Servicio Nacional de Aprendizaje SENARegional Valle del Cauca

Curso Construcción de guías 2015Código: 41310574

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

ACUERDOS

✓No usar portátil ( solo hasta que la actividad lo indique )✓La participación del grupo es presencial.✓ Hacer uso racional de tiempo para las intervenciones✓Respetar la diferencia de las opiniones y participaciones de los compañeros✓Moderar el uso del celular (mantenerlo en modo silencio).✓Permanecer en el lugar de la formación ✓Participar activamente en las diferentes actividades propuestas

Agenda de Trabajo

SESIÓN ACTIVIDAD

Sesión 2Junio 10 de 2015

presentación de la jornada

Actividades de apropiación

RECESO

Actividades de apropiación

ALMUERZO

Actividades de apropiación

RECORDERIS

¿Que vimos la clase pasada????

Actividad de aprendizaje # 1:

Identificar los elementos constitutivos del proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta el contexto de la formación profesional integral.

Observemos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=cYw5-azhxUE y respondamos las siguientes preguntas:

¿Qué sucede en las estructuras cognitivas del sujeto que aprende? ¿Cuál es el sentido y la pertinencia de la identificación de saberes y experiencias

previas? ¿Qué tipo de funciones cognitivas se activan al momento de aprender? ¿Cómo se puede construir un ambiente de aprendizaje acertado, teniendo en

cuenta las respuestas anteriores? ¿Qué mas se debe tener en cuenta para el desarrollo del proceso de enseñanza

– aprendizaje?

Actividad No. 1 Apropiación

 

Es el conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados.

En el proceso de orientación del aprendizaje para la adquisición de nuevos conocimientos, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno; no sólo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino además cuales son los conceptos y proposiciones que maneja actualmente,  así como de su grado de estabilidad, es decir que el alumno tenga un buen manejo de los conocimientos  adquiridos anteriormente.

"Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente". Ausubel

ESTRUCTURA COGNITIVA

EL PROCESO COGNITIVO DEL APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL SUJETO

Cambio cognitivo por sustitución

Cambio cognitivo por

enriquecimiento

2. Conocimiento

Nuevo

Cambio cognitivo por reorganización

Cuando los conocimientos previos son erróneos, el aprendizaje consiste en sustituir o reemplazar

gradualmente al conocimiento previo por un

nuevo conocimiento

Poseen conocimientos previos correctos, el

aprendizaje consiste en ampliarlos, enriquecerlos o

completarlos gradualmente.

Los conocimientos previos les permite deducir nuevos

saberes, a través de reestructurar o reorganizar

sus conocimientos anteriores.

RESULTADO DEL APRENDIZAJE “DISPOSICION EMOCIONAL PARA APRENDER +

PROCESO COGNITIVO DEL APRENDIZAJE”

CONSTRUIR AMBIENTES DE

APRENDIZAJE

1. Objetivo: ¿Que quiero lograr?

2. Implica la resolución de un problema (SRP)

3. Propiciar interacciones complejas: Estudiante-objeto del conocimiento; estudiante-estudiante; estudiante-docente; estudiante-familia.

4. Demanda el despliegue de habilidades cognitivas (atención, memoria, comprensión, etc)

5. Tienen unidades de complejidad (se organizan acordes al grupo)

6. Relación con el mundo cultural- sujeto.

Jenny Otálora- Psicóloga cognitiva de UNIVALLE

PEDAGOGÍAEnseñanza - Aprendizaje

Sujeto que enseña Sujeto que aprende

Roles

Diseño de la Formación

Conocer el grupo Planear la formaciónConocer el tema

Contenidos DidácticaMétodo

BREAK

1. A partir de la lectura y análisis del documento “El caso de Juan” desarrollar las preguntas formuladas en este.

● EL CASO DE JUAN.docx

A partir de las respuestas realizar una puesta en común para construir los conceptos relacionados en esta actividad.Diligenciar el cuadro comparativo de las características de cada actor “antes “y “ahora” y socializar los resultados. Roles en la formación SENA.docx

Actividad No. 2

Apropiación

 

Actividad No 3

Tipos de aprendizaje

Actividad: Identificar los elementos constitutivos del proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta el contexto de la formación profesional integral.

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

APRENDIZAJE COLABORATIVO

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

TAREA PARA LA CASA

Herramienta para exponer Tema central de exposición Dinámica a exponer Knovio: presentación

• Foro, simposio,

cine-foroDinámica Resaltando el valor del respeto

PowToon: presentación • Asamblea. Diálogos, congreso.

Dinámica de agilidad grupal

Mindmeister: Mapas mentales

Panel, Debate, Mesa redonda.

Dinámica de agilidad mental

Mindomo: mapa conceptual

Resolución de problemas, estudio de casos, laboratorios, discusión

Dinámica para resaltar la paciencia

Wordpress: blog 

Cadena de secuencia Mantel de área

Dinámica de evaluación final

Herramienta para exponer Tema central de exposición Dinámica a exponer Blogger: blog Scrapblog:blog

• Mentefactos• Redes o telarañas• Cuadros comparativos

De apertura o rompe hielo para conocer los nombres 

Cantasia: videos tutoriales

Pixton: caricaturas

• Torbellino de ideas, estudio dirigido, proyectos, juego de roles, dramatización.

Rompe hielo para integrar el grupo.

Bubbl.us: mapas conceptuales

• juego de simulación, Talleres, exposiciones.

Dinámica para resaltar el trabajo en equipo

Prezzi: presentación 

Mapas conceptuales Mapas temáticos Mapas mentales

Dinámica para resaltar el trabajo en equipo

PREPARANDO LA MALETA…