DOCENTE: Mary Juana Alarcón

CURSO: Práctica Profesional IV.

ESTUDIANTE:

Maza De la Quintana Naysha Liliana

2014

SESIÓN DE APRENDIZAJE

«RECICLO,

CREO Y

JUEGO»

ÁRE

A

ORGANIZADOR COMPETENCIA CAPACIDAD ACTITUD INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NT

E

Seres vivientes

mundo físico y

conservación del

medio ambiente

Reconoce y valora la

vida de las personas

las plantas y

animales, las

características

generales de su medio

ambiente demostrando

interés por su ciudad

y conservación

Reconoce algunos

fenómenos

naturales que se

producen en el

entorno.

Colabora con el

cuidado de los

animales y/o

plantas, como

primeras

actitudes para la

conservación

del medio

natural y

disfruta hacerlo.

Coloca cada

objeto en la caja

recicladora que

le corresponde

correctamente.

O

B

S

E

R

V

A

C

I

Ó

N

Lis

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e C

ote

jo

CO

MU

NIC

AC

IÓN

M

AT

EM

ÁT

ICA

Número y

relaciones

Expresión y

Apreciación

Artística

(PLASTICA)

Establece relaciones

de semejanza y

diferencia entre

personas y objetos de

acuerdo a sus

características con

seguridad y disfrute.

Expresa

espontáneamente y

con placer, sus

emociones y

sentimientos, a través

del lenguaje plástico,

dramático o musical

que le permite mayor

creación e innovación.

Agrupa personas

y objetos de

acuerdo a un

atributo o de

manera libre.

Utiliza diversos

materiales y

recursos del

medio para la

expresión plástica.

Disfruta al

realizar

actividades

matemáticas

mediante el

juego y actv.

cotidianas.

Muestra aprecio

por su

producción y las

que realizan sus

compañeros.

Nombra 2

objetos que

pertenecen a

cada caja

recicladora,

guiándose del

color de ésta.

Decora

creativamente su

juguete

reciclado.

SELECCIÓN DE ÁREA, ORGANIZADOR, COMPETENCIA, CAPACIDADES, ACTITUDES E

INDICADORES:

DESARROLLO DE LA

ACTIVIDAD

FASE ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

MOTIVACION

Se formará un semicírculo.

La docente cantará junto

con los niños la canción: Mi

pollito amarillito.

• Canción: Mi

pollito

amarillito

5’

RECUPERACION

DE LOS

SABERES

PREVIOS

La docente hará algunas

preguntas a los niños:

• ¿Dónde colocamos los

objetos que ya no nos

sirven?

• Preguntas

• Diálogo con

los niños

5’

CONFLICTO

COGNITIVO

La docente preguntará:

• ¿Por qué lo colocamos

los objetos que ya no

nos sirven a la basura?

• ¿Qué es reciclar?

• Preguntas

• Diálogo 5’

DESARROLLO DE LA

ACTIVIDAD

FASE ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

NU

EV

O C

ON

OC

IMIE

NT

O

La docente presentará tres cajas con sus

respectivos objetos pegados en el exterior

de esta: Azul (cartón y papel), verde (vidrio)

y amarillo (plástico); así mismo explicará,

que hay objetos que ya no utilizamos y que

se pueden reciclar, es decir; volver a utilizar

objetos que hayamos echado a la basura y

que por ello se coloca cada objeto en su

respectiva caja recicladora; la docente dará

a conocer cada una de las cajas en donde

contendrá juguetes hechos de material

reciclado.

• Tres cajas de

reciclaje: Azul

(cartón y

papel), verde

(vidrio) y

amarillo

(plástico).

• Diálogo

10’

RECICLAJE

CAJA

AMARILLA: Va el

plástico, botella

o recipiente

elaborado de

plástico.

CAJA

VERDE: Va

el vidrio,

botellas

hechos con

cristal,

vasos,

platos, etc.

CAJA AZUL:

Va el papel,

hojas del

cuaderno,

cajas de

cartón,

periódico, etc

DESARROLLO DE LA

ACTIVIDAD

FASE ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

CO

NS

TR

UC

CIO

N D

EL

AP

RE

ND

IZA

JE

Luego, cada niño irá sacando un juguete de

la caja recicladora azul (cartón y papel) y

amarillo (plástico), el cual tendrán 5 min para

que exploren de qué objetos están hechos y

jueguen con éstos, observando de dónde lo

sacaron para que vuelvan a colocarlo en su

respectivo color de caja.

De esa manera, los niños se darán cuenta

que podemos crear juguetes con algunos

objetos reciclados; es decir que ya no nos

sirven y lo tiramos al tacho de basura.

La docente contará que trajo varios objetos

que ya no utiliza y que necesita ayuda para

colocarlos en su respectiva caja. Cada niño

participará, escogiendo un objeto y lo

colocará en el color de caja que pertenece.

Por ejemplo: Si el niño agarra una botella de

vidrio, lo colocará en la caja de color verde.

• Tres cajas de

reciclaje: Azul

(cartón y

papel), verde

(vidrio) y

amarillo

(plástico).

• Juguetes

elaborados

con material

reciclable.

• Basura (Caja

forrada de

papel

periódico):

Objetos pre

armados de

papel, cartón,

plástico.

18’

DESARROLLO DE LA

ACTIVIDAD

FASE ESTRATEGIAS RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

AP

LIC

AC

IÓN

DE

LO

AP

RE

ND

IDO

Los objetos que han colocado

anteriormente en cada caja recicladora, son

objetos pre armados que juntándolos

formaran un juguete.

La docente formará una fila, en el cual cada

niño tomará una pieza de cada caja: AZUL

(papel y cartón) y la AMARILLA (plásticos).

La verde no se usará por seguridad. Ya

tomadas las piezas de las dos cajas, cada

niño irá a su lugar y creará su propio

juguete, el cual pintarán y pegarán si es

necesario.

La docente finalizará con la pregunta, si les

gustó la actividad.

• Objetos pre

armados de

material

reciclado.

• Crayolas

• Témperas.

• Serpentina

• Goma

18’

INFORMACIÓN TEÓRICA

RECICLAJE

El reciclaje es el proceso en el cual la basura es recolectada y

transformada en nuevos materiales que pueden ser utilizados

o vendidos como nuevos productos.

CAJA

AMARILLA:

Para los

envases de

plástico y de

metal.

CAJA

VERDE:

Destinado

para el

vidrio y el

cartón.

CAJA AZUL:

Destinado

para el papel

y el cartón.

¿Cómo se recicla?

Lo primero que debes hacer es cómo

seleccionar la basura y donde depositarla.

Los residuos pueden ser separados en 3

grandes grupos con sus contenedores:

INFORMACIÓN TEÓRICA

RECICLAJE

IMPORTANCIA DEL RECICLAJE PARA FOMENTAR EL

APRENDIZAJE Y POR ENDE POTENCIAR EL DESARROLLO DE

NIÑAS Y NIÑOS EN EDUCACION INICIALEl material educativo y su correcta utilización son de gran importancia en

Educación Inicial, porque estos configuran el cómo el niño y la niña van a

consolidar sus procesos cognitivos lo cual determinara su preparación para el

resto de su educación formal.

Un aprendizaje orientado hacia la acción significa que el niño y la niña se

haga responsable de su propio aprendizaje, es decir, sea autor u

autora principal en la investigación, el descubrimiento la

experimentación, recolección, transformación y por ende de su forma de

aprender .

Despertar en los alumnos y alumnas el interés, la comprensión y la curiosidad

por aprender con la utilización de aquellos objetos que han sido descartados

de su uso cotidiano y que podrían afectar de alguna manera el mantenimiento

y la preservación del medio ambiente , son las funciones que un maestro-a

debe ejecutar y poder de esta manera sentar las bases para el desarrollo de

actitudes positivas del futuro ciudadano y ciudadana.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

DE LA ACTIVIDAD

ÁREAS CIENCIA Y

AMBIENTE

MATEMÁTICA COMUNICACION

INDICADORES

NOMBRE DE

LOS NIÑOS

Coloca cada objeto en la caja

recicladora que le corresponde

correctamente.

Nombra 2 objetos que

pertenecen a cada caja

recicladora, guiándose del

color de ésta.

Decora creativamente su

juguete reciclado.

SI NO SI NO SI NO

ANEXOS

MI POLLITO AMARILLITO

Mi pollito amarillito

en la palma de mi mano

(De mi mano)

Cuando quiere comer bichitos

él rasca el piso con sus piecitos

él aletea

muy feliz pío, pío

Pero tiene miedo

Y es del gavilán

CANCIÓN

ANEXOS

FOTOS DE LA SESIÓN

Caja recicladora de

papel, cartón. Juguetes realizados de

material reciclable.

Caja recicladora de

plástico.

Juguetes realizados de material

reciclable.

Caja recicladora de

vidrio.

Caja de objetos en

desuso.

Adorno de

vidrio.

Los niños escogiendo el

juguete.

Los niños explorando de

qué están hechos los

juguetes.

Los niños colocando los objetos que ya no se utilizan en su respectiva

caja recicladora.

Los niños

armando y

decorando

su juguete,

un carrito.

Los niños armando y

decorando su juguete,

CD rodante.

Sus hermosos trabajos,

secando.

Los niños disfrutando de

sus juguetes de material

reciclado que ellos

elaboraron.

TRABAJOS

CON LOS

NIÑOS

Regando las plantitas y

limpiando la I.E,

recogiendo los

desechos.

L

A

F

A

M

I

L

I

A

Armamos la Tiendita”LosConejitos”, los niños jugaron

a vender y comprar.

Los niños sembrando.

Representando al Dios Sol de la Leyenda de Manco Capac

y mama Ocllo.

Crearon una poesía a sumaestra.

COSTA

SIERRA

SELVA

MATERIALES

UTILIZADOS

RECREOS

EDUCATIVOS

CON LOS NIÑOS

TUMBALATAS

JU

GA

ND

O A

L L

OB

O

JUEGO: «MAMA YUCA»