Ser Niños Hoy: Diciembre de 2014

FREE - GRATISNº 5

psicología • pediatría • pedagogía • nutrición • tecnologíadesarrollo y sexualidad humana • deportes • ecología • entretenimiento

MAS QUE UNA REVISTA, UNA GUIA PARA PADRES

Felices Fiestas !!

ser

MAS QUE UNA REVISTA, UNA GUIA PARA PADRES2

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SER NIÑOS HOY 3

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José HarbEDITOR EN JEFE

Editor in Chief [email protected]

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CONSEJO EDITORIAL:Adriana Preciado -- Dulce Salas

Dyanna Villesca -- Marcela CastañedaBeatriz Isava-Cardozo

Javier Guillén GonzálezEDITORIAL ADVISORY

3130 Grants Lake Blvd. PO Box # 18498Sugarland, TX. 77496 713-204-2084 / 832-571-0163Printed in USA.

DICIEMBRE - ENERO 2015

LA AMISTAD ENTRE NIÑOSpágs 6 - 8

LOS VALORES REALES DE LA NAVIDADpágs 10 - 11

AÑO VIEJO - AÑO NUEVOpágs 26, 27 ,28

SABIAS QUE?págs 18

ZONA DE REFLEXIÓNpágs 12

HOMENAJE A CHESPIRITOpágs 14 - 16

LOS REGALOS MAS SOLICITADOSpágs 22 - 23


José HarbEditor en Jefe

La revista Ser Niños Hoy es una publicación que se distribuye de forma gratuita en toda el área de Houston. Tenemos todos los derechos reservados por lo que se prohíbe la reproducción parcial o total en cualquier forma o concepto. La línea editorial no se compromete con el contenido de los artículos firmados, ni con el contenido o autenticidad de los anuncios publicitarios. La información ofrecida en la revista Ser Niños Hoy, es solo una orientación y en ningún caso se ofrece con fines diagnósticos, preventivos, terapéuticos, rehabilitadores o de investigación. Ser Niños Hoy no asume responsabilidad alguna derivada del mal uso que el lector haga con esta información. Ser Niños Hoy es una publicación plural, respetuosa de los diferentes enfoques morales y religiosos.

Ser Niños Hoy is the only magazine where the subject are children, and the target

audience is the family. We work with a vision and defined misión: becoming a

support guide for parents, guardians, teachers, and for all those involved with the

development of children in all its stages taking into account the well-being of the

family in accordance with the psychological and physical health.

Since our first issue we have found an acceptance of both readership and adver-

tisers. The thematic quality and professional approach has allowed us to gain the

trust of an important part of the community.

Our growth requires taking greater challenges therefore, we announced our read-

ers and advertisers that starting from the sixth issue, Ser Niños Hoy will be a

bilingual edition expanding our presence and our market spectrum. The articles

written by experts and professionals as well as those of community interest will

be published in Spanish and English. Written in two different languages, we will

cover expectations of the public throughout the Houston area. Readers required

this feature and we gladly accept the challenge, preserving our principles and

cultural identity.

EDITORIAL

Ser Niños Hoy 2015 will be bilingual

SER NIÑOS HOY 5


Hoy por hoy en los Estados Unidos y en particular en sus grandes ciudades, se hace más difícil para los niños contemporáneos hacer amistades. Padres que trabajan todo el tiempo, desconfianza del vecindario, poca relación comu-nitaria, ausentismo social y hasta choques culturales y raciales dificultan una normal estrategia para hacer amigos o amigas. Se dice que es un país de gente sola y que los vínculos sociales se han empobrecido, es decir son más precarios, poco intensos. Esto repercute directamente en los niños que de-penden de nosotros en gran medida para hacer su entorno.

La amistad es una construcción biopsicosocial, es decir intervienen factores biológicos, psicológicos y sociales y no solo eso, la antropología cultural la tecnología conectiva y hasta la seguridad pública juegan un papel en este complejo proceso. También el Timeline o línea del tiempo de este evento y sus características, adoptan diferentes valores y se expresan de diferente forma en cada etapa.

Los niños pasan buena parte de su tiempo en grupos, pero solo hacen ami-gos cuando se sienten cómodos; generalmente buscan amigos de su misma edad, origen e intereses comunes. Las amistades más sólidas implican igual compromiso e intercambio mutuo de emociones, sensaciones y condicio-nes objetales. Con la amistad los niños aprenden a comunicarse y cooperar. Comparten situaciones estresantes como el inicio de una escuela nueva, o los problemas intrafamiliares y limitaciones que podrían tener cada uno por su lado. El grupo de compañeros o compañeras les ayuda a desarrollar habilida-des sociales, les permite adoptar y probar valores de manera independiente a los padres, les da un sentido de pertenencia y les ayuda a desarrollar su auto-concepto e identidad de género. A tiempo de sociabilizar llegan normalmente las peleas y encontrones, esto

La amistad entre niños

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les permitirá aprender a resolver conflictos, aprender a respetar el lugar del otro y por último aprender a cuidar el suyo propio. La amistad también les sirve para sentirse mejor consigo mismo, es muy frecuente que quien se siente bien consigo mismo tenga más éxitos en la tarea de hacer amigos. Tener amigos es importan-te porque el rechazo de los pares y la falta de amigos en la edad media pueden tener consecuencia a largo plazo. En ello coinciden los expertos en psicología y pedagogía.

El desarrollo psicosexual y afectivo también se ve delimitado por el concepto de amistad. En los procesos de amistad podrán darse mayor o menor grado de identificación, y en la niñez media y adolescencia media, aparecerán situaciones donde los vínculos amistosos serán radicales y altamente intensos, aspecto que podría intranquilizar a los padres, esto tiende a ser pasajero y no necesariamente implica un desarrollo o trastorno indeseado. Allí se expresan conductas como la que un niño o adolescente puede estar dispuesto a entregar la vida por un amigo o entregar a una causa insustancial toda su energía (pandillas, grupos, etc.)

En un estudio longitudinal niños que llegados a 5to o 6to grado que no tenían amigos, eran más propensos a expresar baja autoestima en la adultez temprana y a mostrar signos de depresión más evidente, cuando adultos.

El concepto que tienen los niños acer-ca de la amistad y la forma en cómo actúan con sus amigos, cambia con la edad, lo cual refleja el desarrollo cogni-tivo y emocional. Los amigos en edad preescolar juegan juntos, pero la cali-dad de su amistad es más circunstan-cial y episódica. Los niños en edad es-colar consiguen vínculos más estables y priorizan en su esquema de valores quien es “más o menos amigo”, a esto se llama amistad reciproca basada en el interés puntual del sujeto. Los niños en edad escolar media establecen vín-culos y acciones reciprocas más iden-

tificatorias. Ponderan y aprenden el concepto de popularidad.

La popularidad como condición en la amistad

La popularidad es la opinión que tiene el conjunto de amigos sobre el niño o la niña, y adquiere más importancia en la edad media. Es probable que los estu-diantes que son queridos por sus pares o iguales, al llegar a la adolescencia adquieran un buen ajuste.

Para detectar la popularidad sociomé-trica los investigadores preguntan al grupo de niños ¿quién entre sus com-pañeros les agradan más y quien me-nos?, el resultado identificó al menos 5 categorías: Populares son aquellos que reciben alta frecuencia de acep-tación, rechazados son aquellos que reciben muchas nominaciones negati-vas, ignorados son aquellos que reci-ben pocas nominaciones de cualquier tipo, controvertidos aquellos que reci-ben muchas nominaciones positivas y negativas y promedio los que no reci-ben un número inusual de nominacio-nes de cualquier tipo.

El futuro de los niños es siempre hoy, mañana será tarde.

Psicologo Alejandro Lecuanda


Por lo general los niños que alcanzan el estándar de populares, poseen bue-nas capacidades cognoscitivas, obtienen logros y metas rápidas y resuelven sus problemas sociales con mayor eficacia. Esto les permite por ejemplo ayudar a otros niños en cualquier conflicto que se les presente, y generar así simpatía y liderazgo. Se dice de ellos en el entorno grupal que son cooperati-vos, amables y leales, sus mayores habilidades sociales hacen que otros se sientan protegidos por su compañía; por el contrario, los niños impopulares, rechazados o ignorados, son generalmente agresivos, o hiperactivos o poco atentos o retraídos. Se nota en ellos cierto sesgo de inmadurez, ansiedad e inseguridad. Los que tienen menor capacidad de adaptarse a las nuevas situaciones y por el temor al rechazo o la crítica, tienden a encontrar más di-ferencias con el grupo. Cuestionan su estructura y función tanto en la escuela como en el barrio o la comunidad y están expresando síntomas importantes de desapego hacia la amistad como vínculo de relacionamiento.

La tecnología y la conectividad en la amistad

Si hay algo que marca la amistad contemporánea es la tecnología de la co-nectividad y la sociabilidad por medio de las redes y juegos cibernéticos. La virtualización nos ha modificado a todos en cuanto a nuestras conductas rela-cionales y los niños no escapan a ello. Hoy se tiene contacto más intenso con amigos o parientes a miles de millas que con el vecino del lado, ya no somos los mismos y los niños se han condicionado sin problemas a estas nuevas realidades, muchos de ellos prefieren contactos virtuales a los físicos y esto conlleva problemas de relación que han sido identificados por los expertos en desarrollo humano: Poca empatía -capacidad de ponerse en el lugar del otro-poca adaptabilidad y tolerancia al contacto físico, ausencia de habilidades físicas y desarrollo físico integral -síntomas de obesidad-, poco equipamiento en habilidades sociales y algo paradójico: alta frecuencias de comunicación intrascendental, los temas de dialogo son sobre juegos, sobre personajes virtuales, deshumanizados y míticos y sobre modas pasajeras en materia de entretenimiento. La tendencia a tener amigos episódicos - mientras dura el “juego “- es una de sus características, no consolidan amistades de largo pla-zo. Esto no significa que el acceso a la tecnología sea malo, son los hábitos exagerados lo que generan problemas. Incentivar los vínculos tradicionales de amistad en libertad y confianza, es el camino correcto para sus hijos e hijas. La amistad es un bien social invaluable.

Fuentes: Friendship networks of unpopular ,average and popular children.George T,P.&Hartmann.2004. The Graps of Connciousness, Jean Piaget 1999. Desarrollo Hu-mano, D.Papalia ,R Duskin Mc Graw Hill 2006

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Hay nieve y bajas temperaturas, los corazones se calientan. Arbolitos navideños, esferas y adornos multicolores, los niños se intranquilizan .Papa Noel, San Nicolás o Santa Claus entran en escena y anuncian su llegada. Los regalos adquieren pro-tagonismo, nos invade el consumismo y nuestras economías quedan sin aliento, la navidad ha llegado.

¿Pero cuáles son o debieran ser los verdaderos valores de esta fiesta espiritual? Precisamente partamos de ahí, esta es una fiesta en origen, de carácter espiritual. Por tanto en ella deben primar los sentimientos y las emociones de solidaridad, comunicación, reconciliación, generosidad y amor comunitario. Cada familia elige en libertad su perfil religioso, pero casi todos sabemos que estas fiestas están ins-piradas en la paz espiritual y el regocijo de la fe. Por ello es una gran oportunidad para cimentar estos principios, hablemos de amor en familia, hablemos de com-promiso y de entrega al todopoderoso. Este será el mejor y más económico regalo para nosotros mismos, está comprobado que los buenos sentimientos son la mejor inversión a nuestras vidas, nos dota de energía y nos inmuniza contra los avatares cotidianos de nuestra existencia.

El árbol navideño y la hoguera Esta costumbre de origen nórdico, adoptada ya por todo el planeta debe ser toma-da en su verdadera dimensión, El árbol significa vida, significa crecimiento y sobre todo resistencia y fortaleza .Su forma piramidal apunta hacia las estrellas que de por sí ya adornan nuestro espacio, pero además nos da la dimensión de lo infinito. Es alrededor del árbol que se reúne la familia y a sus pies que se acomodan los regalos, en consecuencia es un símbolo de unidad, un cuerpo que entrelaza nues-tros deseos, por eso el árbol navideño no debe ser necesariamente bello y costoso, debe ser más bien armonioso y cálido, porque los mejores adornos no se cuelgan, se sienten. Haz de tu árbol navideño una ofrenda de dicha y no un simple objeto decorativo.

Acostumbramos a prender la hoguera, desde siempre el fuego ha unido a los hom-bres a su entorno, así calentamos nuestros cuerpos y extractamos su calor, esta grata sensación debe acompañarse de algarabía y sentimientos grupales. Somos seres eminentemente sociales y la navidad también expresa esa necesidad. Compartamos con los demás, eso nos abrigara el alma. Conoce y reconoce tus

LOS VALORES REALES DE LA NAVIDAD

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vínculos. . Prende tu hoguera con la chispa del corazón.

Los regalos y presentesLos reyes magos y el célebre San Nicolás, no tienen la culpa de la banalización que el mercado cruel ha hecho con el concepto de los regalos. Queramos o no, estamos en medio de ello. Aunque siempre existe la posibilidad de replantearnos nuestros hábitos. Se han dado cuenta que no existen Gift cards de alegría, regocijo, genero-sidad, reflexión o cualquier otro sentimiento positivo? Sencillo nadie le puede poner precio a ello ni plastificar su valor. El regalo en esencia es un vehículo de comuni-cación, es un instrumento de expresión y no es justo que solo valga en sí mismo, es más, nadie puede medir su valor monetario con relación a su valor sentimental. Hay regalos costosos que no valen nada y hay regalos humildes que valen mucho. Aprendamos a entender esto. Si esta navidad no recibes regalos solo por su costo monetario o por la moda o popularidad momentánea, te aseguramos que te sentirás mejor. Inclusive si alguien te aprecia y te ama, pero no te puede regalar algo, pa-sará la navidad y tú podrás seguir contando con esa persona, pues el regalo no te apoyara siempre. Es grato recibir y regalar pero es más grato valorar... hay regalos sin envoltura!

La cena y el vino A todos nos gusta una mesa con ambiente navideño y generosos platillos de oca-sión, la mesa es por excelencia el ambiente ideal para compartir en familia, si tienen la posibilidad de darse el gusto de una gran cena, háganlo, que se lo tienen mere-cido. Disfruta los alimentos y también del ambiente, en realidad la ceremonia puede tener la misma intensidad más allá del costo material, aprovecha y trae familiares a la reconciliación, cena vitaminas de armonía, llénate de calorías de unidad y bebe todo el néctar que fluye al tener a tus seres queridos, porque es lo único que no puede faltar en tu mesa.

Feliz navidad!!! El amor no te endeuda.

Por: José L. HarbEditor en Jefe


La Paciencia en la Educación de los Hijos

Durante la educación de un niño, se dan múltiples situaciones donde el respirar profundo, contar hasta 100 antes de actuar negativamente o simplemente com-prender que se trata de niños o adolescentes en proceso de aprendizaje, pueden convertirse, sin duda, en algunas de las formas más sanas de reaccionar ante si-tuaciones de conflicto o desagradables que se suscitan con niños o adolescentes que se encuentran bajo tu tutela o cuidado.

Estoy segura que tu podrías hacer tu propia lista interminable donde se ha pues-to a prueba, tu nivel de paciencia, algunas como: cuando te daña el maquillaje nuevo; cuando te arruina el trabajo que, finalmente, acabas de terminar y debes entregar de inmediato, cuando tu peque de 5 años se despierta a las 3:00am solo para decirte que quiere que le arropes, cuando te rompe la pantalla de teléfono o de la “tablet” a pesar de haberle dicho que los dejara tranquilos, en fin…

Si la PACIENCIA es esa actitud que nos invita a la tolerancia sana de los reveses o conflictos que a veces se presentan en la vida (como surgen con nuestros hijos) para luego lograr mejores fines, la paciencia entonces nos refleja claramente su importancia cuando se trata de la educación de niños -propio o ajenos.La PACIENCIA, como cualidad positiva en la formación de niños y adolescentes, se convierte prácticamente en una cuestión de humanidad, un elemento necesa-rio para que nuestras futuras generaciones sean entes más sanos, armoniosos, tolerantes y amorosos.

Hoy te invito a reflexionar sobre tu nivel de paciencia, que lo midas del 1 al 10, donde 1 es cuando consideras tienes poca paciencia, traducida en estallidos fáci-les de ira cuando las cosas no salen como esperas, irritabilidad, desesperación y 10 es un alto nivel que implica, entre otras cosas; tolerancia, pensamiento positivo, poca reactividad, más cooperación con el “sujeto” en proceso de aprendizaje…Si vez que tu puntaje subjetivo se acerca más a 1, es momento de buscar ayuda y de usar técnicas como las mencionadas al inicio del artículo, pero hay más trabajo que te corresponde hacer para ser más sanamente tolerante con los niños y ado-lescentes a tu cargo y contigo mismo, por el momento aquí te refresco algunas:- Recordar que TODOS estamos haciendo nuestro máximo, visto de acuer-do a nuestros recursos actuales emocionales, físicos, financieros, psíquicos, edu-cativos y más. Esto incluye ha esos niños a tu cargo y a ti.Es por esto que si consideramos que podemos dar un paso más hacia nuestra excelencia, hay que ponerse en acción inmediata para ser mejores cada día.- Busca darte un momento al día de al menos 10 minutos, propícialos, soli-cítalos, exígetelos a ti mismo, estos serán usado como ejercicio para aprender a calmar tu mente, es decir a no engancharte a pensamiento negativo alguno que pase por ella y dar permiso a sentir la paz y la tranquilidad aunque sea por esos minutos. Puedes usar el recurso de imaginar que estás en el lugar más tranquilo que conoces y con las condiciones óptimas para que solo sientas en bienestar absoluto.- Respirar profundo 10 veces y contar hasta 100 antes de reaccionar nega-tivamente ante una situación que se presente como reto a tu paciencia. Recuerda que los gestos, actitudes y maneras de pensar que utilices con tus hijos o esos chicos y chicas a tu cargo, servirán de ejemplo para lo que ellas y ellos puedan hacer en el futuro, en sus vidas y contigo.

Feliz vida y hasta la próxima reflexión.

www.zonadereflexion.com

Zona de Reflexión

Dulce Salas-Pereira

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CHRISTMAS

¡Chanfle!... y ahora quien podrá defendernos? Nuestro héroe Chespirito, se fue para el cielo….

no contábamos con su astucia!!

“…Sus holgados pantalones tenían más parches y remiendos que tela original. Estaban precariamente sostenidos por dos ti-ras que hacían las veces de tirantes, terciadas sobre una vieja y descolorida playera. Calzaba un par de zapatos del llamado tipo “minero” que evidentemente habían pertenecido a un adulto. Pero lo más característico de su atuendo era la vieja gorra con orejeras, las que en tiempo de frío le eran de mucha utilidad……El pequeño barril con fondo en medio patio, ocultaba su frágil cuerpo al mismo tiempo que sus sueños, allí guardaba sus tris-tezas y alegrías por el mayor tesoro del mundo: su familia, que como no la tenía, la sustituía por su vecindario”


Homenaje al genial ChespiritoSu nombre era Roberto Gómez Bolaños, aunque ésta identificación solo le servía para efectos for-males. Él era El Chavo del ocho, o el Chapulín Colo-rado o el Dr.Chapatin o el inconmensurable Chespi-rito. Tenía el corazón más noble que una lechuga y derramó su humanidad en todos esos entraña-bles personajes y en inol-

vidables guiones que forman parte de la vida de millones de perso-nas en el mundo, que no lo pueden separar de su infancia. Ser Niños Hoy le rinde homenaje al escritor, quien nos enseñó el poder de la ingenuidad, de la carencia de malicia, virtud que nos recuerda al ser humano que llevamos dentro con dosis de tristeza y añoranza. Al actor que versátil como el solo, llenó las pantallas de magistrales interpretaciones, al productor que nos llevó sin más ticket que la imaginación a su mundo de vecindad tan propio de nuestra cultura, riqueza que nos hace participar a todos como extras de todas sus ocurrencias.Particular énfasis produce en nuestra revista la existencia y partida de este personaje, porque su trama precisamente es ser niño, en to-das y cada una de sus expresiones artísticas, conseguidas con ma-gistral calidad y envidiable certeza. Por ello decimos: Honor y gloria para el ser humano que nos regaló su talento, y así nos hizo mejores niños…... “Pa’ qué te digo que no, si sí”

“El primer guion que escribí le gustó tanto a quien habría de dirigir la pe-lícula, el señor Agustín P. Delgado, que me elogió diciendo que yo era un pequeño Shakespeare. (¡Háganme el favor!) Y empezó a llamarme cariño-samente “Shakespearito”, diminutivo que, después de haber castellanizado su pronunciación, terminó por conver-tirse en Chespirito”. “Qué tan fea será la política que si a una palabra tan bella como es la pa-labra ‘madre’ le añades ‘política’, se convierte en ‘suegra’”. “El Chavo era el mejor ejemplo de la inocencia y la ingenuidad: la inocen-cia y la ingenuidad propias de un niño. Y lo más probable es que esa caracte-rística haya sido la que generó el gran cariño que el público llegó a sentir por el Chavo”. “Son muy diversas las formas en que un actor suele perder el respeto que merece el público; y la mayor es la representación hecha sin entrega, la hecha únicamente por salir del paso o sólo para ‘cubrir el expediente’”. “Y más aún: ¿qué era lo que debía de-mostrar? ¿Qué yo era el mejor? ¿O que había sido el mejor y que por lo tanto debía seguir demostrando que era el mejor? No. Jamás ambicioné algo como eso. Y las clasificaciones al respecto, llámense Óscares, ratings o como sea, me siguen pareciendo estúpidas e inúti-les”.

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Frases de Chespirito

“Fue sin querer queriendo”

“Es que no me tienen paciencia”

“Bueno, pero no se enoje”

“Se me chipoteó”

“Eso, eso, eso”

“Pa’ que te digo que no, si, si”

“Vuelve el perro arrepentido con la mirada tan tierna, con el hocico par-tido y con el rabo entre las piernas”

“Pi, pi, pi, pi”

“y ahora…. ¿Quién podrá defender-nos?”

“no contaban con mi astucia”

“yo el Chapulín colorado”

“chanfle..!”

traducido a más de 50 idiomas


Inolvidable VOCABULARIO

¨...no hay asilo para el alma y morir es dejar de existir, ...no me vayas a salir, Señor, con que aquí se acaba todo.¨

Roberto Gómez - Bolaños

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El Bullying es un tormento in-tencional que se da a nivel físi-co, verbal o psicológico. Puede implicar desde golpes, empu-jones, insultos, amenazas y burlas, hasta extorsiones para conseguir dinero y pertenen-cias. Algunos niños hostigan y acosan evitando a los demás o difundiendo rumores sobre ellos. Otros usan los medios so-ciales o los mensajes electróni-cos para burlarse de los demás o herir sus sentimientos.

SER


Durante el transcurso del programa, los actores nunca actuaron con “apun-tador”. Improvisaron muchas veces imperceptiblemente, con éxitos notables. “la bruja del 71” fue uno de ellos, pues no se acordaron de su nombre.

En sus mejores momentos, el Chavo del 8 fue visto -en promedio- por 350 millones de personas a la semana.

Las primeras historietas de Gómez Bolaños, fueron impresas el sábado 30 de mayo de 1974 en México. Salían semanalmente y costaban 2 pesos mexicanos – de aquellos- y eran vendidas en México y países vecinos.

El nombre del programa “ El Chavo del 8”, resulto del programa que se transmitía en México por el Canal 8. Al superar el éxito esperado, paso a otro canal de mayor renombre y Bolaños tuvo que inventar alguna excusa para mantener el 8, por lo que dijo que el Chavo que vivía en el departa-mento No 8 de la vecindad.

El total de capítulos que produjo Roberto Gómez Bolaños son más de 1.270 (contando los episodios del Chavo del 8, el Chapulín Colorado, todos los entremeses y los que pertenecen al programa “Chespirito”).

El barril del Chavo era el escondite secreto y no el lugar en el que dormía, como muchas personas creen. En varias oportunidades Chespirito aclaro este dato.

El corazón en el pecho con la letra CH, tiene su origen y explicación. Al-guien le hizo notar que la mayoría de sus personajes empezaba con esa letra compuesta: Chapulín, Chespirito, Chavo…

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Este producto no intenta ser solamente para niños, tampoco intenta diagnosticar, tratar, curar o prevenir enfermedades. La información proveída en este anuncio no intenta reemplazar ningun tipo de recomendaciones por parte de su doctor o de cualquier otro tipo de profesional en la salud o cualquier información encontrada en etiquetas de empaques de productos. Consulte con un profesional de salud antes de empezar a usar cualquier programa de suplemento o dieta, especialmente si usted está embarazada, o si está amamantando o si está tomando medicamentos con receta..

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NAVIDAD

Los regalos mas solicitados

Poco a poco y cada vez a mas temprana edad, los niños han ido cambiando los juguetes tradicionales por estos aparatos electrónicos. Según un estudio reali-zado por Duracell Toy Report, un cuarto de los niños ha pedido un producto de Apple en su lista de regalos para esta navidad, seguido por los que han pedido celulares, iPod, tabletas, consolas, video juegos y televisores 3D

Aquí ofrecemos una lista que puede ser de gran utilidad para saber cuales son los regalos tecnológicos y juguetes mas pedidos, por grandes y chicos, para estas navidades.

No hay duda de que los ‘gadgets’ o aparatos electrónicos, son los que ocupan el primer lugar en las listas de regalos más anhelados en estas navidades. Y es que a los niños y jóvenes de esta nueva generación tecnológica se les hace mucho mas fácil utilizar, entender y desear a mas temprana edad, este tipo de dispositivos que ven en sus casas, en la casa de sus familiares, amigos y hasta en la escuela. Son aparatos que les ha permitido incursionar en el Internet y na-vegar ese mundo infinito que va desde buscar información para tareas y trabajos escolares, pasando por la conexión en tiempo real con familiares que están lejos hasta llegar a los juegos interactivos donde comparten con amigos en latitudes remotas del globo terráqueo.

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• Disney Frozen – Princesas Elsa y Anna y Karaoke

• American Girls• Nuevas ‘Dreamhouses’ de Barbie

y campers• Barbie ‘Riza y Peina’• Small Marts de Shopkins• Muñecas Monster High• Casas y carros Pinypon• Furby Boom• Muñecas Funko Pop • Maquinas de coser – Sew Cool

Maker Machine

• iPhone 6• Tablets – iPad Air• Dispositivos de streaming –

Apple TV, Chromecast y Ama-zon Fire TV

• Consolas de video juego – PS4, Wii y XBOX 360

• Video juegos – Disney Infinity, Fifa 2015, Callo f Duty, Halo,

• Lego Creators, Minecraft y Lego Fusion sets

• NERF Motorized Stryfe• Razor Crazy car• Carros y carro volador de Hot

Wheels• Dinosaurios Interactivos• Lego Star Wars• Skylanders • Playmobil sets• Muñecos y Accesorios de las Teen-

age Mutant Ninja Turtles• Transformers• LeapFrog LeapBand• Jimmy Neutron • WolVol tractores, camiones, tren

eléctrico 3D y aviones.

Assassin’s Creed Unity, Lego Star Wars, Skylanders , Deal or No Deal, Bejeweled Twist y Need for Speed Most Wanted

• Televisores inteligentes • Auriculares Bluetooth• Sistemas GPS• VTech Kidizoom Smartwatch y Mo-

biGo 2 para niños

PARA NIÑAS PARA NIÑOS

T ECNOLOGIA

Como en Estados Unidos y otros países del primer mundo las ven-tas de refresco van a la baja; aho-ra el emporio de bebidas carbo-natadas comenzará a vender algo más: leche. Si, aunque usted no lo crea, todos estos trascendidos no han sido desmentidos de ninguna manera, aunque aún se espera el lanzamiento oficial.

Dicen que no es leche directa de la vaca, esta bebida llamada Fair-Life se considera leche “Premium” pues tiene 50% más proteína y 30% más calcio que la leche nor-mal (y 30% menos azúcar). Claro que por eso la venderán al doble del precio de la competencia.

Coca Cola piensa lanzar la marca en Estados Unidos en 2015. La industria lechera en ese país tam-bién va a la baja, pues la tenden-cia de los consumidores en los últimos años ha sido cambiar los cereales del desayuno por barri-tas o comida rápida -¿más rápida que un cereal? Sí. Esperan que el

milk

¿Un esfuerzo de la marca más famosa del mundo por seguir a la vanguardia?

?


aumento de proteína en esta bebi-da (las proteínas están un tanto de moda, nutricionalmente hablando) ayude a lanzar la “nueva” marca.

Esto de embotellar algo que co-múnmente se vende por un precio razonable y darlo más caro no es novedad, de hecho se hace ac-tualmente con el agua potable, otro producto que Coca Cola tam-bién vende embotellado.Los ensayos publicitarios de Fair Life le estarían causando más pro-blemas que el producto mismo, se les señalo como sexistas y sin equilibrio de género, lo cierto es que las expectativas van crecien-do en el público y seguro que para el lanzamiento oficial, el ambiente será más que óptimo. La compañía en eso no se equivoca, hay quien dijo que su arte no es fabricar el líquido ámbar obscuro, sino saber vender el mismo.En fin, la noticia no deja de ser in-teresante. Y al menos, la leche es la leche.

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NAVIDEÑAS


El fin de año es una de las fiestas mas alegres y celebradas mundialmente es el momento perfecto para plantear-se nuevos propósitos y proyectos y el ideal para renovar las esperanzas e ilusiones de un futuro mejor en cada aspecto de nuestras vidas. Es uno de esos días donde salen a re-lucir las hermosas costumbres con las que celebran este día tan especial los paises de habla hispana. Son muchí-simas y bien variadas las tradiciones, nada aburridas por cierto, con las que se le dice adiós al año viejo y se recibe al año nuevo en cada uno de ellos.

BoliviaEn este país la celebración incluye una abundante cena de año nuevo que lle-va como ingrediente principal la car-ne de cerdo, ya que ésta representa la abundancia y prosperidad. A las 12 en punto brindan con champaña y los que deseen viajar sacan las maletas a la puerta de la casa. Además, como todos los países hispanoamericanos, Bolivia comparte costumbres con Es-paña, como comer las 12 uvas, una por segundo. Posteriormente, padres e hijos salen a bailar con familiares y amigos.

Entre las tradiciones de los bolivianos se encuentran el ponerse un calzón rojo al revés para tener suerte en el amor o amarillo para tener dinero pero deben ponérselo correctamente a las 12 de la noche para simbolizar el paso al año nuevo y si alguien quiere ser rico tendrá que contar dinero.

ColombiaEn Colombia se cena pavo relleno (en la región Caribe), cerdo relleno y hor-neado, pernil de cerdo, pavo asado o tamales y se acostumbran algunas tra-diciones que pueden dar una “ayuda” extra para que lo que se pide para el año que empieza se cumpla. Los co-lombianos comparten muchas de sus tradiciones con sus países vecinos pues comen las 12 uvas, compran ropa interior amarilla y se la ponen al revés para atraer un nuevo año lleno de amor y suerte y salen con la maleta a correr alrededor de su calle cuando es la medianoche. Otra de las tradicio-nes, la preferida por las abuelas, es la de romper un huevo duro, ponerlo en un vaso de agua sin agitarlo y es-conderlo en un lugar secreto hasta el medio día del primero de enero cuan-

Costumbres y TradicionesPor. Beatriz Isava-Cardozo

Año Viejo - AÑO NUEVO

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do interpretan la forma del huevo; casi siempre se “ven” matrimonios y bebés. Por ultimo guardan un puño de lentejas en sus bolsillos para llamar a la fortuna y el dinero.

El SalvadorEn El Salvador se le da la bienvenida al año nuevo con reuniones y cenas fa-miliares y juegos pirotécnicos. Las fa-milias celebran con cena de mediano-che que incluye pavo horneado, pollo o gallina, dependiendo de la situación económica de cada familia, tamales salvadoreños y bocadillos de pavo salteado en pan francés, con lechuga y rábano, y pan dulce de postre. Las bebidas típicas son el chocolate calien-te, el zumo de piña, la horchata, la hor-chata salvadoreña de cereza y el café.

EspañaLa cena tradicional de este día es el cochinillo, los embutidos ensaladas y vino. Aquí es donde nace, en 1890, la costumbre de comer las doce uvas a la medianoche, una con cada campa-nada. Según se conoce, es una tradi-ción llevada de Francia y adoptada por España y muchos países de Latino-

américa. Asimismo, las famosas cam-panadas de las que habla la gente y las canciones navideñas, vienen de la Puerta del Sol, lugar tradicional desde donde se emiten las doce campanadas en la ciudad de Madrid. Allí se reúnen miles de personas para recibir al nue-vo año, después de haber cenado con sus familias. Una vez que suena la úl-tima campanada se le da inicio a las fiestas o “cotillones” que duran toda la noche y donde se celebra con música, champaña, mucha diversión… y Olé!!

MéxicoEs muy común que en el momento en que comienza la cuenta regresiva para recibir al Año Nuevo, los mexica-nos consuman las 12 uvas, represen-tando 12 deseos; asimismo, esparcen lentejas alrededor de la puerta, como símbolo de abundancia, barren hacia el exterior de la casa para que todo lo malo del año anterior salga de ella y usan prendas íntimas de color rojo para atraer el amor o amarilla para atraer al dinero. Por otra parte, el “recalentado” es una tradición muy arraigada en todo México, muy acorde al carácter gene-roso del mexicano, y también a su deli-


ciosa gastronomía y que consiste en compartir la mañana siguiente lo que que-dó de la cena con los invitados. En fin, fuegos artificiales, campanas al vuelo, uvas, cena en familia, vino espumoso, abrazos y música conforman el escenario de una habitual celebración de Año Nuevo en el vecino país. México.

Puerto RicoSin duda alguna el día de Año Viejo es el día de fiesta con mayor ruido y bullicio en la isla. Amistades y familiares se reúnen para celebrar desde temprano en la noche con comidas y bebidas típicas que incluyen pasteles en hojas (parecidos a los tamales), ensalada de papa, arroz con dulce, tembleque y la deliciosa be-bida llamada coquito. Muchos visten ropa nueva para recibir el año y aunque el gobierno ha prohibido la pirotecnia, esa noche se escuchan igualmente cohetes, triquitraques y los “cherry bombs” explotando, mientras se acerca la mediano-che. Cuando el reloj marca las 12:00, se escuchan cornetas, fuegos artificiales y gritos de alegría, se brinda con champaña o cidra, llueven los abrazos, besos y los ¡Feliz Año Nuevo!. Desde ese momento, los puertorriqueños se comen las doce uvas para atraer mucha prosperidad, lanzan un balde de agua hacia la calle para librar la casa de cosas malas, y prepararla para la llegada de cosas buenas. Asimismo, rodean los alrededores de la casa con azúcar para atraer la buena suerte.

VenezuelaEl venezolano es una persona fiestera y alegre que disfruta de los placeres de la vida y no perdona la minima oportunidad para celebrar, sobre todo si se trata de la víspera de año nuevo. Ese día celebran comiendo el plato navideño que consiste en hallaca (especie de tamal relleno), ensalada de gallina, pan de jamón, pernil de cochino, dulce de lechosa y torta negra. A las 12 de la noche celebran con champaña y el rito de las doce uvas, es sin duda uno de los más practicados. Tambien hay quienes toman el Ponche Crema, los que usan ropa interior de color amarilla para atraer la buena suerte, reciben el año con billete en sus manos, muchas veces con dólares o euros y comen lentejas el 1ro. de enero para atraer fortuna, éxito y prosperidad. Otra de las tradiciones es salir de la casa luego del campanazo de las 12 con maletas o bolsos en la mano para atraer los viajes durante todo el año que llega.

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Por: Ricardo AlarcónBASES LLENAS!!

Batea el pequeño balón en movimien-to y corre para que nadie te alcance. Se capaz de lanzar el balón con exce-lente puntería y después tener la des-treza de atraparla con ese guante que siempre te impresionó por su tamaño y su forma. Detrás de esta combina-ción existe el interesante mundo de uno de los deportes más apasionan-tes que existen en los Estados Uni-dos, el Béisbol y la llamada Liga Ma-yor o M.L.B por sus siglas en ingles.

En esta oportunidad explicaré las re-glas básicas y las estadísticas de este popular deporte que a muchos gusta y otros ni siquiera entienden; esto, sin duda alguna, nos permitirá ser capaces de entender como funciona este deporte y de prepararnos para la próxima temporada de la MBL.

Las reglas del BeisbolEn cada partido habrá dos equipos de nueve jugadores cada uno que juga-

rán nueve periodos llamados ‘innings’ o entradas. El juego comienza cuan-do el pitcher (lanzador), lanza la bola hacia el bateador del equipo contrario, quien intenta batear (golpear con el bate) la bola hacia el interior del terre-no de juego. Las entradas están divi-didas en dos mitades, principio y final. Durante el principio de una entrada, un equipo batea mientras el otro está en el campo. Cuando el equipo que batea tenga tres jugadores elimina-dos, los dos equipos intercambian sus lugares y comienza el final de una en-trada. Si el resultado permanece em-patado al final de nueve entradas, los dos equipos continúan jugando hasta que, al final de una o más entradas suplementarias, uno anote más carre-ras que el otro.Los jugadores anotan carreras ba-teando la bola y corriendo alrededor de una serie de bases antes de que los elimine algún jugador de campo del equipo contrario. El equipo que

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anote más carreras a lo largo de las nueve entradas es el ganador del par-tido.

La práctica del BeisbolEn un partido de béisbol se designa a un equipo como local y al otro como visitante (siempre batea de primero). Los equipos anotan carreras cuando sus jugadores alcanzan la primera base tras batear la bola, luego corren hasta la segunda y la tercera base y posteriormente, cruzan la meta con éxito. Cuando un equipo está en el campo, intenta eliminar a los juga-dores contrarios antes de que pue-dan moverse alrededor de las bases. Después de tres eliminados, termina la mitad de una entrada y los equipos intercambian los lugares. El juego normalmente gira alrededor de la ac-ción entre el lanzador y el bateador. El lanzador tiene la primera oportuni-dad de eliminar al bateador e intenta lanzar la bola por dentro de la zona de strike, área situada directamente encima del home, dirigiéndola aproxi-madamente a la zona que hay entre los codos y las rodillas del bateador.

Los lanzamientos dentro de esa área que no sean golpeados por el bateador se denominan ‘strikes’. Igualmente se consideran ‘strikes’ los lanzamientos que el bateador intenta golpear sin consguirlo y las dos primeras veces que el bateador golpea la bola hacia terreno de falta. Después de tres stri-kes. El jugador es eliminado. Los lan-zamientos fuera de la zona de strike que el bateador no intente golpear, se llaman ‘bolas’. Si el lanzador tira cua-tro bolas, al bateador se le concede la

primera base, lo que se conoce como ‘base por bolas’. Un árbitro determina si los lanzamientos son strikes o bola.

Si un bateador alcanza una base ba-teando una bola de forma que los juga-dores del equipo contrario no consigan atraparla, el jugador ha conseguido un hit e intenta avanzar el mayor numero de bases posibles sin que lo eliminen. El hit con el que el bateador consigue alcanzar la segunda base se llama do-ble; con el que alcanza la tercera, se llama triple. Además de por hits y por bolas, los bateadores pueden alcan-zar la primera base cuando el batea-dor es golpeado por un lanzamiento, cuando una bola que ha sido bateada a terreno fair no es atrapada por el ju-gador de campo y el bateador alcanza la base (conocido como error), cuan-do el receptor intercepta al bateador al ir a batear, cuando al receptor se le cae la bola del tercer strike y cuando el bateador alcanza la primera base antes de que un jugador en poder de la bola toque la almohadilla de la base o al corredor.

Los bateadores que alcanzan la base sin ser eliminados se convierten en corredores y pueden progresar has-ta la próxima base cuando la bola es golpeada por un bateador posterior. Si una bola es atrapada en el aire, el corredor puede avanzar y abandonar la base en la que se encuentra en ese momento. Los bateadores posteriores a veces sacrifican su oportunidad de conseguir un golpe bueno, para que el corredor consiga avanzar. Una forma de hacerlo es batear un sacrifice fly (golpe no muy duro que permite que


la bola sea atrapada en el aire con facilidad); ‘tocando plancha’ - ponerse de frente al lanzamiento y amortiguar el impacto de la bola con el bate, de forma que salga suavemente hacia el campo interno. Normalmente, el bateador es eliminado y el corredor adelanta una base de forma segura .

Los corredores también pueden avanzar ‘robando base’ cuando el lanzador está lanzando o cuando al receptor se le cae la bola. Para evitar los robos, los jugadores deben tocar a los corredores con la bola.Un corredor anota una ‘carrera’ cuando recorre con éxito todas las bases y cruza la meta sin haber sido eliminado. A veces el bateador consigue todas las bases con un solo hit, golpeando la bola y enviandola por encima de la valla del extracampo, lo que se conoce como un ‘home run’. Es muy raro que el batea-dor logre un inside-the-park home run - recorrer todas las bases sin batear la bola por encima de la valla. Si hay corredores en algunas de las bases cuando se produce el ‘Home Run’, éstos recorren las bases anotando también y si hay corredores en las tres bases (bases llenas), el equipo anota cuatro carreras y la jugada se llama grand slam.

Los Yanquis de Nueva York es la franquicia con más títulos de Serie Mundial en las Grandes Ligas, 27 en total, y el que más apariciones ha tenido de ‘Clásico de Otoño’, con 40.La Liga Americana tiene 62 títulos por 46 campeonatos de la Liga Nacional en el béisbol de las Grandes Ligas.Los Azulejos de Toronto es el único equipo no estadounidense en ganar la Serie Mundial y lo logró en 1992 y 1993.Los Marineros de Seattle y los Expos de Montreal/Nacionales de Washington son las únicas franquicias de las Grandes Ligas actuales que nunca han aparecido en la Serie Mundial.Los Astros de Houston, Padres de San Diego, Rockies de Colorado, Senadores de Washington/Rangers de Texas, Rays de Tampa Bay y Pilots de Seattle/Cerveceros de Milwaukee han jugado una Serie Mundial, pero nunca la han ganado.

Los enfrentamientos más seguidos en Serie Mundial han sido entre Yanquis de Nueva York vs. lo Dodgers de Brooklyns. Pero en 17 ocasiones, equipos de la misma ciudad se han enfrentado en un “Clásico de Otoño”.

Sólo en 1994 no se produjo un equipo campeón dentro del béisbol de las Grandes Ligas - fue el año de la huelga.

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