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¿Seres unicelulares o pluricelulares? ¿Con células eucariotas o células procariotas?
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¿Seres unicelulares o pluricelulares? ¿Con células eucariotas o células procariotas?
• A indicar los grupos en los que se clasifican los seres vivos
• A distinguir entre los cinco reinos de los seres vivos
Palabras clave:Clasificación, reino, sistema de clasificación, planta, animal, hongo, monera, protista, filum/filos, vertebrado, invertebrado, clase, orden, familia, género, especie
Hoy vamos a aprender …
Tema 6: Los seres vivos y su diversidad
Palabras clave:Clasificación, reino, sistema de clasificación, planta, animal, hongo, monera, protista, filum/filos, vertebrado, invertebrado, clase, orden, familia, género, especie
Los 5 reinos
Hay cerca de 2 millones de especies de seres vivos identificadas.Los seres vivos se clasifican en grupos para poder estudiarlos. Los grupos principales y más grandes son los reinos.
seres vivos
plantas animales hongos monera protista
Los 5 reinos
seres vivos
plantas animales hongos monera protista
En OneNote:1. Copia la página T6: La diversidad de los seres vivos y cópiala en tu
sección ‘Actividades de clase’.
2. Haz los ejercicios 1 y 2.
Clasificación de los seres vivos
¿Puedes identificar cada uno de los seres vivos en las imágenes?
¿Qué características de permiten identificarlos?
Clasificación de los seres vivos
Los reinos se dividen en divisiones (plantas) o filos (animales; filum en singular).
Los filos se dividen en clases.
Las clases se dividen en órdenes.
Las órdenes se dividen en familias.
Las familias se dividen en géneros.
Los géneros se dividen en especies.
Clasificación de los seres vivos
En OneNote:1. Haz los ejercicios 3 y 4.
• A reconocer los géneros y las especies.
• A distinguir los cinco reinos.
• A evaluar la idoneidad de clasificar a los virus como seres vivos
Palabras clave:Género – especie – nomenclatura binomial – organismo – pared celular – eucariota – procariota –unicelular – pluricelular – autótrofo – heterótrofo - animal – hongo – monera – protista - filum/filos – clase – orden – familia - virus - huésped
Hoy vamos a aprender …
Tema 6: Los seres vivos y su diversidad
Clasificación de los seres vivos
León: Panthera leo Panthera: géneroleo: especie
Hombre: Homo sapiens Homo: génerosapiens: especie
Nombramos a las especies con dos palabras en latín y cursiva.
Carl Linneus (1707 – 1778) diseñó esta manera de nombrar a los seres vivos llamada nomenclatura binomial.
Palabras clave:Género – especie – nomenclatura binomial – organismo – pared celular – eucariota – procariota –unicelular – pluricelular – autótrofo – heterótrofo - animal – hongo – monera – protista - filum/filos – clase – orden – familia - virus - huésped
Clasificación de los seres vivos
Ejemplo: humanos
Reino: Animalia
Filum: Vertebrado
Clase: Mamífero
Orden: Primates
Familia: Homínidos
Género: Homo
Especie: Homo sapiens
Palabras clave:Género – especie – nomenclatura binomial – organismo – pared celular – eucariota – procariota –unicelular – pluricelular – autótrofo – heterótrofo - animal – hongo – monera – protista - filum/filos – clase – orden – familia - virus - huésped
Clasificación de los seres vivos
Hay protistas pluricelulares.
Hay hongos unicelulares.
Palabras clave:Género – especie – nomenclatura binomial – organismo – pared celular – eucariota – procariota –unicelular – pluricelular – autótrofo – heterótrofo - animal – hongo – monera – protista - filum/filos – clase – orden – familia - virus - huésped
Clasificación de los seres vivos
Nombre Animales Plantas Hongos Monera Protista
Células Eucariotas Eucariotas Eucariotas Procariotas Eucariotas
NúcleoCon Con Con Sin Con
Pared celular Sin Con Con Con sin
OrganizaciónPluricelulares Pluricelulares Unicelulares
o pluricelulares
Unicelulares Unicelulares o pluricelulares
Nutrición Heterótrofos Autótrofos Heterótrofos Autótrofos y heterótrofos
Autótrofos y heterótrofos
Palabras clave:Género – especie – nomenclatura binomial – organismo – pared celular – eucariota – procariota –unicelular – pluricelular – autótrofo – heterótrofo - animal – hongo – monera – protista - filum/filos – clase – orden – familia - virus - huésped
Virus
¿Qué sabes de los virus?
Palabras clave:Género – especie – nomenclatura binomial – organismo – pared celular – eucariota – procariota –unicelular – pluricelular – autótrofo – heterótrofo - animal – hongo – monera – protista - filum/filos – clase – orden – familia - virus - huésped
Virus
• Estructura muy simple: ácidos nucleicos y proteínas.
• No están formados por células.
• No tienen metabolismo.
• Dependen de infectar a células (huéspedes) para
reproducirse.
¿Ser vivo o no?
Palabras clave:Género – especie – nomenclatura binomial – organismo – pared celular – eucariota – procariota –unicelular – pluricelular – autótrofo – heterótrofo - animal – hongo – monera – protista - filum/filos – clase – orden – familia - virus - huésped
• A explicar la importancia de la biodiversidad.• A reconocer adaptaciones de los seres vivos a su medio. • A explicar el funcionamiento de las claves de identificación.
Palabras clave:Ser vivo – Biosfera – Función vital – Nutrición – Relación – Reproducción – Reino – Monera – Protista –Hongos – Plantas – Animales - Autótrofo – Fotosíntesis – Respiración - Heterótrofo
Hoy vamos a aprender …
La diversidad de los seres vivos
La importancia de la biodiversidad
Biodiversidad: diversidad de los seres vivos.
¿Por qué es importante conservar la biodiversidad en el planeta?
¿Qué medidas de conservación se te ocurren?
La importancia de la biodiversidad
A continuación se presentan algunos ejemplos de medidas de conservación de la biodiversidad.
Para cada uno, especifica si es un criterio económico, ecológico, ético, estético o agrícola.
Mantener las cadenas alimentarias, por ejemplo arenque-salmón-oso.
Si se pierden salmones, se pondría en peligro la población de osos y eso causaría un aumento en la población de arenques:
Criterio______________
La importancia de la biodiversidad
Para cada uno, especifica si es un criterio económico, ecológico, ético, estético o agrícola.
Desarrollar un entorno atractivo para el ocio, el turismo, etc.:
Criterio _____________
La importancia de la biodiversidad
Para cada uno, especifica si es un criterio económico, ecológico, ético, estético o agrícola.
Convivir con la naturaleza por razones religiosas, espirituales o culturales; convivencia y armonía con el mundo natural:
Criterio _______________
La importancia de la biodiversidad
Para cada uno, especifica si es un criterio económico, ecológico, ético, estético o agrícola.
Preservar hábitats como los setos, que permiten que los organismos se muevan entre diferentes hábitats de forma segura;
Su eliminación puede causar el aislamiento de las especies y la pérdida de comida y sitios de anidación para muchas especies:
Criterio ________________
La importancia de la biodiversidad
Para cada uno, especifica si es un criterio económico, ecológico, ético, estético o agrícola.
Una gama más amplia de fuentes de alimentos en casos de desastre:
Criterio______________
Adaptaciones
Adaptaciones: características especiales de los seres vivos que les ayudan a vivir en su hábitat.
¿Cómo crees que se han adaptado estos organismos a vivir en su ambiente?
Adaptaciones
¿Cómo está el camello adaptado a su ambiente?
Adaptaciones
¿Qué adaptaciones crees que tenemos?
Adaptaciones
Los científicos han encontrado un organismo desconocido.
Según su apariencia:
¿Vive en tierra, agua o aire?
¿Qué come? ¿Cómo come?
¿Cómo se mueve?
¿Cómo deberían llamarlo?
Claves de identificación
Cuando encontramos un organismo, ¿cómo podemos llegar a saber qué organismo es?
Claves de identificación
Claves de identificación
