SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Título de la Sesión : Los Sentidos1.2. Área curricular : Ciencia y Ambiente1.3. Grado de Estudios : Segundo 1.4. Duración : 90 minutos1.5. Docente :

II. D.C.N-2015:

2.1. Organizador: El cuerpo humano y conservación de la salud.

2.2. Competencia: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hábitos de cuidado para conservar la salud.

CAPACIDADES INDICADORES

Identifica las características y funciones de los órganos de los sentidos.

- Relaciona cada sentido con su respectivo órgano.

- Menciona las características de los órganos de los sentidos.

- Describe las funciones de los órganos de los sentidos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA (Fases o momentos de una sesión de aprendizaje)

SITUACIONES DE

APRENDIZAJEPROCESOS

PROCESOS

MENTALES

RECURSOS Y

MATERIALES

TIEMPO

INICIO

MOTIVACIÓN. La sesión se inicia con la presentación de un rompecabezas donde se encuentra ilustrada los sentidos con sus respectivos órganos mediante el cual se forma grupos a través de la coordinación de la profesora.

EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS.Para conocer los conocimientos previos de los alumnos plantearé las siguientes preguntas:¿Qué son los gráficos que tiene cada grupo?¿Para que nos sirve los órganos de los sentidos? ¿Qué pasaría si no tuvieramos los órganos de nuestros sentidos?Se explora planteando lo siguiente:Enumera las características de los órganos de los sentidos.Menciona las funciones de los órganos de los sentidos.

CONFLICTO COGNITIVO:Identifica en una ilustración los órganos de los sentidos del ser humano.

Problemati-zación

AnálisisIdentificaSintetizaRelacionaComunicaUbica, etc.

(Explora- ción de saberes previos)

Lenguaje verbal

Rompecabeza

Pizarra, Tiza

Pizarra, Tiza

02 min

02 min

04 min

PROCES

Recepción de la información. El profesor expone sobre los sentidos del hombre, sus órganos, características y funciones.El profesor explica con preguntas y respuestas los conocimientos considerados en la sesión y mediante el empleo de estrategias de enseñanza y aprendizaje.

Aplicación

Reforza-miento

TextoResumen Científico

Pizarra, tiza

Lenguaje OralPizarra

02 min

O

Los alumnos participan activamente planteando preguntas y aportando ideas y conocimientos.

Tiza

Lenguaje Oral

SALIDA

Se comprueba lo aprendido mediante el planteamiento de las siguiente pregunta:¿Qué aprendieron?¿Cómo aprendieron?¿Para qué les servirá todo lo que aprendieron?¿Dónde se puede utilizar lo aprendido?

Metacog-nición

04 min

EVALUACIÓN:

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOSEl cuerpo humano y conservación de la salud

- Relaciona cada sentido con su respectivo órgano.

- Menciona las características de los órganos de los sentidos.

- Describe las funciones de los órganos de los sentidos.

- Hoja de trabajos.- Ítems orales- Gráficos- Dibujos

ACTITUD ANTE EL ÁREA Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.

- Ficha de observación.- Ficha de seguimiento.

VI. BIBLIOGRAFÍA. 6.1 Para el docente:

- Ciencia Ambiente : Ministerio de Educación- Ciencia Ambiente : Santillana- Ciencia Ambiente : Master Libros- Ciencia Ambiente : Corefo

6.2 Para el alumno:- Ciencia Ambiente : Ministerio de Educación - Separatas o folletos facilitados por el docente. - Hojas impresas. - Prácticas calificadas y domiciliarias.

Carhuaz, …… de marzo del 2015

Profesor SUB-DIRECTOR

V°B°Dirección

RESUMEN CIENTÍFICOLOS SENTIDOS

Los Sentidos.

Los órganos de los sentidos nos permiten observar y percibir todo lo que no rodea.

- Con los sentidos apreciamos la belleza, las formas, los colores, la luz, los colores, los sonidos, la temperatura, etc.

- Los sentidos son cinco (5): la vista, la audición, el olfato, el gusto y el tacto.

- Los órganos de los sentidos son:

La Visión: su órgano es el ojo. La Audición: su órgano es el oído. El tacto: su órgano es la piel. El gusto: su órgano es la lengua. El olfato: su órgano es la nariz.

- Las principales CARACTERÍSTICAS de los sentidos son:

a) Los oídos son órganos receptores de información en forma de vibraciones: intensidad, tono y timbre; en consecuencia, con el oído escuchamos.

b) Los ojos son órganos receptores de información en forma de estímulos luminosos; en consecuencia, con los ojos vemos.

c) La nariz percibe diferentes olores a través del bulbo raquídeo; en consecuencia, con la nariz olemos.

d) La lengua percibe diferentes sabores mediante las papilas gustativas; en consecuencia, con la lengua sentido el sabor.

e) A través de la piel se captan información sobre las características de los objetos cuando los tocamos: se capta la presión, dureza, textura, temperatura y el dolor que produce; en consecuencia con la piel sentidos como son las cosas.

Las Funciones:Las principales funciones de los sentidos son:

a) Mediante el sentido de la vista VEMOS los objetos que se encuentra en nuestro alrededor. Con este sentido percibimos la luz, la forma, el tamaño, el color, la distancia, etc.

b) Mediante el sentido de la audición ESCUCHAMOS los ruidos, las voces, los sonidos, las canciones y los gritos. Con este sentido percibimos sonidos agradables y desagradables.

c) Mediante el sentido del olfato PERCIBIMOS los olores de las plantas, animales, gases y otros objetos. Con este sentido percibimos generalmente los olores, que a su vez pueden ser agradables y desagradables.

d) Mediante el sentido del gusto SABOREAMOS lo que llega a nuestra boca (lo amargo, lo salado, lo dulce y lo ácido; además la combinación de estos sabores).

e) Mediante el sentido del tacto SENTIMOS el calor, el frío, el dolor que nos produce cualquier objeto, asimismo la dureza y la suavidad..

PRÁCTICA CALIFICADA (Fast Test)

Apellidos y Nombres: Grado: N° de Order:

INSTRUCCIONES: Lee, analiza, interpreta y efectúa lo que se plantea en cada pregunta.

NOTA:

LOS SENTIDOS

permiten observar y percibir todo lo que no rodea.

La Visión La Audición El Tacto La Gusto La Olfato

ojo Oído La piel lengua nariz

nos

son

su órgano

su órgano

su órgano

su órgano

su órgano

1. Completa con los términos que se requiere: (5 pts)Los sentidos del ser humano son:

a)

b)

c)

d)

e)

2. Relaciona cada sentido con su respectivo órgano. (5 pts)

VISTA

AUDICIÓN

TACTO

GUSTO

OLFATO

3. Completa cada enunciado con las palabras que se menciona en el recuadro: (5 pts)

a) Con los ojos los objetos.

b) Con los oídos percibimos los .

ojo

naríz

mano

oído

lengua

sabores – dolores – vemos – sonidos – olores

c) Con la piel percibimos los .

d) Con la nariz percibimos los que nos ocasiona ciertos objetos.

e) Con la lengua percibimos los diferentes .

4. Escribe (V) si las proposiciones son verdaderas o (F) si son falsas: (5 pts)

a) El tímpano es un órgano del sentido del oído. ( )

b) La epidermis y la dermis son partes del sentido del olfato. ()

c) Las papilas gustativas se encuentran en la lengua ( )

d) El caracol es un órgano del sentido del tacto ()

e) El iris es un órgano de la vista ()

Lima, ……. de abril del 20………

Padre de Familia Profesor

Á cid o

D u lce

S a lad o

A m argo

Probandoun limónácido

E sta in fo rm ació n estrasm itid a a l cereb ro

...Y p ro v o cau n a reacció n

PRÁCTICA DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

LOS SENTIDOS

Apellidos y Nombres: Grado: N° de Orden:

INSTRUCCIONES: Observa, lee, analiza, interpreta y colorea el gráfico según corresponda.

NOTA:

Iris

Córnea

Pupila

Cristalino

NervioÓptico

Retina