Signos de Puntuación
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Al observar dicho cartel:
1-¿En cuál de las siguientes oraciones crees que ha empleado
correctamente los signos de puntuación?
2-¿Cuál es el mensaje de la primera oración?
3-¿Crees que la omisión de los signos ortográficos tergiversa o cambia
el mensaje de la oración?
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
La utilización de los signos de puntuación
tiene, en principio, dos enormes objetivos
que nos ayudarán en nuestra vida.
1º Primero evitar episodios de insuficiencia
respiratoria al leer.
2º Segundo entender lo que queremos decir,
así como comprender lo que otros quieren comunicarnos.
I. Lee este trozo. Observa cómo se usan los signos de
puntuación:
RECUERDA: Todos los signos que se usaron en este texto te ayudaron a
su clara comprensión y correcta lectura.
punto = seguido - aparte - y final.
coma
signos de admiración
“Cierto día brotó una semillita en el desierto. Suspiraba de tanto
calor por falta de agua.
Empezó a caminar por los subterráneos arenales procurando siempre
ver un manantial, por fin lo consiguió ¡Qué fiesta ese día para la
semillita sedienta!.
Pasó el tiempo y la semillita se convirtió en un gran árbol datilero.
La pausa que producen los puntos suspensivos
es igual a la del punto; pero, con ellos, el tono
de la palabra a la que afecta se alarga ligeramente, sosteniéndolo
durante algunos segundos.
Su función es de expresar diferentes estados de ánimo: duda, emoción,
temor, expectación; o bien indica una suspensión del discurso.
USOS:
A. Para indicar reserva: Se deja pendiente la idea
Me dijo tantas cosas, que ............ es preferible callarse.
Luis tu opinión, me ................. prefiero no decirte.
B. Para indicar suspensos: Indican oraciones incompletas
A buen entendedor ................
Dime con quién andas ...........
C. Para expresar duda, temor, ironía:
A veces el sentido de la expresión está completa, pero se necesita
hacer una pausa para expresar temor, duda, o para sorprender al
lector.
Tal vez llegará esta tarde......... Bueno, los esperaré
Hay un ladrón en el patio........ ¡Dios mío, qué hago!
D. Para omitir un trozo de una cita textual:
Una parte de él no es necesario en la exposición.
¡Oh las sombras.......... de tristeza y de lágrimas!
Como dice la canción: “Por la calle de Alcalá....”
Denota una pausa larga. Sirve para
advertir o indicar algo. Se diferencian
del punto en que van siempre seguidos
de una enumeración, aclaración o continuación.
EL GATO MAMUGA
- ¡Qué gato más salvaje. Subirse a la cabeza!
Mamuga no araña, ni grita, ni pega; sus travesuras son travesuras de
gato. Mira, se pasea, vuelca el plato de la leche, sale por la puerta y
vuelve por la ventana si está abierta.
- Miau, miau, miau
Tres veces miau es su grito predilecto
Si tiene hambre : miau
Si tiene miedo : miau
Si tiene sueño : miau
USARÁS LOS DOS PUNTOS
A. Ante una enumeración explicativa
La oración se compone de dos elementos básicos: sujeto y predicado.
Son los tres culpables: Julio, César y Arturo
B. Antes de una cita textual
Bolívar dijo: “A la sombra del ministerio no trabaja sino el crimen”
La maestra nos dijo: estudien que triunfarán
C. Después del saludo
De una carta, de un documento, discurso, etc.
Querida Cecilia:
Compatriotas:
D. Después de términos oficiales o legales
Leyes, resoluciones, decretos, títulos, sentencias, certificaciones,
etc.
Hago constar:
Que el estudiante Juan Soto Ramos ha cursado y aprobado...
Es un signo auxiliar de la puntuación que
sirve para encerrar palabras, frases,
oraciones, cifras, etc.
USOS:
A. Para ofrecer datos complementarios:
Agregar información adicional que no es imprescindible para la
comprensión del texto, pero que enriquece o amplía.
El Libertador murió en Santa Marta (Colombia)
Manuel Belgrano nació en Buenos Aires (1770-1820) Miembro de la
primera junta realista argentina
B. Para introducir una frase u oración aclaratoria
La casa donde vive esa familia (parientes del director de nuestra
escuela) está en muy malas condiciones.
Le dijo a usted (y no tengo interés en ocultarlo) que en otros
tiempos solía caminar durante la noche
C. En las acotaciones de obras teatrales
Se encierran entre paréntesis los “apartes” que no deben ser
escuchados por los demás actores que se encuentran en escena.
Alonso (quitándose el sombrero) ¿Cómo están todos por esta casa?
Claudia (asustada) Pues... como siempre, señor, como siempre.
D. En las siglas, cuando siguen a un enunciado
La CIA (Agencia Central de Inteligencia) mantiene la información en
secreto.
Anoche se celebró en la Organización de Estados Americanos (OEA)
una sesión extraordinaria.
Lea cuidadosamente las siguientes frases:
Felipe II dijo:
Ojo:
Como puede observar las comillas se emplean en los siguientes casos:
a. Para citar textualmente algo
b. Para enmarcar con ellas el título de las obras literarias
c. Para señalar palabras extranjeras
“Yo no mandé mis barcos a luchar contra los moros”.
Vi esa obra en el teatro “Principal”
Acabo de leer “Crimen y Castigo”
Se emplea para dar énfasis a un
elemento relacionado estrechamente
con la frase, oración o párrafo donde
aparece:
A) En los diálogos
Indica la toma de la palabra, es decir marca el cambio de
interlocutor, se escribe al inicio de cada intervención.
¿Cómo estás?
- Muy cansado. La vida se me hace más difícil cada día.
- ¡No digas eso!
- Es que me faltan fuerzas para luchar.
B. Para intercalar frases u oraciones
Se usa al principio y al final de frases u oraciones desligadas de la
oración en que aparecen en cuanto a su sentido, pero asociados, de
manera incidental, con lo expresado en el texto.
C. Para identificar citas
Para identificar a la persona que habla o escribe.
“El infierno de las mujeres ___ sentenció la Rochefoucaul ___ es la
vejez”.
“Los niños ___ dice José Martí ___ son la esperanza del mundo”.
Los conspiradores ____ no siempre eran realmente “conspiradores”
______ iban socavando los cimientos políticos.
Eran las once de la noche ____ ya habían llegado los huéspedes ____
y todo parecía en calma.
Se le conoce también como guión menor, pero basta
con la denominación guión.
Usos:
A. Para separar sílabas
u - ni - ver - si - dad hue-su-do
po - e - ta ve-he-men-te co-he-ren-te
B. Para dividir una palabra al final del renglón
Se usa el guión para indicar que no cabe la palabra entera y que
terminará en el renglón siguiente.
C. En algunos compuestos
Para escribir palabras compuestas por gentilicios, territorios o
entidades geográficas que están en oposición o contraste.
franco-español germano-soviético
Son dos puntitos que se coloca a la vocal u para que ésta suene en las
sílabas güe - güi, sin ese signo dicha vocal sería muda.
Se le llama también crema.
Veamos otros ejemplos:
Vergüenza Argüir agüero
Pingüino Ambigüedad Cigüeña
Lengüita Lingüística Pingüe
1. LA INTERROGATIVA
Signo doble (¿ ?) que indica que la
oración que contiene es interrogativa.
USOS:
A. En una serie de preguntas
¿Qué día nos vemos? ___________________________
¿A qué hora? ___________________________
¿Dónde? ___________________________
B. Si sólo afecta a una parte del párrafo
Dicho esto ¿qué más puedo añadir?
Alejandro ¿dónde nos podemos ver?
C. Hay una forma interrogativa indirecta que no lleva signos
No sabía cuánto resistirían
Dice que sí te lo compra
Signos dobles (¡!) para enmarcar
sentimientos vivos.
A. Las interjecciones
¡Oh! ________________________________
¡Bravo! ________________________________
¡Gol! ________________________________
B. Oraciones exclamativas
¡El autobús! ______________________________
¡Tú puedes, Juan! Redacta ______________________________
¡Corre! ______________________________
C. Varias exclamaciones
¡Auxilio! ¡Socorro! ¡Ladrones!
¡Ay! ¡huy! ¡Me duele!
D. Intercalar una exclamación
Pero ¡ay! era tarde
Pedro ¡cuidado! te caes.
Observa y responde oralmente:
El publirreportaje es considerado un tipo
de publicidad que bajo su apariencia
informativa pretende vendernos algo en su
construcción se fusionan elementos del
reportaje periodístico y de la publicidad,
de allí que se le defina como un reportaje
publicitario.
1. Tuviste algunas complicaciones para colocar los
puntos?
2. ¿Reconoces la función que cumple cada uno de ellos y
en qué casos se emplea?
El punto
Veamos las clases de punto.
Y yo encontré
recetas de
“crepes”,
“pies”, de
ricos “milk
shakes”...
He hallado un libro de recetas que
se llama “Cucharita de palo y
encontré una rica receta de
“soufflé”.
A. Se usa para separar expresiones
o enumerados donde ya hay comas.
Ejemplo:
El cantante, mirando a todos, se despidió; todos salieron conformes.
B. Separa pensamientos opuestos unidos por yuxtaposición.
Ejemplo:
La ciencia se apoya en la razón; la religión en la fe.
C. Para separar expresiones guardan relación de comparación.
Ejemplo:
Su esposo es un gran cirujano; ella una destacada pianista.
REPASO
¿En cuál de las siguientes oraciones se ha hecho un mal uso del punto y
coma?.
a) Pedro, el encargado del taller, es atento; Roberto, descortés.
b) Les di todo lo que pidieron ellos; sin embargo, dicen que quieren más.
c) Vargas Llosa nació en Arequipa; García Márquez, en Aracataca,
Rulfo; en Jalisco.
d) Tuvo buena racha; ganó todos los casos.
e) Las hormigas trabajan incesantemente guardando provisiones; las
cigarras malgastan el tiempo vagando.
Solución: Rpta: C
Vargas Llosa nació en Arequipa; García Márquez, en Aracataca Rulfo, en
Jalisco.
Se pone punto y seguido al final de
una oración o periodo que tiene
sentido completo si va a seguir inmediatamente la expresión de otra
idea que guarda estrecha relación con la idea anterior.
La relación puede ser estrecha, por tratarse de la misma idea,
considerada desde otro punto de vista, o por tratarse de una idea que
desarrolla el pensamiento sobre el mismo asunto.
Ejemplos:
Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida. El muchacho
miró el reloj.
REPASO
¿Dónde coloco el punto seguido? Solución:
Hace un año yo fui invitado por los
presos políticos del penal Castro
Castro a dar una charla elegí el
cambio climático como tema y,
luego de trámites de rigor, las
autoridades penitenciarias fijaron
una fecha los organizadores eran
ex militares del MRTA, pero a mi
exposición asistieron, incluso, los
presos comunes.
Guillermo Giacosa. “El fantasma del
MRTA”
Hace un año yo fui invitado por
los presos políticos del penal
Castro Castro a dar una charla.
Elegí el cambio climático como
tema y, luego de trámites de
rigor, las autoridades
penitenciarias fijaron una fecha.
Los organizadores eran ex
militares del MRTA, pero a mi
exposición asistieron, incluso, los
presos comunes.
Guillermo Giacosa.
“El fantasma del MRTA”
El punto y aparte separa dos párrafos distintos que desarrollan
contenidos diferentes dentro de una misma línea de razonamiento o de
la unidad del texto.
Ejemplo:
El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el agua
sorteando las olas con dificultad.
El mar estaba embravecido aquel día. Los barcos bailaban sobre el
agua sorteando las olas con dificultad.
Miguel, sentado en el muelle, esperaba el regreso de su padre.
Atisbaba el horizonte buscando ansioso su barco con la mirada.
El punto final cierra el escrito y
finaliza el tratamiento del tema.
El punto final acaba un escrito o una
división importante del texto, como una parte, un capítulo, etc.
El punto final no se escribe al término de un párrafo, sino de un
texto.
Los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte,
etc., cuando aparecen aislados no llevan punto final.
Ejemplo:
El tema de nuestro tiempo
Cien años de soledad
El otoño del patriarca
REPASO
Coloca el punto aparte y punto final en el siguiente texto:
Sartre y Simone de Beauvoir Juan Paul
Sartre de Beauvoir se conocieron en la escuela Normal Superior de
París en 1929. Él tenía 24 años ella 21. Ambos eran candidatos a una
cáted5ra de Filosofía Sartre era brillante pero bizco, feo y bajito.
Simone era alta, seria y según Sartre “simpática, guapa, pero mal
vestida” él obtuvo el primer lugar para la cátedra, ella el segundo.
En otoño de aquel año se acostaron juntos por primera vez él explicó
que era polígamo, así que ambos mantendrían una relación abierta,
respetando la libertad del otro y preservando la comunión intelectual.
Sartre solía llamarla cariñosamente “el castor”.
El punto final no se escribe al término de un párrafo, sino de un texto.
Los títulos y subtítulos de libros, artículos, capítulos, obras de arte,
etc.
Solución:
Cien años de soledad
El otoño del patriarca
Sartre y Simone de Beauvoir Juan Paul
Sartre de Beauvoir se conocieron en la escuela Normal Superior de
París en 1929. Él tenía 24 años ella 21. Ambos eran candidatos a una
cáted5ra de Filosofía.
Sartre era brillante pero bizco, feo y bajito. Simone era alta, seria y
según Sartre “simpática, guapa, pero mal vestida”.
Él obtuvo el primer lugar para la cátedra, ella el segundo.
En otoño de aquel año se unieron por primera vez.
Él explicó que era polígamo, así que ambos mantendrían una relación
abierta, respetando la libertad del otro y preservando la comunión
intelectual. Sartre solía llamarla cariñosamente “el castor”.
1.-Todas las abreviaturas deben llevar punto.
2.-Combinación del punto con otros signos las comillas, los paréntesis,
los corchetes y las rayas también cierran periodos, en estos casos,
se escribe siempre detrás de las comillas, los paréntesis, corchetes o
rayas de cierre.
Ing. Sra. Jr. Cms. Kg. Op. Cit.
El presidente de la región de Ancash dijo: “Yo agarro a
patadas al ministro de Salud”. Su acompañante trataba de
calmarlo (se notaba que era un enfermo emocional).
3.- El punto en notaciones técnicas y científicas.
Según la norma internacional la expresión de cantidades se deben
separar por grupos de tres sin usar comas ni puntos, sino con un
espacio en blanco.
4.- Pero es correcto el uso del punto para separar la entrada entera de
la parte decimal en las expresiones numéricas escritas en cifras.
34 060 18 643 279 2 585
14. 18 3. 1416
Observe la imagen y responde oralmente:
1. Tuviste algunas complicaciones para colocar las comas?
2. ¿Reconociste la función que cumplen dichas comas?
3. ¿En qué otros casos crees que se emplean?
La coma
Es un signo de puntuación que delimita unidades inferiores al
enunciado.
La coma (,) es un signo de puntuación que señala una breve
pausa que se produce dentro de la oración o para separar
distintas oraciones y frases que se refieran al mismo tema,
pero que engloben diferentes ideas o conceptos.
*Función:
La coma se usa para separar y hacer pequeñas pausas en un
texto, párrafo u oración, salvo los que vengan precedidos por
alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni.
Por ejemplo:
Tengo perros gatos conejos y ratones
Clases de coma:
A. COMA ENUMETATIVA
Separa elementos correspondientes a una enumeración o serie,
si el último elemento está precedido de conjunción puede
obviarse la coma, salvo excepciones.
Ejemplo:
Los profesores, los tutores, los alumnos y los trabajadores
forman la familia Carmelina.
B. COMA VOCATIVA
Recae sobre el vocativo o (sustantivo fuera de la oración).
Ejemplo:
Flaca, no me claves tus puñales.
No me claves, flaca, tus puñales.
No me claves tus puñales, flaca.
C. COMA APOSITIVA
Recae sobre la aposición (sustantivo o frase sustantiva que
habla del núcleo del sujeto).
Ejemplo:
Lima, capital del Perú, recibe a los turistas.
D. COMA ELÍPTICA O VERBAL
Es aquella que marca la pausa ocasionada por la supresión del
verbo ya utilizado.
Ejemplo:
Mi amiga estudia Medicina y yo, Derecho.
(estudio)
E. COMA ACLARATIVA O INCIDENTAL
Las expresiones aclarativas deben ir encerradas.
Ejemplos:
El Presidente, luego de varias semanas, declaró al periodismo.
El invento, de llevarse a cabo, puede beneficiar mucho al país.
F. COMA HIPERBÁTICA
El hipérbaton es el desorden oracional, cuando uno de los
elementos del predicado se antepone en la oración finaliza en
la coma.
Ejemplo:
Hoy, la tierra y los cielos me sonríen.
La tierra y los cielos me sonríen hoy.
Si yo pudiera, mi vida te regalaría.
Mi vida te regalaría si yo pudiera.
Cuando quieras, nosotros nos iremos juntos.
Nosotros nos iremos juntos cuando quieras.
G. COMA CONJUNTIVA
Cuando se usan ciertas conjunciones o locuciones adverbiales:
en realidad, o sea, por ejemplo, en primer lugar, esto es, es
decir, sin embargo, en otras palabras...
Ejemplo:
Yo me negué al soborno, o sea, demostré mi integridad.
La luz, no obstante, siguió encendida.
REPASO
Coloca las comas
donde corresponda:
Solución:
Señoras y señores, este producto es sensacional: les presento al GZ3, el
lapicero del fututo recién llegado al Perú. Tiene muchas funciones: toma
fotos, envía mensajes de texto, tiene teléfono incorporado y cambia
automáticamente de color de tinta. En cuanto lo adquiera verá que es
una maravilla; sin embargo este producto es de stock limitado.
Otros ejemplos:
La mandarina el plátano la carambola y el
níspero son frutas deliciosas.
Por la mañana Estela viajará a Iquitos.
Sé que Mario el amigo de mi primo sufrió un
grave accidente.
Yo sé que Julián estudia ciencias y su
hermano letras.
Ella comprará dulces por lo tanto ya no es
necesario comprar más.
Solución:
La mandarina, el plátano, la carambola y el
níspero son frutas deliciosas.
Por la mañana, Estela, viajará a Iquitos.
Sé que Mario, el amigo de mi primo, sufrió un
grave accidente.
Yo sé que Julián estudia ciencias y su
hermano, letras.
Ella comprará dulces, por lo tanto ya no es
necesario comprar más.
![Signos de puntuación [(.,;:…¡¿?¡)] [(.,;:…¡¿?¡)] [(.,;:…¡¿?¡)][(.,;:…¡¿?¡)]](https://static.fdocuments.ec/doc/165x107/54c6796e497959f82f8b48c9/signos-de-puntuacion-.jpg)
