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CICLO IVLECTORES AUTÓNOMOS

GRAN ANGULARNÚMERO DE PÁGINAS 128A PARTIR DE 13 AÑOS

Siempre con mis amigos¿Por qué leer este libro?¡Qué difícil es encontrar amigos de verdad! Cuando parece que Tatiana ha encontrado una buena amiga, los celos y otras personas intentan estropearlo todo. Tatiana se siente perdida y traicionada. Menos mal que aparece Diego.

¿Quién escribió este libro?Ana María Machado. Rio de Janeiro, Brasil, 1944. Estudio pintura en los Estados Unidos, pero finalmente se doctoró en lingüística en Francia. Es una de las más reconocidas escritoras de literatura infantil y juvenil del mundo, autora de más de cien libros. En 2000 recibió el prestigioso premio Andersen. Algunos de sus libros son Niña bonita, Bisa Bea, Bisa Bel, El domador de monstruos y Eso no me lo quita nadie.

Temas clave del libro

• Identidad • Primer amor • Amistad • Soledad• Melancolía • Celos• Escritura • Correo electrónico

Talleres para desarrollar Competencias lectoras

Desarrollo de la personalidad moral

Inteligencia emocional

Animación a la lectura

PresentaciónEl nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas. Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar. Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.

También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para “aprender a ser” y “aprender a convivir”.

Ciclos y ejesEl plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde primero a once, organizados según las competencias lectoras de los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos, organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.

Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo soy yo, Qué siento, Cómo me relaciono con los otros, Cómo percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos académicos del año escolar.

proyecto didáctico: equipo ediciones sm dirección editorial: césar camilo ramírez

editor: carlos sánchez lozano

autora: maría lucía bock

© ediciones sm colombia, 2009carrera 85k 46a - 66, oficina 502bogotá d.c.www.ediciones-sm.com.co

pbx: 595 33 44edicionlij_co@grupo-sm.com

isbn: 978-843-488-040-5

impreso en colombia

ContenidoTaller 1. Competencias lectoras

En versión digitalTaller 2. Desarrollo de la personalidad moralTaller 3. Inteligencia emocionalTaller 4. Animación lectora

No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.

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Antes de leer

Guía Docente. Plan Lector Leo y comprendo. Ediciones SM ©.Esta Guía es propiedad del Editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.

Competencias lectoras

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1. Observa la carátula de Siempre con mis amigos. Haz hipótesis: ¿de qué puede tratar esta novela?

2. Consulta estos datos sobre la escritora Ana María Machado.

Lugar de nacimiento

Fecha de nacimiento

Publicaciones

Premios

Sus opiniones sobre la literatura

3. Lee este fragmento y luego responde.

“¿No te parece que eso duele mucho? No piensas antes de hablar, no mides las consecuencias de lo que dices. Las palabras pueden tener mucho peso en la vida de las personas”.

a. ¿En qué contexto se puede presentar esta situación?

b. ¿Siempre se debe decir lo se piensa sobre los demás?

c. Piensa en ejemplos de tu entorno en los cuales se haya presentado una situación semejante.

4. Caracteriza con tres adjetivos, ¿qué es un amigo de verdad?

5. Reflexiona: ¿uno siempre debe estar de acuerdo con los amigos? Sustenta tu respuesta.

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Durante la lectura

Lee de la página 1 a la página 73. Luego realiza las actividades.

1. Marca con una X cuál es el tema que predomina en los primeros tres capítulos.

a. El gusto por la lectura.

b. La relación entre Rodolfo y Tatiana.

c. La importancia de reconocer y respetar las diferencias de los otros.

d. La importancia de ser “una amiga de verdad”.

2. Completa el cuadro.

Hecho Situación anterior

Tatiana y Cris recuperan su amistad.

Fabio y Adriana se enfrentan.

Rafaela y Adriana se reencuentran.

3. Recuerda un hecho que le haya sucedido a cada pareja.

Rafaela y Adriana

Cris y Fabio

Tatiana y Adriana

Lee de la página 74 a la página 101. Luego realiza las actividades.

4. ¿Cómo asume Tatiana el hecho de ser envidiada por sus compañeros?

a. Abandona los proyectos.

b. Reflexiona y continúa el trabajo.

c. Se aísla de sus amigos.

d. Se vuelve más vanidosa.

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Durante la lectura

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5. Tatiana utiliza la expresión “comentarios asesinos”. ¿Quién los hace y qué intención tienen?

6. ¿Cuál es la razón para escoger o descartar la obra de teatro que se presentará el fin de año?

Idea inicial Razón

Creación colectiva

Espectáculo musical

Encuentro entre Ana Garibaldi y Ana Neri

Mujeres importantes en la historia

7. Resume en tres puntos la discusión que surgió frente a la idea de ampliar el trabajo social que realizaba el colegio Anita Garibaldi.

8. ¿Cuál recurso literario utiliza Adriana cuando discute con Tatiana en el quinto capítulo?a. Hipérboleb. Ironíac. Comparaciónd. Anáfora

Explicación:

9. Relaciona cada personaje con sus actitudes.

Fabio No tiene resentimientos.

Diego Su vida es insegura y superficial.

Rafaela Rescata la importancia del trabajo en equipo.

Débora Siempre está pendiente de sacar provecho.

Cris Su actitud es madura.

Después de la lecturaComprensión literal

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1. ¿Qué quieren decir estas expresiones?a. Fuimos las dos a nuestra bola. b. No estoy para chivarme de nadie. c. Mis padres son de piñón fijo. d. Chafarse

2. Enumera tres actitudes de tus padres que se puedan identificar con las de los padres de los personajes.

3. Ordena la secuencia narrativa.

“Mientras Diego me comentaba todas estas cosas, yo me di cuenta de que su voz era agradable, que se expresaba bien, que escogía las palabras adecuadas”.

O bien consigo algún día transformar esta historia en otra y así podré publicarla, para que otros la lean, o, de lo contrario, todo se acaba aquí.

Cris siempre tuvo esa gran cualidad: la franqueza. Siempre me habló con toda sinceridad de mis defectos. Incluso la admiraba por eso. Me dolía lo que me decía, pero la admiraba.

Necesito encontrar unos zapatos adecuados en el armario de mi madre, especialmente si voy a llevar falda, porque si la llevo, no quiero ir en zapatillas deportivas, aunque, a fin de cuentas, siempre acabo usando las mismas sandalias.

4. Menciona dos razones que expone Tatiana para no publicar el texto.

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Después de la lecturaComprensión inferencial

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5. Subraya las opciones que consideres. En los capítulos 2, 4 y 6, la amistad entre Adriana y Diego evoluciona porque...

a. Encuentran que tienen intereses comunes.

b. Adriana ha madurado.

c. Es más fácil tener un amigo del sexo contrario.

d. Una amistad se cultiva con el tiempo.

6. Relee los dos versos con que termina el quinto capítulo y relaciónalos con el último párrafo de la novela.

7. ¿A qué se refiere Tatiana cuando describe a Diego con el adjetivo transformador?

8. Subraya la pareja de sustantivos que resume el tema de la novela.

a. Lealtad y amistad

b. Amistad y comunicación

c. Comunicación y franqueza

d. Solidaridad y comunicación

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Después de la lecturaComprensión crítica

9. Opina.a. ¿Consideras que la relación con los padres se afecta porque se

privilegia la relación con los amigos?

b. ¿Por qué Tatiana insiste en que es indispensable escribir sobre aquello con lo que el lector se identifique?

c. ¿Por qué crees que la autora utiliza un narrador en primera persona para relatar la historia?

d. ¿Por qué es importante que a los quince años luchemos por nuestra identidad?

10. Consulta en internet o en una biblioteca el poema de Manuel Bandeira. ¿Cuál es la relación con la novela?