“II INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS PEDAGÓGICAS SAN JUAN DE LURIGANCHO 2011”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1182 “EL BOSQUE”

TEMA : Unidad DidácticaSESIONES INTEGRADAS: Comunicación – matemática

ciencia y Ambiente

GRADO: 5º SECCIONES: A – C – D - Primaria

PROFESORES: - Julio Tarazona Carrasco - Wilbert Paniagua Carrión - María Carhuavilca Doria

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“Aplicando la Robótica Educativa en la integración de

las áreas curriculares”

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La presencia de Tecnologías en el aula de clase, busca proveer ambientes de aprendizaje interdisciplinarios donde los estudiantes adquieran habilidades para estructurar investigaciones y resolver problemas concretos, forjar personas con capacidad para desarrollar nuevas habilidades, nuevos conceptos y dar respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual.

Un ambiente de aprendizaje con Robótica pedagógica, es una experiencia que contribuye al desarrollo de la creatividad y el pensamiento de los estudiantes.

2 horas2 horas

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MUJERES VARONES TOTAL

ALUMNOS 42 36 78

DOCENTES 28 07 35

PADRES DE FAMILIA 78 78 156

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-Introducción a la Robótica

La Robótica Educativa tiene 4 fases:La primera fase de DISEÑO donde el estudiante recurre a su

imaginación para construir mentalmente una idea o algo.La segunda fase de CONSTRUCCIÓN donde mediante los

modelos construye esa idea.La tercera fase de PROGRAMACIÓN en el cual utilizando la

PC laptop XO – software WEDO donde va dar vida a los objetos que ha construido dando diferentes movimientos.

La cuarta fase de EVALUACIÓN donde verificará que realmente el modelo construido junto con el software opera de acuerdo a lo que pensó, ideó

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Los alumnos de 5º grado de primaria participaron en el concurso “Construyendo Modelos Robóticos con XO y WeDo” organizado por la UGEL Nº 05 y ocuparon el TERCER puesto en la categoría MÁQUINA lo cual es un orgullo para nuestra I. E.

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Una puerta levadiza

Una puerta levadiza que, por medio de un sensor de movimiento, se activa y se abre y cierra automáticamente cuando detecta la presencia de un móvil que se acerca.

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Una puerta levadiza

La tortuga que camina lentamente

La tortuga

El sapo simula saltar.

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El sapo

Un caimán hambriento queriendo atrapar su presa construido con sensor de movimiento cuando siente algún movimiento abre y cierra la boca para atrapar su presa.

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El caimán

El esquiador camina realizando un desplazamiento gracias a un motor y engranajes.08/04/23 Lic: Julio Tarazona Carrasco 12

El esquiador

El perro que camina y puede mover la cabeza o la cola.

El perro

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Los alumnos de 5º grado exponiendo sus trabajos de robótica.

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COMUNICACIÓN : “El caimán hambriento”

MATEMÁTICA : “La simbiosis”

CIENCIA Y AMBIENTE : “Los ángulos”

Observan en su laptop el video del caimán hambriento y responden:¿Cómo camina un caimán? ¿Ha visto un caimán real en vivo o en televisión?, ¿qué hacía?, ¿el caimán parece a un dinosaurio?, ¿por qué sí o por qué no?

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Se agrupan de 2 o 3 integrantes por grupo y arman el caimán utilizando EL Lego Kit y el laptop con la guía paso a paso.

Construyen el caimán guiado paso a paso utilizando el material tecnológico.

4 planchas de 2x44 ladrillos redondos2 planchas agujereadas de 2x82 ladrillos teja de 1x2 invertidos2 vigas de 1x8

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PASO 1

2 ladrillos de 2x6 amarillos1 ladrillo de 2x4 amarillo1 plancha agujereada de 2x62 planchas de 1x8

PASO 2

2 ladrillos teja invertido de 2x3 amarillos1 cremallera2 planchas 1x4

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PASO 3

2 vigas de 1x21 sensor de movimiento1 motor2 conectores1 eje de 31 engranaje corona de 24 dientes1 viga de 1x6

PASO 4

2 seguros1 eje de 82 vigas de 1x21 engranaje de 24 dientes

PASO 5

2 ladrillos teja de 1x6 rojos2 ladrillos teja de 2x2 rojos

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PASO 6

2 plancha de 1x81 ladrillo de 2x4 amarillo2 ladrillos con agujero en cruz de 1x2

PASO 7

2 ladrillos teja de 2x3 amarillos2 ladrillos de 1x11 ladrillo de 1x42 ladrillos teja de 1x6 amarillos1 eje de 82 vigas con plancha2 planchas de 1x4

PASO 8

2 poleas medianas2 correas1 hub

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PASO 9

FINALMENTE TENEMOS ASÍ

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Responden: ¿qué saben del caimán?, ¿dónde vive el caimán?, ¿qué tipo de animal es?, etc ..

Completan con ayuda del docente un cuadro de SQA (solo las secciones S y Q)

S¿Qué sabemos del

caimán?

Q¿Qué queremos saber

del caimán?

A¿Qué aprendimos

del caimán?- Es un reptil- Es un carnívoro- Tiene 4 patas- Vive en las selva- Es ovíparo- Etc ..

- ¿Quiénes son sus depredadores?

- ¿Cómo se reproduce?- ¿Está en peligro de

extinción?- Etc ....

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Reciben un texto: “El caimán de los ríos amazónicos” (Anexo 1) y observan el esquema del texto.

Responden a preguntas: ¿qué tipo de texto es?, ¿de qué se tratará?

Reconocen que es un texto informativo y se trata de dar a conocer al caimán negro.

Realizan la lectura silenciosa del texto y luego realizan la lectura grupal por párrafos.

Responden a las preguntas de comprensión en forma oral: (Niveles de comprensión de lectura)

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Nivel literal: ¿cuáles son los parientes prehistóricos cercanos a los caimanes?, ¿en qué países vive el caimán negro?, ¿cuál es el hábitat?

Nivel inferencial: ¿cómo se reproduce?, ¿por qué el caimán es torpe al caminar en la tierra?, ¿por qué pude ser considerado el animal más poderoso de la Amazonía?, ¿qué animales son tan fuertes y peligrosos como el caimán?

Nivel criterial: ¿qué te parece la actitud de las personas que depredan a los caimanes por su carne? ¿qué acciones de protección propones para el caimán?

Escriben las respuestas en sus cuadernos y dibujan el caimán.

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Revisan las preguntas que se hicieron en el cuadro SQA y la completan escribiendo lo que han aprendido

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S¿Qué sabemos del

caimán?

Q¿Qué queremos saber

del caimán?

A¿Qué aprendimos del

caimán?

- Es un reptil- Es un carnívoro- Tiene 4 patas- Vive en las selva- Es ovíparo- Etc ..

- ¿Quiénes son sus depredadores?

- ¿Cómo se reproduce?- ¿Está en peligro de

extinción?- Etc ....

- Son parientes cercanos de los animales prehistóricos

- Viven en ríos tranquilos, en pantanos del bosque

- Etc ...

•Revisan las preguntas que se hicieron en el cuadro SQA y la completan escribiendo lo que han aprendido.

En grupos, elaboran un organizador gráfico (mapa mental) para expresar todas las ideas acerca del caimán negro, tanto del texto como a partir de datos que puedan encontrar en la Actividad Wikipedia en sus Laptops XO.

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El caimán

Es carnívoro

Es cuadrúpedo

Es ferozEs peligroso

Es salvaje

Es ovíparo

Es un reptil

Elaboran una relación de palabras nuevas aprendidas en la lectura y buscan su significado en el diccionario.

– Colmillo ................ Cuenca ................

– Predadores ................ Depredadores ................

Finalmente responden a las siguientes preguntas:

¿te agradó el tema? ¿cómo lograste aprender?

¿te fue difícil?

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Las I. E. han recibido los Kits, un manual y el software (programa) para la instalación para Laptop y Windows en una memoria USB. Los profesores deben prestarse para su uso incluso para la casa.Todo tenemos en las manos esto depende de la actitud de cada docente para mejorar y seguir innovando.

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