Servicio de Enseñanzas Artísticas Gran Canaria, 3 de Julio de 2008 Programas Avanzados para el...

Servicio de Enseñanzas

Artísticas

Gran Canaria, 3 de Julio de 2008

Programas Avanzados

para el acceso a

Enseñanzas Profesionales


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Jornadas de Escuelas de Música y Danza de Canarias

Programas Avanzados para el acceso a las

enseñanzas de música de carácter profesional

Un proyecto para la igualdad de oportunidades educativas

Programas Avanzados para el acceso a las

enseñanzas de música de carácter profesional

Un proyecto para la igualdad de oportunidades educativas


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Programas AvanzadosProgramas Avanzados

• Requisitos de ingreso y permanencia

Especial interés y aptitudes musicales destacadas.

Ser propuesto por su profesor tutor, padres o representantes legales.

Evaluación inicial positiva por el profesorado del programa.

Valoración positiva del rendimiento y consecución de objetivos



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Alumnado

Seguimiento:

• Seguimiento del programa por parte de su familia → protocolo de compromiso familiar.

• Seguimiento del programa por parte de la Comisión.

Programas AvanzadosProgramas AvanzadosJornadas de Escuelas de Música y Danza de Canarias


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Programas AvanzadosProgramas Avanzados• Evaluación del alumnado

– El profesorado del Programa realizará una evaluación continua y formativa del alumnado.

– Trimestralmente se dispondrán coordinaciones dirigidas por el profesorado del CPM de cada provincia.

– Se realizará un encuentro intensivo de fin de semana al año por provincias para trabajar el módulo de conjuntos.

– En el último trimestre, el alumnado que realizará la prueba de acceso interpretará el repertorio en un concierto en el Conservatorio.



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• Finalización de la formación Una vez alcanzados los objetivos previstos para cada uno de los ciclos

de formación

Certificación acreditativa

Pruebas de acceso a los Conservatorios

de Música, en las Enseñanzas para el que haya sido preparado



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•Evaluación del Programa

Se llevará acabo por:

– El profesorado de las Escuelas de Música participantes en el Programa,

– Representantes de los Conservatorios de Música y

– Representantes de la Administración Educativa.




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• Órganos de coordinación (1)

Comisión Educativa del Programa del Centro

– Formada por el profesorado responsable de impartirlo.

– Asumirá las funciones de coordinación, seguimiento y evaluación del Programa cada Centro.

– Uno de sus miembros será el coordinador de la Comisión.

– Se reunirá, al menos, 1 vez al mes.




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Comisión Insular de Coordinación de Programas Avanzados

– Órgano máximo de coordinación en cada isla – Compuesto por los coordinadores de las

Comisiones Educativas de los Programas, representantes de los Conservatorios de Música y de la Administración Educativa.

– Se reunirá, al menos, 1 vez al trimestre

• Órganos de coordinación (2):




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Comisión Canaria de Coordinación de Programas Avanzados

• Analizará el desarrollo y resultados de los programas implantados

• Planteará acciones de corrección y mejora.• Elaborará una estadística completa que refleje

la trayectoria de los programas en las islas • Facilitará la coordinación entre las Escuelas de

Música participantes y los Conservatorios de Música existentes.

• Se reunirá, al menos, 1 vez al año.

• Órganos de coordinación (y3):




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• Recursos

Humanos: Profesorado del Programa, Profesorado de los Conservatorios Profesionales y Coordinador de Escuelas de Música en la D. G.

Técnicos: Herramientas informáticas que faciliten la comunicación, la documentación, la coordinación y el seguimiento del Programa.

Materiales: Transporte de alumnos, desplazamiento de profesorado, material didáctico específico, horas lectivas del profesorado encargado de impartirlo, cursos de formación.

Infraestructuras: Instalaciones de los Centros Coordinadores en los que se desarrolla el Programa




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Implantación del Programa con carácter experimental:

Primera fase

Curso 2006 - 2007


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Duración de la 1ª Fase del Programa Experimental

• Comienzo: Primer Trimestre de 2006

• Final: Junio de 2007




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Objetivos de esta fase:• Estudiar el diseño del Programa a través de su

implantación, con carácter experimental, en un número acotado de Escuelas.

• Hacer un seguimiento exhaustivo del desarrollo del programa, atendiendo y subsanando las posibles dificultades.

• Promover una relación fluida entre el profesorado del Conservatorio y el responsable del Programa de cada Escuela

• Favorecer espacios de intercambio entre el profesorado del Programa de cada Escuela con el fin de exponer y discutir las dificultades encontradas.



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Escuelas Piloto:

• Criterios de Selección:– Infraestructura y volumen de

alumnado– Titulación del Profesorado– Diversidad de especialidades

instrumentales impartidas– Situación geográfica estratégica– Trayectoria histórica de la Escuela



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Escuelas participantes

FUERTEVENTURA

Agüimes


LA PALMA

GRAN CANARIA



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Segunda fase: Curso 07 - 08



Artísticas Objetivos de esta fase:• Incorporar progresivamente nuevos

centros al mapa de implantación experimental de los Programas Avanzados en Escuelas de Música.

• Hacer un seguimiento exhaustivo de las nuevas dificultades derivadas del aumento del número de centros.




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• Criterios de selección de nuevas Escuelas:

– Situación geográfica:• Gran Canaria: zona centro – norte• Tenerife: zona norte y zona sur

– Titulación del Profesorado– Trayectoria histórica de la Escuela– Diversidad de especialidades

ofertadas



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Gran Canaria

Arucas

Las Palmas de G.C.

Teror

La Aldea

Agaete

Gáldar

Guía

Santa Brígida

San Mateo

San Bartolomé

Santa Lucía

Agüimes

Ingenio

Telde

Valsequillo



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Tenerife

Daute – Isla Baja

Icod – Los Realejos

Ptº. de La Cruz

La Orotava

Güimar

Santa Cruz

La Laguna

Tacoronte

Tegueste

GranadillaArona

Adeje




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Mapa de implantación curso 2007-08


LA PALMA

FUERTEVENTURA

TENERIFEGRAN CANARIA



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Tercera fase: Curso 08 - 09



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Programas Avanzados

Finalidades:• Incorporar progresivamente

nuevos centros al mapa de implantación experimental de los Programas Avanzados en Escuelas de Música.

• Adaptar el diseño del Programa a las nuevas necesidades derivadas del aumento del número de centros.



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Programas Avanzados

• Criterios de selección de nuevas Escuelas:

– Situación geográfica:• Gran Canaria: zona norte • Tenerife: zona centro

– Titulación del Profesorado– Trayectoria histórica de la Escuela– Diversidad de especialidades

ofertadas



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¡Muchas gracias por su atención!

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