Servicio Profesional Docente BAJA CALIFORNIA

Diciembre de 2015

a) Ingreso, permanencia y reconocimiento

b) Formación y actualización docente

c) Desempeño docente

Servicio Profesional Docente

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Objetivo General del Servicio Profesional Docente

Desarrollar las actividades y mecanismos para el ingreso, la

promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio público

educativo, el impulso a la formación continua y al desarrollo

profesional, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los

conocimientos y capacidades del personal docente y del personal

en funciones de Dirección y Supervisión en la Educación Básica y

Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos

Descentralizados.

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Procesos y Principios del Servicio Profesional Docentes

Imparcialidad Transparencia Legalidad

Certeza Objetividad

Procesos Ø Ingreso Ø Promoción

Principios

Ø Permanencia Ø Reconocimiento

Ø Formación y Desarrollo Profesional

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Proceso de Ingreso

Acceder  a  una  plaza  de  manera  defini0va  o  temporal  mediante  el  concurso  de  oposición,   ya   que   es   el   modo   de   formal   de   acceso   al   Servicio   Profesional  Docente;  

Objetivo General

Objetivos Específicos

ü  Llevar  a  cabo  asignaciones  durante  todo  el  ciclo  escolar  según  las  vacantes  que  se  vayan  generando  en  el  Estado.  

ü  Promover  el  ingreso  al  Servicio  Profesional  Docente,  que  garan<ce  el  logro  del  aprendizaje  de  los  educandos  en  Educación  Básica.  

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Flujo  del  Proceso  de  Ingreso    

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Beneficios  del  Proceso  de  Ingreso  

DOCE

NTES    PRE

PARA

DOS   •  Garan0za  

el  ingreso  del  docente  mejor  preparado  por  nivel  educa0vo  y  por  materia  en  el  caso  de  secundaria.  

NOMBR

AMIENTO

S   • Se  otorga  nombramientos    defini0vos  y  temporales  a  docentes  de  Educación  Básica  en  estricto  orden  de  prelación  de  acuerdo  a    los  resultados  del  concurso  de  oposición.    

NORM

ALISTA

S   • Se  benefician  los  docentes  que  resultaron  idóneos  de  las  escuelas  Normales    y  de  Ins0tuciones  de  Educación  Superior.  

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Proceso  de  Reconocimiento    Objetivo General

Objetivos Específicos

Reconocer a los Docentes y personal con funciones de Dirección y Supervisión que destaquen en el desempeño de sus funciones.

ü  Otorgar  dis<nciones,  apoyos  y  opciones  de  desarrollo  profesional  por  desempeño  destacado,     al  personal  Docente  y  el  Personal   con  Funciones  de  Dirección  y  de  Supervisión  para  Educación  Básica.  

ü  Considera  incen<vos  temporales  o  por  única  vez,  movimientos  laterales:  Tutorías  y  Asesoría  Técnica  Pedagógica.  

ü  Podrán   establecerse   otros   programas   de   reconocimiento   en   función   de   la  evaluación  del  Desempeño.  

 

Son  mediante  movimientos  laterales  que  permiten  a  los  docentes  y  direc<vos,  desarrollarse  en  dis<ntas   funciones   según   sus   intereses,   capacidades   y   en   atención   a   las   necesidades   del  sistema.  

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Beneficios  del  Proceso    de  Reconocimiento    

Par<cipantes  y  Beneficios  Par$cipantes  

*Personal  Docente  *Personal  con  funciones  de  Dirección  y  Supervisión  que  

destaque  en  su  Desempeño  

Beneficios  *Incen<vos  Económicos  y  la  mejora  del  ingreso  económico  de  

los  docentes    en  servicio  *Otros  Reconocimientos  individuales  o  para  el  conjunto  de  

docentes  y  director  de  la  escuela  

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Proceso  de  Promoción  

Objetivo General

Acceder a una categoría o nivel docente superior al que se tiene, sin que ello implique necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un puesto o función de mayor responsabilidad y nivel de ingresos;

Objetivos Específicos

ü  Operar un Programa de estímulos e incentivos que favorezca el desarrollo eficiente del servicio educativo y contribuya al reconocimiento escolar y social de la dignidad magisterial.

ü  Promover concursos de oposición para la promoción de Directivos y de Supervisión, que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos.

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Beneficios  del  Proceso  de  Promoción  

Otorgar  nombramientos  de  direc0vo,  asesor  Técnico  

Pedagógico  y  de  Supervisión  por  orden  de  

prelación  

Asignar  horas  adicionales  a  Docentes  de  Secundaria  y  

Educación  Física  de  acuerdo  a  resultados  de  la  Evaluación  del  Desempeño  

Otorgar  incen0vos  al  personal  Docente,  

Direc0vo,  Asesor  Técnico  y  Supervisión  de  acuerdo  al  Programa  de  Promoción  en  

la  Función  

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Proceso  de  Permanencia    

Objetivo General

Objetivos Específicos

Evaluar el desempeño docente y de quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión con la finalidad de garantizar la idoneidad de sus conocimientos y capacidades.

ü  Asegurar, con base en las evaluación, la idoneidad de los conocimientos y capacidades del personal Docente, Directivo y de Supervisión;

ü  Asegurar un nivel suficiente de desempeño en quienes realizan funciones de docencia, de dirección y de supervisión;

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Flujo  del  Proceso  de  Permanencia    

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Beneficios  del  Proceso  de  Permanencia    

Asegurar  permanencia  en  el  servicio  durante  los  siguientes  4  años  si  alcanzó  un  nivel  suficiente  en  la  evaluación  del  

desempeño  docente  

Par0cipar  en  el  Concurso  del  Programa  de  

Promoción  en  la  Función,  el  personal  Docente,  Direc0vo,  Asesor  Técnico  Pedagógico  y  de  Supervisión  con  

resultado  destacado  en  Evaluación  del  

Desempeño  

Ser  aspirante  a  la  promoción  de  

horas  adicionales  los  Docentes  de  Secundaria    y  

Educación  Física  con  resultados  suficientes  en  Evaluación  del  Desempeño  

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Proceso  de  Formación  y  Desarrollo  Profesional    

Objetivos Específicos

ü  Impulsar el aprendizaje y el desarrollo profesional de los maestros, así como las prácticas de formación docente para asegurara el logro de resultados óptimos de los aprendizajes de los alumnos en Educación Básica y Media Superior y, con ello, contribuir a la mejora de la calidad, en un marco de inclusión y equidad.

ü  Fortalecer los conocimientos, capacidades y aptitudes del personal con funciones docentes, técnicos docentes, directores, supervisores y asesores técnico pedagógico, mediante programas de formación continua que promuevan el desarrollo de sus fortalezas y la superación de sus debilidades.

ü  Dar seguimiento a las estrategias y líneas de acción del PEBC para operar los

programas de formación continua, especialmente de aquellas que se derivan del proceso de formación derivados de las evaluaciones en el Marco de la Ley General del Servicio Profesional Docente.

Figuras  sujetas  a  Formación  

Docentes  de  nuevo  ingreso  

Docentes  y  Técnicos  

Docentes  en  Servicio  

Personal  promovido  a  función  de    dirección  y  supervisión  

Docentes  promovidos  a  

asesoría  técnica  

pedagógica  

Requerimientos  docentes    de  acuerdo  a  Ruta    de  Mejora    

Personal  docente  con  resultado  insuficiente  en  evaluaciones  

Proceso  de  Formación  y  Desarrollo  Profesional    

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Par0cipación  de  los  Consejos  Técnicos  Escolares    (CTE)  en  Proceso  de  Formación  y  Desarrollo  Profesional    

Consejos Técnicos Escolares

Brindan  información  

sobre  necesidades    de  Formación  

Se  reconocen  en  sesiones  

las  prioridades  de  mejora  

Insumo  para  el  diseño  de  la    Oferta  de  Formación  

Incidencia  directa  en  la  Ruta  de  Mejora  

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Uso  de  las  plataformas  en  los  procesos    del    Servicio  Profesional  Docente  

 Sistema  de  Registro,  Acreditación  y  Cer0ficación  de  los  Procesos  de  Formación  Con0nua  y  Superación  Profesional  de  los  Maestros  en  Servicio  • Registro  de  los  docentes,  direc<vos,,  supervisores,  ATP´s  • Conocer  el  estatus  dentro  de  la  formación  de  cada  una  de  las  figuras  educa<vas  

 Plataforma  de  los  Consejos  Técnicos  Escolares    (C.T.E.)  • Información  relevante  del  registro  de  asistencia  a  los  CTE  • El  Supervisor  y  el  inspector  brinda  a  través  de  ella  seguimiento  a  cada  sesión  

Plataforma  para  procesos  de  acuerdo  a  la  Ley  General  del  Servicio  Profesional  Docente  (LGSPD)  • Registra  las  asignaciones  de  Nuevo  Ingreso  y  Promoción  en  estricto  apego  al  orden  de  prelación  • Registra  aspirantes  para  concurso  de  oposición  para  el  ingreso  y  promoción  en  Básica  y  M.  Superior  • Captura  de  evidencias  para  evaluación  diagnós<ca  y  evaluación  del  desempeño  • Consulta  general    de  los  resultados  de  los  concursos  y  de    las    evaluaciones