Servicio de Inspección Educativa de Jaén

SESIÓN GENERAL CON EQUIPOS SESIÓN GENERAL CON EQUIPOS

DIRECTIVOS DE LOS CENTROS DE DIRECTIVOS DE LOS CENTROS DE

LA ZONALA ZONA

(IES y EREs) (IES y EREs)

Junio de 2015Junio de 2015

Contenido de la reunión

2Equipo de Inspección de la Zona IV. Jaén.

1. Instrucciones 9 de Mayo de 2015.

2. Proceso de Autoevaluación y Mejora.

1. Instrucciones 9 de Mayo de 2015.

2. Proceso de Autoevaluación y Mejora.

INSTRUCCIONES DE 9 DE

MAYO DE 2015

SOBRE

EDUCACIÓN SECUNDARIA

INSTRUCCIONES DE 9 DE

MAYO DE 2015

SOBRE

EDUCACIÓN SECUNDARIA

1. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. (LOMCE).• Disposición final quinta. Calendario de implantación.• Las modificaciones introducidas en el currículo, la

organización, objetivos, promoción y evaluación de los cursos primero y tercero de ESO y primero de Bachillerato se implantarán en el curso escolar 2015-2016.

2. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por la que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

3. Instrucciones de 9 de mayo de 2015, de la Secretaría General de de Educación, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y otras consideraciones generales para el curso escolar 2015/16.

1. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. (LOMCE).• Disposición final quinta. Calendario de implantación.• Las modificaciones introducidas en el currículo, la

organización, objetivos, promoción y evaluación de los cursos primero y tercero de ESO y primero de Bachillerato se implantarán en el curso escolar 2015-2016.

2. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por la que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

3. Instrucciones de 9 de mayo de 2015, de la Secretaría General de de Educación, sobre la ordenación educativa y la evaluación del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y otras consideraciones generales para el curso escolar 2015/16.

Normativa

Se mantiene la ordenación curricular establecida en el P. Educativo, en los cursos 1º y 3º de ESO y en 1º de

Bachillerato

Cambios en 1º ESO

Programa de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento (PMAR)

Cambios en 3º ESO

Cambios en 1º Bachillerato

Proceso Proceso de Autoevaluación de Autoevaluación

y y MejoraMejora

JUSTIFICACIÓN NORMATIVAJUSTIFICACIÓN NORMATIVA

Proceso de Autoevaluación y Mejora

1. LOE.2. LEA.3. LOMCE. 4. El Decreto 285/2010, de 11 de mayo5. Decretos 327 y 328/2010.6. Órdenes de 20 de Agosto de 2010

, por las que se regula la organización y el funcionamiento de los CEIP y de los IES.

7. Guía orientativa del proceso de autoevaluación y mejora de centros educativos (Inspección General de Andalucía 2015).

Proceso de Autoevaluació

n y Mejora Novedades

1. Se integra la Memoria de Autoevaluación en el proceso de Autoevaluación y Mejora.

2. Desaparece la división entre Memoria de Autoevaluación A y B. Sólo se cumplimenta la Memoria del curso actual y debe ser firmada.

3. Se hace especial hincapié en la organización del proceso y el papel de los diferentes órganos colegiados y de coordinación.

4. Se organiza la Autoevaluación como un proceso, que no acaba con el curso, por lo que en un continuo, se incorporarán las propuestas no conseguidas del curso anterior, para poder retomarlas en curso siguiente.

5. Se recoge explícitamente la posibilidad de incorporar indicadores de evaluación decididos por el centro, para ser desarrollados y evaluados.

1. Se integra la Memoria de Autoevaluación en el proceso de Autoevaluación y Mejora.

2. Desaparece la división entre Memoria de Autoevaluación A y B. Sólo se cumplimenta la Memoria del curso actual y debe ser firmada.

3. Se hace especial hincapié en la organización del proceso y el papel de los diferentes órganos colegiados y de coordinación.

4. Se organiza la Autoevaluación como un proceso, que no acaba con el curso, por lo que en un continuo, se incorporarán las propuestas no conseguidas del curso anterior, para poder retomarlas en curso siguiente.

5. Se recoge explícitamente la posibilidad de incorporar indicadores de evaluación decididos por el centro, para ser desarrollados y evaluados.

6. Se valora por su significatividad los objetivos del Proyecto Educativo y su modificación, fortaleciendo su carácter abierto.

7. Se abre la posibilidad (en algunos casos es una prescripción) de “subir” documentos del centro a Séneca.

8. Se institucionaliza el Plan de Mejora como un factor esencial del proceso de Autoevaluación.

9. Aparece un apartado de asesoramiento y orientación, de la inspección, en la que se podrán descargar instrumentos y documentos para uso de los centros.

10.Se respetan los plazos establecidos en los reglamentos, pero su incorporación al entorno Séneca se amplía.

6. Se valora por su significatividad los objetivos del Proyecto Educativo y su modificación, fortaleciendo su carácter abierto.

7. Se abre la posibilidad (en algunos casos es una prescripción) de “subir” documentos del centro a Séneca.

8. Se institucionaliza el Plan de Mejora como un factor esencial del proceso de Autoevaluación.

9. Aparece un apartado de asesoramiento y orientación, de la inspección, en la que se podrán descargar instrumentos y documentos para uso de los centros.

10.Se respetan los plazos establecidos en los reglamentos, pero su incorporación al entorno Séneca se amplía.

Novedades

Proceso de Autoevaluació

n y Mejora

Fin

de la

presentación

14Equipo de Inspección de la Zona IV. Jaén.