PLUCKROSEPLUCKROSE

LOS CAMINOS A JUÁREZ / ANDRÉS HENESTROSA. MÉXICO : ASOCIACIÓN NACIONAL DEL LIBRO, 2007.

BENITO JUÁREZ : FLOR Y LÁTIGO, IDEARIO POLÍTICO / ANDRÉS HENESTROSA. MÉXICO : M. A. PORRÚA, 2006.

JUÁREZ, SU OBRA Y SU TIEMPO / JUSTO SIERRA ; EDICIÓN ANOTADA POR ARTURO ARNAIZ Y FREG MEXICO : UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, 2006.

JUÁREZ, SU OBRA Y SU TIEMPO / JUSTO SIERRA ; EDICIÓN ANOTADA POR ARTURO ARNAIZ Y FREG MEXICO : UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, 2006.

E MUNDO LIBERAL/AGUILAR RIVERA JOSE ANTONIO, LOS PODERES EMERGENTES DE MÉXICO. 1821-1876.

WWW.ECOSDEROSARITO.COM/HISTORY/109/I-1776HTM.

WWW.BICENTENARIO.GOB.MX/REFORMA/INDEX.PHP.

http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/historia/apuntes/apuntes.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Bibliografia-De-Benito-Juarez/172.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Guerra_de_Reforma

http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/derecho/leyes_reforma/leyes_reforma.html

ATRAVEZ DE LAS SESIONES SOBRE EL CURSO DE METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA, HE ANALIZADO LA MANERA EN LA QUE ESTABA ACOSTUMBRADA A IMPARTIR LA MATERIA DE HISTORIA Y SOBRE TODO EN PRIMER GRADO YA QUECREO QUE ES MAS COMPLICADO YA QUE LOS ALUMNOS ESTAN ACOSTUMBRADOS AL JUEGO Y AUN NO FORMAN UN CONCEPTO COMPLETO SOBRE QUE ES LA HISTORIA, POR ELLO ES IMPORTANTE HACER USO DE LOS DIVERSOS MEDIOS Y ESTRATEGIAS LAS CUALES ENRIQUECEN Y FAVORECEN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL ALUMNO Y LA FORMA DE TRABAJO DEL DOCENTE. EN MI PRACTICA DOCENTE HE TRABAJADO SOLO A LA LECTURA DE TEXTOS, USO DE IMÁGENES Y CANCIONES, Y ELABORACION DE CUENTOS

PERO TOMANDO EN CUENTA LAS LECTURAS DE LOS AUTORES (COOPER Y PLUCKROSE) TENGO MÁS ESTRATEGIAS E IDEAS LAS CUALES ME VAN SER MUY UTIL PARA PRIMER GRADO, YA QUE LAS REPRESENTACIONES, EL MOSTRAR OBJETOS Y PALPARLOS FAVORECE ESTIMULA SU CURIOSIDAD Y ESTO HACE QUE EL SE INTERECE ESTO AYUDA A QUE EL ALUMNO VIVENCIE LA HISTORIA Y COMPRENDER MAS FACILMENTE. Y DE ESTA FORMA EL DOCENTE TIENE MAS HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LA PRACTICA DOCENTE.