Pruebas escritas sobre

temas tratados

- Exposiciones orales

- Trabajo en equipo para

análisis de contenidos

propios de la unidad

- Ejercicios prácticos

- Explicar el ciclo de

conversión del efectivo, así

como la administración de

inventarios, cuentas por

cobrar y pasivos corrientes

efectivo

- administración de

inventario, - Administración

de cuentas por cobrar,

- administración de pasivos

corrientes.

- Análisis y

exposición sobre el

cálculo del ciclo de

conversión del

efectivo.

- Realización de

ejercicios prácticos

GUÍA DE ESTUDIOS

ACTIVIDAD Nº 1

1. Durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje se elaborará un glosario con los

términos de finanzas.

2. Tomando la Ley de Compañías del Ecuador, investigar las formas de organización de las

empresas existentes.

3. Mediante diapositivas en Power Point , exponer las formas legales de organización en

nuestro país.

4. Realice un ensayo de cómo las finanzas afectan a la vida de toda persona y empresa y

porqué es importante el estudio de las finanzas administrativas independientemente del

área específica de responsabilidad que uno tenga en la empresa de negocios.

5. Lea detenidamente el contenido de las páginas de la 2 a la 25 del texto Administración

Financiera de Gitmán y Castro y desarrolle el siguiente cuestionario:

1. Qué son las finanzas?

2. Cuál es el principio económico más importante que se aplica en las finanzas

administrativas?

3. Cuáles son las diferencias entre la contabilidad y las finanzas con respecto a la

importancia de los flujos de efectivo y la toma de decisiones?

4. Describa el campo de las finanzas administrativas.

5. Cuáles son las actividades principales del administrador financiero?

6. Describa las instituciones y los mercados financieros.

7. Cuál es la relación entre las instituciones y mercados financieros

8. Determine que es el mercado de dinero y qué es el mercado de capital. ¿Cómo

funcionan?

9. Describa cuáles son las operaciones de mercado de dinero.

10. Quienes son los participantes clave en las transacciones de las instituciones

financieras?¿Quiénes son los solicitantes netos?

11. ¿Qué papel desempeñan las bolsas de valores en el mercado de capitales?

6. Investigue las principales bosas de valores en nuestro país.

ACTIVIDAD Nº 2

1. Lea detenidamente el capítulo II del libro de referencia y sintetice los cuatro estados

financieros clave que se reporten a los accionistas.

2. Realice un análisis crítico de los componentes de cada estado financiero

3. Describa los propósitos de cada uno de los cuatro estados financieros más importantes.

4. Analice porqué las notas de los estados financieros son importantes para los analistas

profesionales en valores.

5. Investigue las principales razones financieras

6. Analice en qué difieren los puntos de vista de los accionistas, acreedores y administradores

presentes y futuros de la empresa con respecto al análisis de las razones financieras.

7. Elabore un cuadro con las principales razones e índices

8. Dados los datos respectivos en los estados financieros, calcule las razones e índices e

interprete sus resultados.

9. Identifique una empresa de la cual pueda obtener sus Estados Financieros

10. Calcule las principales razones financieras

11. Analice sus resultados

ACTIVIDAD Nº 3

1. Lea detenidamente el capítulo 3 del libro de referencia y elabore un informe sobre los

aspectos más relevantes del flujo de efectivo, de conformidad con la rúbrica propuesta.

2. Esquematice el estado de flujo de efectivo

3. Describa el flujo de efectivo general en términos de los flujos operativos, los flujos de

operación y los flujos de financiamiento

4. Analice la clasificación de entradas y salidas del efectivo

5. Defina el proceso de elaboración de un estado de flujo de efectivo

6. Dados los datos correspondiente elabore estados de flujo de efectivo

7. Describa el proceso de planificación financiera : planes a corto plazo y planes a largo plazo

8. Explique cuáles son los tres estados que son resultado del proceso de planificación

financiera a corto plazo

9. Indique cuál es el propósito del presupuesto de caja

10. Describa el proceso de elaboración de los presupuestos de caja y de ventas.

11. Realice presupuestos de caja y ventas

12. Explique la evaluación del presupuesto de caja.

ACTIVIDAD No. 4

1. Del texto de referencia estudie las páginas de la 136 a la 154 relacionadas con los

principales conceptos financieros y presente un informe escrito de su análisis.

2. Formado equipos de trabajo analicen el tema de las anualidades y realicen una exposición

oral sobre el tema.

3. Analice el tema de los montos únicos y presente un informe escrito tomando en cuenta los

lineamientos indicados en la rúbrica respectiva.

4. Desarrolle los ejercicios prácticos propuestos por la maestra.

HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:

HORAS /

JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

5 1 1 3

NÚMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:

1. Generalidades de las finanzas administrativas: Qué son las finanzas, importancia de las

finanzas administrativas, Principales áreas y oportunidades de las finanzas, Formas legales de

la organización empresarial, función de las finanzas, relación con otras ciencias, Instituciones

y mercados financieros.

DURACIÓN DE

CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO

TEÓRICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

5 5 0

5 5 0

5 5 0

2. 2. Estado s Financieros y su análisis: Los estados financieros clave, Uso de razones

financieras, Índices

DURACIÓN DE

CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO

TEÓRICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

5 2 3

5 1 4

5 1 4

5 0 5

3. Flujo del efectivo y planificación financiera: Análisis del flujo de efectivo, proceso de la

planificación financiera, planificación del efectivo

DURACIÓN DE

CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO

TEÓRICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

5 1 4

5 1 4

5 1 4

3 0 3

4. Conceptos financieros: Valor temporal del dinero, montos únicos, anualidades Riesgo y

rendimiento, tasas de interés y valoración de bonos y acciones.

DURACIÓN DE

CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO

TEÓRICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

5 5 0

5 2 3

5 1 4

5. Decisiones financieras a corto plazo: Capital de trabajo y administración de activos

corrientes: Fundamentos del capital de trabajo neto, ciclo de conversión del efectivo,

administración de inventario, administración de cuentas por cobrar, administración de pasivos

corrientes.

DURACIÓN DE

CADA SESIÓN

PARA CUBRIR EL CONTENIDO

TEÓRICO

PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES

PRACTICAS

5 5 0

5 1 4

5 1 4

5 1 4

5 1 4

3 1 2

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL:

Describir ¿cómo el contenido disciplinar (asignatura, curso, taller) contribuye para la

formación del profesional?:

El contenido de la asignatura Administración financiera contribuye a desarrollar las

competencias profesionales del experto en Contabilidad y Auditoría, concretamente, le

permite al alumno analizar estados financieros, alcanzando dominio suficiente para

determinar la condición del ente contable y proponer estrategias de mejora.

DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES

(ASIGNATURAS, CURSOS, TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:

Las Finanzas están íntimamente relacionadas con Economía y Contabilidad: La Economía

brinda la imagen general del entorno económico en donde las corporaciones toman las

decisiones en áreas como análisis de riesgo, teoría de precios a través de las relaciones de

oferta demanda, análisis corporativo de retorno etc. Variables macroeconómicas como por

ejemplo el PIB, la producción. La Contabilidad es el lenguaje de las finanzas por que

suministra datos financieros a través de los estados de ingresos, los balances generales y el

estado de flujo de caja. El gerente financiero debe saber interpretar y utilizar estos

documentos para distribuir los recursos financieros de la empresa, de modo que generen el

mejor retorno posible a largo plazo.

INDIQUE EL TIPO DE FORMACIÓN (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS

GENERALES COMPLEMENTARIOS) A QUE CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON

LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA.

La Administración Financiera es una asignatura Fundamental, la misma que al desarrollar

habilidades y destrezas propias de su contenido, coadyuvan en gran medida al logro del

perfil profesional del educando, logrando por tanto, cumplir con los objetivos de la Carrera y

por ende de la Institución.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA CONTRIBUCIÓN

(ALTA-MEDIA-BAJA) RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

- Argumentar la relevancia de las

finanzas en el ámbito empresarial , sus

funciones y la relación con otras

disciplinas

- Analizar la forma legal de

constitución de las empresas.

- Identificar las instituciones y los

mercados financieros.

- Analizar le marcado de dinero y el

mercado de capital

Alta

- Argumentar la relevancia de

las finanzas en el ámbito

empresarial , sus funciones y la

relación con otras disciplinas

- Analizar la forma legal de

constitución de las empresas.

- Identificar las instituciones y

los mercados financieros.

- Analizar le marcado de dinero

y el mercado de capital

- Estructurar estados financieros.

- Analizar los estados financieros

básicos

- Calcular razones financieras

- Analizar e interpretar los índices

financieros

Alta

- Estructurar estados financieros.

- Analizar los estados

financieros básicos

- Calcular razones financieras

- Analizar e interpretar los

índices financieros

- Estructurar flujos de efectivo.

- Realizar presupuestos

Alta

- Estructurar flujos de efectivo.

- Realizar presupuestos

- Aplicar los cálculos del valor

temporal del dinero para ajustar ciertas

transacciones

Alta

- Aplicar los cálculos del valor

temporal del dinero para ajustar

ciertas transacciones

- Explicar el ciclo de conversión del

efectivo, así como la administración de

inventarios, cuentas por cobrar y

pasivos corrientes

Alta

- Explicar el ciclo de conversión

del efectivo, así como la

administración de inventarios,

cuentas por cobrar y pasivos

corrientes

FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO (se debe indicar las políticas de evaluación de la materia,

en los diferentes períodos de evaluación que se realicen en la Carrera)

PRIMERA

EVALUACIÓN SEGUNDA

EVALUACIÓN TERCERA

EVALUACIÓN CUARTA

EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINAL

EXÁMENES 50% 50% 50% 50% 50%

PARTICIPACIÓN EN CLASE 15% 15% 15% 15% 15%

ACTIVIDADES DE TRABAJO

AUTÓNOMO 25% 25% 25% 25% 25%

LECCIONES 10% 10% 10% 10% 10%

PROYECTO INTEGRADOR DE

SEMESTRE 100%

TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: DRA. EULALIA BARONA

FECHA DE ELABORACIÓN: 10 DE ABRIL DEL 2013

ANEXOS

ANEXO

Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante. Enfoques Metodológicos Los enfoques metodológicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva, reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo. Uso de las Tecnologías El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: foros de chat, video conferencias, plataformas educacionales, páginas web, base de datos entre otros, la ventaja de esta utilización es la compartencia de información en tiempo real entre docentes y estudiantes para un rápido acceso al conocimiento, lo cual contribuye a la incorporación de nuevos roles de los actores del proceso de aprendizaje

RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE INFORMES ESCRITOS

CARRERA:

ESTUDIANTE:

SILABO:

SEMESTRE:

DOCENTE:

Ortografía,

Puntuación y

Gramática

Uno o pocos errores de

ortografía, puntuación y

gramática en el reporte. 1

Dos ó tres errores de

ortografía, puntuación y

gramática en el reporte. 0,8

Cuatro errores de ortografía,

puntuación y gramática en el

reporte. 0,5

Más de 4 errores de ortografía,

puntuación y gramática en el

reporte. 0,3 no aplica 0

Componentes del texto

Todos los elementos requeridos

están presentes y elementos

adicionales que añaden al

reporte (por ejemplo,

comentarios atentos y gráficas)

han sido incluidos.

1

Todos los elementos

requeridos están presentes.

0,8

Un elemento requerido está

omitido, pero elementos

adicionales que añaden al

reporte (por ejemplo,

comentarios atentos, gráficas)

han sido incluidos.

0,5

Varios elementos requeridos

han sido omitidos.

0,3 no aplica 0

Fuentes de

Antecedentes

Varias fuentes de antecedentes

de renombre son usados y

citados correctamente. El

material es traducido en las

propias palabras de los

estudiantes.

1

Unas pocas fuentes de

antecedentes de renombre

son usadas y citadas

correctamente. El material es

traducido por los estudiantes

en sus propias palabras.

0,8

Unas pocas fuentes de

antecedentes son usadas y

citadas correctamente, pero

algunas fuentes no son de

renombre. El material es

traducido por los estudiantes

en sus propias palabras.

0,5

El material es directamente

copiado en lugar de ponerlo en

palabras propias y/o las

fuentes de antecedentes están

citadas incorrectamente.

0,3 no aplica 0

Conceptos Científicos

El reporte representa un preciso

y minucioso entendimiento de

los conceptos científicos

esenciales en el laboratorio. 1

El reporte representa un

preciso entendimiento de la

mayoría de los conceptos

científicos esenciales en el

laboratorio.

0,8

El reporte ilustra un

entendimiento limitado de los

conceptos científicos

esenciales en el laboratorio. 0,5

El reporte representa un

entendimiento incorrecto de

los conceptos científicos

esenciales en el laboratorio. 0,3 no aplica 0

Organización

La información está muy bien

organizada con párrafos bien

redactados y con subtítulos. 2

La información está

organizada con párrafos bien

redactados. 1,5

La información está

organizada, pero los párrafos

no están bien redactados. 1

La información proporcionada

no parece estar organizada. 0,5 no aplica 0

Redacción

No hay errores de gramática,

ortografía o puntuación. 2

Casi no hay errores de

gramática, ortografía o

puntuación. 1,5

Unos pocos errores de

gramática, ortografía o

puntuación. 1

Muchos errores de gramática,

ortografía o puntuación. 0,5 no aplica 0

Calidad de

Información

La información está claramente

relacionada con el tema

principal y proporciona varias

ideas secundarias y/o ejemplos.

2

La información da respuesta

a las preguntas principales y

1-2 ideas secundarias y/o

ejemplos.

1,5

La información da respuesta a

las preguntas principales, pero

no da detalles y/o ejemplos. 1

La información tiene poco o

nada que ver con las preguntas

planteadas 0,5 no aplica 0

SISTEMA DE CALIFICACIÓN

TOTAL

10 SOBRESALIENTE

9 Y 8 MUY BUENO

Rúbrica para evaluar: Exposición oral

Calificación

CATEGORÍA 4 3 2 1

Dicción Habla claramente y

distintivamente todo el

tiempo (100-95%) y no

tiene mala pronunciación.

Habla claramente y

distintivamente todo el

tiempo (100-95%) pero con

mala pronunciación.

Habla claramente y

distintivamente la mayor

parte del tiempo (94-85%).

No tiene mala

pronunciación.

A menudo habla entre dientes o

no se le puede entender o tiene

mala pronunciación.

Volumen El volumen es lo

suficientemente alto para

ser escuchado por todos los

miembros de la clase a

través de toda la

presentación.

El volumen es lo

suficientemente alto para

ser escuchado por todos los

miembros de la clase al

menos 90% del tiempo.

El volumen es lo

suficientemente alto para

ser escuchado por todos los

miembros de la clase al

menos el 80% del tiempo.

El volumen con frecuencia es

muy débil para ser escuchado por

todos los miembros de la clase

Postura del Cuerpo y

Contacto Visual

Tiene buena postura, se ve

relajado y seguro de sí

mismo. Establece contacto

visual con todos los

presentes en la exposición.

Tiene buena postura y

establece contacto visual

con todos en el salón

durante la exposición.

Algunas veces tiene buena

postura y establece

contacto visual.

Tiene mala postura y/o no mira a

las personas durante la

exposición.

Contenido Demuestra un completo

entendimiento del tema.

Demuestra un buen

entendimiento del tema.

Demuestra un buen

entendimiento de partes del

tema.

No parece entender muy bien el

tema.

Comprensión El estudiante puede con

precisión contestar casi

todas las preguntas

El estudiante puede con

precisión contestar la

mayoría de las preguntas

El estudiante puede con

precisión contestar unas

pocas preguntas planteadas

El estudiante no puede contestar

las preguntas planteadas sobre el

tema por sus compañeros de

planteadas sobre el tema

por sus compañeros de

clase.

planteadas sobre el tema

por sus compañeros de

clase.

sobre el tema por sus

compañeros de clase.

clase.

Límite-Tiempo La duración de la

presentación es de 5-6

minutos.

La duración de la

presentación es de 4

minutos.

La duración de la

presentación es de 3

minutos.

La presentación dura menos de 3

minutos o más de 6.

Apoyo Los estudiantes usan varios

apoyos que demuestran

considerable trabajo /

creatividad y hacen la

presentación mejor.

Los estudiantes usan 1-2

apoyos que demuestran

considerable trabajo /

creatividad y hacen la

presentación mejor.

Los estudiantes usan 1-2

apoyos que hacen la

presentación mejor.

El estudiante no usa apoyo o los

apoyos escogidos restan valor a la

presentación.

Total