SESIONES CORREGIDAS 2015

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”“AÑO DEL LIDERAZGO CRISTIANO EN CIRCA”

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº __2____

“Título de la Unidad”My family , my community, my society

I. INFORMACIÓN GENERAL1. U.G.E.L. : Arequipa – Norte2. Institución Educativa : “Señor de los Milagros” - CIRCA 3. Área : ENGLISH4. Grado : PRIMERO Sección: A- B5. Horas Semanales : 05 semanales Duración: Inicio: 13 de abril 2015 Término: 15 de mayo 20156. Docente : Giannina Prieto Vasquez 7. Director :

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Y PRODUCTOSITUACIÓN SIGNIFICATIVA PRODUCTO

Los estudiantes consolidan y afianzan sus conocimientos en idioma inglés en temas que les permitan comunicarse mediante la utilización de expresiones de uso cotidiano para brindar información específica sobre eventos, ubicación espacial de objetos, personas y lugares. Dialogos e interacciones

Dramatizaciones Afiches

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesiones de Aprendizaje

Aprendizaje esperadoCampo Temático Actividades, Estrategias y Recursos Tiempo

Competencia CapacidadIndicadores de

Logro

Sesión Nº 1

MY FAMILY

Comprende textos orales

Identifica la intención del interlocutor.Infiere el significado de los textos oralesDiscrimina información relevanteInterpreta el contenido del mensaje escuchado

Identifica los miembros de la familia.

Se hace entender con expresiones brevesadecuado.

Describe su familia mediante el uso del verbo tener y el

Identifying familiy members

Have / has

Question word: who

Elaboración de un árbol familiar.

Presentación de su familia empleando verbo to have en primera y tercera persona en singular.

Se expresa oralmente

Expresa con claridad ideas , sentimientos y hechos .Interactúa y muestra interés

en su interlocutor vocabulario adecuado.Utiliza estratégicamente

variados recursos expresivos

Comprende textos escritos

Identifica la atención del autorInfiere el significado de los textos escritos

Produce textos Elabora textos escritos utilizando la teoría gramatical y el léxico apropiado

Sesión Nº 2

My sweet fifteen



Intercambia información referida a fechas y hora.

Elabora la invitación a un evento mediante el uso de las estructuras gramaticales y el léxico pertinentes

Talking about events

Prepositions of time: in/ on / at

Ordinal numbers

Question word: when

Interacción oralIdentificación del propósito comunicativoDiseño de la invitación a un evento


Expresa con claridad ideas, sentimientos y hechos .Interactúa y muestra interés en su interlocutorUtiliza estratégicamente variados recursos expresivos




Sesión Nº 3

What are these?



Determina la ubicación de objetos según la distancia del interlocutorSe expresa con fluidez y espontaneidad

Identifying classroom objectsPrepositions of place: on, underQuestion word: where

Práctica oral individual y en grupoDescribe la cercanía y la lejanía de objetos y personas.


Expresa con claridad ideas, sentimientos y hechos .

Interactúa y muestra interés en su interlocutorUtiliza estratégicamente variados recursos expresivos




Sesión Nº 4

This is my classroom



Reconoce objetos del salón de claseParticipa en una conversación y demuestra destrezaUtiliza expresiones y vocabulario adecuados para describir ubicación espacial

Identifying classroom objectsPrepositions of place: on, underQuestion word: where

Reconocimiento de objetosDescripción de la ubicación espacial de personas y objetos.Redacta un texto corto para describir la ubicación espacial de algunos objetos






Sesión Nº 5Let´s check!



Intercambia información oportuna con su interlocutor.Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales según la situación comunicativa

Revisar la consolidación de la semana

Revisa y consolida de la semana






Sesión Nº 6Where is Maria?



Se expresa con fluidez y espontaneidad

Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales para describir ubicación espacial

Giving information about others

Prepositions of place: in, on, under, next to, between

Interacción oralDescripción de la ubicación espacial de personas y objetosRedacción de un texto corto para describir la ubicación espacial de algunos objetos.






Sesión Nº 7My

community



Identifica y nombra instituciones de servicio a la comunidad.Redacta un texto corto para describir instituciones de servicio a la comunidad

Asking about placesThere is / there areQuestion word: where

Interacción oralIdentificación de instituciones de servicio a la comunidadDescripción de la comunidad que se querría visitar en Semana Santa




Elabora textos escritos utilizando la teoría gramatical y el léxico apropiado

Produce textos

IV. MATRIZ DE EVALUACIÓN

Estudiantes: Docente:

V. OBSERVACIONES:

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Arequipa, abril 2015

Docente de ….Vº Bº DE LA DIRECTORA

COMPENTENCIAS INCADOR SITUACION DE EVALUACION INSTTRUMENTOSe expresa oralmente Describe su familia utilizando el verbo to

have y vocabulario adecuado..

Intercambia información referida a fechas y horas

Describe la cercanía o lejanía de objetos y personas en forma oral

Interacción oral

Interacción oral

Determina la ubicación de objetos y personas según la distancia del interlocutor

Observacióndialogo

Produce textos escritos Describe ubicación espacial de objetos y personas en forma escrita.

Redacta un texto corto para describir instituciones de servicio a la comunidad

Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales para describir ubicación espacial

Reconoce lugares importantes de su comunidad

Practica calificada

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