7/24/2019 Sesin de Aprendizaje La Electricidad

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EL EL PODER DE LA ELECTRICIDAD1Cmo se produce la electricidad? ?

Cmo podemos ver o escuchar sin usar nuestros ojos u odos?

INFORMACIN SOBRE FENOMENO

Competencias Capacidades

Explica el mundo fsico, basado enconocimientos cientcos!

Comprende " aplica conocimientoscientcos!

Indicadores

Menciona que la energa elctrica que consumimos proviene de la transformacin de energa de un

sistema a otro.

#a electricidad es una forma de ener$a! %or ejemplo hace &ue las cosas se muevan "&ue las cosas funcionen!

%ara entender &u' es la electricidad debemos comen(ar con los )tomos! #os )tomosson pe&ue*as partculas &ue son mu" difciles de ver, " son los elementos con los &ueest) hecho todo a nuestro alrededor!+n )tomo est) compuesto por protones, electrones " neutrones! El centro de un)tomo, al cual se llamancleo, tiene al menos un protn!-lrededor del ncleo viajan los electrones .en i$ual cantidad &ue los protones en un)tomo neutro/ a $ran velocidad!#os protones " electrones tienen una propiedad llamada car$a, la de los protones esde si$no positivo " la de los electrones es de si$no ne$ativo! #os neutrones no tienencar$a! #os protones " electrones se atraen entre s por&ue tienen car$as de distintosi$no! En cambio las partculas &ue tienen car$as del mismo si$no se repelen!

#a fuer(a &ue acta entre partculas car$adas el'ctricamente es la fuer(a el'ctrica!

#a electricidad se $enera a partir de otras fuentes de ener$a, principalmente en0centrales hidroel'ctricas donde se usa la fuer(a mec)nica de a$ua o en centralestermoel'ctricas donde se produce electricidad a partir del carbn, petrleo " otroscombustibles!

#a electricidad permite &ue se iluminen las bombillas " funcionen loselectrodom'sticos!

#a electricidad como una forma de ener$a no se crea ni se destru"e sola se

transforma!

METADEAPRENDIZAJE

de fenmenos fsicos " &umicos relacionados con la presencia " ujo de car$asel'ctricas!

https://es.wikipedia.org/wiki/Carga_el%C3%A9ctricahttps://es.wikipedia.org/wiki/Carga_el%C3%A9ctricahttps://es.wikipedia.org/wiki/Carga_el%C3%A9ctricahttps://es.wikipedia.org/wiki/Carga_el%C3%A9ctrica

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Importancia

2uchas veces en las &ue nos olvidamos de ciertos elementos fundamentales en

cual&uier instalacin de casa u ocina! 3al ve( el local u ocina &ue se ocupa nocuenta con la adecuada instalacin el'ctrica, lo &ue hace &ue con el tiempo sea m)sfactible &ue una descar$a lle$ue a da*ar los e&uipos en $eneral!

Circuito elctrico

Es el recorrido preestablecido por el &ue se despla(an las car$as el'ctricas!

#as car$as el'ctricas &ue constitu"en una corriente el'ctrica pasan de un punto &uetiene ma"or potencial el'ctrico a otro &ue tiene un potencial inferior! %ara mantenerpermanentemente esa diferencia de potencial, llamada tambi'n voltaje o tensin

entre los extremos de un conductor, se necesita un dispositivo llamado $enerador.pilas, bateras, etc!/ &ue tome las car$as &ue lle$an a un extremo " las impulse hastael otro! El ujo de car$as el'ctricas por un conductor constitu"e una car$a el'ctrica!

+n circuito sencillo consta de un mnimo de tres elementos &ue se re&uieren paracompletar un circuito el'ctrico &ue efectivamente funcione0 una fuente de electricidad.pila/, un tra"ecto o conductor por el cual u"a la electricidad .alambre/ " un resistorel'ctrico .l)mpara/ &ue puede ser cual&uier dispositivo &ue re&uiera electricidad parafuncionar! #a si$uiente ilustracin muestra un circuito sencillo &ue consta de una pila,dos

alambres " una bombilla! El ujo de electricidad sale del terminal de alto voltaje .4/ delapila, pasa por la bombilla .encendi'ndola/, " re$resa al terminal ne$ativo .5/, en unujocontinuo!

De!emos "ti#i$ar correctamente #a ener%&a e#'ctrica por("e as&

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ORIENTACIONES )ENERALES

MATERIALES PARA LOS E*PERIMENTOS

%rote$emos a nuestro planeta del calentamiento $lobal de la tierra!

Cuidamos nuestros recuerdos naturales como el a$ua, el petrleo, el $as, etc!

Cuidamos el dinero de nuestros padres!

Acti+idades Tiempo6nicio de la sesin 17 minutosExperimento 1 89 minutosExperimento 8 :9 minutosCierre 17 minutos

3iempo ,- min"tos

3ipo dematerial

material cantidad descripcin detalle

Caja deexperimento

+n $lobo 1;istintos$lobos depl)stico

;ebe inarseel $lobo

+n bu(o den"lon

1;e n"lonoscuro

e une unextremo del cable

a uno de los polosde la pila!

atera 1 2ediana ;ebe tocar el polo

-ntes de iniciar la sesin,ase$rese de contar con losmateriales para la reali(acin delos experimentos, materiales dela caja de experimento como losmateriales extras &ue sere&uieren, as como contar con

la atencin de los escolares para

E*PERIMENTO

-3E@C6A@0 BCuidado #os objetos a utili(ar no deber)n presentar elries$o de cortarse, &uemarse o provocar al$n accidente!

E*PERIMENTO

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ORIENTACIONES PARA LA SESIN

de la batera conel otro extremo&ue no est)cubierto!

%ortal)mparas 1Color blanco 5

medianoEnroscar con labombilla

ombilla 1 Color blancoEnroscar con elsoporte parabombillas

Clips 8 pe&ue*os >irve de enchufe

Cartn 1 = x 7 cm%erforar el cartncon el clip

Derramientas.alicates "destornillador/

8 pe&ue*o

+nir con elmaterial aislantedel extremo de lostres cables!

INICIO(cono de actividad plenaria)

6nicie recordando la electricidad se maniesta en una $ran variedad de fenmenosfsicos " &umicos! %or ejemplo0 la electricidad permite &ue se iluminen las bombillas" funcionen los electrodom'sticos!

%romueve la participacin de los escolares reali(ando las si$uientespre$untas0 Cmo se genera la electricidad? Cmo se transporta? Para

qu nos sirve? Qu es peligroso en la electricidad?

%ara mencionar el tema &ue van a tratar, escriba o pe$ue la pre$unta central en lapi(arra0

Cmo se produce la electricidad?

%ide a los escolares &ue escriban en la bit)cora todas sus ideas, sinimportar si son correctas o incorrectas! ecoja todas las respuestas de losescolares " antelas en la tabla >-E% .en la primera columna/!

DESARROLLOcono de actividad ( en grupos)

>olicite a los escolares formar cuatro $rupos de trabajo, brinde las indicaciones &ueasumir)n los inte$rantes de ca$a $rupo! - continuacin van a reali(ar unexperimento! eparte los materiales a cada $rupo de manera &ue cada uno ten$a0

ima$enfo&uito

ima$entabla

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un $lobo " una lata vaca de aluminio! 6ndi&ue &ue no se debe inar el $lobo hastaleer las indicaciones &ue se presentan en la bit)cora!2enciona &ue a continuacin reconocer)n la importancia de la electricidad!

E0perimento .>olicite por turno &ue cada participante elija un $lobo " una lata de aluminio!

1! 6nar el $lobo " hacerle un nudo bien fuerte para &ue no se escape el aire! ;espu's seco$e el $lobo " se frota en'r$icamente contra la sudadera, en caso de no tenerla se podr)frotarla contra la cabellera de uno mismo .pero teniendo cuidado de no da*arse/! -hora sedeja pe$ado a la cabe(a viendo como se &ueda un tiempo pe$ado a la cabe(a!8! 3ras esto se sita sobre la mesa o en el suelo la lata de aluminio " se car$a de nuevo el$lobo frot)ndolo contra la sudadera o cabellera! -l acercar el $lobo a la lata, sin tocarla,observaremos &ue 'sta empie(a a moverse hacia el $lobo, si vamos retirando el $lobo lalata intentar) acercarse a 'l " conse$uiremos &ue ha$a un pe&ue*o recorrido!

%ide a los escolares &ue observen el experimento! Converse con los escolares sobrecomo obtuvieron la electricidad! >ocialice respuestas!

%re$unte0 Cmo se dieron cuenta de que el globo produce electricidad? Cmocrees que se transmite la electricidad?

En esta actividad0 El escolar comprender) la electricidad se puede transformarfundamentalmente en cuatro efectos0 lu(, calor, cambios &umicos " efectosma$n'ticos!

;espu's de la reali(acin del experimento es importante &ue los escolaresexpli&uen con ar$umentos cientcos la experiencia &ue han reali(ado, recordarreali(ar cada uno de los pasos de la inda$acin cientca!-l nali(ar la experiencia solicite $uardar los materiales!

E*PERIMENTO /

- continuacin indi&ue a los escolares &ue realicen las si$uientes actividades &uepondr)n a prueba su tiempo de reaccin visual " t)ctil con el cable, batera,portal)mparas, bombilla, clips, cartn, herramientas .alicates " destornillador/!

1. >acar el material aislante del extremo de los tres cables con la a"uda de unos alicates "unirlos fuertemente .esto puede estar preparado por el profesor/!8! Enroscar la bombilla en el soporte para bombillas! ecortar un tro(o de cartn de untama*o aproximado de =x7 cm &ue sirva de enchufe!=! - continuacin, se une un extremo del cable a uno de los polos de la batera! El extremo&ue no est) recubierto debe tocar el polo de la batera mientras el otro se enrosca alsoporte para la bombilla!:! +no de los extremos del se$undo cable se enrosca al otro lado del soporte para labombilla mientras &ue el otro se enrosca alrededor de un clip para sujetar papeles con el&ue se perfora el cartn a modo de enchufe!

7! +no de los extremos del tercer cable se une al otro polo de la batera " el otro se enroscade nuevo en el otro clip para sujetar papeles! -ntes de perforar el cartn con el clip ponerotro debajo! El clip sirve de enchufe! El circuito el'ctrico funciona

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>olicite a un representante de cada $rupo &ue expli&ue sus resultados! -l t'rminode esta actividad pre$unte0 Cundo armas un circuito el foco se prende s o no

porque? Escribe los elementos del circuito?! "escribe las actividades quereali#aste en el e$perimento?

6ndi&ue &ue la electricidad se $enera a partir de otras fuentes de ener$a,principalmente en0 centrales hidroel'ctricas donde se usa la fuer(a mec)nica dea$ua o en centrales termoel'ctricas donde se produce electricidad a partir delcarbn, petrleo " otros combustibles!#a electricidad permite &ue se iluminen las bombillas " funcionen loselectrodom'sticos!

;ejar en claro &ue la electricidad es una forma de ener$a! %or ejemplo hace &uelas cosas se muevan " &ue las cosas funcionen!+n circuito sencillo consta de un mnimo de tres elementos &ue se re&uieren para

completar un circuito el'ctrico &ue efectivamente funcione0 una fuente deelectricidad .pila/, un tra"ecto o conductor por el cual u"a la electricidad.alambre/ " un resistor el'ctrico .l)mpara/ &ue puede ser cual&uier dispositivo &uere&uiera electricidad para funcionar!

En esta actividad, el escolar comprender) &ue la electricidad como una forma deener$a no se crea ni se destru"e sola se transforma!

-l culminar el experimento, solicite re$istrar la informacin &ue corresponda

en la columna dos " tres de la tabla >-E%!-l nali(ar la experiencia solicite $uardar los materiales

CIERREcono tipo de actividad (plenario)%romueve la reexin de los escolares, pre$untando0 Cul es la importancia de laelectricidad?>olicite &ue fundamenten sus respuestas!etome la pre$unta inicial0 Cmo se produce la electricidad?6nvite a los escolares &ue ensa"en al$unas explicaciones!- continuacin su$erimos al$unas pre$untas de metaco$nicin!

Cmo recono#co un circuito simple? Qu aprend con cada e$perimento? Quparte te agrado del presente traba%o? Qu parte se te &i#o difcil entender?+sted puede plantear m)s pre$untas a sus escolares, recuerde no aceptarrespuestas en coro! 6ntrodu(ca la pre$unta de la si$uiente sesin0 Cmo seconstruir el circuito paralelo?

tablas-

e

ecordar $enerar la reexin sobre la forma como han aprendido los escolaresusando la tabla >-E%!

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%ara profundi(ar en el

La e#ectricidadFideo para ni*os en el cual se ve de manera did)ctica el proceso de la

electricidad!GGG!"outube!comHGatch?vIljJKdL:lMr6

E0perimento para #a casaFideo para ni*os en el cual se puede ver la electricidad mediante unexperimento casero!11123o"t"!e2com41atc56+7S8F9-P:-3LE

Nlosario de t'rminos

Circ"ito e#'ctrico Es el recorrido preestablecido por el &ue se despla(an lascar$as el'ctricas!

Car%a e#'ctrica Constitu"en una corriente el'ctrica pasan de un punto &uetiene ma"or potencial el'ctrico a otro &ue tiene un potencial inferior!

Circ"ito simp#e Consta de un mnimo de tres elementos &ue se re&uieren paracompletar un circuito el'ctrico &ue efectivamente funcione0 una fuente deelectricidad.pila/, un tra"ecto o conductor por el cual u"a la electricidad .alambre/ " unresistorel'ctrico l)m ara ue uede ser cual uier dis ositivo ue re uiera electricidad

http://www.youtube.com/watch?v=ljJWdY4lOrIhttp://www.youtube.com/watch?v=SUF_0P60yLEhttp://www.youtube.com/watch?v=ljJWdY4lOrIhttp://www.youtube.com/watch?v=SUF_0P60yLE

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