Siadeco Irun EBPN Txostena 3. zatia · 3. zatia . Ayuntamiento EBPN Euskara biziberritzeko plan...

- 184

EBPN Euskara biziberritzeko plan nagusia Ayuntamiento Udala

22001100--22001122 PPLLAANNggiinnTTZZAALLDDIIAA

333... zzzaaatttiiiaaa


Funtsezkoa da, horretarako beharrezkoak izango diren baliabideak erabiliz, Irun hirian hizkuntza normalkuntzaren prozesua ahalbidetzen duten faktoreetan eragitea: bai irudian (motibazioa) eta baita hizkuntza naturalaren eta kulturalaren, erregistro formal eta informalaren, eta ahozko eta idatzizko erabileraren arteko oreka egokiak gordeko dituen euskararen ezagutza eta erabileran ere. Eraginkorra izango den eragina beraz, ondorengo ekintza motetan oinarrituz lortuko da:

• Ekintza informatzaileak, euskararekiko irudian eta ondorioz baita hizkuntzarekiko posizionatzean eragiteko.

• Ekintza formatzaileak, hizkuntzaren aldagaiak Irungo hirian zer nolako funtzionamendua duen ezagutzeko, euskararen ezagutza maila neurtzeko, etab.

• Hizkuntzen berdintasun printzipioa errespetatuz, bizikidetza arazoei irtenbidea emango dieten eta egoera minorizatuan dagoen hizkuntzaren (kasu honetan euskararen) biziberritzea bilatuko duten ekintzak.

(Siadeco)

- 186


3.1.- PROGRAMEN EBALUAKETARAKO ADIERAZLEAK ETA ETORKIZUNERAKO ERRONKAK

EBPNren 2006-2008 plangintzaldian zehar bideratutako programen inguruan ikuspegi integral bat izate

aldera, neurketarako adierazle ezberdinez osaturiko eredu analitiko bat sortu dugu eta horren berri

ematen dugu txostenaren atal honetan. Zehazki, 6 dimentsiotan biltzen diren 15 adierazle zehaztu

ditugu eta horietako bakoitzarentzat neurketarako aldagai ezberdinak ere definitu dira.

Txosten honen irakurleak hurrengo orrialdeetan aurkituko dituen taula eta grafikoak nola eraiki diren azaltze aldera, emandako pausoak ondorengoak izan direla esan behar da:

- Programa bakoitza zertan datzan, haren funtzionamendua nolakoa den eta eskuratutako emaitzak ezagututa, adierazle bakoitzari dagokion modalitaterik egokiena esleitzeko ariketa egin da. Zenbait kasutan modalitate horiek aukera bakarrekoak dira beraien artean, hots, bata bada ezin da bestea izan. Beste kasu batzuetan, gerta liteke programa batek modalitate bat baino gehiago beregain hartzea; kasu horietan, hurbilpen modura, dagokien portzentajeen estimazioak egin dira.

- Bigarren urrats modura, adierazlearen eta ondorioz dimentsioaren ikuspegi orokor

bat ematen da grafikoetan. Aurretik kalkulatutako modalitateen portzentajeekin batetik, eta programa bakoitzaren 2007ko eta 2008ko aurrekontuekin bestetik, plangintzaldi osorako, modalitate bakoitzak hartzen duen pisua, intentsitatea neurtu da.

Erabili dugun eredu analitikoa osatzen duten dimentsioen, adierazleen eta neurketarako modalitateen

aurkezpena egiten dugu jarraian:

1 dimentsioa: Funtzioak eta programen espezifikotasun maila.

Dimentsio hau osatzen duten adierazleak dira:

1.- Programak betetzen duen funtzioa

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: zerbitzu eskaintzaren jarraipena, berritzailea den zerbitzu eskaintza, eragileen koordinazioa eta dinamizazioa, ikerkuntza, taldeentzako dirulaguntza, pertsonentzako dirulaguntza.

2.- Irungo errealitate soziolinguistikoarekiko egokitze maila

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: altua, ertaina, baxua.

- 187


2 dimentsioa: Parte hartzen duten eragileak.

Dimentsio hau osatzen duen adierazlea:

3.- Kudeaketan parte hartzen duten eragileak

Neurketarako modalitateak dira: Udala, Gipuzkoako Foru Aldundia, Eusko Jaurlaritza, Irungo erakunde, elkarte edota enpresa, Irundik kanpoko erakunde, elkarte edota enpresa, formakuntza zentroa, aholkularitza enpresa, bestelakoak…

3 dimentsioa: Programen hartzaileak.


4.- Zeharkako hartzaile mota

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: irakaskuntza zentroa, guraso elkartea, elkartea, familia, komertzio edota enpresa, ekipamendua, Udala, zeharkako hartzailerik gabekoa.

5.- Azken hartzaile taldea, ikuspegi soziodemografikotik

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: haurrak, gazteak, helduak eta adinekoak.

6.- Azken hartzaile taldea, ikuspegi linguistikotik

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: euskaldun alfabetatua, euskaldun alfabetatu gabea, ia-euskalduna, erdalduna.

4 dimentsioa: Sustatzen den hizkuntzaren alderdia.


7.- Nagusiki sustatzen den hizkuntza trebezia

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: ulertu, hitz egin, irakurri, idatzi.

8.- Nagusiki sustatzen den hizkuntza erabilera

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: ahozkoa, idatzizkoa, biak.

9.- Nagusiki sustatzen den hizkuntza erregistroa

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: formala, informala, osoa.

10.- Erabilitako komunikazio kanalak

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: pertsonalak (aurrez aurrekoak), idatzizko inpertsonalak, entzutezko inpertsonalak, ikus-entzunezko inpertsonalak.

11.- Hizkuntza forma berrien sorkuntza maila


5 dimentsioa: Programetara bideratutako baliabide ekonomikoak, EBPNko helburuari eta esparruari

jarraiki.

Dimentsio hau osatzen duen adierazlea:

12.- Bideratutako baliabide ekonomikoak helburuari eta esparruari (guztira 13 esparru) jarraiki. Helburuak 3 dira guztira: euskararen ondorengoetaratzea, euskararen erabilera eta euskararen elikadura. Esparruak berriz hamahiru: irakaskuntza, euskalduntze-alfabetatzea, familia bidezko jarraipena, administrazioa, eremu publikoak, informazioaren eta komunikazioaren teknologiak berriak, lan mundua, aisia, kirola, corpus plangintza eta euskararen kalitatea, komunikabideak, liburugintza eta kulturgintza.

- 188


6 dimentsioa: Helburuen betetze-maila, programen hobekuntzak eta jarraipena aurrera begira.


13.- Helburuen betetze-maila


14.- Hobekuntzarako aldagaiak

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: irudia, eragileekiko komunikazioa eta horien inplikazioa, eragileen formakuntza, berrikuntza-aldaketak (ideia berriak), eginbeharren kudeaketa eta antolaketa, giza baliabideen beharra, baliabide ekonomikoen eta giza baliabideen beharra.

15.- Programaren jarraipen modua

Neurketarako erabilitako modalitateak dira: hobekuntza behar nabarmenik ez, jarraitzen du hobekuntza txikiekin eta jarraitzen du hobekuntza nabarmenekin.

EREDU ANALITIKOAREN DIMENTSIOAK ETA ADIERAZLEAK

- 189

EBPN Euskara biziberritzeko plan nagusia Udala Ayuntamiento

65. Taula: Programa bakoitzak betetzen duen funtzioa eta Irungo errealitatearekiko espezifikotasun maila

Adierazleak

1.- Programak betetzen duen funtzioa 2.- Irungo errealitate soziolinguisti-koarekiko egokitze maila Esparrua

Programa zk. Izena

Zerbitzu eskaintzaren jarraipena

Berritzailea den zerbitzu eskaintza

Eragileen koordinazioa eta

dinamizazioa Ikerkuntza

Taldeentzako dirulaguntza

Pertsonentzako dirulaguntza Altua Ertaina Baxua

1 Euskaraz baietz - - - - 100,0 - - 100,0 - 2 Euskara zine aretoetara 100,0 - - - - - - 100,0 - 3 Ni ere bertsolari 100,0 - - - - - 100,0 - - 4 Irakurriz gozatu 100,0 - - - - - - - 100,0 5 Udagiro 100,0 - - - - - - 100,0 - 6 Euskararen hilabetea 100,0 - - - - - - 100,0 - 7 Bagabiltza - - 100,0 - - - 100,0 - - 8 Lanbide Heziketako Plana - 100,0 - - - - - 100,0 -

Irakaskuntza

9 Koordinazio gunea - - 100,0 - - - - 100,0 -

10 Euskalduntze-alfabetatzearen eremuko plana 30,0 15,0 45,0 10,0 - - - 100,0 -

11 Euskara ikasle txartela - 100,0 - - - - 100,0 - - 12 Mintzalaguna 100,0 - - - - - 100,0 - -

Euskalduntze-alfabetatzea

13 Euskara ikasteko bekak - - - - - 100,0 - 100,0 -

14 Irungo familietan euskararen ondorengoetaratzea sendotzeko plana

- 100,0 - - - - 100,0 - -

15 Euskara ikasteko gurasoentzako laguntzak - - - - 100,0 - - 100,0 -

Familia bidezko jarraipena

16 Euskarazko produktuen katalogoa

100,0 - - - - - - - 100,0

- 190


Adierazleak

1.- Programak betetzen duen funtzioa 2.- Irungo errealitate soziolinguis-tikoarekiko egokitze maila Esparrua

Programa zk.

Izena Zerbitzu

eskaintzaren jarraipena






Administrazioa 17 Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planaren ebaluazioa

30,0 70,0 - - - - 100,0 - -

18 Euskararen kale erabileraren neurketa - - - 100,0 - - 100,0 - -

Eremu publikoak 19 Hizkuntza paisaiaren azterketa - - - 100,0 - - 100,0 - -

20 Euskara arloaren web gune berria 70,0 30,0 - - - - 100,0 - - Informazioaren

eta komunikazioaren

teknologia berriak 21 E-plaza egitasmoa - 100,0 - - - - 100,0 - -

22 Irungo lan munduan euskararen erabileran eragiteko plana

20,0 20,0 30,0 - 30,0 - 100,0 - -

23 Irun 2+1 40,0 20,0 - 40,0 - - 100,0 - -

24 Ageriko errotuluak euskalduntzeko dirulaguntza programa

- - - - 100,0 - - 100,0 - Lan mundua

25 Web orriak euskalduntzeko dirulaguntza programa

- - - - 100,0 - - 100,0 -

26 Kalean bai 90,0 10,0 - - - - 100,0 - - 27 Solas-jolas 90,0 10,0 - - - - 100,0 - - Aisia 28 Aisialdiko plana - - - 100,0 - - 100,0 - -

- 191


Adierazleak

1.- Programak betetzen duen funtzioa 2.- Irungo errealitate soziolinguis-tikoarekiko egokitze maila Esparrua

Programa zk.

Izena Zerbitzu

eskaintzaren jarraipena






29 Kiroletako lan-mahaia - - 100,0 - - - 100,0 - -

30 Eskola kirola-hezitzen duen kirola programa 100,0 - - - - - 100,0 - -

31 Kiroldegietako ikastaroak euskalduntzeko plana

50,0 50,0 - - - - 100,0 - - Kirola

32 Goi mailako klubetako hizkuntza normalkuntzarako planak 50,0 50,0 - - - - 100,0 - -

Corpus plangintza eta

euskararen kalitatea

33 ItzulBaita proiektua - 100,0 - - - - - - 100,0

34 Irunero 90,0 10,0 - - - - 100,0 - - 35 Behe Bidasoako Hitza 90,0 10,0 - - - - 100,0 - -

Komunikabideak 36

Euskarazko komunikabideentzako dirulaguntza programak

- - - - 100,0 - - 100,0 -

Liburugintza 37 J.A. Loidi bekaren irabazle den lanaren argitalpena

50,0 - - - - 50,0 100,0 - -

38 J.A. Loidi ikerkuntza beka - - - 100,0 - 50,0 100,0 - - 39 Kultur Errota 100,0 - - - - - - 100,0 -

Kulturgintza 40

Bidasoa-Txingudiko bertso eskola sendotu eta garatzeko programa

80,0 20,0 - - - - - 100,0 -

Iturria: Siadeco, 2010.

- 192


24. Grafikoa: 1 dimentsiorako (funtzioak eta programen espezifikotasun-maila) zehaztutako adierazleetan, modalitate ezberdinek hartzen duten pisua (%)

65,2

12,9

1,74,2

10,4

5,7

71,9

27,4

0,70

10

20

30

40

50

60

70

80

Zerbitzueskaintzaren

jarraipena

Berritzailea denzerbitzu eskaintza

Eragileenkoordinazioa eta

dinamizazioa

Ikerkuntza Taldeentzakodirulaguntza

Pertsonentzakodirulaguntza

Altua Ertaina Baxua

1.- Programak betetzen duen funtzioa2.- Irungo errealitate

soziolinguistikoarekiko egokitze maila


- 193


66. Taula: Programan parte hartzen duten eragileak

Adierazleak 3.- Kudeaketan inplikatutako eragileak

Esparrua Programa zk. Izena

Udala Foru Aldundia Eusko Jaurlaritza Irungo erakunde,

elkarte edota enpresa

Irundik kanpoko erakunde edota

elkarteak

Formakuntza zentroak

Aholkularitza enpresak

Bestelakoak

1 Euskaraz baietz 33,3 - - 33,3 - 33,4 - - 2 Euskara zine aretoetara 50,0 - - - - 50,0 - - 3 Ni ere bertsolari 33,3 - - - 33,3 33,4 - - 4 Irakurriz gozatu 33,3 - - - 33,3 33,4 - - 5 Udagiro 50,0 - - - - 50,0 - - 6 Euskararen hilabetea 50,0 - - - - 50,0 - - 7 Bagabiltza - - - 50,0 - 50,0 - - 8 Lanbide Heziketako Plana 50,0 - - - - - 50,0 -

Irakaskuntza

9 Koordinazio gunea 33,3 - - 33,3 - 33,4 - -

10 Euskalduntze-alfabetatzearen eremuko plana 33,3 - - - - 33,4 33,3 -

11 Euskara ikasle txartela 50,0 - - - - - - 50,0 12 Mintzalaguna 44.0 1,0 12,0 43 - - - -


13 Euskara ikasteko bekak 50,0 - - - - 50,0 - -


29.0 1,0 12,0 - - 29 29 -

15 Euskara ikasteko gurasoentzako laguntzak 100 - - - - - - -



100 - - - - - - -

Administrazioa 17 Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planaren ebaluazioa 50,0 - - - - - 50,0 -

- 194







elkarteak



Bestelakoak

18 Euskararen kale erabileraren neurketa 50,0 - - 50,0 - - - -

Eremu publikoak 19 Hizkuntza paisaiaren azterketa 50,0 - - 50,0 - - - -

20 Euskara arloaren web gune berria, 50,0 - - 50,0 - - - - Informazioaren

eta komunika-zioaren

teknologia berriak 21 E-plaza egitasmoa 44.0 1,0 12,0 43.0 - - - -


44.0 1,0 12,0 - - - 43.0 -

23 Irun 2+1 50,0 - - - - - 50.0 -


100,0 - - - - - - - Lan mundua

25 Web orriak euskalduntzeko dirulaguntza programa

100,0 - - - - - - -

26 Kalean bai 50,0 - - 50,0 - - - - 27 Solas-jolas 87.0 1,0 12,0 - - - - - Aisia 28 Aisialdiko plana 50,0 - - - - - 50,0 -

- 195







elkarteak



Bestelakoak

29 Kiroletako lan-mahaia 50,0 - - - - - 50,0 -

30 Eskola kirola-hezitzen duen kirola programa 50,0 - - 50,0 - - - -

31 Kiroldegietako ikastaroak euskalduntzeko plana 50,0 - - - - - 50,0 -

Kirola

32 Goi mailako klubetako hizkuntza normalkuntzarako planak 50,0 - - - - - 50,0 -



33 ItzulBaita proiektua 50,0 - - - 50,0 - - -

34 Irunero 50,0 - - 50,0 - - - - 35 Behe Bidasoako Hitza - - - - - - - 100,0

Komunikabideak 36


100,0 - - - - - - -

Liburugintza 37 J.A. Loidi bekaren irabazle den lanaren argitalpena 50,0 - - 50,0 - - - -

38 J.A. Loidi ikerkuntza beka 100,0 - - - - - - - 39 Kultur Errota 50,0 - - 50,0 - - - -

Kulturgintza 40


50,0 - - - - - - 50,0


- 196


25. Grafikoa: 2 dimentsiorako (parte hartzen duten eragileak) zehaztutako adierazleetan, modalitate ezberdinek hartzen duten pisua (%)

60,5

0,44,3

14,1

0,5

10,9

6,8

2,6

0

10

20

30

40

50

60

70

Udala Foru Aldundia Eusko Jaurlaritza Irungo erakunde,elkarte edota enpresa

Irundik kanpokoerakunde edota

elkarteak

Formakuntzazentroak

Aholkularitzaenpresak

Bestelakoak

3.- Kudeaketan inplikatutako eragileak


- 197


67. Taula: Programen hartzaileak

4.- Zeharkako hartzaile-mota 5.- Azken hartzaile taldea, ikuspegi soziodemografikotik


Esparrua Progra-ma zk. Izena Irakas-

kuntza zentroak

Guraso elkarteak Elkarteak Familiak

Komer-tzio,

enpresak

Ekipamenduak Udala

Zeharka-ko har-tzailerik gabekoa

Haurrrak Gazteak Helduak Adine-koak

euskaldun alfabeta-

tua

euskaldun alfabetatu gabea

ia-euskal-duna

Erdal-duna

1 Euskaraz baietz 33,4 33,3 33,3 - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 - - -

2 Euskara zine aretoetara 100,0 - - - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 - - -

3 Ni ere bertsolari 100,0 - - - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 - - -

4 Irakurriz gozatu 100,0 - - - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 - - -

5 Udagiro 100,0 - - - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 - - -

6 Euskararen hilabetea 100,0 - - - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 - - -

7 Bagabiltza 100,0 - - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - - -

8 Lanbide Heziketako Plana 100,0 - - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - - -

Irakaskuntza

9 Koordinazio gunea 100,0 - - - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 - - -

10 Euskalduntze-alfabetatzearen eremuko plana 100,0 - - - - - - - - - 100,0 - - - 50,0 50,0

11 Euskara ikasle txartela - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - - - 100,0 -

12 Mintzalaguna - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - - - 100,0 -


13 Euskara ikasteko bekak - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - - - 50,0 50,0


50,0 - - 50,0 - - - - 33,4 33,3 33,3 - 25,0 25,0 25,0 25,0

15 Euskara ikasteko gurasoentzako laguntzak - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - - - 50,0 50,0

Familia bidezko

jarraipena

16 Euskarazko produktuen katalogoa - - - 100,0 - - - - 50,0 50,0 - - 33,3 33,4 33,3 -

Administra-zioa

17 Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planaren ebaluazioa - - - - - - 100,0 - - - 50,0 50,0 25,0 25,0 25,0 25,0

- 198





kuntza zentroak


Komer-tzio,

enpresak

Ekipamenduak Udala



Euskaldun alfabeta-

tua

Euskaldun alfabetatu gabea

Ia-euskal-duna

Erdal-duna

18 Euskararen kale erabileraren neurketa - - - - - - - 100,0 25,0 25,0 25,0 25,0 25,0 25,0 25,0 25,0 Eremu

publikoak 19 Hizkuntza paisaiaren azterketa - - - - - - - 100,0 25,0 25,0 25,0 25,0 25,0 25,0 25,0 25,0

20 Euskara arloaren web gune berria - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - 25,0 25,0 25,0 25,0

Informazioa-ren eta

komunika-zioaren

teknologia berriak

21 E-plaza egitasmoa - - - - - - - 100,0 45,0 45,0 10,0 50,0 50,0 - -


- - - - 100,0 - - - 50,0 50,0 25,0 25,0 25,0 25,0

23 Irun 2+1 - - - - 100,0 - - - 33,4 33,3 33,3 - 25,0 25,0 25,0 25,0


- - - - - - - 100,0 - - 100,0 - 25,0 25,0 25,0 25,0 Lan mundua

25 Web orriak euskalduntzeko dirulaguntza programa - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - 25,0 25,0 25,0 25,0

26 Kalean bai - - 100,0 - - - - - 50,0 50,0 - - 25,0 25,0 25,0 25,0 27 Solas-jolas 100,0 - - - - - - - 100,0 - - - 100,0 - - - Aisia 28 Aisialdiko plana - - 100,0 - - - - - 50,0 50,0 - - 25,0 25,0 25,0 25,0 29 Kiroletako lan-mahaia 50,0 - 50,0 - - - - - 50,0 50,0 - - 33,3 33,4 33,3 -

30 Eskola kirola-hezitzen duen kirola programa 100,0 - - - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 - - -

31 Kiroldegietako ikastaroak euskalduntzeko plana - - - - 50,0 50,0 - - 33,4 33,3 33,3 - 25,0 25,0 25,0 25,0 Kirola

32 Goi mailako klubetako hizkuntza normalkuntzarako planak

- - 100,0 - - - - - 33,4 33,3 33,3 - 25,0 25,0 25,0 25,0

- 199





kuntza zentroak


Komer-tzio,

enpresak

Ekipamenduak Udala



Euskaldun alfabeta-

tua

Euskaldun alfabetatu gabea

Ia-euskal-duna

Erdal-duna

Corpus plangintza

eta euskararen kalitatea

33 ItzulBaita proiektua - - - - - 100,0 - - - - 50,0 50,0 100,0 - - -

34 Irunero - - - - 100,0 - - - - 33,4 33,3 33,3 100,0 - - - 35 Behe Bidasoako Hitza - - - - 100,0 - - - - 33,4 33,3 33,3 100,0 - - - Komunika-

bideak 36


- - - - 100,0 - - - 25,0 25,0 25,0 25,0 100,0 - - -

Liburugintza 37 J.A. Loidi bekaren irabazle den lanaren argitalpena - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - 100,0 - - -

38 J.A. Loidi ikerkuntza beka - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - 100,0 - - - 39 Kultur Errota - - - - - - - 100,0 - - 80,0 20,0 33,3 33,4 33,3 -

Kulturgintza 40


100,0 - - - - - - - - 100,0 - - 100,0 - - -


- 200


26. Grafikoa: 3 dimentsiorako (programen hartzaileek) zehaztutako adierazleetan, modalitate ezberdinek hartzen duten pisua (%)

61,6

2,1

11,8

1,6

9,4

0,52,2

10,9

54,1

26,3

15,8

3,7

74,5

5,9

10,5 9,1

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Irakaskuntzazentroak

Gurasoelkarteak

Elkarteak Familiak Komertzio,enpresak

Ekipamenduak Udala Zeharkakohartzailerikgabekoa

Haurrrak Gazteak Helduak Adinekoak Euskaldunalfabetatua

Euskaldunalfabetatu

gabea

Ia-euskalduna Erdalduna

4.- Zeharkako hartzaile-mota


5.- Azken hartzaile taldea, ikuspegi soziodemografikotik


- 201


68. Taula: Programarekin sustatu nahi den hizkuntzaren alderdia

Adierazleak





11.- Hizkuntz forma berrien sorkuntza maila


Ulertu Hitz egin Irakurri Idatzi Ahoz-koa

Idatziz-koa Biak Formala

Infor-mala Osoa

Pertso-nalak

(aurrez-aurreko zuzenak)

Idatzizko inpertson

alak

Entzu-tezko inper-

tsonalak

ikus-entzu-nezko inper-

tsonalak

Altua Ertaina Baxua

1 Euskaraz baietz 35,0 35,0 15,0 15,0 - - 100,0 - 100,0 - 100,0 - - - - - 100,0

2 Euskara zine aretoetara 80,0 20,0 - - 100,0 - - - - 100,0 - - - 100,0 - 100,0 -

3 Ni ere bertsolari 15,0 55,0 15,0 15,0 - - 100,0 - - 100,0 50,0 50,0 - - 100,0 - -

4 Irakurriz gozatu 50,0 - 50,0 - - 100,0 - - - 100,0 - 100,0 - - - 100,0 -

5 Udagiro - 100,0 - - 100,0 - - - - 100,0 100,0 - - - 100,0 - -

6 Euskararen Hilabetea 80,0 20,0 - - 100,0 - - 100,0 - - 100,0 - - - - 100,0 -

7 Bagabiltza - 100,0 - - 100,0 - - 100,0 - - 100,0 - - - - 100,0 -

8 Lanbide Heziketako Plana - - - 100,0 100,0 - - 100,0 - - - 100,0 - - - 100,0 -

Irakaskuntza

9 Koordinazio gunea 25,0 25,0 25,0 25,0 - - 100,0 100,0 - - 100,0 - - - - - 100,0

10 Euskalduntze-alfabetatzearen eremuko plana

25,0 25,0 25,0 25,0 - - 100,0 100,0 - - 50,0 50,0 - - - 100,0 -

11 Euskara ikasle txartela 25,0 25,0 25,0 25,0 - - 100,0 - 100,0 - - 100,0 - - - - 100,0

12 Mintzalaguna - 100,0 - - 100,0 - - - - 100,0 100,0 - - 100,0 - -


13 Euskara ikasteko bekak 25,0 25,0 25,0 25,0 - - 100,0 100,0 - - 50,0 50,0 - - - 100,0 -

14

Irungo familietan euskararen ondorengoetaratzea sendotzeko plana

50,0 50,0 - - - - 100,0 - - 100,0 50,0 50,0 - - - 100,0 -

15 Euskara ikasteko gurasoentzako laguntzak 25,0 25,0 25,0 25,0 - - 100,0 100,0 - - 50,0 50,0 - - - - 100,0


16 Euskarazko produktuen katalogoa 50,0 - 50,0 - - 100,0 - - - 100,0 - 100,0 - - - 100,0 -

- 202


Adierazleak:






Esparrua Programa zk.

Izena


Idatziz-koa

Biak Formala Infor-mala

Osoa

Pertso-nalak


Idatzizko inpertson

alak

Entzu-tezko inper-

tsonalak


tsonalak

altua ertaina baxua

Administrazioa 17 Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planaren ebaluazioa

25,0 25,0 25,0 25,0 - - 100,0 100,0 - - 100,0 - - - 100,0 - -

18 Euskararen kale erabileraren neurketa 50,0 50,0 - - 100,0 - - - 100,0 - 100,0 - - - - - 100,0 Eremu

publikoak 19 Hizkuntza paisaiaren

azterketa 50,0 - 50,0 - - 100,0 - 100,0 - - - 100,0 - - - - 100,0

20 Euskara arloaren web gune berria, 100,0 - - - - 100,0 - 100,0 - - - - - 100,0 - - 100,0 Informazioaren

eta komunikazioa-ren teknologia

berriak 21 E-plaza egitasmoa - - - 100,0 - 100,0 - - 100,0 - - - - 100,0 - - 100,0

22 Irungo lan munduan euskararen erabileran eragiteko plana,

25,0 25,0 25,0 25,0 - - 100,0 100,0 - - 100,0 - - - - 100,0 -

23 Irun 2+1, 25,0 25,0 25,0 25,0 - - 100,0 100,0 - - 100,0 - - - - 100,0 -


50,0 - 50,0 - - 100,0 - 100,0 - - - 100,0 - - - 100,0 - Lan mundua

25 Web orriak euskalduntzeko dirulaguntza programa, 50,0 - 50,0 - - 100,0 - 100,0 - - - 100,0 - - - 100,0 -

26 Kalean bai, 25,0 25,0 25,0 25,0 - - 100,0 100,0 - - 50,0 50,0 - - - - 100,0

27 Solas-jolas, 50,0 50,0 - - 100,0 - - - 100,0 - 50,0 50,0 - - - 100,0 - Aisia

28 Aisialdiko plana 50,0 50,0 - - - - 100,0 - - 100,0 100,0 - - - 100,0 - -

- 203


Adierazleak






Esparrua Programa zk.

Izena


Idatziz-koa

Biak Formala Infor-mala

Osoa

Pertso-nalak


Idatzizko inpertson

alak

Entzu-tezko inper-

tsonalak


tsonalak

Altua Ertaina Baxua

29 Kiroletako lan-mahaia, 50,0 50,0 - - 100,0 - - 100,0 - - 50,0 50,0 - - - 100,0 -

30 Eskola kirola-hezitzen duen kirola programa, 50,0 50,0 - - 100,0 - - - 100,0 - 50,0 50,0 - - 100,0 - -

31 Kiroldegietako ikastaroak euskalduntzeko plana, 50,0 50,0 - - 100,0 - - 100,0 - - 50,0 50,0 - - - 100,0 - Kirola


50,0 50,0 - - 100,0 - - 100,0 - - 100,0 - - - - 100,0 -



33 ItzulBaita proiektua 10,0 10,0 40,0 40,0 - 100,0 - 100,0 - - - 100,0 - - 100,0 - -

34 Irunero 50,0 - 50,0 - - 100,0 - 100,0 - - - 100,0 - - - 100,0 -

35 Behe Bidasoako Hitza, 50,0 - 50,0 - - 100,0 - 100,0 - - - 100,0 - - - 100,0 - Komunikabi-

deak 36


50,0 - 50,0 - - 100,0 - 100,0 - - - 50,0 - 50,0 - 100,0 -

Liburugintza 37 J.A. Loidi bekaren irabazle den lanaren argitalpena 50,0 - 50,0 - 100,0 - 100,0 - - - 100,0 - - 100,0 - -

38 J.A. Loidi ikerkuntza beka, 25,0 25,0 25,0 25,0 - 100,0 - - - 100,0 - 100,0 - - 100,0 - -

39 Kultur Errota, 50,0 50,0 - - 100,0 - - - 100,0 - 100,0 - - - - 100,0 - Kulturgintza

40 Bidasoa-Txingudiko bertso eskola sendotu eta garatzeko programa

25,0 25,0 25,0 25,0 100,0 - - - - 100,0 60,0 40,0 - - 100,0 - -


- 204


27.Grafikoa: 4 dimentsiorako (sustatzen den hizkuntzaren alderdia) zehaztutako adierazleetan, modalitate ezberdinek hartzen duten pisua (%)

44,8

36,8

9,9 8,6

58,6

8,7

32,7

38,8

52,5

8,6

57,2

39,7

3,1

21,3

68,0

10,6

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Ulertu Hitz egin Irakurri Idatzi Ahozkoa Idatzizkoa Biak Formala Informala Osoa Pertsonalak(aurrez-aurrekozuzenak)

Idatzizkoinpertsonalak

Entzutezkoinper-tsonalak

ikus-entzunezko

inpertsonalak

Altua Ertaina Baxua



8.- Nagusiki sustatzen denhizkuntza erabilera 10.- Erabilitako komunikazio kanalak


11.- Hizkuntza forma berrien sorkuntza maila

- 205


69. Taula: Programetara bideratutako baliabide ekonomikoak EBPNko helburuari eta esparruari jarraiki

Adierazlea 12.- Bideratutako baliabide ekonomikoak helburu eta esparruari jarraiki

Urtea 2007 2008

Helburua Esparrua

Programa zk.

Izena € % € %

1 Euskaraz baietz 46.515 7,3 39.467 5,6 2 Euskara zine aretoetara 1.287 0,2 1.626 0,2 3 Ni ere bertsolari 7.187 1,2 7.497 1,1 4 Irakurriz gozatu 1.136 0,2 2.679 0,4 5 Udagiro 4.500 0,7 5.202 0,7 6 Euskararen Hilabetea 51.909 8,1 56.246 8,0 7 Bagabiltza - - - - 8 Lanbide Heziketako Plana 6.500 1,0 6.000 0,9

Irakaskuntza

9 Koordinazio gunea - - - - Guztira 119.034 18.6 118.717 17.0

10 Euskalduntze-alfabetatzearen eremuko plana 11.910 1,9 - - 11 Euskara ikasle txartela 4.800 0,8 4.800 0,7 12 Mintzalaguna (Irun Iruten elkartearekiko hitzarmenaren barruan)


13 Euskara ikasteko bekak 38.382 6,0 38.457 5,5 Guztira 55.092 8.6 43.257 6.2

14 Irungo familietan euskararen ondorengoetaratzea sendotzeko plana - - 31.900 4,6 15 Euskara ikasteko gurasoentzako laguntzak 12.600 2,0 5.464 0,8


16 Euskarazko produktuen katalogoa 2.380 0,4 2.850 0,4

Euskararen ondorengoetaratzea

Guztira 14.980 2.3 40.214 5.7

Euskararen ondorengoetaratzea helburura GUZTIRA 189.106 29.6 202.188 28.9

- 206



Urtea 2007 2008

Helburua Esparrua

Programa zk. Izena

€ % € % Administrazioa 17 Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planaren ebaluazioa - - 29.100 4.2

Guztira - - 29.100 4.2 18 Euskararen kale erabileraren neurketa

Eremu publikoak 19 Hizkuntza paisaiaren azterketa 9.702 1.5 - -

Guztira 9.702 1.5 - -

20 Euskara arloaren web gune berria, 11.977 1.9 - - Informazioaren eta komunikazioaren teknologia berriak 21 E-plaza egitasmoa - - - -

Guztira 11.977 1.9 . . 22 Irungo lan munduan euskararen erabileran eragiteko plana, 11.999 1.9 10.600 1.5 23 Irun 2+1, - - 29.200 4.2 24 Ageriko errotuluak euskalduntzeko dirulaguntza programa

Lan mundua 25 Web orriak euskalduntzeko dirulaguntza programa, 3.000 0.4 3.000 0.4

Guztira 14.999 2.3 42.800 6.1 26 Kalean bai, 39.639 6.2 40.062 5.7 27 Solas-jolas, 197.272 30.9 222.167 31.8

Aisia 28 Aisialdiko plana - - 33.600 4.8 Guztira 236.911 37.1 295.829 42.3

29 Kiroletako lan-mahaia, 10.750 1.7 - - 30 Eskola kirola-hezitzen duen kirola programa, 114.000 17.8 72.000 10.3 31 Kiroldegietako ikastaroak euskalduntzeko plana, - - 11.250 1.6

Kirola 32 Goi mailako klubetako hizkuntza normalkuntzarako planak 12.000 1.9 - - Euskararen erabilera Guztira 136.750 21.4 83.250 11.9

Euskararen erabilera helburura GUZTIRA 410.339 64.2 450.979 64.5

- 207



Urtea 2007 2008

Helburua Esparrua

Programa zk. Izena

€ % € % Corpus plangintza

eta euskararen kalitatea

33 ItzulBaita proiektua 603 0.1 - -

Guztira 603 0.1 - - 34 Irunero, 35 Behe Bidasoako Hitza,

Komunikabideak 36 Euskarazko komunikabideentzako dirulaguntza programak 31.358 4.9 38.726 5.5

Guztira 31.358 4.9 38.726 5.5 Liburugintza 37 J.A. Loidi bekaren irabazle den lanaren argitalpena - - - -

Guztira - - - - 38 J.A. Loidi ikerkuntza beka, - - - - 39 Kultur Errota, - - - -

Kulturgintza 40 Bidasoa-Txingudiko bertso eskola sendotu eta garatzeko programa 7.628 1.2 7.552 1.1

Euskararen elikadura

Guztira 7.628 1.2 7.552 1.2 Euskararen elikadura helburura GUZTIRA 39.589 6.2 46.278 6.6

EBPN-RA GUZTIRA 639.034 100.0 699.444 100.0 Hitzarmena Irun Irutenekin 53.054 31.054

GUZTIRA 692.088 730.498


- 208


28. Grafikoa: 5 dimentsiorako (bideratutako baliabide ekonomikoak EBPNko helburuari eta esparruari jarraiki) zehaztutako adierazleetan, modalitate ezberdinek hartzen duten pisua (%)

17,6

7,3

4,12,2

0,72,0

4,3

39,4

16,3

5,2

1,1

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Irakaskuntza Euskalduntze-alfabettzea

Familia bidezkojarraipena

Administrazioa Eremu publikoak Informazioaren,komunikazioaren

teknologiaberriak

Lan mundua Aisia Kirola Corpusplangintza eta

euskerarenkalitatea

Komunikabideak Liburugintza Kulturgintza

1. HELBURUA:Euskararen ondorengoetaratzea

Iturria:Siadeco 2010.

2. HELBURUA: Euskeraren erabilera 3. HELBURUA: Euskararen

- 209


70. Taula: Programaren helburuen betetze maila, hobekuntzak eta jarraipena aurrera begira

Adierazleak

13.- Helburuen betetze-maila 14.- Hobekuntzarako aldagaiak 15.- Programaren jarraipen modua

Esparrua Progra-ma zk.

Izena

Altua Ertaina Baxua Irudia

Hartzaile edota eragi-leekiko

komu-nikazioa eta horien inplikazioa

Eragileen formakuntza

Berrikuntza-aldaketak

Eginbeharren kudeaketa eta

antolaketa

Baliabide ekonomikoen

eta giza baliabideen

beharra

Hobekuntza behar

nabarmenik ez

Jarraitzen du hobekuntza

txikiekin


nabarmenekin

1 Euskaraz baietz - 100,0 - - - - 50,0 - 50,0 - 100,0 -

2 Euskara zine aretoetara - 100,0 - - - - - 100,0 - - 100,0 -

3 Ni ere bertsolari 100,0 - - - - - - 100,0 - - 100,0 -

4 Irakurriz gozatu - - 100,0 - 33,4 - 33,3 33,3 - - - 100,0

5 Udagiro 100,0 - - - - - 50,0 - 50,0 - - 100,0

6 Euskararen hilabetea - 100,0 - - - - 100,0 - - - 100,0 -

7 Bagabiltza - 100,0 - - - - - - 100,0 - -

8 Lanbide Heziketako Plana - 100,0 - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0

Irakaskuntza

9 Koordinazio gunea - 100,0 - - - - - - 100,0 - -

10 Euskalduntze-alfabetatzearen eremuko plana 100,0 - - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 -

11 Euskara ikasle txartela - - 100,0 - 100,0 - - - - - 100,0

12 Mintzalaguna 100,0 - - 33,4 - - 33,3 33,3 - - - 100,0


13 Euskara ikasteko bekak 100,0 - - - - - - 100,0 - 100,0 -


- 100,0 - - 50,0 - - 50,0 - - 100,0 -

15 Euskara ikasteko gurasoentzako laguntzak - 100,0 - - - - 100,0 - - - 100,0 -

Familia bidezko

jarraipena

16 Euskarazko produktuen katalogoa - 100,0 - - - - 100,0 - - - 100,0 -

- 210


Adierazleak



Izena







antolaketa



beharra

Hobekuntza behar

nabarmenik ez


txikiekin


nabarmenekin

Administra-zioa

17 Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planaren ebaluazioa - 100,0 - 50,0 50,0 - - - - - - 100,0

18 Euskararen kale erabileraren neurketa - 100,0 - - - - 50,0 50,0 - - - 100,0 Eremu

publikoak 19 Hizkuntza paisaiaren azterketa - 100,0 - - - - 50,0 50,0 - - 100,0 -

20 Euskara arloaren web gune berria, - 100,0 - 100,0 - - - - - - - 100,0

Informazioa-ren eta

komunika-zioaren

teknologia berriak

21 E-plaza egitasmoa - 100,0 - - - - 80,0 20,0 - - - 100,0


100,0 - - - 50,0 - - 50,0 - - - 100,0

23 Irun 2+1, 100,0 - - - 33,4 - 33,3 33,3 - - - 100,0


- 100,0 - - - - 100,0 - - - 100,0 -

Lan mundua

25 Web orriak euskalduntzeko dirulaguntza programa, - 100,0 - - - - 100,0 - - - 100,0 -

26 Kalean bai, 100,0 - - 50,0 - - - 50,0 - - - 100,0

27 Solas-jolas, 100,0 - - 33,4 - 33,3 33,3 - - - - 100,0 Aisia

28 Aisialdiko plana - - - - - - - - - 100,0 - -

- 211


Adierazleak



Izena







antolaketa



beharra

Hobekuntza behar

nabarmenik ez


txikiekin


nabarmenekin

29 Kiroletako lan-mahaia, 100,0 - - - 33,4 - 33,3 - 33,3 - 100,0 -

30 Eskola kirola-hezitzen duen kirola programa, 100,0 - - 50,0 50,0 - - - - - - 100,0

31 Kiroldegietako ikastaroak euskalduntzeko plana, - 100,0 - - - - - 100,0 - - 100,0 -

Kirola


- 100,0 - - - - - 100,0 - - 100,0 -

Corpus plangintza

eta euskara-ren kalitatea

33 ItzulBaita proiektua - - 100,0 - 100,0 - - - - - - 100,0

34 Irunero, - - 100,0 50,0 - - 50,0 - - - - 100,0

35 Behe Bidasoako Hitza, - 100,0 - - - - - - - 100,0 - - Komunika-bideak

36 Euskarazko komunikabideentzako dirulaguntza programak

- - 100,0 - - - 33,4 33,3 33,3 - 100,0 -

Liburugintza 37 J.A. Loidi bekaren irabazle den lanaren argitalpena - - 100,0 33,4 33,3 - - - 33,3 - - 100,0

38 J.A. Loidi ikerkuntza beka, - - 100,0 33,4 33,3 - - - 33,3 - - 100,0 39 Kultur Errota, - 100,0 - 33,4 33,3 - 33,3 - - - - 100,0

Kulturgintza 40


- 100,0 - - - - 100,0 - - - 100,0 -


- 212


29. Grafikoa: 6 dimentsiorako (helburuen betetze-maila, hobekuntzak eta jarraipena aurrera begira) zehaztutako adierazleetan, modalitate ezberdinak hartzen duten pisua (%)

65,2

30,2

4,6

24,0

12,310,5

30,6

11,3 11,0

4,2

32,4

63,3

0

10

20

30

40

50

60

70

Altua Ertaina Baxua Irudia Hartzaile edotaeragileekiko

komunikazioaeta horieninplikazioa

Eragileenformakuntza


Eginbeharrenkudeaketa eta

anto laketa

Baliabideekonomikoen etagiza baliabideen

beharra

Hobekuntzabehar

nabarmenik ez

Jarraitzen duhobekuntza

txikiekin

Jarraitzen duhobekuntza

nabarmenekin

13.- Helburuen betetze-maila


14.- Hobekuntzarako aldagaiak 15.- Programaren jarraipen

- 213


Aurreko orrialdeetako taula eta grafikoetan oinarrituta, adierazleen irakurketa bat egiten da jarraian

dimentsioko. Dimentsio bakoitzerako, Irungo Udalak etorkizunera begira izango dituen erronka

nagusiak ere zehazten ditugularik.

1 dimentsioari dagokion grafikoaren irakurketa eginez ikusten da 2006-2008 plangintzaldiko

programetara bideratutako aurrekontuaren bi herenak, euskararen normalizazioa helburu duen zerbitzu

eskaintza bat egitera bideratu dela. Berritzaile bezala kontsideratu daitezkeen programen intentsitatea

%13 inguruan kokatzen da, taldeentzako dirulaguntzak dira guztizkoaren %10 inguru, pertsonentzako

dirulaguntzak %6ko pisua hartzen du, ikerkuntzak %4koa eta eragileen koordinazio eta dinamizazio

funtzio betetzen duten programen pisua ez da %2ra iristen.

Irungo errealitate soziolinguistikoarekiko egokitze-mailari dagokionean berriz, baliabideen bi heren

pasatxo egokitze-maila altuko programetara zuzenduta daude eta laurdena pasatxo egokitze-maila

ertainekoetara.

Aurrera begira, Irungo errealitate soziolinguistikoarekiko egokitze-maila altua duen zerbitzu

berritzaileen eskaintza eta batez ere ikerkuntzaren esparruan kokatutako programak indartzea

komenigarria izango da. Horretarako euskarak Irunen duen oztopo nagusienari erantzuteko neurriak

hartzea proposatzen zaio Irungo Udalari, euskarak transmititzeko eta transmititua izateko dituen

zailtasunei aurre eginez. Horixe erronka nagusia.

2 dimentsioa adierazle bakarrak osatzen du, programen kudeaketan parte hartzen duten eragileena hain

xuxen ere. Grafikoan ikusten den bezala, Irungo Udalaren presentzia da pisurik handienekoa %60arekin;

Irungo erakunde, elkarte edota enpresena %14,1ekoa da, formazio zentroena %10,9koa, aholkularitza

enpresena %6,8koa, Eusko Jaurlaritzarena %4,3koa, Irundik kanpoko erakunde edota elkarteena

%0,5ekoa eta Gipuzkoako Foru Aldundiaren % 0,4koa.

Aurrera begira garrantzitsua izango da Irungo Udalaz gain gainontzeko eragileen partehartze maila

euskararen normalkuntza prozesuan handiagotzeko neurriak hartzea.

Hiru dira 3 dimentsioa osatzen duten adierazleak. Programen zeharkako hartzaile motaren intentsitatea

honakoa da: irakaskuntza zentroena %61,6koa, elkarteena %12koa, komertzio edota enpresena

%9,4koa, Udalarena %2,2koa, gurasoena % 2,1ekoa, familiena % 1,6koa eta ekipamenduena %0,5ekoa.

Adierazle honi dagokionean, esan, aurrekontuaren %11 zeharkako hartzailerik ez duten programetara

bideratu dela eta zuzen-zuzenean azken hartzaileetan izan duela eragina.

- 214


Programen azken hartzaile taldea ikuspegi sozio-demografikotik aztertuta, haurrek hartzen duten pisurik

handiena %54arekin, gazteak kokatzen dira bigarren tokian %26arekin, helduak ondoren %15,8arekin

eta adinekoak azkenik %3,7arekin.

Eta programen azken hartzaile taldea ikuspegi linguistikotik aztertuta, euskaldun alfabetatuak dute

pisurik handiena %74,5arekin, ia-euskaldunak %10,5arekin, erdaldunak %9arekin eta euskaldun

alfabetatu gabeak %6arekin.

Aurrera begira, aztertzen ari garen dimentsioaren erronkak ondorengoak izango dira: zeharkako

hartzaileetan ematen diren desorekak pixkanaka berdintzen joateko neurriak hartzea; azken hartzaileez

hitz eginda, beti ere haurrak eta gazteak alde batera utzi gabe, helduen eta adinekoen eta batez ere

euskaldun zaharren kolektiboak ere kontuan hartzea hizkuntza normalkuntzako lan-ildoak zehaztu eta

programa ezberdinak sustatzerako garaian; izan ere, azken horien artean dago gordea Irungo berezko

euskara eta hori berreskuratu eta zaintzea ezinbestekoa ikusten da. Ikuspegi linguistikotik, gainera, ia-

euskaldun eta erdaldunei bideratutako programa espezifikoak martxan jartzea izango da erronka, batez

ere komunikazioaren eta euskararekiko sentsibilizazioaren alderdiak landuaz.

4 dimentsioa osatzen duten adierazleak bost dira.

Programekin nagusiki sustatu nahi de hizkuntza trebezia desberdinek hartzen duten pisuari buruz, esan,

hizkuntzaren ikasketa naturalarekin lotutako ulermena (%44,8) eta hitz egiteko (%36,8) gaitasuna

indartzera bideratutako programen pisua, irakurri (%9,9) eta idazteko (%8,6) trebeziak sustatzera

bideratutakoena baino handiagoa dela.

Nagusiki sustatzen den hizkuntza erabilera aztertuz, ahozko erabilerak %58ko pisua hartzen du,

ahozkoa zein idatzizkoa bi erabilera sustatzen dituzten programen pisua %33koa da eta soilik idatzizkoa

sustatzen dutenena %8,7koa.

Nagusiki sustatzen den hizkuntza erregistroaren inguruan esan, erregistro informalaren intentsitatea

%52ra iristen dela, erregistro formalarena % 39ra eta erregistro osoa lantzeko aukera ematen duten

programen pisua, berriz, % 8,6ean kokatzen dela.

Programa aurrera eramateko erabilitako komunikazio kanalei dagokionean, aurrez-aurreko kanal

pertsonalen intentsitatea %57 inguruan kokatzen da, idatzizko inpertsonalena % 40ean, ikus entzunezko

inpertsonalena %3an. Ez da entzutezko kanal inpertsonalik erabiltzen.

- 215


Dimentsio honen azterketari amaiera emateko hizkuntza forma berrien sorkuntza maila da lantzen

dugun azken adierazlea. Honi buruz, esan, maila ertaina dela pisurik handiena duen modalitatea

%68arekin, bigarren tokian maila altua daukagu %21arekin eta gertutik jarraitzen dio maila baxuak

%10arekin.

Aurrera begira, aztertzen ari garen dimentsioari lotuta, hizkuntza trebezia desberdinen lanketa, ahozko

eta idatzizko erabilera, hizkuntza erregistro formalak eta informalak eta hizkuntza forma berrien

sorkuntza ahalbidetzen duten programa eta ekintzetan arreta jarri eta horiek sustatzea izango da

erronka.

5 dimentsioan, adierazle bakarrak osatua, 2006-2008 plangintzaldian euskararen sustapenera

zuzendutako programetan Irungo Udalak gastatutako baliabide ekonomikoen banaketa aurkezten dugu

EBPNko helburuari eta esparruari jarraiki. Helburuak 3 dira guztira: euskararen ondorengoetaratzea,

euskararen erabilera eta euskararen elikadura. Esparruak berriz hamahiru: irakaskuntza, euskalduntze-

alfabetatzea, familia bidezko jarraipena, administrazioa, eremu publikoak, informazioaren eta

komunikazioaren teknologiak berriak, lan mundua, aisia, kirola, corpus plangintza eta euskararen

kalitatea, komunikabideak, liburugintza eta kulturgintza.

Grafikoan garbi ikusten denez, aisialdiaren esparrua da pisurik handiena duena %39arekin, bigarren

multzo batean, distantzia handi xamarrera irakaskuntzaren esparrua eta kirolarena dauzkagu, %17,6 eta

%16,3arekin hurrenez hurren; euskalduntze-alfabetatzearen esparrua kokatzen da segidan %7,3arekin;

%4-5aren inguruan dago komunikabideen esparrua (%5,2), lan mundua (%4,3) eta familia bidezko

jarraipena (%4,1) eta %2aren inguruan edota azpitik gainontzeko esparru guztiak: administrazioa (%

2,2), informazioaren eta komunikazioaren teknologia berriak (%2), kulturgintza (%1,1), eremu publikoak

(%0,7).

EBPNren prozedurak berak dituen mugak kontuan izanda, esparrukako desorekak txikiagotzea izango da

erronka dimentsio honi dagokionean. Izan ere, aisiaren, irakaskuntzaren, kirolaren eta euskalduntze-

alfabetatzearen esparruetara bideratzen da aurrekontu osoaren %80, eta desglose maila altuagoa egingo

bagenu, bost programa konkretuekin iristen gara guztizko aurrekontuaren %65era; programa horiek dira

Solas-Jolas, Eskola kirola-hezitzen duen kirola, Euskararen Hilabetea, Euskaraz Baietz eta Kalean Bai.

Programa horiek euskarari onurak eragiten dizkiotela garbi ikusita ere, hizkuntzaren normalizazio

prozesuak ikuspegi globala eskatzen du. Hori dela eta, ahalik eta funtzio normalizatzaile gehien

bereganatzen duten programak bideratzeko erronka badauka Irungo Udalak; bide batez, EBPNko

eraginpeko esparruetan modu ahalik eta transbertsalenean eragitea izango da jarraitu beharreko bidea.

- 216


6 dimentsioa eta azkena osatzen duten adierazleak hiru dira guztira.

Programek dituzten helburuen betetze-maila neurtuz, betetze-maila altuak %65eko pisua hartzen du,

ertainak %30ekoa eta baxuak %4,6koa.

Programen ebaluaketatik ondorioztatzen ditugun hobekuntza beharrei dagokionean, egitasmoei aire

berriak emateko ideia berrien beharrak %30eko pisua dauka, irudiarekin lotutako hobekuntza beharrek

%24koa, eginbeharren kudeaketa eta antolaketa mailako hobekuntza beharrek %11,3, hartzaile edota

eragileekiko komunikazio eta horien inplikazioaren alderdiak hobetzeko beharrak %12,3, baliabide

ekonomikoen beharrak %11ko pisua hartzen du eta horrek lotura zuzena dauka gainera giza baliabideen

beharrarekin, eragileen formazio beharrak %10,5eko pisua hartzen du.

Azkenik, programaren jarraipen moduari buruz esan, “jarraitzen du hobekuntza nabarmenekin” dela

intentsitate handieneko modalitatea %63arekin, jarraitzen du hobekuntza txikiekin hurrena %32,4arekin

eta azkenik hobekuntza behar nabarmenik ez %4,2arekin. Adierazleak kalkulatzerakoan jarraitu dugun

metodologia kontuan izanda, aurrekontu altueneko programen eragina nabarmena da hemen. Adibide

modura: Solas-Jolas programari ahalik eta zuku handiena ateratzeko hobekuntzak nabarmenak direla

ikusteak eta programa horren aurrekontua kopuru osoaren %32ra iristeak erabateko eragina dauka

adierazle honetan.

Aurrera begira, garrantzitsua izango da sustatzen diren programek ematen dituzten emaitzak neurtzeko

tresnak eskuratu eta etengabeko ebaluaketa lan bat egitea, euskararen normalkuntzara bideratutako

baliabideei ahalik eta zukurik handiena ateratzeko helburuarekin. Bideragarria ikusten den kasuetan,

programek dituzten hutsuneak betetzeko neurriak hartzea ere proposatzen da, nahiz eta azken hau,

neurri batean Irungo Udalak eskuartean izango dituen baliabideetara baldintzatua egon.

- 217


3.2.- HELBURU ESTRATEGIKOAK

Irunen azken urteotan progresiboki egin du gora euskararen ezagupen mailak. Baina Irunen euskarak,

hizkuntza normalkuntzaren ikuspegitik, arazo garrantzitsuei egin behar die aurre.

Hiriaren hizkuntza-plangintzaren ikuspegitik, gaur arte Irungo EBPNren prozedurak izan dituen oztopo

nagusiak ondorengo alderdiekin dauka lotura:

• Diagnostikorako eta plangintzarako erabiltzen duen metodologia estandarrak,

homogeneizatzailea izanagatik, zaildu egiten du beren beregi Irungo hiriarenak diren hizkuntza

problematiken detezkioa eta bide batez, baita arazo horiei irtenbidea emateko gertukoak,

naturalak eta sinpleagoak (koste baxuagokoak) izan daitezkeen mekanismoen zehaztapena.

• Planteatzen diren eragin esparruen kopuru altuak hiriaren hizkuntza errealitatea atal itxietan

segmentatzea dakar, gehiegizko atomizazioarekin. Horrek, oztopoak jartzen dizkio

errealitatearen trataera analitikoa egiteari, funtzio ezberdinak metatzen dituen neurri

normalizatzaileak bideratzeari eta modu transbertsalean esparru ezberdinak ukituko dituen

proiektuak planteatzea iristeari. Baina, batez ere, hizkuntza problematikaren oinarrian dauden

jatorrizko aldagaiak bilatzeko eta aztertzeko gaitasuna mugatzen du.

Guzti horrek, ikuspegi analitiko batetik, sintomen inertziazko detekzioa eta akumulazioa dakar;

detektatutako arazoei aurre egiteko garaian tratamendu sintomatiko-tematikoengatik apustu egiten da

eta ez horrenbeste hausnarketa integralengatik; ebaluaketa ikuspegitik, gainera, alderdi kuantitatiboa

(zenbat eta ekintza, programa eta baliabide gehiago hobe) kualitatiboari (hizkuntzaren normalkuntzarako

efektiboena dena benetan) gailentzen zaio.

Euskararen egoera Irunen gai nagusia dugun proiektu honetan, ondorengo bi galderei erantzuten saiatu

gara:

1. Nola lortu datozen hiru urteetan euskararen normalizazio-maila gorena Irunen?

2. Helburu horrekin, zein izango da 2010-2012 epealdirako EBPNko programen planifikazio optimoa?

- 218


Euskarak Irunen duen arazo edo oztopo nagusia, batetik, erabilera komunikatiboarena da, transmisio

naturalaren (zuzena, ahoz) eta kulturalaren (zeharkakoa, idatziz) arteko artikulazioa behar bezain egokia

ez izatetik eratortzen dena; eta bestetik, era guztietako ideia, sentsazio eta emozioen komunikazioa

ahalbidetuko duen hizkuntza erregistro osoak eskuratu eta erabiltzeko aukeren gabezia.

EBPNren planteamendu orokorretan oinarrituta, aipatu bi arazoei erantzungo zaie ondorengo

lehentasunezko helburu estrategikoetan bidea eginez:

1. Euskararen ondorengoetaratzea: Irunen euskararen transmisio naturala, familia bidezkoa, sustatu batez ere irakaskuntza zentroak azken urteotan egiten ari diren lan eskerga indartzeko bidean. Irakaskuntzaren esparrura zuzentzen diren ekimenen inguruan planteamendu integralen lanketa bideratu eta euskararen ikasketa prozesua indartzen jarraitu. Lehen helburu honi lotuta, funtsezkoa izango da Irungo bertako betiko euskara (euskaldun zaharrena) transmititzeko neurriak bultzatzea eta funtsezkoa baita ere, irundar erdaldunen euskararekiko motibazioan eragitea.

2. Euskararen erabilera: euskarazko ahozko komunikazioa (aurrez aurreko erabilera) sustatzen

duten programak eta jatorriz euskarazko sorkuntza bultzatzen duten programak lehenetsi esparru desberdinetan.

3. Euskararen elikadura: aurrez aurreko zuzeneko komunikazioa, idatzizko zeharkakoa eta

multikanala ahalbidetuko duten eta euskarak Irunen duen egoeraren espezifikotasunarekin lotura estua izango duten harreman sare eta guneak sustatu, batez ere kulturgintzaren eta komunikabideen esparruetan.

- 219


3.3.- PROPOSAMENEN AURKEZPENA ETA ERAGINPEKO PROGRAMEN ZEHAZTAPENA

Txostenaren atal honetara iritsi arte landutako informazioan oinarrituta, ondorengoak dira EBPNko

2010-2012 plangintzaldirako egiten diren proposamenak:

PROPOSAMENAK 1.- Nerabe eta gazteen euskarazko ahozkotasuna eta sorkuntza sustatzeko planteamendu integralen lanketa

bideratu. 2.- Jolasaren bitartez hizkuntzaren ikuspegi ludikoago bat lantzeko aukera ematen duten programen jarraipena

egin eta errefortzurako aukerak aztertu. 3.- Ikastetxeen arteko koordinazioa bultzatzeko eta euskararen sustapenera bideratutako baliabideak konpartitu

ahal izateko informazio eta elkarlan guneak bideratu. 4.- Lanbide Heziketatik bideratutako praktikaldien eskualde mailako egoera ezagutu eta eskualde arteko

ahaleginak koordinatzeko foro edota harreman guneari bultzada bat eman. 5.- Irungo Euskara Arloak euskararen ikasketa prozesua sustatu eta indartzeko bideratzen dituen programei

jarraipena eman. 6.- Mintzalaguna programaren jarraipen estuago bat egin eta programaren hedapenerako aukerak eta baldintzak

aztertu.

7.- Merezi duelako! proiektuari jarraipena eman eta bertan egiten den zerbitzu eskaintza sendotu.

8.- Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planari jarraipena emango dioten lan-ildoak jorratu.

9.- Euskara Arloaren web gunea malguagoa eta biziagoa izateko neurriak hartu.

10.- Lan munduan euskarazko komunikazioa sustatu. Batetik, merkataritza establezimendu, ostalaritza eta enpresetara bideratutako hizkuntza errekurtsoen eskaintza erakargarri bat diseinatuz eta bestetik, Euskara Arloaren eta aipatutako jarduera adarreko ordezkariekin etengabeko erlazioa eta komunikazioa ahalbidetuko duen marketineko informazio sistema bat eraikiz.

11.- Irungo aisialdiaren eremurako proiektu berritzaile bat diseinatu eta martxan jarri: hiriaren dinamika sozialean, kulturalean eta hizkuntza normalkuntzaren bidean inflexio puntu bat izango den proiektua.

12.- Kalean Bai eta Solas Jolas programen dimentsionamenduarekin eta komunikazioarekin lotutako alderdiak aztertu.

13.- Orain arte kirolaren esparruan euskara sustatzeko egindako lanei jarraipena eman eta Irunen euskara eta kirolarekin zerikusia duen gai eta alderdi guztiak lantzeko baliagarri izango den lan-mahaiaren sorkuntza bultzatu.

14.- Irun hiriaren berezko euskara ondarea berreskuratu eta mantentzeko lan sakon eta jarraitua burutu (dialektologia, toponimiari lotutako ekintzak).

15.- Irunen euskarazko kulturgintzaren eremua sustatu.

16.- Euskarazko komunikabideak sustatu eta batez ere, hiritarren euskarazko medioen kontsumoan eragin.

17.- Normalkuntza eragileen funtzionaltasuna aztertu eta erabilitako baliabide publikoen etengabeko ebaluaketa egin, baliabide horien jatorria-helburua eta eskuratutako emaitza normalizatzaileen inguruan.

18.- 2010-2012 plagintzaldirako Irungo EBPN-ren planifikazio, egikaritza eta jarraipen eta ebaluaziorako hiritarren parte-hartze proiektu bat diseinatu eta martxan jarri.

19.- Irungo hizkuntza-komunikazioaren inguruko I+D+i proiektu baten egikaritza.

- 220


Jarraian, aurkeztu diren 19 proposamenen eraginpean dauden programak zehazten ditugu:

Eraginpeko programak (2006-2008) PROPOSAMENA Esparrua ZK Programa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

1 Euskaraz baietz × × ×

2 Euskara zine aretoetara × × ×

3 Ni ere bertsolari × × ×

4 Irakurriz gozatu × ×

5 Udagiro × × ×

6 Euskararen hilabetea × × ×

7 Bagabiltza × × ×

8 Lanbide Heziketako Plana × × ×

Irakaskuntza

9 Koordinazio gunea × × ×

10 Euskalduntze-alfabetatzearen eremuko plana

× ×

11 Euskara ikasle txartela × × ×

12 Mintzalaguna × × ×

Euskalduntzea-prestakuntza

13 Euskara ikasteko bekak

× × ×

14

Irungo familietan euskararen ondorengoetaratzea sendotzeko plana

×

× ×

15 Euskara ikasteko gurasoentzako laguntzak

×

× ×

Familia transmisioa


× × ×

- 221


Eraginpeko programak (2006-2008) PROPOSAMENA

Esparrua ZK Programa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Administrazioa 17

Irungo Udaleko Euska-raren Erabilera Planaren ebaluazioa

×

× ×

18 Euskararen kale erabi-leraren neurketa

× × Eremu publikoak 19 Hizkuntza paisaiaren

azterketa × ×

20 Euskara arloaren web gune berria,

× × × Teknologia berriak 21 E-plaza egitasmoa × × ×


×

× ×

23 Irun 2+1, × × ×

24 Ageriko errotuluak euskalduntzeko dirula-guntza programa

×

× ×

Lan mundua

25 Web orriak euskaldun-tzeko dirulaguntza programa,

×

× ×

26 Kalean bai, × × ×

27 Solas-jolas, × × × × × Aisia

28 Aisialdiko plana × × × × ×

29 Kiroletako lan-mahaia, × × ×

30 Eskola kirola-hezitzen duen kirola programa,

× × ×

31 Kiroldegietako ikastaroak euskalduntzeko plana,

× × × Kirola


×

× ×

- 222


Eraginpeko programak (2006-2008) PROPOSAMENA Esparrua ZK Programa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Corpus

plamgintza eta euskararen kalitatea

33 ItzulBaita proiektua

×

× ×

34 Irunero, × × ×

35 Behe Bidasoako Hitza, × × × Komunika-bideak

36 Euskarazko komunikabideentzako dirulaguntza programak

×

× ×

Liburugintza 37 J.A. Loidi bekaren irabazle den lanaren argitalpena

×

× ×

38 J.A. Loidi ikerkuntza beka,

× × ×

39 Kultur Errota, × × × Kulturgintza

40 Bidasoa-Txingudiko bertso eskola sendotu eta garatzeko programa

×

× ×

- 223


3.4.- PLANGINTZA ZEHAZTEKO METODOLOGIA Plangintza oro errealitatearen ezagutzatik (diagnostikoa) abiatu behar da, gutxieneko helburuak zehaztu

behar zaizkio eta helburu horiek eskuratzeko ekintza, programa, lan-ildo edo dena delakoak ere

definituak izan behar ditu. Eta ekintza bakoitza, aldi berean, planifikatua egon behar da.

Planifikazio hori, eskuartean darabilgun Irungo EBPNren epealdi berrirako proposamenetan oinarritu

dugu. Planteatzen ditugun proposamen horiek, EBPNko esparru batean baino gehiagotan izan dezakete

eragina, Irungo Udalak martxan jarrita dituen programa bati baino gehiagori loturikoak izan daitezke eta

ekintza bat baino gehiagoz osatuak egon. Bestalde, bideragarritasuna, egikaritza eta jarraipenari buruzko

galdera ezberdinei erantzuten dion planteamendu bat aurkezten da proposamen bakoitzerako.

Planteamendu horretan, funtsezkoa kontsideratzen da ideia, pertsona eta baliabideen alderdiak, hiruak

ere, kontuan izatea.

Proposamen bakoitzerako, zehazki, ondorengo galderei erantzuten zaie:

• Zer da?: proposamenaren definizio zehatza.

• Zergatik?: proposamena egitera bultzatzen gaituzten arrazoiak.

• Zertarako?: lortu nahi diren helburuak.

• Nola?: proposamena bideratzeko emango diren urrats nagusiak.

• Nori?: proposamenaren hartzaileak (zuzenekoak nahiz zeharkakoak).

• Norekin?: inplikatu beharreko eragileak.

• Non?:

- Proposamenaren eraginpean dauden egungo EBPNko programen zehaztapena egiten da (bakoitzari dagokion zenbakia adieraziz):

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 19 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

- EBPNren plangintza berria zehazteko kontuan hartutako 10 esparruetatik, programak zeinetan eragiten duen adierazten da, eragina portzentajetan neurtuz:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GUZTIRA

% %100.0

- 224


• Noiz?: proposamena bideratzea aurreikusten den momentua zehazten da, 2010-2012 epealdia

oinarrian hartuta.

• Proposamenaren lehentasun-maila: alderdi hau neurtzeko erabili ditugun irizpideak izan dira proposamenaren garrantzia batetik eta proposamenaren premia bestetik.

Proposamen garrantzitsuak dira: martxan jartzeko zailtasun handiegirik gabekoak, inplikatutako eragileak motibatzeko eta ilusionatzeko (ikuspegi linguistiko eta komunikatibo batetik) baliagarriak direnak eta plangintzan zehaztutako helburu estrategikoekin bat datozen atxikimendu jarrerak sustatuko dituztenak. Beraz, proposamen garrantzitsuak izango dira eragile ezberdinen arteko komunikazio-partehartze dinamika optimoak bultzatzeko ondorengo funtzioak beteko dituztenak:

- Informatzailea izatea, bai barrura (Udal mailan) eta baita kanpora (hirira) begira (bideratzen diren normaliazio ekintzen berri ematen duena).

- Sentsibilizatzailea izatea, hots, pertsonen arteko eta orokorrean gizartearen komunikazioa hobetzeko euskararen normalizazioak duen garrantziaz ohartaraziko duena.

- Eragileen arteko erlazioak sortarazi, koordinatu eta partehartzea ahalbidetuko duena.

- Normalizazio ekintza eta estrategiak planifikatu, egikaritu eta ebaluatzeko balioko duena.

- Hizkuntza normalkuntzaren jardunean etengabeko inplikazioa eta partehartzea bultzatuko duena.

Premiazko proposamenak dira: euskarak Irunen transmititua izateko eta transmititzeko garaian dituen arazo larrienei erantzuten laguntzeko berehalakotasun batekin martxan jarri beharrekoak.

Garrantzia altua eta premia altua duten proposamenak izango dira lehentasun-maila altuenekoak, bigarrenik garrantzia altua eta premia baxukoak izango ditugu, hirugarrenik garrantzia baxua eta premia altukoak eta azkenik garrantzia baxua eta premia baxukoak.

Beraz, egiten diren proposamenen lehentasuna zehazteko ondorengo mailak erabili ditugu:

• Zenbat?: plangintzaldi berriko epealdirako aurreikusitako aurrekontua (urtekoa eta bateratua). • Ebaluaziorako adierazleak?: proposamenenaren emaitzak neurtzeko eta ebaluatzeko erabiliko

diren adierazleak, izaera kuantitatiboa zein kualitatiboa izan ahal dutenak.

Premia Lau lehentasun maila Altua Baxua

Altua 1º 2º Garrantzia

Baxua 3º 4º

- 225


3.5.- EBPN 2010-2012: PROPOSAMENEN PLANGINTZA

PROPOSAMENA

1

Nerabe eta gazteen euskarazko ahozkotasuna eta sorkuntza sustatzeko planteamendu integralen lanketa bideratu.

Zer da?

Irungo gaztetxoen euskararen erabilera eta kalitatea hobetzeko eta aldi berean euskarazko sorkuntza bultzatzeko baliagarriak izango diren planteamendu integralen lanketa bideratzea proposatzen da. Ahozkotasuna lantzerakoan ikuspegi ezberdinak kontuan hartzea komeni da: Irungo bertako euskara edota batua landu, erregistro formala edota informala landu, ikasleen arteko harreman afektiboak euskaraz sortu eta sendotzeko bideak aztertu, gazteek euren “jerga” sortzera animatzeko moduak landu… Eta hori guztia, ekimenak ikastetxeetatik bideratzen diren kasuetan behinik behin, ikasgela bakoitzaren euskara mailaren araberako behar espezifikoei erantzuten saiatuz. Planteamendu orokorrak lantzerakoan irakaskuntzaren eremua soilik ez baizik eta aisiarena ere kontuan hartzea proposatzen da. Horrela, ikastetxeetako ahozkotasuna lantzeko ekimenak, Ni ere bertsolari, Aisialdiko Plana eta Solas-Jolas programak izango dira proposamen hau bideratzeko erabili daitezkeen tresnak.

Zergatik?

Ahozkotasuna lantzeko helburua duen programa bat sustatzen du dagoeneko Irungo Udalak irakaskuntzaren esparrura zuzendua ( Ni ere bertsolari ). Baina programa ez da iristen ikastetxe guztietara, besteak beste, ikasleen euskara mailarengatik. Bestetik, ikastetxeek antolatzen dituzte euren aldetik ahozkotasunaren alderdi ezberdinak lantzeko ekimenak eta lortutako emaitzen ezagutza eta azterketa lagungarria izan daiteke planteamendu integralen lanketarako. Bidasoa-Txingudiko bertso eskola ahozkotasunaren alor honetan egiten ari den lanaren eta lortutako emaitzen berri izatea ere lagungarria izan daiteke.

Zertarako?

• Ikasleen euskararen erabileran eragiteko gelaz barne eta baita gelaz kanpo ere. • Hizkuntzaren erregistro ezberdinak lantzeko. • Gazteek euren “jerga” propioa sortzeko bideak zabaltzeko. • Euskara mailaren arabera ikasgela bakoitzaren behar espezifikoei erantzuteko.

Nola?

Ahozkotasunaren ikuspegia lantzeko bideratu diren esperientzia ezberdinen berri izan eta horiekin lortutako emaitzak zein diren ezagutzea komeni da lehenik eta behin. Horretarako erabili daitezkeen bideak batetik jada eskuragarri dagoen informazioaren bilketa egitea eta bestetik, zuzenean ikastetxeetara jotzea izan daitezke. Bigarrenik, helburu espezifiko bakoitzerako baliagarri izango diren ekimen-egitasmoen mapa bat osatuko litzateke eta azkenik informazio hori ikastetxeetara helarazi.

Norentzat? Proposamenaren zeharkako hartzaileak izango dira ikastetxeak eta baita aisialdiko eskaintza bideratzen duten elkarte eta eragileak. Azken hartzaileak berriz 16 urte arteko Irungo gazteak.

Norekin?

• Ikastetxeetako zuzendaritza taldeak eta euskara ordezkariak, • Ikastetxeetako guraso elkarteetako kideak, • Hezkuntza zerbitzuetako kideak, • Berritzegunea, • Bidasoa Txingudiko bertso eskola, • Aisi, kirol, kultu elkarteetako ordezkariak, • Haur, nerabe eta gazteen ordezkariak, • Irungo Udaleko Euskara Arloa.

- 226


PROPOSAMENA

1

Nerabe eta gazteen euskarazko ahozkotasuna eta sorkuntza sustatzeko planteamendu integralen lanketa bideratu.

Eraginpeko programak (2006-2008)

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

EBPNko esparrua (2010-2012)

I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 80,0 20,0 100,0

Non?

Garrantzia Premia Lehentasun maila

Altua Baxua Altua Baxua 1. 2. 3. 4.

x x x

Garrantzia, premia eta lehentasun maila?

2010 2011 2012

I II III IV I II III IV I II III IV Noiz?

2010 2011 2012

20.910 € 23.000 € 28.000 €

Guztira (2010-2012): 71.910 €

Zenbat?

Ebaluaziorako adierazleak?

• Ahozkotasuna lantzeko irakaskuntza eta aisialdian bideratutako ekimen kopurua. • Ekimen horien ebaluazioa: partehartzaile kopurua, euren asebetetzea, helburuen betetze maila

eta ekimenen arduradunek egindako balorazioa.

- 227


PROPOSAMENA

2

Jolasaren bitartez hizkuntzaren ikuspegi ludikoago bat lantzeko aukera ematen duten programen jarraipena egin eta horien errefortzurako aukerak aztertu.

Zer da? Euskararen ikuspegi ludikoa indartzeko baliagarriak izan daitezkeen planteamenduen beharrari erantzutea da egiten den proposamena.

Zergatik? Euskararen erabilera informalak lantzeko beharra detektatu izanagatik.

Zertarako?

• Ikasleek ikus eta ikas dezaten euskara ez dela soilik klase orduan erabiltzeko; “gozatzeko” momentuetan ere erabili daitekeela jabetu arazteko.

• Ikasleek euren arteko harremanetan euskara erabiltzeko ohiturak hartzeari ate bat irekitzeko.

• Ikasleen euskara ahozkotasuna lantzen jarraitzeko. Euskaraz jolasteko tresna berriak izateko.

• Euskararen erabilera ez formala sustatzeko.

Nola?

Euskararen erabilera ludikoa ahalbidetzen duten programa, momentu eta guneak identifikatzea izango da lehen eginbeharra. Adibidez: ikastetxeetako jolas garaiak eta Udalak sustatzen dituen Udagiro, Solas-Jolas, Euskaraz Baietz!, Euskararen Hilabetea, Euskara zine aretoetara programak.

Jolasaren oinarrizko kontzeptu teorikoak eta jolasak heziketa eta kultur transmisiorako tresna moduan duen garrantzia aztertu ondoren, euskara sustatzeko jolasa nola erabili eta ohiko jolasen berreskurapenerako jorratu beharreko bideak zehaztuko dira. Garrantzitsua izango da baita ere, prozedura edota helburuen araberako jolasen sailkapen bat egitea (soka saltoan, korruak, jolas erritmikoak, harrapaketan,…) gero momentuan momentuko jolasaren aukeraketa egokia egiteko.

Adibide modura: ikastetxeetako ikasgeletan zein patioan bideratzeko, astean jolas bat edo bi aukeratu eta jolas horri lotutako materiala sortu.

Gainera. ikasturtean bitan euskarazko jolasen erakustaldi bat antolatu daiteke eskola guztien artean eta Euskararen Hilabetea programaren barruan ekintza hau txertatzea aztertu daiteke.

Norentzat? Irungo haur, nerabe eta gazteentzat.

Norekin?

• Ikastetxeetako irakasle eta Hizkuntza Normalkuntzako talde eragileak,

• Aisialdiko begiraleak,

• Berritzegunea,

• Irungo Udaleko Euskara Arloa.

- 228


PROPOSAMENA

2

Jolasaren bitartez hizkuntzaren ikuspegi ludikoago bat lantzeko aukera ematen duten programen jarraipena egin eta horien errefortzurako aukerak aztertu.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 70,0 30,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

66.310 € 67.000 € 67.000 €

Guztira (2010-2012): 200.310 €

Zenbat?


• Proposamen honen eragina neurtzeko, ikastetxeen kasuan jolas eguna ospatu ondoren balorazio bat egin beharko luke ikastetxe bakoitzak.

• Berdin Udagiro programaren ardura duten pertsonek.

- 229


PROPOSAMENA

3

Ikastetxeen arteko koordinazioa bultzatzeko eta euskararen sustapenera bideratutako baliabideak konpartitu ahal izateko informazio eta elkarlan guneak bideratu.

Zer da?

Eskola arteko intranet sistema bat martxan jartzea da proposatzen dena, bestela ere ikastetxe mailan eta ikastetxeen artean bilera ugari egiten baitira.

Ikastetxeek euren kabuz antolatzen dituzten ekimenen eta Euskara Arloak sustatzen dituen programen (Euskaraz baietz!, Euskara zine aretoetara, Ni ere bertsolari, Irakurriz gozatu, Udagiro, Euskararen Hilabetea eta Bagabiltza) inguruko esperientziak elkarbanatzea izango da helburu.

Intranetaz gaiz, Irungo Berritzeguneak dituen euskarriak ere erabiltzea garrantzitsua izan daiteke koordinazio langintza honetan.

Zergatik?

Eskolen artean burututako bileretan sarritan azaldu denez, ikastetxeetan euskararen alde dabiltzan teknikariak, euren artean isolaturik daudela sentitzen dute askotan. Berritzegunean egiten diren bilerak beharrezkoak omen dira, baina ikastetxe bakoitzak sortzen eta dituen baliabideak ez dituzte besteek ezagutzen; helburu berdinarekin lanean dabiltzan irakasle eta teknikarien arteko harreman estuagoa faltan botatzen dutela ondorioztatu dugu EBPNren ebaluaketa lan honetan zehar.

Zertarako?

• Eskolen arteko koordinazioa bultzatzeko.

• Euskararen sustapenera bideratutako baliabideak konpartitu ahal izateko.

• Maila berdineko ikastetxeko ikasleen arteko ekimen gehiago antolatzeko, euren arteko euskarazko harremanak landuaz.

Nola?

Intranet sistema bat martxan jartzeko urrats guztiak eman beharko dira; hasierakoak behinik behin eta nagusienak: Ikastetxeetako ordezkariei helburuaren aurkezpena egin eta inplikatuarazi, beharrezko izango diren bitartekoen inguruko erabakiak bideratu (nork-zer) eta proiektua egikarituko duen enpresarekin harremanetan jarri.

Norentzat?

Ikastetxeetako hizkuntza normalkuntzako plangintzetan lanean dabiltzan teknikariak izango dira intraneta erabiliko dutenak. Dena den, euskarri horren eta bestelakoen bidez erabiliko den informazioaren azken hartzaileak ikasleak izango dira, horiek baitira egitasmo gehientsuenen xede publikoa.

Norekin?

• Ikastetxeetako ordezkariak,

• Berritzegunea,


- 230


PROPOSAMENA

3 Ikastetxeen arteko koordinazioa bultzatzeko eta euskararen sustapenera bideratutako baliabideak konpartitu ahal izateko informazio eta elkarlan guneak bideratu.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 90,0 10,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012

III IV I II III IV Noiz?

2010 2011 2012

0 € 6.000 € 8.000 €

Guztira (2010-2012): 14.000 €

Zenbat?


• Intranet sistema bat martxan jartzeko proposamenaren aurrean ikastetxeetako ordezkariek egindako balorazioak.

• Egitasmora atxikitako ikastetxe kopurua.

- 231


PROPOSAMENA

4

Lanbide Heziketatik bideratutako praktikaldien eskualde mailako egoera ezagutu eta eskualde arteko ahaleginak koordinatzeko foro edota harreman guneari bultzada bat eman.

Zer da?

Orain arte lan munduko plangintzaren barruan aztertu den lan-ildo hau sakontasun eta zehaztasun handiagoz aztertzeko baliagarri izango den foro bat sortzeaz ariko ginateke, edota eskualde mailako gaiak lantzeko dauden guneetan (Partzuergoko euskara lan-mahaian konkretuki) Lanbide Heziketako praktikaldien gai hau aztertu beharrekoen artean txertatzeaz.

Zergatik? Lan ildo honi heldu nahi izan zitzaion Irungo lan munduan euskararen erabileran eragiteko plana martxan jartzearekin; baliabide kontuengatik, halere, ez da nahi haina landu.

Zertarako? • Lanbide Heziketako plangintzaren harilkatze finago batetara iritsi ahal izateko.

• Eskualdetasun ikuspegiarekin jokatzeko.

Nola?

Lehenik eta behin, eskualdeko ikuspegiarekin lan egin nahi bada, eskualdeko enpresetako praktikaldi eskaintzaren egoeraren berri izatea komeni da, hizkuntzaren alderdia kontuan hartuz batez ere.

Gaiaren inguruan bailara ezberdinetan bideratu diren esperientzien berri izatea lagungarria izan liteke ere, zehazki nola funtzionatu den eta eskuratu diren emaitzen inguruko informazioa izateko.

Errealitatea ezagututa, helburuak zehaztu eta aurrerapausoak emateko ekintzen plangintza bat adostea izango da hurrengo helburu nagusia.

Norentzat? Praktikaldiak eskaintzen dituzten Bidasoaldeko enpresak dira kasu honetan zeharkako hartzaileak eta enpresa horretan praktikak egiten dituzten ikasleak azken hartzaileak.

Norekin?

• Bidasoa Txingudiko Partzuergoa,

• Hondarribia eta Hendaiako Udalak,

• Berritzegunea,

• Bidasoaldeko enpresak,


- 232


PROPOSAMENA

4

Lanbide Heziketatik bideratutako praktikaldien eskualde mailako egoera ezagutu eta eskualde arteko ahaleginak koordinatzeko foro edota harreman guneari bultzada bat eman.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 50,0 50,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012

I II III IV Noiz?

2010 2011 2012

0 € 0 € 5.000€

Guztira (2010-2012): 5.000 €

Zenbat?


• Lehenik eta behin, Lanbide Heziketako praktikaldiak euskaraz eskaintzeko gaiari bultzada emateko sortzea proposatzen den gunearen funtzionamendua neurtu beharko da batetik: bilera kopurua, bestelako esperientzien ezagutza maila, eragiteko adostutako ekimenak, etab.

• Behin plangintza martxan jartzen denean, egikaritza faseari lotutako adierazleak hartu beharko ditugu kontuan: enpresekiko harreman kopurua eta edukia, ekimenera atxikitako enpresa kopurua, euskarazko praktikaldiak egiten dituzten LHko ikasle kopurua, etab.

- 233


PROPOSAMENA

5

Irungo Euskara Arloak euskararen ikasketa prozesua sustatu eta indartzeko bideratzen dituen programei jarraipena eman.

Zer da?

Azken urteotan euskararen ezagutzak Irunen progresiboki gorantz egin du, hizkuntza ikasteko Irungo Udalak emandako laguntzak tarteko, besteak beste. Garrantzitsua da lan-ildo honi jarraipena ematea aurrera begira eta Udala euskara ikastera motibatzeko ekimenak sustatzen jarraitzea. Euskara ikasteko bekak eta Euskara Ikasle Txartela programen jarraipenaz ari gara zehazki.

Zergatik? Oraindik ere, badagoelako zer eginik hizkuntzaren ikaskuntza-irakaskuntzaren eremu honetan.

Zertarako? Euskara ikastearen beharra eta gogoa sentitzen dituen hiritarrari babesa eta laguntza eskaintzeko.

Nola?

Irungo Udalak orain arte eremu honetan egindako lanari jarraipena emanez. Euskaltegien lan-mahaia tresna garrantzitsua izango da oso langintza honetan, egindako bideari eutsi eta sortuko diren erronka berriei (euskararen ikaskuntza-irakaskuntzarako teknika berriak, auto-ikaskuntza, etab.) aurre egiteko. Bestetik, Euskara Ikasle Txartelarekin egiten den eskaintza indartzea ere komenigarria ikusten da eta horretarako, zerbitzu ezberdinak eskaintzen dituzten eragileekiko harremanak lantzen jarraitu beharko da baita ere.

Norentzat? Zeharkako hartzaileak izango dira Irungo euskaltegi guztiak eta baita Euskara Ikasle Txartelaren zerbitzu eskaintzara atxikitako establezimenduak; azken hartzaileak, berriz, euskara ikasten ari diren irundarrak.

Norekin?

• Irungo euskaltegi guztiak,

• Euskara ikasle txartelak eskaintzen dituen deskontuekin zerikusia duten establezimenduak (liburu dendak, ...).


- 234


PROPOSAMENA

5

Irungo Euskara Arloak euskararen ikasketa prozesua sustatu eta indartzeko bideratzen dituen programei jarraipena eman.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 100,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

35.500 € 37.000 € 40.000 €

Guztira (2010-2012): 108.500 €

Zenbat?


• Euskaltegien lan-mahaiak jorratutako gaiak eta lortutako emaitzak baloratzeko erabili daitezkeen adierazleak dira: bilera kopurua, eragileen artean adostutako ekimenak, erronka berriei aurre egiteko neurriak, etab.

• Euskara Ikasle txartelaren erabilera baloratzeko berriz: txartelaren erabiltzaile kopurua, zerbitzu berrien eskaintza eskuratzeko harreman kopurua eta horien emaitzak, etab.

- 235


PROPOSAMENA

6

Mintzalaguna programaren jarraipen estuago bat egin eta programaren hedapenerako aukerak eta baldintzak aztertu.

Zer da?

Euskararen egoera Irunen ezagututa, dituen erronkei aurre egiteko funtsezko programa da Mintzalaguna. Ezagupenetik erabilerarako saltoa emateko aukerak eskaintzen zaizkio hiritarrari eta bide batez, hiriko euskaldun zaharren inplikazioa eskatzen duenez, Irungo berezko euskara neurri batean transmititua izateko aukerak ere eskaintzen ditu. Aukerak, beraz, ugariak eta pisuzkoak dira eta horrexegatik, programari ahalik eta zuku handiena ateratzeko jarraipen lan estuagoa egitea proposatzen da lehenik.

Bigarrenik, horretarako bitartekoak egongo balira bederen, pertsona gehiagoren partehartze eskaerari erantzuteko ahalegina egitea proposatzen da eta programa Irungo auzo ezberdinetara zabaltzeko aukerak aztertzea.

Zergatik?

Irundarren euskara ezagutza azken urteotan handiagotzen joan den bezala, erabilerak zertxobait egin du atzera. Garrantzitsua izango da aurrerantzean ezagutza eta erabileraren arteko tartea ez handitzeko eta ahal dela txikitzeko neurriak hartzea eta horretarako Mintzalaguna bezalako proiektuak indartu behar dira, edo gutxienez eskaintzen dituen aukera guztiak aprobetxatu.

Zertarako?

• Hiritarrari euskararen ezagutzatik erabilerara dagoen saltoa emateko aukeren eskaintza indartzeko.

• Hiriko dinamikan eragina duten sare sozialen eraketa bultzatzeko.

• Euskararen erabilera informalean eragiteko.

• Irungo berezko euskara transmititua izateko aukerak eskaintzeko.

Nola?

Mintzalagunen jarraipen pertsonalizatuagoa egiteak programaren kudeaketaz arduratzen den eragileen inplikazioa eskatuko du: mintzaguneetara hurbilduz, euren proposamenak jasoz, asteburuetako jarduerak antolatuz, etab. Garrantzitsua izango da, ahal dela, mintzakideen arteko harreman pertsonal egokiak bideratuko dituen ekintzak antolatzea. Ikasturte amaieran programaren balorazioa modu sistematikoan egiteko neurriak ere hartzea proposatzen da.

Bigarren helburuari lotuta, egitasmoa indartzearena, Irungo Udalak programa konkretu honetarako dituen baliabide ekonomikoen arabera erabaki beharko du zerbait egin daitekeen edo ez. Aukeren artean dago adibidez programaren berri emateko komunikazio ekintza gehiago bideratzea urtean zehar.

Norentzat? • Ia euskaldunak.

• Euskaldun zaharrak.

Norekin? • Programaren kudeaketaz arduratzen den Irun Iruten Euskara Elkartearekin.


- 236


PROPOSAMENA

6

Mintzalaguna programaren jarraipen estuago bat egin eta programaren hedapenerako aukerak eta baldintzak aztertu.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 80,0 20,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

15.000 € 16.000 € 20.000 €

Guztira (2010-2012): 51.000 €

Zenbat?


Programaren jarraipen estua eginda lortuko da ondorengo adierazleen inguruko informazioa: mintzalagun eta mintzakideek egindako hitzordu kopurua eta sortutako harreman motak, asteburuetako ekintza osagarrien antolaketa eta partehartze maila, kideek ikasturte amaieran egindako balorazioak, egitasmoaren berri emateko komunikazio ekintza kopurua, etab.

- 237


PROPOSAMENA

7

Merezi duelako! proiektuari jarraipena eman eta bertan egiten den zerbitzu eskaintza sendotu.

Zer da? 2008an abian jarritako plangintzari jarraipena ematea proposatzen da, orain arte egindako lana baliatu eta gurasoengana bideratutako zerbitzu eskaintza gorpuzteko.

Zergatik?

Neska-mutikoen hizkuntzaren ezagutza, erabilera eta berekiko motibazioaren bermea eremu ezberdinetan landu beharra dago; horietako bat eta funtsezkoa dena gainera, gurasoena da. Irunen hizkuntza transmisioaren errealitatea ezagutzeko diagnostiko xehe batetik abiatuta zehaztu da gurasoentzako zerbitzu eskaintza. Aurrerapauso garrantzitsua izan da hori eta ahalegin horri jarraipena ematea funtsezkoa ikusten da.

Zertarako?

• Gurasoak sentsibilizatu eta euskararekiko euren jarrera aktiboak suspertzeko.

• Gurasoek euren haurrekiko hizkuntza transmisioa bideratzeko lagungarriak izango zaizkien zerbitzuak eskaintzeko.

• Eskainitako zerbitzuen harrera ezagutu eta horietakoren batek moldaketarik beharko balu, eragiteko.

Nola?

Familia bidezko transmisio planean zehaztu bezala, honakoa da gurasoei egiten zaien zerbitzu eskaintza:

• “Kontu txikiak” gurasoentzako ikastaroa.

• Gurasoentzako euskara eskolak.

• Familien mintzagunea egitasmoa.

• Hezitzaileentzako euskara eskolak.

• Bestelako zerbitzuak: familientzako aisia eskaintza euskaraz, oparitu euskaraz, haur jaio berrien gurasoentzako kanpaina, gurasoen hizkuntza sentsibilizaziorako informazio bilerak hezkuntza zentroetan, harremanak egitasmoan inplikatu beharreko Irungo bestelako zerbitzu eta enpresekin eta hizkuntza zerbitzuen eskaintza, egitasmoaren tailer birtuala Irungo Udaleko Euskara Arloaren web gunearen barruan.

Garrantzitsua izango da guraso bakoitzaren egoeraren araberako informazioa, prestakuntza eta aholkularitza eskaintzea euren esku-hartzea eta erantzukizuna bermatu nahi badira. Hori dela eta, urtean behin zerbitzua gogorarazteko komunikazio ekintza bat bideratzea proposatzen da, bide batez, zerbitzuen hartzaile denaren asebetetze maila neurtzeko galderatxo batzuk ere eginez.

Norentzat? Gurasoak eta familiak orokorrean izango dira proposamenaren azken hartzaileak. Zeharkako hartzaile nagusienak berriz, Irungo formazio zentroak (ikastetxeak eta euskaltegiak).

Norekin?

• Ikastaroen garapen eta dinamizazioaz arduratuko den elkartea,

• Irungo euskaltegiak,

• Gurasoen arteko elkarrizketa eta topaketen dinamizatzailea,

• Irungo zentro eta ikastetxeak,

• Kanpoko aholkularitza enpresa,


- 238


PROPOSAMENA

7

Merezi duelako! proiektuari jarraipena eman eta bertan egiten den zerbitzu eskaintza sendotu.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 100,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

35.000 € 36.000 € 40.000 €

Guztira (2010-2012): 111.000 €

Zenbat?


Merezi duelako! egitasmoaren barruan eskaintzen den zerbitzu bakoitzak izango ditu jarraipen eta ebaluaziorako adierazleak; guztietarako orokorrak izan daitezkeenak dira:

• zerbitzu bakoitzaren eskaera maila,

• egitasmoetan parte hartutako gurasoen asebetetze-maila eta jarraipenerako interes-maila,

• irakasle, hezitzaile eta dinamizatzaileek egindako balorazioak.

- 239


PROPOSAMENA

8 Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planari jarraipena emango dioten lan-ildoak jorratu.

Zer da?

Apirilaren 15eko 86/1997 Dekretuari jarraiki, Irungo Udalean Euskararen Erabilera Normalizatzeko Plana aho batez onartu zuen Irungo Udaleko Udalbatzak 2000ko uztailean. Helburu nagusia, Irungo Udalean euskararen erabilera indartzea da, bai zerbitzu-hizkuntza bai lan hizkuntza modura, eta hiritarren hizkuntza eskubideei erantzun egoki bat ematea. Erabilera Planaren ebaluazio azterketa bat burutu zen 2008an, diagnostikoaren alderdi kuantitatiboa eta kualitatiboa ezagutzea ahalbidetu zuena; Udal mailako onarpena ematea izango da hurrengo urratsa. Bestetik, diagnostikoaren osaketarako Irungo Udaleko 2008-2012 epealdirako erabilera planaren eraginpeko langileen azterketa komunikatiboa bideratuko du Udalak 2010 urtean zehar. Azkenik, ezin ahaztu hizkuntza irizpideen inguruan Udaleko Euskara Arloa bideratzen ari den proiektua: Irungo Udalak eta bere erakunde autonomoek bete behar dituzten hizkuntza ofizialen erabilerarako arau orokorrak batetik eta erabilera hori kudeatzeko baliabideak eta tresnak bestetik zehaztean datzana.

Zergatik? EBPNren gainontzeko esparruetan bezalaxe beharrezkoa ikusten delako administrazioaren eremuan ere eragitea eta horretarako Udalak duen tresna baliagarria da Udal Barneko Erabilera Plana.

Zertarako? Udalak berak hizkuntza normalkuntzaren bidean hiritarrari planteatutako erronkak bere gain hartu eta, pixkanaka bada ere, aurrerapausoak ematen joateko.

Nola?

Irungo Udalak eskuartean daukan plangintzaren lan-ildoak jarraituz:

1. Irungo Udaleko Hizkuntza Planaren komunikazioa, dinamizazioa eta sustapena.

2. Euskararen presentzia eta erabilera indartzeko zerbitzu-eskaintza.

3. Formazio eta prestakuntzaren alorra

Lan-ildo horietako bakoitza garatzeko egitasmo, ekintza edota zerbitzuak zehatz-mehatz definitzen dira Irungo Udalean euskararen erabilera normalizatzeko planaren ebaluazio-azterketan.

Norentzat? Irungo Udaleko langileak dira proposamen honen azken hartzaileak.

Norekin?

• Irungo Udaleko Kalitate eta Komunikazio Arduraduna,

• Irungo Udaleko Arloetako Zuzendariak,

• Euskaltegiak,

• HABE,

• Formazio alorreko enpresa desberdinak,



- 240


PROPOSAMENA

8 Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planari jarraipena emango dioten lan-ildoak jorratu.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 100,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

15.000 € 40.000 € 30.000 €

Guztira (2010-2012): 85.000 €

Zenbat?


Irungo Udalean euskararen erabilera normalizatzeko planean zehaztutako lan ardatzetan, egitasmo, ekintza eta zerbitzu ezberdinak planteatzen direnez, horietako bakoitzak izango ditu ebaluaketarako adierazle konkretuak. Dena den, orokorrean, Irungo Udalak berak hizkuntza normalkuntzaren bidean emandako aurrerapausoak neurtzea oso garrantzitsua izango da.

- 241


PROPOSAMENA

9 Euskara Arloaren web gunea malguagoa eta biziagoa izateko neurriak hartu.

Zer da?

Orain arte egindako lan eskergari esker lortu da Irungo Euskara Arloaren web gunea martxan jartzea. Euskararen normalizazio bidean hiritarrari eskaintzen zaizkion zerbitzuen berri ematea du helburu eta informazioa eskuratzeko euskarri garrantzitsua da irundarrentzako. Informazioa badago baina hiritarra web gunean sartu eta erabilera ematea da orain erronka. Beraz, dinamikotasun bat eman behar zaio euskarriari, ikastaroetako izen emateak bertatik bideratuz, euskara ikasle txartelaren eskaera egiteko aukera emanez, etab. Dinamikotasun eta arintasunaren ikuspegi hori, E-plaza-rako ere ezin ahaztu.

Zergatik? Informazio eta komunikaziorako euskarri modura, aldi berean euskarari arrotz xamarra zaion teknologia berrien esparruan eragitea lortzen da programa honekin.

Zertarako? • Web gunearen erabiltzaile potentzialak bertara bideratzeko.

• Web guneari erabilera handiagoa emateko.

Nola? Lehenik eta behin garrantzitsua litzateke www.irun.org/euskara/-ko eduki guztiak euskaraz daudela bermatzea. Hortik aurrera, web gunearen diseinuaz arduratu den enpresarekin elkarlana abiarazi eta gunea garatzen joatea litzateke prozedura.

Norentzat? Irungo Udaleko Euskara Arloaren eskaintzari buruzko interesa duen ororentzat.

Norekin? • I-Ametza enpresa,


- 242


PROPOSAMENA

9 Euskara Arloaren web gunea malguagoa eta biziagoa izateko neurriak hartu.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 100,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

3.000 € 3.000 € 3.000 €

Guztira (2010-2012): 9.000 €

Zenbat?


Euskara Arloko Web guneari eta E-Plazari dinamikotasuna emango dion berrikuntzen txertatze-maila.

- 243


PROPOSAMENA 10

Lan munduan euskarazko komunikazioa sustatu. Batetik, merkataritza establezimendu, ostalaritza eta enpresetara bideratutako hizkuntza errekurtsoen eskaintza erakargarri bat diseinatuz eta bestetik, Euskara Arloaren eta aipatutako jarduera adarreko ordezkariekin etengabeko erlazioa eta komunikazioa ahalbidetuko duen marketineko informazio sistema bat eraikiz.

Zer da?

Irungo lan munduan euskararen erabileran eragiteko plana eta Irun 2+1 programetan egindako lanari jarraipena emateaz ari gara, Ageriko errotuluak euskalduntzeko dirulaguntza programa eta Web orriak euskalduntzeko dirulaguntza programa ere kontuan hartuz. Gainera, programa horiei esker Euskara Arloak eskuartean dituen direktorio eta datu baseetatik abiatuta, marketineko informazio sistema bat eratzea proposatzen da, sektore horietan lanean dabiltzan eragileekiko komunikazio harreman etengabeak izateko aukerak sistematizatuz. Diseinatuko den sistema horri lotuta, barne eta kanpoko komunikazioa eta irudi korporatiboarekin zerikusia duten hizkuntza normalkuntzako estrategia, zerbitzu eta produktuak eskainiko dira.

Zergatik?

Jarduera sektore horietan hizkuntza normalkuntzarako komunikazio eta dinamizazio estrategiek, motibazio afektiboaren eta efektiboaren arteko loturak bistarazi behar lituzkete; hots, komertzio eta enpresen jardunean euskara erabiltzea errentagarritasun iturri dela ikusi behar dute negozio horien arduradunek. Hori dela eta, zuzeneko eta aurrez aurreko sustapen lanak beharrezkoak dira. Euskara, hizkuntza komunikaziorako kode den heinean, lan-munduko eta merkataritzako jarduerak indartzeko marketineko elementu garrantzitsua izan daiteke, bai sektorearen ikuspegi orokorretik eta baita establezimendu edota enpresa bakoitzaren ikuspegitik ere; eta horrek, bide batez, hiriko gizarte bizitza aktibatzea lekarke. Enpresa eta merkataritza establezimenduei interesatzen zaie barne eta kanpo mailako komunikazio estrategiak garatzea, komunikazioa modu afektiboan (emozionala) eta efektiboan (euren jarduerarako errentagarria), bietan, burutuz.

Zertarako?

Lan-munduan euskarazko komunikazio efektiboa erdiesteko, barne eta kanpo komunikazioa bateratuz eta eskariaren eta eskaintzaren ikuspegiak landuz. Irungo Udalaren eta Irungo enpresa, merkataritza establezimendu eta ostalaritzako establezimenduen artean komunikazio operatiborako bidea zabaldu eta bultzatzeko, azken hauen jarduerarako lehentasunezko ekimenekin lotura zuzena izango duenak.

Nola?

• Proposamen honek ukitzen dituen jarduera ekonomikoetan eskaintza eta eskariaren garrantzia berreskuratuz, bien arteko komunikazioa egokia izateko hizkuntzak (baita euskara ere) ezinbestekoak baitira.

• Establezimenduetan ematen diren komunikazio erlazioen azterketa sakona eginaz, funtzionamendu eta kudeaketarako ondorengo alderdiak landuko direlarik:

• Barnekoa: identitate korporatiboa, pertsonalaren arteko komunikazioa (beheranzkoa, goranzkoa eta maila berdinekoa), formazioa, erabiltzen den dokumentazioa, hornitzaileekiko, beste enpresekiko eta bestelako erakundeekiko erlazioak, etab.

• Kanpokoa: bezero erreal eta potentzialak, publizitatea, harreman publikoak, medioekiko harremanak, promozioak, marketin zuzena, etab.

• Barne eta kanpoko komunikazio optimoa lortzeko hizkuntza zerbitzu erakargarri bat garatuz. • Hasiera batean, proposamenaren zehaztasun handiagoa emate aldera, Irungo txikizkako merkataritza

establezimenduei zuzendutako eskuliburu bat sortzea proposatzen da, euskararen erabilerarako baliagarri izango dena. Behin eskuliburu hori eginda, horren erabilera, kudeaketa eta banaketarako sustapen eta formazio estrategia ezberdinak martxan jartzeko aukera egongo litzateke.

Norentzat? Irungo Udaleko Euskara Arloa da proposamen honen zeharkako hartzailea eta enpresa eta merkataritza eta ostalaritza establezimenduak berriz azken hartzaileak.

Norekin?

• Irungo enpresa eta ostalaritza eta merkataritza establezimenduak, • Eskualdeko garapen agentzia: Bidasoa Bizirik, • Mugan merkataritza elkartea, • Gipuzkoako merkatarien elkartea, • Gipuzkoako Merkataritza Ganbara, • Kanpoko Aholkularitza enpresa, • Irungo Udaleko Euskara Arloa.

- 244


PROPOSAMENA 10

Lan munduan euskarazko komunikazioa sustatu. Batetik, merkataritza establezimendu, ostalaritza eta enpresetara bideratutako hizkuntza errekurtsoen eskaintza erakargarri bat diseinatuz eta bestetik, Euskara Arloaren eta aipatutako jarduera adarreko ordezkariekin etengabeko erlazioa eta komunikazioa ahalbidetuko duen marketineko informazio sistema bat eraikiz.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 10.0 90.0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

15.500 € 35.000 € 28.000 €

Guztira (2010-2012): 77.500 €

Zenbat?


• Enpresa eta merkataritza eta ostalaritza establezimenduetan egindako lanen emaitzak biltzen dituzten txosten eta memoriak.

• Enpresa eta merkataritza eta ostalaritza establezimenduetako ordezkariak Euskara Arloarekin izandako zuzeneko harreman kopurua.

• Marketineko informazio sistema osatuko duten adierazle kopurua eta horien erregistro eta neurketak.

- 245


PROPOSAMENA

11

Irungo aisialdiaren eremurako proiektu berritzaile bat diseinatu eta martxan jarri: hiriaren dinamika sozialean, kulturalean eta hizkuntza normalkuntzaren bidean inflexio puntu bat izango den proiektua.

Zer da?

Proposamen honen lehen urratsak ematen ari da jadanik Euskara Arloa Aisia Planarekin. Irungo aisiaren esparruan hizkuntza normalkuntza bultzatuko duen ikerketa eta planifikaziorako komunikazio-partehartze proiektu bezala definitzen da egitasmoa; aisiaren esparruan lanean dabiltzan eragileen arteko elkarrekintza, komunikazioa eta dinamizazio sustatzeko proiektu bezala. Etorkizunera begira, Irungo aisialdirako eskaintza berri bat izatera iristeko helburua dauka.

Zergatik?

Proposamen honekin, ondorengo beharrei erantzun nahi zaie: • Irunen, bizia duen aisialdi bat sustatu eta Irungo aisialdian bizia izango duen euskara sustatu. • Erabiltzaile potentzialengan euskarazko aisialdi ekimenak zabaldu, euren partehartzea bultzatu eta bide

batez euskararen erabilera aisialdian sustatu. • Euskararen transmisio-ikaskuntza kulturala eta naturala, ahozkoa eta idatzizkoa modu egokian bateratu. • Irakaskuntzaren esparrutik kanpo ematen diren euskarazko ahozko eta zuzeneko giza harremanak sustatu. • Hiriko aisialdiaren errealitate berri baten sorkuntzan eragin, hizkuntza ohitura edo dinamika aldaketa bat

ahalbidetuko duena hain xuxen ere.

Zertarako?

• Euskarazko aisialdiko eskaintza indartzeko. • Familien, irakaskuntza zentroen eta ingurunearen arteko harremanak indartzeko. • Euskararen presentzia eta erabilera aisialdian sustatzeko, heziketa formalean, informalean eta ez formalean. • Proiektu honek Irungo Udala aisiaren eremura bideratzen ari den baliabide ekonomikoen berrorientazioan

ere eragingo du.

Nola?

2010 urtean zehar proiektuaren diseinu eta plangintza fasea burutuko da, beti ere, inplikatutako eragileen partehartzearekin. 2011 eta 2012an, berriz, proiektuaren egikaritza eta etengabeko ebaluazio faseak bideratuko lirateke. Lehen fase batean, Irungo aisialdian zuzenean edota zeharka lan egiten duten eragileekin IEP (Ikerketa-Ekintza parte hartzailean) komunitate bat osatuko da; aisialdian euskararen biziberritzea lantzeko harreman sareak sortu eta elikatzea helburu izango duena. Proiektu berri honi lotuta, Irungo Udalak jadanik martxan dituen eta aisialdiarekin nolabaiteko lotura duten programen funtzionamendua ebaluatzea interesgarria izango da: Euskararen Hilabetea, Kultur Errota, Kalean Bai eta Solas Jolas. Euskaraz baietz! programan ere izan dezake eraginik proposamen honek.

Norentzat?

Ikuspegi metodologikotik proiektuaren ahalik eta emaitza hoberenak lortze aldera, lehen fasean behinik behin, ondorengoak izango dira egitasmoaren hartzaile zuzenak: • Aisialdi eskaintzako agenteak (eskariaren funtzionamendua zer-nolakoa den ondo ezagutzen dute hauek),

eta • 16 urte bitarteko gazteen aisialdia (12-16 adin tarteari garrantzia berezi bate manez).

Norekin?

Irungo aisialdiarekin zuzeneko nahiz zeharkako loturarik izanagatik, inplikatu beharreko eragileak ondorengoak izan daitezke: • Ikastetxeetako zuzendaritza taldeak, • Ikastetxeetako guraso elkarteetako kideak, • Hezkuntza zerbitzuetako kideak, • Udal zerbitzuetako profesionalak, • Berritzegunea, • Herri/auzoko ehun sozialeko ordezkariak, • Aisi, kirol, kultu elkarteetako ordezkariak, • Haur, nerabe eta gazteen ordezkariak, • Etorri berriekin/etniekin lanean ari diren profesionalak nahiz boluntarioak, • Kanpoko aholkularitza enpresa, • Irungo Udaleko Euskara Arloa.

- 246


PROPOSAMENA

11

Irungo aisialdiaren eremurako proiektu berritzaile bat diseinatu eta martxan jarri: hiriaren dinamika sozialean, kulturalean eta hizkuntza normalkuntzaren bidean inflexio puntu bat izango den proiektua.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 15.0 5.0 55.0 10.0 10.0 5.0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

26.880 € 29.500 € 34.000 €

Guztira (2010-2012): 90.380 €

Zenbat?


• 2010 urtearen amaieran, proiektuaren bideragarritasuna baldintzatzen duten elementu ezberdinen inguruko informazio konkretua: azpiegiturak, ekipamenduak, giza baliabideak, baliabide ekonomikoak, etab.

• 2011 eta 2012 urteen amaieran, proiektuaren egikaritzan egindako lanen informazioa modu xehean bilduko duen memoriak.

- 247


PROPOSAMENA

12

Kalean Bai eta Solas Jolas programen dimentsionamenduarekin eta komunikazioarekin lotutako alderdiak aztertu.

Zer da?

Solas-Jolas programari dagokionean zehazki, kontuan izan behar da Irungo Euskara Arloak euskararen sustapenera bideratutako baliabide ekonomikoen heren bat inguru programa honetan joaten dela. Hainbat berrikuntza sartzeko aukera badauka programak (ordutegia zabaltzea, plaza gehiago eskaintzea, hartzaileen adina 12 urtera arte igotzea, neguko oporretara, Aste Santura eta ikasturtera zabaltzea, etab.) baina lehenik eta behin ondo aztertu beharko da programaren kostuak eta lortutako emaitzek oreka bat mantentzen duten ala ez.

Kalean Bai-en kasuan berriz, hainbat berrikuntza aurrera eramatea proposatzen da: elkarteekin jarraipen lan sakonago bat egiteaz, elkarteen aurrerapausoak bilatzeko neurri zehatzak landu eta aurrera eramateaz eta elkarteek egiten duten ahalegina gizarteratzeko komunikazio ekimen bat bideratzeaz.

Zergatik?

Irunen euskararen normalizaziorako hain garrantzitsuak diren erregistro informalaren eta transmisio naturalaren lanketa ahalbidetzen dituen esparrua da aisiarena. Esparru hau indartu beharra ondorioztatzen da txostenaren lehen ataletan egindako diagnostikotik eta ebaluaketatik eta horregatik proposatzen da aisi planaren proiektu espezifiko bat. Baina Irungo Udalak baditu bi programa martxan, pisuzko aurrekontuekin gainera eta horiei dagozkien alderdi ezberdinak aztertzea komeni da, programei ahalik eta zukurik handiena ateratzeko.

Zertarako?

• Hasitako bide egokiari jarraipen bat eman sortu daitezkeen aukera berriak detektatu eta aprobetxatzeko.

• Martxan dauden eta oso baliagarriak diren programei zuku handiagoa ateratzeko.

Nola?

Programa hauen bitartez egiten den lana gertutik ezagututa, lortzen diren emaitzekin betetzen diren helburuen inguruko hausnarketa egite izango da lehen urratsa. Bide batez, programetan parte hartzen duten eragile ezberdinekin (elkarteak eta gazteen gurasoak) kontraste lan bat ere egin daiteke, programetan garatu daitezkeen hobekuntzak detektatze aldera.

Bestetik, Udal barne mailako hausnarketa bat bultzatzea ere proposatzen da, batez ere Solas-Jolasi dagokionean. Hirian zerbitzu hau eskaintzea ezinbestekotzat jotzen bada, aurrekontuaren zama Euskara Arloaz gain beste arlo edo atalen batekin partekartzea aztertu liteke.

Norentzat? Kalean Bai programan sartuta dauden elkarteak eta Solas Jolas-en izena ematen duten haurrak dira proposamen honen azken hartzaileak.

Norekin? • Irun Iruten Euskara Elkartea,


- 248


PROPOSAMENA

12

Kalean Bai eta Solas Jolas programen dimentsionamenduarekin eta komunikazioarekin lotutako alderdiak aztertu.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 100,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

224.600 € 190.000 € 190.000 €

Guztira (2010-2012): 604.600 €

Zenbat?


Bi programetan aurrera eramandako ekimen berritzaile kopurua eta horien emaitzan izan daitezke adierazleak, beti ere dimentsionamenduarekin eta komunikazioarekin lotutakoak.

- 249


PROPOSAMENA 13

Orain arte kirolaren esparruan euskara sustatzeko egindako lanei jarraipena eman eta Irunen euskara eta kirolarekin zerikusia duen gai eta alderdi guztiak lantzeko baliagarri izango den lan-mahaiaren sorkuntza bultzatu.

Zer da?

Lehenik eta behin argitu, kirolaz hitz egiten dugunean kirolaren alderdi desberdinez ariko ginatekeela, bai eskola-kirolaz, bai lehiaketa kirolaz eta baita osasun kirolaz ere. Lan esparrua hau biziberritzeko proposamena egiten da, eragileen komunikazioa eta ekintza ahalbidetuko duen foro edota elkargune bat sortuaz. Orain arte, Irungo Udalak aurrera eramandako kirolerako hizkuntza politikari jarraipena ematerakoan, planteamendu integralagoak lantzeaz ari gara, eragileen arteko komunikazio eta artikulazio handiagoak bultzatuz, eskualdeko ikuspegia eta batez ere kirol eskariaren ikuspegia kontuan hartuaz.

Zergatik?

Egungo programei bultzada bat emateko (Kiroletako lan-mahaia, Eskola kirola-hezitzen duen kirola, Kiroldegietako ikastaroak euskalduntzeko plangintza, Goi mailako klubetako hizkuntza normalkuntzarako plana) kirol eragileekiko komunikazioa eta horien inplikazioa lantzea funtsezkoa izango da. Epe motzera, sortzea proposatzen den foroan landu beharrekoen artean, lehentasuna izango luke eskola-kiroleko programan parte hartzen duten hezitzaileei, haurren gurasoei eta partidetako arbitroei bideratutako sentsibilizazio estrategien gaiak. Bestetik, garrantzitsua izango da baita ere, kiroldegietako bazkideen izen-emate kanpainarekin batera dagoeneko erabiltzaile direnei eta erabiltzaile potentzialei bideratutako hizkuntza sentsibilizazio estrategiak lantzea. Laburbilduz, orain arteko kiroletako lan-mahai programa berrartzeaz ariko ginateke baina funtzionamendurako planteamendu berritzaileak ere txertatuaz.

Zertarako?

Hizkuntza normalkuntzako eragileen eta kirol eragileen arteko komunikazioa, artikulazioa eta koordinazioa bultzatuz, kirolaren esparrura bideratzen diren baliabideak eta lana optimizatzeko. Programen jarraipen eta ebaluazioa eginez, moldaketak, berrikuntzak eta lan-ildo berriak proposatu ahal izateko. Programen kudeaketa optimizatzeko zeregina ere izango luke foroak.

Nola?

Operatibotasunez komunikatuko den eta lan egingo duen foroa sortzeko urratsak emango dira, ekimenen plangintzaz, jarraipenaz eta hobekuntza neurriak hartzeko balioko duen ebaluaketaz arduratuko dena. Horretarako eman beharreko urratsak ondorengoak izan daitezke: • Foroa osatuko duten partehartzaile potentzialen panela osatu (identifikazioa eta kontaktazio

fisiko nahiz birtualerako sistema zehaztuz). • Foroaren idazkaritza teknikoa definitu, foroaren dinamizazioaz eta kudeaketaz arduratuko

dena (informazioaren banaketa, baliabide tekniko eta ekonomikoen kudeaketa, etab.). • Foroaren komunikazio-erlazio sistema zehaztu. Aurrez aurreko saioak, urtean lau bat, eta

aurrez aurrekoak ez direnak (internet, intranet sistema) ere tartekatuz. • Kirolaren esparruan bideratzen diren ekintzak eta horien baliabide tekniko eta ekonomikoen

(eskuragarri daudenak eta beharko liratekeenak) inguruko informazioa bilduko duen datu-base bat sortu.

Norentzat?

Proposamen honen zeharkako hartzaileak izango dira Irun hiriko eta orokorrean Bidasoa eskualdeko kirol eragileak. Azken hartzaileak berriz, kirola praktikatzen duten hiritarrak (bai eskola-kirolean, bai kiroldegietan, bai lehiaketa mailako kirolean, bai osasunarekin lotuagoa dagoen kirol jardueretan).

Norekin?

• Irun Iruten, • Irungo Kirolaren Patronatua, • Kiroldegietako ikastaroak kudeatzen dituzten enpresak ( Bidasoa XXI eta Lagunkirol). • Bidasoa Atletiko Taldea, Bidasoako eskubaloi taldea, Real Union, Txingudi saskibaloia, Softbol

taldea. • Kirol hezitzaile eta arbitroak, • Eskualde mailako eragileak: Udalak, ikastetxeak, Bidasoa Bizirik, kirol klubak, • Irungo Udaleko Euskara Arloa.

- 250


PROPOSAMENA 13

Orain arte kirolaren esparruan euskara sustatzeko egindako lanei jarraipena eman eta Irunen euskara eta kirolarekin zerikusia duen gai eta alderdi guztiak lantzeko baliagarri izango den lan-mahaiaren sorkuntza bultzatu.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 100,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

79.000 € 87.000 € 90.000 €

Guztira (2010-2012): 256.000 €

Zenbat?


Proposatzen den foro edo gunea sortuz gero, urteko jardunaren memoria laburra idatziko litzateke, bertan foroaren funtzionamendurako oinarriak zehaztu (bilerak, informazio fluxuak, urtean zehar sortutako dokumentazioa) eta aurrera eramandako ekintza guztien informazioa ere jasoko litzateke.

Epe motzera, kiroldegietako erabiltzaileei bideratutako komunikazio ekimenen inpaktua neurtzea ere interesgarria izan daiteke. Neurketa hori egiteko kontuan hartu daitezkeen zenbait adierazle dira: erabilitako publizitate euskarri motak, horietan egindako inbertsio ekonomikoa eta kirol eskaintza eta eskarian izandako inpaktua.

- 251


PROPOSAMENA

14 Irun hiriaren berezko euskara ondarea berreskuratu eta mantentzeko lan sakon eta jarraitua burutu (dialektologia, toponimiari lotutako ekintzak).

Zer da? Irungo berezko eta betiko euskara ikertu, berreskuratu, mantendu, balioan jarri eta sustatzeko ekimenak burutzeko proposamena da honakoa.

Zergatik?

Irungo hiriaren hizkuntza ondarea berreskuratzea eta mantentzea funtsezkoa izango da aurrera begira eta batez ere, komunikaziorako balioan jartzea. Lan hori baliagarria izango da oso euskarari eta hiriari berari bizitasuna emateko. Bestetik, euskara naturalki jaso duten euskaldun zaharren eta kulturalki jaso duten euskaldun berrien arteko komunikazio bideak zabaltzeko ere balioko du.

Zertarako? Hizkuntza erregistro konkretuak landuaz Irungo hizkuntza ondareari balio funtzional bat emateko.

Nola?

Proposamen honi lotuta, hainbat ekimen ezberdin burutu daitezke:

• Galtzeko arriskuan dauden hizkuntza erregistro propioak aurkitu eta aztertzeko ikerkuntza lana. Bi bide erabili daitezke honetarako; batetik, zeharkako informazio iturrietan oinarritutako dokumentatze lana eta bestetik, zuzeneko informazioaren eskurapena (Irunen jaiotako aiton-amona eta gurasoak dituzten irundar helduak kontuan hartuta batez ere).

• Ikastetxe eta euskaltegietan lantzeko unitate didaktiko baten sorrera.

• Ikasketarako eta euskararen funtzionaltasunaren berri emateko balioko duen materialaren edizioa eta publikazioa.

Proposamen hau aurrera eramateko garaian, J.A. Loidi ikerkuntza beka ere kontuan hartzea gomendatzen da baita Serapio Mugika beka ere; izan ere, Hondarribiko eta Irungo euskarari buruzko Txomin Sagarzazuren lanaren erreferentziak hor ditugu baita ere. Bestalde, irakaskuntza eta ikaskuntzaren arloko programetan ere (Euskaraz Baietz!, Solas-Jolas,...) eragin nabarmenagoa lortu beharko litzateke.

Norentzat? Proposamen honen zeharkako hartzaile ditugu hizkuntza normalizaziorako Irungo eragileak. Azken hartzaileak berriz, hiria orokorrean ondare soziokulturalaren parte izateagatik eta zehaztuz, Irunen euskara ikasten eta irakasten dabiltzan pertsonak.

Norekin?

• Gaiarekiko interesa duten ikertzaileak (profesionalak edota amateurrak) edota enpresa espezializatuak,

• Hiriko biztanleria euskaldun zaharra, hizkuntza ondarearen jabe izan eta ezagutzeagatik,

• Ikastetxe eta euskaltegietako euskara irakasleak,


- 252


PROPOSAMENA

14 Irun hiriaren berezko euskara ondarea berreskuratu eta mantentzeko lan sakon eta jarraitua burutu (dialektologia, toponimiari lotutako ekintzak).


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 20.0 15.0 12.0 53.0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

9.000 € 9.000 € 11.000 €

Guztira (2010-2012): 29.000 €

Zenbat?


2010 urtearen amaierarako Irun eta euskara gaitzat duten dokumentu eta lanen bilduma egina izatea planteatzen da. 2011 urtearen amaierarako, proposatzen den proiektua aurrera nola eraman jakiteko planteamendu bat zehaztu beharko litzateke ( beken bidez, ikerlan eta proiektu espezifikoen bidez,…). Zuzenean kontsultagarriak izan daitezkeen pertsonen panel bat osatzea ere komenigarri ikusten da, Irungo berezko euskara eskuratu eta ikasteko balioko duena.

2012 urtearen amaierarako, hizkuntza erregistro honi buruzko materiala eskuartean izatea garrantzitsua litzateke, eta aurrera begira proiektu hau nola garatu jakiteko plangintza bat ere zehaztua izatea.

- 253


PROPOSAMENA

15 Irunen euskarazko kulturgintzaren eremua sustatu.

Zer da?

Euskarazko kulturgintzaren eremuan Irungo hiritarrari egiten zaion eskaintzaren azterketatik abiatuta, atzeman daitezkeen hutsuneak betetzeko aukerak aztertu eta aurrera eramatea proposatzen da. Eragina izango du beraz, egun martxan dauden ondorengo programetan: Kultur Errota, Bidasoa-Txingudiko bertso eskola sendotu eta garatzeko programa, ItzulBaita proiektua eta J.A. Loidi Beka.

Zergatik?

Garrantzitsua da Irungo biztanleria euskaldunak dituen kultur kontsumo beharrei erantzuna emango dien kalitatezko euskarazko eskaintza bat aukeran izatea. Horretarako, beste hainbat esparruetan gertatzen den antzera, eskaintza sustatzea nahitaezko da baina batez ere, eskariaren kontsumoa eta asebetetze-mailaren alderdiak landu beharko dira.

Zertarako?

• Euskarazko kulturgintzaren eremua orokorrean eta zehazki kultur programazioaren eskaintza hobetuz, eskarian eta honen asebetetze-mailan eragiteko. Horretarako, eskaintza eta eskariaren arteko interakzioarekin zerikusia duten alderdiak aztertu beharko dira.

• Eskaria euskarazko kultur programazioa kontsumitzera motibatzeko.

• Eskaintzak eskari handiagoa lortu dezan motibatzeko.

Nola?

Lehenik eta behin egungo euskarazko kultur eskaintzaren eta eskariaren funtzionamendua ezagutzea komeni da. Eskaintza osatzeko moduak aztertu beharko dira gero. Azkenik, definitutako helburuak lortzeko diru-laguntza publikoen inguruko hausnarketa egitea ere proposatzen da, eremu hau indarberritzeko Irungo Udalak baliabide gehiago bideratzeko aukera duen edo ez aztertuz.

Norentzat? Zeharkako hartzaileak: kultur eskaintzarekin lotutako Irungo eragileak.

Azken hartzaileak: Irungo kultur kontsumitzaileak.

Norekin?

• Kultur eskaintza bideratzen duten Irungo eragileak,



- 254


PROPOSAMENA

15 Irunen euskarazko kulturgintzaren eremua sustatu.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

%

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

21.000 € 21.000 € 27.000 €

Guztira (2010-2012): 69.000 €

Zenbat?


2011 urtearen amaierarako, Irungo kultur eskaintza eta kontsumoari buruzko datuak eskuartean izatea komenigarri ikusten da, baita eskaintza osatzeko bideratu daitezkeen ekimenak zein diren, zein eragilerekin harremanetan jartzea komeni den zehaztea.

2012 urtean zehar bideratutako hartu-emanen inguruko informazioa edukiz, lortutako emaitzen balorazioa egingo litzateke.

- 255


PROPOSAMENA

16 Euskarazko komunikabideak sustatu eta batez ere, hiritarren euskarazko medioen kontsumoan eragin.

Zer da? Euskarazko komunikabideen eskaintzan eta eskarian eragiteko proposamena da honakoa.

Zergatik?

Garrantzitsua da Irungo biztanleria euskaldunak euren informazio beharrei erantzuna emango dien kalitatezko euskarazko komunikabideak kontsumitzeko aukera izatea. Horretarako, beste hainbat esparruetan gertatzen den antzera, eskaintza sustatzea nahitaezko da baina batez ere, eskariaren kontsumoa eta asebetetze-mailaren alderdiak landu beharko dira. Zentzu horretan, egokia izan daiteke komunikabideetara bideratzen den inbertsioa arrazionalizatzea, eskuragarri dauden baliabideak eta batez ere eskariaren ikuspegia kontuan hartuz.

Zertarako?

• Euskarazko komunikabideen eskaintza hobetuz, eskarian eta honen asebetetze-mailan eragiteko. Horretarako, eskaintza eta eskariaren arteko interakzioarekin zerikusia duten alderdiak aztertu beharko dira.

• Tokiko eta eskualde mailako euskarazko komunikabideen eskaintza entzulearen eskakizun konkretuetara egokitzeko. Garrantzitsua da medioak ere hizkuntza normalkuntzako dinamikan barneratuta egotea.

• Eskaria euskarazko medioak kontsumitzera motibatzeko.

• Eskaintzak eskari handiagoa lortu dezan eta diru-laguntza publikoarekiko dependentzia txikiagoa izatera motibatzeko (publizitatea handiagotuz, etab.).

Nola?

Lehenik eta behin egun dauden komunikabideen inguruko eskaintzaren eta eskariaren funtzionamendua ezagutzea komeni da. Eskaintza osatzeko moduak aztertu beharko dira gero (medio ezberdinen artean partekatutako estrategiak jarraitzeko aukera aztertuz adibidez). Azkenik, definitutako helburuak lortzeko diru-laguntza publikoen inguruko hausnarketa egitea ere proposatzen da.

Norentzat?

Zeharkako hartzaileak: gaur egun Irungo Udalaren diru-laguntza jasotzen duten eta proiektuaren eragina jasan dezaketen komunikabideak (Gaztezulo, Irunero, Behe-Bidasoako Hitza...)

Azken hartzaileak: komunikabideen kontsumoa egin dezaketen hiritar euskaldunak.

Norekin?


• Zeharka bada ere, proiektuarekin nolabaiteko eragina jasango duten medioak (telebista, irrati, aldizkari,…),


- 256


PROPOSAMENA

16 Euskarazko komunikabideak sustatu eta batez ere, hiritarren euskarazko medioen kontsumoan eragin.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 15,0 85,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

14.500 € 16.000 € 20.000 €

Guztira (2010-2012): 50.500 €

Zenbat?


2010 urtearen amaierarako, Irunen eta Bidasoa eskualdean dauden medioek dagokion eskari eta kontsumoari buruzko datuak igorri beharko lituzkete, baita eskaria handiagotzeko burutzen dituzten ekimenen inguruko informazioa eta publikoak ez diren bestelako finantziazio iturriei (publizitatea) buruzko informazioa ere.

2011 urtearen amaierarako, komunikabideen kontsumoari buruzko informazio kuantitatibo eta kualitatiboa eskuartean izatea interesgarria litzateke (kontsumo kuota, ikus-entzuleen perfila, produktuaren irudia eta kontsumitzaileen asebetetze-maila).

- 257


PROPOSAMENA

17

Normalkuntza eragileen funtzionaltasuna aztertu eta erabilitako baliabide publikoen etengabeko ebaluaketa egin, baliabide horien jatorria-helburua eta eskuratutako emaitza normalizatzaileen inguruan.

Zer da?

Irungo Udaleko Euskara Arloak bideratzen dituen dirulaguntza eta hitzarmenen inguruko azterketa eta hausnarketa bideratzea proposatzen da,

• kolektibo eta hizkuntza normalizazioaren inguruko zerbitzuak eskaintzen dituzten organismo, talde eta elkarteekikoei dagokionean (bereziki Irun Iruten elkartearen kasuan) eta,

• hizkuntza normalkuntzarako zerbitzuetara iristeko entitate, talde edota partikularrei dagokionean ere ( euskara ikasteko bekak, euskarazko komunikabideentzako dirulaguntzak, merkataritza eta enpresetan euskararen presentzia sustatzeko laguntza ezberdinak, etab.)

Udalak zuzenean kontratatutako zerbitzuen balorazio eta ebaluazioa egiten den bezala, dirulaguntza programa bakoitzaren prozedura hasieratik bukaeraraino aztertu eta hobetu litezkeen alderdien detekzioa egitea proposatzen da.

Adibide modura: J.A. Loidi ikerkuntza bekaren deialdia egiterakoan, programaren arrakasta maila handiagoa izateko komunikazioaren inguruko alderdiak garatu beharraren ondoriora iritsi gaitezke, edota dotazio ekonomikoa handitu beharraren ondoriora. Merkataritzako errotuluak eta web orriak euskaratzeko dirulaguntza deialdiaren eskari maila baxuari irtenbidea topatzeko modulu erakargarriagoak aurkeztu beharraren ondorioetara iristeko, edo gurasoak euskara ikastaroetan maila handiagoan izen-ematea bultzatzeko ordutegi malguagoen beharra, etab.

Zergatik?

Normalkuntza prozesuaren barruan, euren jarduera boluntariotzan oinarritzen duten pertsona taldeek eta elkarteek betetzen dituzten funtzioei buruzko hausnarketa egitea komenigarria ikusten da; izan ere, urtetik urtera mantentzen diren hitzarmenen bitartez, hiritik eta hiritarretatik, euren jakin-min eta interesetatik abiarazitako dinamika alde batera uzteko arriskua egon daiteke, elkartea baino zerbitzu enpresa baten itxura handiagoa hartuz. Funtsezkoa da dirulaguntza ororen helburua herriaren dinamismoa eta ekimenak sustatzea izatea.

Bestalde, baliabide publikoei zuku handiagoa ateratzeko moduak ere aztertzea garrantzitsua izango da; zuzeneko dirulaguntza izan, deialdi bidezkoa izan edo hitzarmen batean oinarritua egon, lortu nahi diren helburuetan benetako aurrerapausoak ematen diren neurtzen jarraitu eta beharrezkoa ikusiz gero aldaketak bideratuz.

Egindako inbertsioaren eta lortutako emaitzen arteko loturak aztertu eta ebaluatzeko sistemen bitartez lortuko dute bai Irungo Udalak eta baita hizkuntza normalkuntzaren eremuan lanean dabiltzan gainontzeko eragileek ere baliabideak modu efikaz eta eraginkorrean kudeatzea eta horrela, euskarak irundar guztien ondare eta komunikaziorako kode modura bizirautea.

Zertarako?

Hizkuntzaren benetako normalkuntzan eragina duten aldagaien eta inbertitutako baliabideen artean dauden loturak ezagutuz, ondorengo erronkei erantzuna emateko aukera izango dugu:

• Inbertitutako baliabideak euskararen sustapenera bideratutako gastu soil bezala ikustetik (lortutako emaitzen ebaluaketarik gabekoa) ondare soziokultural, ikaskuntza eta komunikaziorako beharrezko izango den etorkizuneko inbertsio moduan ikustera pasatzea.

• Hizkuntza normalkuntzaren eremuan baliabideen eskaintza eta eskaria modu objektiboan aztertzea (nahikoa diren edo ez, modu egokian erabiltzen diren edo ez,…); horrek, gaiaren inguruan ikuspuntu ezberdinak dituzten pertsonen eta taldeen iritziak gorpuzten lagunduko luke. Izan ere, - Batetik, hizkuntza normalkuntzaren prozesuak norabide eta erritmo desegokia daramala

pentsatzen dutenak dauzkagu, baliabideak beste modu batera inbertitu beharko liratekeela irizten diote edota baliabide gehiago bideratu beharra ikusten dute.

- Bestetik, lortutako emaitzen aurrean bideratutako baliabideak gehiegizkoak direla kontsideratzen dutenak ere badira.

- 258


PROPOSAMENA

17


Nola?

Irungo Udalak hizkuntza normalkuntzara bideratzen dituen aurrekontu, dirulaguntza eta hitzarmenen inguruko planteamendu oro, egiten denaren azterketa sakon eta etengabeko ebaluaketatik abiatuko da: baliabideen jatorria, baliabideen helburua eta baliabide horiekin lorturiko emaitzak.

Emaitzen inguruan, eta bereziki emaitzen eraginkortasuna neurtzeko aldagaiei buruz, garrantzitsua izango da ekintza edota programa bakoitzak hiritarrengan sortarazten duen normalkuntzarako jarrera positiboak neurtzea eta, batez ere, hizkuntza gaitasunaren bilakaera aldi oro ezagutzea.

Norentzat? Zeharkako hartzaileak: Irungo Udaleko Euskara Arloa eta hizkuntza normalkuntzaren alorrean Irunen lanean dabiltzan elkarte eta erakundeak.

Azken hartzaileak: Irungo hiritarrak.

Norekin? • Proposamen honetan planteatzen den auditoria ekonomiko eta hizkuntzazkoa egiteko kanpoko

aholkularitza enpresa espezializatua,



01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 29,0 29,0 4,0 4,0 7,0 27,0 100,0

Non?



x x x


- 259


PROPOSAMENA

17


2010 2011 2012

I II III IV I II III IV Noiz?

2010 2011 2012

0 € 7.640,00 € 8.500 €

Guztira (2010-2012): 16.140 €

Zenbat?


2011 urtearen amaierarako, antolaketa eta ebaluaketarako sistema diseinatuta egongo litzateke, 2012 urtean zehar inplementatu ahal izateko.

- 260


PROPOSAMENA

18

2010-2012 plagintzaldirako Irungo EBPN-ren planifikazio, egikaritza eta jarraipen eta ebaluaziorako hiritarren parte-hartze proiektu bat diseinatu eta martxan jarri.

Zer da? Irungo Udalak euskararen normalkuntzaren bidean, gaiarekin inplikatuta sentitzen diren hiritarren eta eragile ezberdinen parte-hartze sistema bat martxan jarri eta dinamizatzeaz ari gara proposamen honetan.

Zergatik?

Gobernantza eredu berrien oinarrian daude herritarren inplikazioa eta parte-hartzea politika publikoetan, erakundeen arteko lidergo partekatua eta sektore publikoaren eta pribatuaren arteko lankidetza.

Herritarren partehartze instituzionala eremua publikoan (tokiko administrazioa) eragiteko balio duen modelo bat bezala ulertzen du Siadecok. Udal mailako ordezkari politiko zein teknikoak eta hiritarrak elkartuz, lehenik eta behin informaziorako sarbidea emango zaio prozesuan parte hartuko duen hiritarrari gaiarekiko ezagutza bermatzeko, proposamenen azterketa bideratzea izango da deliberazio fasearen aurretik egingo dena, azken akordio eta erabakietara iritsi ahal izateko. Beraz, tokiko marko instituzionalaren baitan ematen den partehartzeaz ariko ginateke (Udalaren eta herritarren arteko erlazioak garatzeko beste modu bat izanik), politika publikoen kudeaketan txertatzen dena hain xuxen ere.

Hiritarren partehatze zabal eta plural batek hizkuntza normalkuntzaren jardunari egindako ekarpenak errealitatean eta kalitatean oinarrituak izango dira eta horrek, aldi berean, erabaki-hartzearen arriskua txikiagotuko du.

Zertarako?

• Eragileekiko informazioa eta komunikazioa sustatzeko.

• Irungo Udalaren hizkuntza normalkuntzarako proiektu eta programak indartzeko.

• Parte hartuko duten eragileen komunikazio-formazio- sentsibilizazio ikuspegiak lantzeko.

• Hiritarren gai honekiko dinamizazioa eta aktibazio bultzatzeko.

Nola? EBPNren prozedura abian jartzeko sortutako egitura hartuko litzateke partehartzea sustatzeko abiapuntu bezala, Irungo Euskararen Aholku Batzordea hain xuxen ere. Urtean 3 saio presentzialen bitartez eramango litzateke aurrera partehartzean oinarritutako proposamen hau.

Norentzat?

Irungo Udalarentzat orokorrean, eta batez ere Euskara Arloko pertsonal tekniko eta politikoarentzat.

Irungo biztanleriarentzat orokorrean, eta batez ere euskararen normalizazioarekiko motibatuak sentitzen direnentzat.

Norekin?

• Irungo Euskararen Aholku Batzordea,

• Irungo biztanleria orokorrean,

• Partehartzearen dinamizazioan espezializatutako aholkularitza enpresa,


- 261


PROPOSAMENA

18

2010-2012 plagintzaldirako Irungo EBPN-ren planifikazio, egikaritza eta jarraipen eta ebaluaziorako hiritarren parte-hartze proiektu bat diseinatu eta martxan jarri.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 10,0 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012


2010 2011 2012

14.900 € 8.000 € 8.000 €

Guztira (2010-2012): 30.900 €

Zenbat?


Irungo Euskararen Aholku Batzordeko bilera kopurua eta kideen asistentzia maila.

Irungo Euskararen Aholku Batzordeko kideek egindako ekarpenak: landutako gaiak, aniztasuna, lanketaren sakontasuna,…

- 262


PROPOSAMENA

19 Irungo hizkuntza-komunikazioaren inguruko I+D+i proiektu baten egikaritza.

Zer da? Irungo hizkuntza komunikazioaren inguruko ikerketa, garapen eta berrikuntza proiektu batez ari gara proposamen honetan.

Zergatik?

Euskarak Irunen duen egoera zein den ondo ezagutzeko diagnostiko eta jarduerarako sistema espezifikoak behar dira.

Euskararen arazo nagusia Irunen ez da hainbeste erabilerarena eta bai komunikatzeko gaitasunarena; ez da kuantitatiboa, bai kualitatiboa. Erabilerarako motibazioaren atzeraelikatzea beharrezko den euskara komunikatiboaren erabilera da euskararen erronka nagusia Irunen.

Hori dela eta, euskara komunikatiboaren presentziak azken urteotan izan duen eta datozen urteetan izango duen bilakaera modu objektiboan aztertzea beharrezkoa izango da, horrexek bermatuko baitu euskararen normalizazioa eta biziraupena Irunen. Beraz, biztanleriaren hizkuntza gaitasuna eta gaitasun komunikatiboaren bilakaera neurtzeko tresna baliagarriak eskuratu beharko dira. (Euskararen erabileraren neurketak egitea garrantzitsua izan daiteke baina Irungo hizkuntza normalkuntza prozesuaren egoera zein den ikusita, ez da nahikoa).

Zertarako?

Irungo hizkuntza planifikazio eta politikaren efikazian eta efizientzian erabateko eragina izango duen proiektua da honakoa, euskararen normalkuntza lortzeko gehien laguntzen duen alderdietan eragingo baitu.

Proiektu honek eragina izango du, baita ere, euskararen egoera neurtzeko moduan eta batez ere, hizkuntza normalkuntzako egitasmo, ekimen eta proiektuak ebaluatzeko moduan.

Modu transbertsalean Irungo Udaleko Euskara Arloak bideratzen dituen programa bakoitzean eragiteko helburua dauka proposatzen den proiektu honek, baina epe motzera, batez ere euskararen presentziaren, erabileraren eta ikasketaren neurketei loturiko programetan eragingo du batez ere.

Nola?

Lehen fase batean, Irunen euskararen gaitasun komunikatiboari lotutako arazoak zein diren ezagutzeko ikerketa aplikatuko azterketa bat egingo litzateke.

Bigarren urrats modura, euskararen gaitasun komunikatiboari lotutako proiektu berritzaile bat diseinatuko da.

Proiektuaren xehetasunak ezagututa, berau baliozkotzeko neurriak hartu eta martxan jarriko litzateke.

Norentzat? Zeharkako hartzailea: Irungo Udaleko Euskara Arloa eta hizkuntza normalkuntzako Irungo eragileak.

Azken hartzailea: Irungo biztanleria orokorrean.

Norekin?


• Irun Iruten elkartea (orain arte, euskararen neurketak burutzeaz arduratu dena),

• Ikastetxe eta euskaltegietako euskara irakasleak,

• Hizkuntza normalkuntzako eragileez osatutako kontsulta-panela,


- 263


PROPOSAMENA

19 Irungo hizkuntza-komunikazioaren inguruko I+D+i proiektu baten egikaritza.


01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40


I II III

Iraka

skun

tza

Eusk

aldu

ntze

a-pr

esta

kunt

za

Fam

ilia

trans

misi

oa

Adm

inist

razi

oa

Tekn

olog

ia

berr

iak

Lan

mun

dua

Aisi

a

Kiro

la

Kultu

rgin

tza

Kom

unik

abid

eak

GU

ZTI

RA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

% 33.3 33.3 33.3 100,0

Non?



x x x


2010 2011 2012

I II III IV I II III IV Noiz?

2010 2011 2012

0 € 45.870,00 € 33.370,00 €

Guztira (2010-2012): 79.240 €

Zenbat?


2011 urtean zehar proiektuaren diseinu eta ikerkuntza faseak burutzea proposatzen da, 2012an zehar egikaritza fasea aurrera eraman ahal izateko.

- 264


3.6.- EBPN 2010-2012 PLANGINTZA PROPOSAMENA ETA AURREKONTUAK

Txostenari amaiera emateko ondorengo taulan laburbildu ditugu aurreko atalean aurkeztutako

proposamenak eta plangintzaldi berrirako estimatutako aurrekontuak.

PROPOSAMENA

2010 urterako

aurrekontua (€)

2011 urterako

aurrekontua (€)

2012 urterako

aurrekontua (€)

2010-2012 epealdirako aurrekontua

(€)

1.- Nerabe eta gazteen euskarazko ahozkotasuna eta sorkuntza sustatzeko planteamendu integralen lanketa bideratu.

20.910 23.000 28.000 71.910

2.- Jolasaren bitartez hizkuntzaren ikuspegi ludikoago bat lantzeko aukera ematen duten programen jarraipena egin eta errefortzurako aukerak aztertu.

66.310 67.000 67.000 200.310

3.- Ikastetxeen arteko koordinazioa bultzatzeko eta euskararen sustapenera bideratutako baliabideak konpartitu ahal izateko informazio eta elkarlan guneak bideratu.

- 6.000 8.000 14.000

4.- Lanbide Heziketatik bideratutako praktikaldien eskualde mailako egoera ezagutu eta eskualde arteko ahaleginak koordinatzeko foro edota harreman guneari bultzada bat eman.

- - 5.000 5.000

5.- Irungo Euskara Arloak euskararen ikasketa prozesua sustatu eta indartzeko bideratzen dituen programei jarraipena eman.

35.500 37.000 40.000 112.500

6.- Mintzalaguna programaren jarraipen estuago bat egin eta programaren hedapenerako aukerak eta baldintzak aztertu.

15.000 16.000 20.000 51.000

7.- Merezi duelako! proiektuari jarraipena eman eta bertan egiten den zerbitzu eskaintza sendotu.

35.000 36.000 40.000 111.000

8.- Irungo Udaleko Euskararen Erabilera Planari jarraipena emango dioten lan-ildoak jorratu.

15.000 40.000 30.000 85.000

9.- Euskara Arloaren web gunea malguagoa eta biziagoa izateko neurriak hartu.

3.000 3.000 3.000 9.000

10.- Lan munduan euskarazko komunikazioa sustatu. Batetik, merkataritza establezimendu, ostalaritza eta enpresetara bideratutako hizkuntza errekurtsoen eskaintza erakargarri bat diseinatuz eta bestetik, Euskara Arloaren eta aipatutako jarduera adarreko ordezkariekin etengabeko erlazioa eta komunikazioa ahalbidetuko duen marketineko informazio sistema bat eraikiz.

15.500 35.000 27.000 77.500

- 265


PROPOSAMENA

2010 urterako

aurrekontua (€)

2011 urterako

aurrekontua (€)

2012 urterako

aurrekontua (€)

2010-2012 epealdirako aurrekontua

(€)

11.- Irungo aisialdiaren eremurako proiektu berritzaile bat diseinatu eta martxan jarri: hiriaren dinamika sozialean, kulturalean eta hizkuntza normalkuntzaren bidean inflexio puntu bat izango den proiektua.

26.880 29.500 34.000 90.380

12.- Kalean Bai eta Solas Jolas programen dimentsionamendua eta komunikazioarekin lotutako alderdiak aztertu.

224.600 190.000 190.000 604.600

13.- Orain arte kirolaren esparruan euskara sustatzeko egindako lanei jarraipena eman eta Irunen euskara eta kirolarekin zerikusia duen gai eta alderdi guztiak lantzeko baliagarri izango den lan-mahaiaren sorkuntza bultzatu.

79.000 87.000 90.000 256.000

14.- Irun hiriaren berezko euskara ondarea berreskuratu eta mantentzeko lan sakon eta jarraitua burutu (dialektologia, toponimiari lotutako ekintzak).

9.000 9.000 11.000 29.000

15.- Irunen euskarazko kulturgintzaren eremua sustatu.

21.000 21.000 27.000 69.000

16.- Euskarazko komunikabideak sustatu eta batez ere, hiritarren euskarazko medioen kontsumoan eragin.

14.500 16.000 20.000 50.500

17.- Normalkuntza eragileen funtzionaltasuna aztertu eta erabilitako baliabide publikoen etengabeko ebaluaketa burutu, baliabide horien jatorria-helburua eta eskuratutako emaitza normalizatzaileen inguruan.

- 7.640 8.500 16.140

18.- 2010-2012 plagintzaldirako Irungo EBPN-ren planifikazio, egikaritza eta jarraipen eta ebaluaziorako hiritarren partehartze proiektu bat diseinatu eta martxan jarri.

14.900 8.000 8.000 30.900

19.- Irungo hizkuntza-komunikazioaren inguruko I+D+i proiektu baten egikaritza.

- 45.870 33.370 79.240

GUZTIRA 596.100 677.010 689.870 1.962.980

Siadeco Irun EBPN Txostena 3. zatia · 3. zatia . Ayuntamiento EBPN Euskara biziberritzeko plan...

Documents

Transcript of Siadeco Irun EBPN Txostena 3. zatia · 3. zatia . Ayuntamiento EBPN Euskara biziberritzeko plan...