Sesión 5_EL CONOCIMIENTO
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5/27/2018 Sesi n 5_EL CONOCIMIENTO
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PROGRAMA DE
FORMACIN GENERAL
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Si te ensearan que los duendes causan la
lluvia, cada vez que lloviera, veras las pruebas
de que existen los duendes.
Annimo
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De qutrata estaimagen?
Es unajoven? Es una
anciana?
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Problematizacin
Cmo sabemos que
existe una realidad?
Cmo podemos tenerun conocimientoverdadero de lo real?
Cmo podemos
diferenciar laapariencia de larealidad?
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Alegora de la caverna Qu esla realidad para los prisioneros?
Cul es la verdadera realidad?
Si alguien contara a los prisioneros quehay otra realidad que las apariencias queellos ven? lo creeran? Por qu?
Cul es el mensaje de la alegora?
Proponer un ejemplo.
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ALEGORA DE LA CAVERNA - PLATN
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ALEGORA DE LA CAVERNA - PLATN
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Cules son los niveles del conocimiento? Darun ejemplo en el que se observe ambosniveles.
Qu aspecto del conocimiento correspondeestudiar a la filosofa y qu aspecto lecorresponde estudiar a la ciencia?
Qu es el psicologismo y el sociologismognoseolgico? Cul es el error de cada uno?
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PRIMER NIVEL: LA IMAGENSENSORIAL (PERCEPTO)
Imagen que se produce ennuestro cerebro a partir de lainformacin de los sentidos
olfativas
gustativas
auditivas
visuales
TIPOS
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SEGUNDO NIVEL: LOCONCEPTUAL
Son generalizaciones de larealidad
Producto de encontrarregularidades en aspectosde la realidad
Consecuencia del proceso deabstraccin
Ley de la gravedad tomo
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LA ABSTRACCIN
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RBOLtiene ramas, es decolor verde, tieneraces y produce
frutos .
SUJETO OBJETO (parte de la realidad)
PERCEPTO (IMAGEN SENSORIAL)
ABSTRACCIN (CONCEPTO)
LO CONCRETO
VISTA(Los
sentidos)
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Qu aspecto del conocimiento corresponde estudiara la filosofa y qu aspecto le corresponde estudiar a la
ciencia?
LA CIENCIA: El conocimiento
es un proceso
psquico queacontece en lamente.
LA FILOSOFA: La justificacin y
validez del
conocimiento.
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El Psicologismo Gnoseolgico
Los problemas filosficos se hanmezcladocon explicacionesacerca de la adquisicin ydesarrollo de nuestros procesos
de conocimiento
ERROR
La adquisicin del
conocimiento es unasunto de la ciencia.No hay acuerdoconcluyente
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El Sociologismo Gnoseolgico
El condicionamientosocial de lascreencias
ERROR El hecho de que un conocimiento estdeterminado histricamente no permiteconcluir su falsedad, ni siquiera sucarencia de objetividad
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NIVELES PROCESOS DEFINICIN RESULTADO DELOS PROCESOS
DEFINICIN EJEMPLO
SENSORIAL
SENSACIN
Recepcinde losestmulospor lossentidos yenviadosal cerebro PERCEPTO
O
FENMENO
O
IMAGENSENSORIAL
Es la imagenviva tal ycomo se nospresenta en elmomento de laexperiencia.
En realidad esuna imagenconstruidapornuestro cerebroen la queparticipan los
datossensoriales, laexperienciapasada ynuestrosconocimientosprevios.
El sabor dequetenemoscuandosaboreamos un
alimento.
La msicaqueescuchamos y que
tienen laforma deunameloda
Lo quevemos
PERCEPCIN
Configuracin delos datos
sensoriales en unaimagenviva delas cosas.
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
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NIVELES PROCESOS DEFINICIN RESULTADODE LOSPROCESOS
DEFINICIN EJEMPLO
CONCEPTUAL
PENSAMIENTO(PENSAR)
Es el procesodel pensar,cuandohacemos usodelrazonamiento: la
induccin, ladeduccin, laabduccin.
CONCEPTO
O
IMAGENRACIONAL
Es unageneralizacinde un aspectorealidad ynombradamediante untrmino
casa
Aristteles
Movimiento
ADN
Mente
almaLENGUAJE
El proceso desimbolizar,de ponerlenombre a las
cosas, a lasclases decosas y a losfenmenosde larealidad
NIVELES DEL CONOCIMIENTO
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Actividades
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Elabora una definicin de cada uno de loselementos que intervienen en el proceso delconocimiento.
En un cuadro comparativo seala lasdiferencias entre saber cientfico y sabercotidiano.
Elabora una definicin de conocimiento comoreflejo y conocimiento como construccin.
Selecciona un ejemplo de tu carreradiferencia entre la apariencia y la realidad.
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SITUACIN DELA REALIDAD LO QUE PERCIBE LA GENTE
LA INFLUENCIA DE LACULTURA EIDEOLOGA
LO QUE DICE LACIENCIA
CONCLUSIN
Mediante un ejemplo identifica los procesos psicolgicos, sociolgicos y elproducto en el proceso del conocimiento. As mismo, a partir del mismo ejemploidentifica los niveles del conocimiento y la diferencia entre episteme y doxa.
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EL SUJETOCOGNOSCENTE
El ser humanocon todas suscapacidades
fsicas sentidos
mentales razn
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EL OBJETOCOGNOSCIBLE
Aquella partede la realidadqueconocemos
REALIDAD = TODO LO QUE EXISTE
OBJETO
Aquello queconocemos dela realidad
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LA REALIDAD:Es todo lo que existe independiente de la mente
La realidad,para existir
NOdepende:
nuestra
percepcin
nuestra
razn
nuestravoluntad
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EL CONOCIMIENTO
producto del proceso deconocer
Representacin de los objetosde la realidad
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SABERCOTIDIANO
saber conjetural yde opinin.
El saber conjetural
procedemecnicamente,sin un anlisisprofundo de lascosas.
SABERCIENTFICO
saber porprincipios o porcausas.
El saberepistmico ocientfico est encapacidad de
explicar unfenmeno o unsuceso.
Elabora una definicin de conocimiento
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Elabora una definicin de conocimientocomo reflejo y conocimiento como
construccin.
conocimiento
reflejocorrespondencia entre loque se afirma y elestado de cosas de larealidad
construccin
Es construidopor la mente:como perceptoo concepto
QU
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QUCONOCEMOS?
Existe un mundo independientede nuestra mente?
Las sensaciones son mentales, hayalgo ms all de ellas?
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Cul es la diferencia entre
fenmeno y realidad?
fenmeno cualidades quepercibimos de larealidad
PERCEPTOS
realidad toda la
existencia
es la causade los
perceptos ofenmenos
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EL REALISMO:El mundo existe
independiente
representaciones
perceptos conceptos
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:Slo podemos dar fe de nuestras representaciones
Todo lo que conocemos sonnuestras representaciones
Nuestras representaciones son la realidad
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Principio de inmanencia: La mente no puede traspasar sus propias
representaciones (perceptos,representaciones y conceptos).
Slo somos conscientes de creaciones denuestra conciencia.
Las imgenes que tenemos del mundo soncreaciones de nuestra conciencia.
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REALISMO VERSUS IDEALISMO
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CORRIENTE ESCUELA TESIS CENTRAL
REALISMO
INGENUOEl mundo es tal y como se nos
presenta en la percepcin. Ejemplo:miramos un rbol y suponemos quees tal y cual lo vemos.
CRTICO
Existe una realidad primaria (fsica)que existe independientemente denuestra conciencia y existennuestras percepciones sobre esarealidad que dependen de nuestra
conciencia. Ejemplo: existen lostomos, las partculas elementales,el ADN, etc.
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CORRIENTE ESCUELA TESIS CENTRAL
IDEALISMO
SOLIPSISMO
De acuerdo al principio deinmanencia, la realidad es unaconstruccin de la mente.
Por lo tanto slo existe miconciencia, lo dems es creadopor la mente.
FENOMENISMO
Por el principio de inmanencia, nopodemos saber cmo es el mundoen s
El mundo en s causa nuestraspercepciones y perceptos.
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MUCHAS GRACIAS
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Transferencia Selecciona un ejemplo de tu carrera;diferencia entre la apariencia y la
realidad.
