UNIDAD DE APRENDIZAJE N°4: “FILOSOFÍA PARA LA VIDA”SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1 NOMBRE DE LA SESIÓN : Promoviendo estilo de vida saludable2 AREA : Persona, Familia y Relaciones Humanas3 GRADO : Cuarto4 SECCIONES : A-B-C-D-E-F-G-H5 TIEMPO DE DURACIÓN : 2 horas semanales6 FECHA : Del 12 al 16 de noviembre7 PROFESORA : SACCSA SACCSA, Doris C.

II.- TEMA TRANSVERSAL: “Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental” “Educación en valores”

III.-VALOR Y ACTITUD ANTE EL ÁREA:Valor Actitud ante el área

Responsabilidad Asiste puntualmente a las clases y/o actividades programadas.

IV.- CAPACIDADES/APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en la institución y comunidad.

V.- SECUENCIA DIDACTICA:

Inicio 20’ Desarrollo 80’ Finalización 20’Se da las indicaciones permanentes (saludo, medidas de prevención e higiene personal y colectiva)Se pasa lista a las alumnas.

MotivaciónDialogan sobre el trabajo que vienen desarrollando en su grupo de trabajo.

Recojo de saberes previosResponden a las siguientes preguntas:¿Cuál es el tema eje del boletín?¿Cuál es el objetivo del boletín?

Conflicto cognitivoResponden a las siguientes preguntas: ¿Cómo hacemos de bellido una escuela saludable?

Metacognición (planificación)¿Qué necesitas para esta sesión?Seleccionan los materiales de trabajo.

Presentación del temaSe pide a las estudiantes que mencionen el tema a trabajar la clase de hoy y se escribe el título en la pizarra:“Promoviendo estilo de vida saludable””.

Organización de los gruposForman sus grupos de trabajo. Se les recuerda que deberán ubicar bien las carpetas y sillas teniendo en cuenta las medidas de seguridad. Reconocen la ruta de evacuación.

Ordenamiento de la información.Se entrega a cada alumna una lapto y se da las indicaciones para utilizar el equipo y el programa publisher.Luego, se muestra un ejemplo del trabajo que vana elaborar haciendo uso de las TIC.

Ampliamos la información Visitan la página web del aula virtual:http://aulavirtualper.jimdo.comBuscan información en internet y elaboran sus artículos.

Metacognición (ejecución)¿Cómo estás haciendo la actividad? ¿Qué dificultades tienes? ¿Sientes que estás aprendiendo?

Verificamos lo aprendido.Se revisa el avance. Se escribe en la pizarra los criterios de evaluación del boletín (Lista de cotejo)

Metacognición¿Qué aprendiste hoy?¿Cómo lo aprendiste? y ¿para qué te sirve lo aprendido?¿Cómo te has sentido al realizar esta ficha?

RetroalimentaciónLa profesora da las últimas indicaciones para la presentación del boletín.

Ampliación de la información en casaTerminan el boletín en casa y lo presentan la siguiente clase.Se entrega a cada grupo los instrumentos de evaluación.

V.- RECURSOS: Ficha, portafolio, libro de P.F.RR.HH, internet, lapto, proyector multimedia, pizarra, tiza, plumones, etc.

VI.- EVALUACION:

Criterio Indicadores Instrumentos

Relaciones Interpersonales

Participa en actividades que promuevan un estilo de vida saludable en la institución y comunidad a través de la confección de un boletín..

Lista de cotejo de creatividad (boletín).Matriz de valoración del boletín.

Actitud ante el áreaAsiste puntualmente a las clases y/o actividades programadas de manera responsable.

Guía de observación