Sesión 2

DOCENCIA CENTRADA EN DOCENCIA CENTRADA EN EL APRENDIZAJE(DOCA)EL APRENDIZAJE(DOCA)

MÓDULO 6 “Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

(NTICs)

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

QuizQuiz

Pregunta 1

Menciona la segunda concepción de la UNESCO sobre Tecnología Educativa.

QuizQuiz

Pregunta 2

Menciona las 4 áreas temáticas y las competencias del marco conceptual de las TICs

Sesión 2Sesión 2

1. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación para el aprendizaje.

Tecnología educativa y nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Aplicaciones de las nuevas tecnologías de la información y comunicación en educación.

Puntos de vista sobre la selección y uso de la tecnología.

Tecnología educativa y nuevas Tecnología educativa y nuevas tecnologías de la información y tecnologías de la información y

comunicación.comunicación.

Qué son las TICsQué son las TICs

El término de Tecnologías de información es prácticamente moderno y es conocido a partir de la revolución generada por los avances en la informática, la computación e Internet.

Qué son las TICsQué son las TICs

La Sociedad de la Información es un fenómeno mundial que tiene lugar a partir del momento en el que personas, instituciones y empresas apoyadas en el uso de computadoras, telecomunicaciones y software, se conectan para interactuan con la finalidad de comprar, vender o intercambiar información.

Tecnologías de la Información y de Tecnologías de la Información y de la Comunicaciónla Comunicación

“Aquellas herramientas y métodos empleados para recabar, retener, manipular o distribuir información”.


Los grandes cambios que caracterizan esencialmente la sociedad de la información son:

• Generalización del uso de las tecnologías,

• Redes de comunicación,

• Rápido desenvolvimiento tecnológico y científico

• Globalización de la información.


Desde el punto de vista de la educación las tecnologías de información elevan la calidad del proceso educativo derribando las barreras del espacio y del tiempo, permitiendo la interacción y colaboración entre las personas para la construcción colectiva del conocimiento y de fuentes de información de calidad (aprendizaje colectivo).


Beneficios que aportan las tecnologías de información

• Elimina las barreras de tiempo y espacio.

• Facilita las comunicaciones.

• Internet, como herramienta estándar de comunicación, permite un acceso igualitario a la información y al conocimiento.

• Aumenta la producción de bienes y servicios de valor agregado.

• Potencialmente, eleva la calidad de vida de lo individuos.


Permiten y facilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de su situación geográfica.

Rompen barreras espacio temporales facilitando la interacción entre personas mediante formas orales, escrita o audiovisual.

Comunicación Asíncrona y Sincróna. Acceso a las Redes. Mejoran la eficacia y la calidad de los servicios. Aparición del Teletrabajo.


A lo largo de la última mitad del siglo XX han ido extendiéndose y generalizándose por todos los continentes formas y tendencias culturales que anteriormente pertenecían o estaban restringidas a grupos culturales locales o regionales.

Redes TelemáticasRedes Telemáticas

Visita algunas de las redes sociales alternativas que se desarrollan a través de Internet…

http://www.apc.org

Los problemas educativos generados Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológicapor la omnipresencia tecnológica

Modelos estratégicos para la Modelos estratégicos para la integración de las TICs a la enseñanzaintegración de las TICs a la enseñanza

WebQuestWebQuest: Actividad de aprendizaje orientada hacia la indagación, en la que la mayoría o toda la información utilizada por los alumnos se obtiene en internet. Están diseñadas para que el alumno haga buen uso de su tiempo, concentrándose en usar la información más que en buscarla, y para apoyar los procesos de análisis, síntesis y evaluación de los alumnos.

Formato de Web WebQuestFormato de Web WebQuest

Actividad 2Actividad 2

Realizar un mapa conceptual sobre las TICs, utilizando un programa específico para realizar mapas conceptuales. Enviar el archivo o la imagen en un documento de word.

Realizar una investigación sobre los WebQuest y dar una conclusión personal en la práctica docente.

Enviar ambas actividades por correo electrónico el día Martes 23 antes de las 9:00am

[email protected]

Puntos de vista sobre la selección Puntos de vista sobre la selección y uso de la tecnología.y uso de la tecnología.

TÉCNICA DE LOS SOMBREROSTÉCNICA DE LOS SOMBREROS

Sombrero BlancoSombrero Blanco

Sombrero Blanco: El blanco es neutro y objetivo. El sombrero blanco se ocupa de hechosobjetivos y de cifras.

Sombrero RojoSombrero Rojo

Sombrero Rojo: El rojo sugiere ira (ver rojo), furia y emociones. El sombrero rojo da el puntode vista emocional.“Así me siento con respecto a este asunto”, no justificar sus sentimientos o basarlos en la lógica.…miedo, disgusto o sospecha, presentimientos, sensaciones.

Sombrero AmarilloSombrero Amarillo

Sombrero Amarillo: El amarillo es alegre y positivo. El sombrero amarillo es optimista ycubre la esperanza y el pensamiento positivo.Busca valor o beneficio.

Sombrero NegroSombrero Negro

Sombrero Negro: El negro es triste y negativo. El sombrero negro cubre los aspectosnegativos: por qué algo no se puede hacer. Señala los riesgos y peligros.No se sebe poner argumentación, proyecta una idea en el futuro, para decir que podría fracasar.

Sombrero VerdeSombrero Verde

Sombrero Verde: El Verde es césped, vegetación y crecimiento fértil, abundante. Elsombrero verde indica creatividad e ideas nuevas. Considera la posibilidad de alternativas

Sombrero AzulSombrero Azul

Sombrero Azul: El azul es frío y es también el color del cielo, que está por encima de todo. Elsombrero azul se ocupa del control y la organización del proceso del pensamiento. También del usode los otros sombreros. Responsable de las conclusiones

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