_Sesion 03 - Creatividad

8/16/2019 _Sesion 03 - Creatividad

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Creatividad Empresarial

Fernando Pozo Gonzales

Arequipa 2015


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Creatividad

•Técnicas y metodologías capaces de estimular eincrementar la capacidad innata de crear ydesarrollar.

• Actitud para crear.

•Proceso mental que ayuda a generar ideas.


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Creatividad

•Capacidad para resolver problemas.

•Capacidad de generar ideas que son medidaspor su flexibilidad, fluidez y originalidad.


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Innovación

Es el proceso por el cual una idea, invención o

reconocimiento de una necesidad se convierte en unproducto o servicio hasta ser comercialmente aceptado.

Sherman Gee


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Creatividad e Innovación


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Inteligencia emocional

Es la capacidad de reconocer los sentimientos así como los

de otros, motivar y manejar las emociones.

Esto se aplica a una personal así como a los demás.


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Aptitudes básicas y emocionales

CONOCIMIENTO DE UNO MISMO

AUTOREGULACIONMOTIVACIÓN

EMPATÍA

HABILIDADES SOCIALES


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CONOCIMIENTO DE UNO MISMO

Saber lo que se siente y utilizar ello para orientar a la toma

de decisiones. Tener una idea de nuestras habilidades y

confianza en sí mismo.

-Conciencia emocional.

-Valoración propia.

-Auto confianza.


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AUTOREGULACIÓN

Manejar uno mismo sus emociones de modo que sea fácil

la tarea a ejecutar. Recobrarse de las tensiones

emocionales.

-Auto control.

-Integridad.

-Adaptabilidad.


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MOTIVACIÓN

Utilizar las propias preferencias para orientar y avanzar a

los objetivos trazados. Tomar la iniciativa y perseverar a

situaciones adversas.

-Orientación a logro de objetivos.

-Iniciativa.

-Optimismo.


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EMPATÍA

Percibir lo que los demás sienten, ver las cosas desde el

punto de vista de la otra persona y tener afinidad con ella.

-Comprensión interpersonal.

-Aprovechamiento de la diversidad.

-Conocimiento de la organización.


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HAB ILIDADES SOCIALES

Manejar las emociones en situaciones públicas y redes

sociales, actuar sin dificultad.

-Influencia.

-Comunicación.

-Resolución de conflictos.

-Trabajo en equipo.


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Modelos Mentales

“Los modelos mentales son supuestos hondamente

arraigados, generalizaciones e imágenes que influyensobre nuestro modo de comprender al mundo y actuar.”

Peter Senge


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Paradigmas

Creencias sobre la verdad.

La verdad es evidente.Nuestras creencias se basan en datos reales.


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Paradigmas - cerebro

Lado Izquierdo Lado Derecho

Contiene aspectos de ideación

raciocinio consciente.

Se encuentran todos los sentidos

emotivos y estéticos del ser

humano.

Manejo de funciones lógicas yverbales.

Responsable de las capacidadesintuitivas, emocionales y

espaciales.

Para razonar y analizar. Se adapta a sintetizar, descubrir y

lograr una visión de las cosas.

Responsable de la comprensión

del idioma e ideas concretas.

Débil en actitud verbal, se

expresa mejor mediante

imágenes visuales y metáfora.

Puede sentir y comprender pero

no expresar lo que siente.


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Paradigmas - cerebro

Lado Izquierdo Lado Derecho

Lógica. Ritmo.

Razonamiento. Música.

Lenguaje. Imaginación.

Matemático. Imágenes.

Análisis. Color.

Linealidad. Reconocimiento de formas.

Digital. Ensoñación.


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Pensamiento divergente

El pensamiento divergente son las habilidades de

pensamiento necesarias para descubrir más de unarespuesta correcta, así como la capacidad de diseñar y

decidir entre alternativas.


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Pensamiento convergente

El pensamiento convergente son las habilidades de

pensamiento capaces de integrar datos y priorizaralternativas existentes.


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Pensamiento divergente y convergente


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Ejercicios

ARETE EN EL CAFÉ

Esta mañana se me cayó un arete en el café, aunque la

taza estaba llena, el arete no se mojó.


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Ejercicios

ARETE EN EL CAFÉ

El arete se cayó en una taza de café en grano.


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Ejercicios

EL TÚNEL Y LOS TRENES

En una línea de ferrocarril el tendido tiene doble vía

excepto el túnel que es de vía simple. Una tarde, entró un

tren en el túnel marchando de un sentido a otro, y otro tren

en el mismo túnel, pero en sentido contrario. Ambos iban a

toda velocidad sin embargo no llegaron a colisionar.


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Ejercicios

EL TÚNEL Y LOS TRENES

Un tren pasó por el túnel y el otro pasó una hora después.


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Ejercicios

SUMA CON TRES NÚMEROS IGUALES

Una suma con tres números iguales da como resultado 60.

Los números no son el número 20. ¿Cuáles con esos

números?


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Ejercicios

SUMA CON TRES NÚMEROS IGUALES

Suma: 55 + 5 = 60

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