CENTRO DE EDUCACIN BSICA ALTERNATIVA 3059REPUBLICA DE ISRAELUGEL 04 COMAS

SESIN DE APRENDIZAJE N

I. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE:Felix LlerenaCONTENIDO TRANSVERSALEl respeto y la valoracin del otro

REA:COMUNICACINXCultura de prevencin ante los desastres naturales.

BIMESTRE:IVLa disposicin y compromiso

UNIDAD DIDCTICA:aprendiendo a comunicarnos para escribir nuestras experiencias con agrado y respeto a los demsCompromiso y desarrollo de una educacin ambiental.

CICLO:AvanzadoVALORESResponsabilidad

GRADO:IHonestidad

FECHA:Tiempo90 minutossolidaridad

Identidad

Respeto

II. ORGANIZACINCOMPONENTECONTENIDOAPRENDIZAJE A LOGRAR

Se comunica de manera asertiva, a partir de la escucha atenta de los mensajes que recibe, utilizando las herramientas ms adecuadas a sus intenciones y a la situacin comunicativa en la que se encentra.NIVELES DEL HABLA Redacta un texto argumentativo, fundamenta su opinin adecuadamente.

III. DESARROLLOPROCESOS BSICOSESTRATEGIAS/ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO

SITUACIN INICIAL

SITUACIN DE PROCESO

SITUACIN DE SALIDAMotivacin: lluvia de ideasSe presenta ejercicios para que con preguntas y respuestas el ttulo de la clase.Exploracin: Pregntales: Qu tema haremos hoy? Por qu es importante un texto argumentativo? Cules son sus partes?Conflicto cognitivo: Se fomenta el dilogo se anotara sus respuestas, la docente responder las preguntas y lo relacionan con sus respuestasCONSTRUCCIN DE APRENDIZAJE:Se les da la informacin y ejemplos de pequeos textos argumentativos.Se les entrega una hoja aplicativa para que resuelvan.Extensin: se les entrega ejercicios para que resuelvan en su casaEvaluacin: permanente.Metacognicin: Responde a preguntas:De qu me di cuenta hoy? Para qu me servir lo aprendido?Cmo supere las dificultades encontradas?Qu aspectos del tema entend hoy muy bien? Por qu?MATERIAL IMPRESO

CINTA MASKINGTAPE

PAPELOTE

TARJETAS METAPLAN

HOJAS BOND CARTULINACOLORES

GOMA

TIJERA 10

10

40

30

IV. EVALUACIN CRITERIOSINDICADORESINSTRUMENTOS DE EVALUACIN

I PT

Relaciona informacinRealiza tesis de diversos temas444

Discrimina y seleccionaSelecciona la tesis de los argumentos proporcionados326

Manejo de informacinElabora un texto argumentativo adecuadamente2510

T=20

Actitud ante el rea Perseverancia en las tareas Sentido de honradez Principio de identidad Respeto a las normas de convivencia

SESIN DE APRENDIZAJE N

I. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE:Felix LlerenaCONTENIDO TRANSVERSALDIVERSIFICADO El respeto y la valoracin del otro

REA:COMUNICACINXCultura de prevencin ante los desastres naturales.

BIMESTRE:IVLa disposicin y compromiso

UNIDAD DIDCTICA:Mejoro mi rendimiento acadmico para lograr mis metas y mejorar mi calidad de vidaCompromiso y desarrollo de una educacin ambiental.

CICLO:VALORESResponsabilidad

GRADO:IHonestidad

FECHA:Tiempo135 minutossolidaridad

Identidad

Respeto

II. ORGANIZACINCOMPONENTECONTENIDOAPRENDIZAJE A LOGRAR

Produce textos literarios y no literarios que son de su inters con creatividad, coherencia y correccin para desarrollar habilidades de redaccin y como medio para expresar sus intereses y necesidades.TRABALENGUAS Reconoce el verso y la prosa en ejercicios propuestos. Redacta textos en verso y prosa de manera creativa.

III. DESARROLLOPROCESOS BSICOSESTRATEGIAS/ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO

SITUACIN INICIAL

SITUACIN DE PROCESO

SITUACIN DE SALIDAMotivacin: Se les presenta textos en VERSO Y PROSAExploracin: Pregntales: Qu tema haremos hoy? Cmo reconoces el verso y la prosa? Pdeles que lo diferencienPor qu lo relacionaste de esa manera?Conflicto cognitivo: Se fomenta el dilogo se anotar sus respuestas, la docente responder las preguntas y lo relacionan con sus respuestas.Presntales un papelote con los diferentes gneros literarios para que reconozcan y verificar si han comprendido.La docente corregir si es necesario y explicara nuevamente si es necesario.

Construccin de aprendizaje: Se les pide responder las preguntas de su ficha aplicativaExtensin: pdeles pegar un texto de cada gnero literarioEvaluacin: permanente.Metacognicin: Responde a preguntas:De qu me di cuenta hoy? Para qu me servir lo aprendido?Cmo supere las dificultades encontradas?Qu aspectos del tema entend hoy muy bien? Por qu?MATERIAL IMPRESO

CINTA MASKINGTAPE

PAPELOTE

TARJETAS METAPLAN

HOJAS BOND CARTULINACOLORES

GOMA

TIJERA 25

80

25

IV. EVALUACIN CRITERIOSINDICADORESINSTRUMENTOS DE EVALUACIN

I PT

Expresin y comprensin oralReconoce el verso y la prosa en ejercicios propuestos11010Hoja de aplicacin

Comprensin y produccin de textosRedacta textos en verso y prosa de manera creativa11010

20

Actitud ante el rea Perseverancia en las tareas Sentido de honradez Principio de identidad Respeto a las normas de convivencia

SESIN DE APRENDIZAJE N

I. DATOS INFORMATIVOSDOCENTE:Felix LlerenaCONTENIDO TRANSVERSALDIVERSIFICADO El respeto y la valoracin del otro

REA:COMUNICACINXCultura de prevencin ante los desastres naturales.

BIMESTRE:IVLa disposicin y compromiso

UNIDAD DIDCTICA:Compromiso y desarrollo de una educacin ambiental.

CICLO:Avanzado VALORESResponsabilidad

GRADO:IHonestidad

FECHA:Tiempo90 minutossolidaridad

Identidad

Respeto

II. ORGANIZACINCOMPONENTECONTENIDOAPRENDIZAJE A LOGRAR

Produce textos literarios y no literarios que son de su inters con creatividad, coherencia y correccin para desarrollar habilidades de redaccin y como medio para expresar sus intereses y necesidades.SUJETO ESTRUCTURA Escribe textos literarios de mediana extensin.

III. DESARROLLOPROCESOS BSICOSESTRATEGIAS/ACTIVIDADESRECURSOSTIEMPO

SITUACIN INICIAL

SITUACIN DE PROCESO

SITUACIN DE SALIDAMotivacin: lluvia de ideas se les presenta un mapa conceptual.Exploracin: Pregntales: Qu son los textos literarios y no literarios? En qu se diferencian? Que es el lenguaje connotativo y denotativoConflicto cognitivo: Se fomenta el dilogo se anotar sus respuestas, la docente responder las preguntas y lo relacionan con sus respuestas Se les pide relacionar cada ejemplo con su respectivo conceptoCONSTRUCCIN DE APRENDIZAJE: Se realiza ejercicios en la pizarra Se les presenta entrega una hoja a aplicativa para que resuelvan.Extensin: se les entrega ejercicios para que resuelvan en su casaEvaluacin: permanente.Metacognicin: Responde a preguntas:De qu me di cuenta hoy? Para qu me servir lo aprendido?Cmo supere las dificultades encontradas?Qu aspectos del tema entend hoy muy bien? Por qu?MATERIAL IMPRESO

CINTA MASKINGTAPE

PAPELOTE

TARJETAS METAPLAN

HOJAS BOND CARTULINACOLORES

GOMA

TIJERA 15

50

25

IV. EVALUACIN CRITERIOSINDICADORESINSTRUMENTOS DE EVALUACIN

I PT

Comprensin y produccin de textosReconoce textos literarios y no literarios emitiendo un juicio valorativo en sus escritos.177Hoja de aplicacin

Discrimina y selecciona Reconoce el lenguaje connotativo y denotativo en sus escritos.166

Relaciona informacin Escribe textos literarios de mediana extensin 177

20

Actitud ante el rea Perseverancia en las tareas Sentido de honradez Principio de identidad Respeto a las normas de convivencia.