“LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS

INNOVADORES DE APRENDIZAJE”

NOMBRE : Luz María Ricse Ccancce

CÓDIGO MODULAR: 1020108786

Sigamos abriendo puertas y con el tiempo habremos construido un palacio. ( S. Johnson)

LA TECHNÉ ATRAVIESA LA PAIDEIA

Estamos en un momento de cambio de paradigma, un tiempo privilegiado que implica una modificación de nuestras prácticas pedagógicas.

La mera inclusión de artefactos“ en el aula no implica innovación.

La tecnología de por sí no es una varita mágica. No va a resolver problemas relacionados con la escolarización

Existe una resistencia a la innovación porque requiere esfuerzo, compro miso, apertura, disponibilidad y ganas de hacer nueva todas las cosas, superando limitaciones, rompiendo reglas, afrontar desafíos.

Por supuesto que esta actitud tiene consecuencias curriculares.

Vivimos en la sociedad de la RED ( M. Castell)

La educación tecnológica se basa en una concepción pedagógica innovadora, pero lo innovador no es el artefacto en sí y de por sí; la innovación es previa al artefacto, está en una forma de pensar y de ver el mundo y, dentro de él, la realidad educativa

Nuevas conexiones dan lugar a nuevas ideas, solo en la red aprendemos y cambiamos. La innovación necesita la configuración de la red. Pero la mente es más innovadora cuando se encuentra en escenarios que sean redes y que se atrevan a explorar “ lo posible adyacente” (potencial creativo del cambio y la innovación)

La educación tecnológica está integrada a la cultura tecnológica.

Los estudiantes viven en un mundo donde la imagen predomina y retroceden los textos.

Alguna herramientas y tecnologías:

1. WORDLE CREATE: Permite mantener vivo los textos en el aula.

2. LAS WIKIS : Propician la producción original y la búsqueda de información más allá de la indicada por el docente en el aula.

3. WebquestsPermite proponer tareas de investigación

en la red y citar las fuentes, elegir entre conceptos, autores y otros criterios que pudieran explicitar.

4. El trabajo colaborativo:Que implica educar en el respeto hacia cada idea que pueda surgir en el grupo y en el enriquecimiento de ésta hasta obtener un resultado comúnEn este caso hay que indicar tareas domiciliarias para que sean hechas en docs; este procedimiento tiene la ventaja adicional del ahorro de tiempo y la posibilidad de trabajar sin necesidad de reuniones presenciales

5. Comunicación en línea: Trabajo con las redes sociales, principalmente Facebook,

pues permite tanto la interacción entre docentes y alumnos como publicar comunicados relativos a clases de consulta, programas, temas del día y otros, además de artículos de interés general, noticias científicas, investigaciones, entre otros.

6. Recursos tecnológicos

los recursos tecnológicos como instrumentos de estudio, con la convicción de que estudiar es más necesario que nunca en este momento de tantos y tan acelerados cambios.

recursos tecnológicos como instrumentos de estudio

COMENTARIO

Es verdad que hay mucha resistencia a la innovación, muchas veces creemos que por tener buenos “artefactos” ya estamos en una institución innovadora, sin embargo la innovación se da en la mente y el corazón de todas las personas que son capaces de salir de la COMODIDAD y atravesar la paideia, desde visiones actualizadas.

Esta es una tarea diaria constante, aquél que deja de aprender empieza a morir.