Sesion Aprendizaje Primeros Pobladores
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CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA JAVIER HERAUD UGEL Nº 01 DE SAN JUAN DE MIRAFLORES“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJEAREA GRADO DOCENTE FECHA DURACIÓN/TIEMPO NOMBRE DE LA SESIÓN
CCSS 1º Magno Vargas Rodríguez 24/07/12 80 minutosConociendo a los primeros
pobladores
I. PROPOSITO DE LA SESION
CAPACIDAD / COMPETENCIA
APRENDIZAJE A LOGRAR / ESPERADO
INDICADORES TECNICA INSTRUMENTO
Formula y argumenta sus juicios personales, de modo coherente y riguroso, sobre los hechos más importantes de la historia de su localidad, de su región y del país, estableciendo relaciones entre ellos, analizando sus causas y efectos en el presente, valorando los aportes de nuestros antepasados a la humanidad
Investiga y comunica información sobre los hechos más importantes de su comunidady región en la ÉPOCA PRE INCA, en interrelación con la historia nacional y la historia de la Humanidad, expresando su punto de vista, valorando la contribución de los antiguos peruanos y participando en acciones a favor de la conservación del patrimonio histórico.
Identifican las culturas que se desarrollaron en el periodo prehispánico haciendo una lista
Indaga sobre las formas de vida de las primeras personas que llegaron a nuestro territorio leyendo una ficha de lectura y descubren y escriben las razones de su evolución en cuadro de doble entrada.
Informa el proceso evolutivo de Pachacamac, Lurín y Chilca a través de la elaboración de un tríptico.
Se documenta sobre Caral e informa sus resultados exponiendo a sus compañeros.
Observación sistemática
Comprobación
Mapa conceptual Ficha de lectura Evaluación escrita
objetiva Mapa mudo del Perú
Identifica los principales aportes de las culturas prehispánicas a la cultura Inca escribiendo un listado en su cuaderno
ACTITUD FRENTE AL AREA
INDICADOR TECNICA INSTRUMENTO
Sentimiento de pertenencia a su país
Respeto y aceptación a la pluriculturalidad y al patrimonio nacional
Manifiesta sentimiento de pertenencia a su país a través de actitudes observables
Respeta, acepta y valora la pluriculturalidad a través de sus actitudes
Respeta y valora el patrimonio cultural
Asume compromiso con el desarrollo sostenible del país a través de sus acciones
Observación sistemática
Comprobación
Ficha de observación
II. SECUENCIA DIDACTICA
FASESPROCESOS
PEDAGOGICOSACTIVIDAD / ESTRATEGIAS
PROCESOS COGNITIVOS
RECURSOS TIEMPO
Inicio MOTIVACION
RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
DESEQUILIBRIO COGNITIVO (PROBLEMATIZACION)
A través de preguntas de indagación y observando esquemas e imágenes van respondiendo a las siguientes preguntas: ¿Alguna vez te has preguntado de donde vinieron los primeros pobladores que llegaron a nuestro territorio? ¿Cómo eran? ¿De qué se alimentaban? ¡Qué costumbres tenían? ¿Qué cosas en común tenían estos primeros grupos humanos?
Posibilitar el descubrimiento de sí mismo, de las cosas y personas que lo rodean. Su mundo inmediato
Lista de preguntas
10 minutos
Proceso CONSTRUCCION (FIJACION DEL APRENDIZAJE)
TRANSFERENCIA GUIADA
Lee una ficha sobre la “Los primeros pobladores”
A través de una lluvia de idea se van identificando y caracterizando el modo de vida de los primeros pobladores..
A través de diapositivas se va presentando los grupos de pobladores que habitaron el Perú
Resuelven preguntas relacionados a las características de los primeros pobladores del Perú
Ubican en un mapa a los primeros pobladores del Perú
Resuelven las actividades de la ficha sobre los Primeros pobladores.
Posibilitar el descubrimiento de otros seres, otras realidades y otras formas de vida. El Mundo que le rodea
Lista de preguntas
Multimedia Computadoras Fichas Imágenes
60 minutos
Salida Se formula tres preguntas: ¿Por qué es importante conocer la vida y característica de los primeros hombres que habitaron el Perú antiguo?
¿Cómo vives hoy en día como vivían los primeros pobladores?
Posibilitar el desarrollo de la capacidad de conocer, comprender y valorar lo distante y lejano. El Mundo que no experimenta y conoce
- Listado de Preguntas
10 minutos
III. BIBLIOGRAFIA Ciencias Sociales 1º Guevara Espinoza Antonio Historia del Perú 1 Pablo Macera
Rosa Huamán Poma Yolanda López Valera Coordinadora Directora
Magno Vargas RodríguezProfesor