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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI
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Programa de Formación: TODAS SENAMEN
Código: Versión: 2
Nombre del Proyecto: ARTICULACION CON LA MEDIA TECNICA COMPETENCIA INGLÉS
Código: 2402201501
Fase del proyecto: EJECUCIÓN
Actividad (es) del Proyecto:
Actividad (es) de Aprendizaje: 1. Reconocer palabras y expresiones básicas que se usan habitualmente relativas a sí mismo y a su entorno. 2. Reconocer vocabulario técnico básico afine a su formación tecnológica.
Ambiente de formación: Aula de Clase Aula Multimedia Plataforma virtual
Resultados de Aprendizaje: 1.Comprender frases y
vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos
Competencia: Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
Duración de la guía: 20 horas
Debido a la importancia del inglés en el mundo globalizado en el que vivimos actualmente resulta imprescindible y urgente el aprendizaje de este idioma reconocido como lengua internacional. Además de que se emplea en casi todas las áreas de conocimiento y en todo el mundo como idioma principal para relaciones comerciales tanto físicas como virtuales, es una excelente herramienta de comunicación en todos los sectores sociales alrededor del globo. El Sena busca por medio de sus plataformas tecnológicas y sus tutores ofrecerles a sus aprendices el idioma Inglés como parte de su formación integral, lo cual les permitirá acceder a mejores posibilidades laborales y un mejor desarrollo personal y social.
GUÍA DE APRENDIZAJE No.1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
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3.1 Actividades de Reflexión Inicial.
El aprendiz realiza la consulta, lee y aprende estructuras gramaticales y realiza las actividades prácticas
aplicando lo aprendido.
http://www.curso-ingles.com/nivel1.php
El aprendiz observará las imágenes relacionadas con el tema. Se hará un análisis y una reflexión de las
situaciones, estructuras gramaticales, y aprendizaje del vocabulario de uso cotidiano en interacciones
sociales con los aprendices.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Finalizando cada guía, se realizará un análisis sobre el conocimiento de inglés de los aprendices de acuerdo
al MCRE en niveles desde Beginner hasta A2 para poder identificar los contenidos que son necesarios para
implementar y fortalecer los logros y los resultados de la competencia de los aprendices. Cada aprendiz
de forma individual realiza las actividades y posteriormente se socializan los resultados.
Al final el aprendiz presenta una prueba de calidad.
Este proceso se logra a través de varios pasos y en cada guía de aprendizaje se trabajarán diferentes temas. En esta guía de aprendizaje se van a desarrollar los siguientes temas: vocabulario básico, refuerzo de temas gramaticales: Verb Tenses (Present, Past Simple, Presents, PastContinuous), Articles, Pronouns, Prepositions, Nouns, Adverbs and Adjectives. Adicionalmente se incluye en cada guía como parte del inglés técnico de cada especialidad un glosario para desarrollar, implementar y ser apropiado durante el proceso de aprendizaje especialmente de forma visual y a través del método de asociación por imágenes.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Reconocer palabras y expresiones que se usan habitualmente
El aprendiz debe realizar las actividades perfeccionando sus habilidades en :
Reading
Writing
Listening
Speaking
Trabajo en grupos:
Los aprendices conformarán su grupo de trabajo durante este proceso.
1. En la plataforma el aprendiz encontrará el material de apoyo para realizar las diferentes
actividades relacionadas con los temas vistas.
Practicar el uso del vocabulario visto en los ejercicios dados.
Leer y completar las actividades de comprensión de lectura.
Grammar: Lee el material dado sobre las estructuras de los verbos en tiempos presentes
en sus formas afirmativas, negativas e interrogativas; Articles, Pronouns, Prepositions,
Nouns, Adverbs and Adjectives.
Desarrolla las actividades reforzando las estructuras gramaticales aprendidas.
Desarrolla las actividades complementarias..
Valor 15% del resultado de aprendizaje
2. Con su grupo que conformó desarrollar una actividad lúdica en inglés (presentaciones,
exposiciones, entre otros) en donde aplique lo aprendido. Valor de la autobiografía: 20% de la
nota final del resultado de aprendizaje.
3.4 Observar los video (ver links en el Anexo y plataforma) para tener una idea cómo se aplican los
temas vistas en las situaciones de la vida real.
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Actividades de transferencia del conocimiento.
Realizar una exposición donde se evidencie que hablan sobre la información específica relacionada
con lo aprendido en clase.
Este trabajo tendrá un valor del 25% de la nota final del resultado de aprendizaje.
ACTIVIDAD: Reconocer vocabulario técnico básico.
Desarrollar los ejercicios aplicando el vocabulario técnico incluido en el Anexo y utilizando
los enlaces dados,
La evidencia se entrega en documento digital o físico.
Esta actividad tiene un valor del 25% de la nota final del resultado de aprendizaje.
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3.5 Actividades de evaluación.
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Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento
Prueba escrita sobre
temas vistos.
Participación en foro social.
Participación en foro
temático
Desarrollo de Blog de
vocabulario
Evidencias de
Desempeño:
Observación
mediante el video
de la
pronunciación y
entonación.
Autobiografía
Juegos dinámicos,
dramatizados,
copla entre otros,
aplicando lo
aprendido.
Evidencias de Producto
Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma relacionados con situaciones reales y específicas.
Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
Identifica y utiliza adecuadamente en diferentes situaciones las estructuras gramaticales vistas.
Entrega las evidencias de las actividades relacionadas con los temas vistas
INSTRUMENTO:
Cuestionario
TECNICA:
Formulación de
preguntas
Foro de social.
Foro de temático.
INSTRUMENTO:
Lista de verificación
TECNICA:
Simulación de
situaciones
Valoración de
productos
Rúbrica
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Dentro de los recursos a utilizar tenemos:
1. Ambiente de aprendizaje
2. PCs con acceso a Internet para cada aprendiz
3. Guía de aprendizaje
4. Actividades online
5. Juegos en clase
6. Video-beam
7. T.V o PC para la reproducción de sonido y/o video
Introduction: término utilizado para expresar presentación de un individuo, en la cual expresa su
nombre, gustos, hobbies, etc.
Spelling: Término utilizado en inglés para deletrear las palabras.
Native:se refiere a la persona originaria del país donde hablan el idioma (en nuestro caso el
inglés)
Roleyplay: modelo a imitar, hacer juego de roles sobre las situaciones específicas.
Grammar estructures: estructuras gramaticales, la estructura gramatical es la forma en que las
palabras se unen y se cambian para formar oraciones y expresar diferentes significados,
Exercises: ejercicios (en este caso lingüísticos), actividades interactivos que permiten practicar
conocimientos de escritura, comprensión de lectura, selección entre opciones o práctica de
escucha.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
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LINKS FOR LEARNING ENGLISH
1. OM PERSONALhttp://www.ompersonal.com.ar/
2. CURSO-INGLES.COM ONLINEhttp://www.curso-ingles.com/index.php
3. REAL ENGLISH THROUGH VIDEOShttp://www.real-english.com/
4. REAL ENGLISH BY LEVELShttp://www.real-english.com/reo/index.asp
5. ENGLISH-HILFEN ENGLISH GRAMMAR EXERCISEShttp://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises_list/alle_grammar.htm
6. DUOLINGOhttps://www.duolingo.com/$from_email=practice_reminder
LINKS WITH VIDEO:
7. Introductions: Observar los videos de la presentación personal con expresiones formales e
informales
https://www.youtube.com/watch?v=h-VKSSd9hko
https://www.youtube.com/watch?v=oWP9Riq-ZBg
https://www.youtube.com/watch?v=m9Cda9xyMr0
Instructores de Inglés SENAMEN
Natalia Artemieva
Julio Cesar de Moya
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (REVISIÓN, EDICIÓN Y ACTUALIZACIÓN)