¿CÓMO SER UN BUEN

ESTUDIANTE?Técnicas de estudio organización y motivación.

• a. Motivación.

• b. Ser buen estudiante.

• c. Valor de un ideal

• d. Búsqueda de la excelencia.

• e. Valora todo.

• f. Buenas relaciones.

• j. Participación.

• h. Autonomía.

1ª Parte

• a. M O T I V A C I Ó N .

Ten pensamientos positivos y

estimulantes.

Así vives e

infundes:

Alegría, dinamismo, disposición y

vigor.

Las personas negativas se

conocen por su apatía, desgano y

tristeza.

Frases a la hora de estudiar:

• Toda hora es buena para

aprender.

• Todas las asignaturas son

importantes.

• Usted puede asimilarlas.

• Usted aprende con cualquier

profesor o recurso.

• Usted es un triunfador.

Somos lo que pensamos!!

• b. SER BUEN ESTUDIANTE.

Ten un objetivo claro, ejemplo:

este año seré el mejor estudiante.

¿Cómo son los buenos

estudiantes?

• Son puntuales.

• Quieren aprender.

• Hacen bien sus tareas.

• Cumplen el reglamento con la

convicción de que así

colaboran con el éxito de toda

la comunidad.

• Participa en clase y en

actividades de grupo.

• Se integra en todas las

actividades del colegio.

• Prepara con anticipación

exámenes.

• Organiza su tiempo.

• Escucha atentamente las

clases.

• Busca aplicar los mejores

métodos de estudio.

• Pregunta para aprender.

• Se responsabiliza de su

aprendizaje.

Querer es poder!!

S e r b u e n e s t u d i a n t e

e s e l r e s u l t a d o d e

e x c e l e n t e . . .

,

G r a n …

y

m u c h a …

.

N o s o l o l o s e r á s p o r

t u s c a p a c i d a d e s o

i n t e l i g e n c i a .

• c. V A L O R D E U N

I D E A L .

S e g ú n c o m o a c t ú e s y v i v a s e l

h o y, e s t a r á s c o n s t r u y e n d o t u

f u t u r o .

C u a n d o s e q u i e r e a l g o d a

a l e g r í a , i l u s i ó n y e n t u s i a s m o .

E s t o s u c e d e p a r a t u p a r t e

f í s i c a , i n t e l e c t u a l , s o c i a l ,

p r o f e s i o n a l y

f a m i l i a r .

Hazte la película de conquistar

nuevos ideales!!

• Teniendo éxito en los

exámenes.

• Siendo un personaje

importante.

• Visualizate conquistando el

mundo (médico, futbolista…)

• Teniendo un hogar cálido.

• Teniendo un cuerpo esbelto.

No hay excelencia sin

exigencia!!

Quiera un trabajo bien

hecho!!

d. BÚSQUEDA DE LA

EXCELENCIA.

Buen

desempeño.

Calidad.

Optimización.

Esmero.

X mediocridad.

X superficialidad

X baja calidad.

Sugerencias:

Ponga sellos de calidad (tareas,

exámenes, cuadernos).

Evite esa actitud (pasar por pasar).

Buen trabajo escrito (buena letra,

presentación, excelente contenido,

magnifica organización).

Haga preguntas interesantes e

inteligentes (presente ideas y

proyectos).

Actúe con distinción (lenguaje y

cortesía)

Buena presentación personal (aseo,

sencillez, elegancia).

Conózcase usted mismo (tiene

virtudes, talentos y posibilidades).

Lea biografía de grandes personajes

(admire y siga los pasos que ellos

superaron).

Dígase- hoy soy mucho mejor que

ayer (estoy conquistando la

excelencia).

Quiera y disfrute todo lo que

le ofrece su colegio!!

e. VALORA TODOLas áreas, los deportes, la

cultura, la tecnología, las

festividad te desarrollan

integralmente.

Los maestros se

emocionan con un grupo

alegre y les rinde la clase.

Dedicale alegría,

entusiasmo y acción a tu

colegio!

El maestros le da desgano

cuando son dormilones,

apáticos y perezosos.

Su colegio es la

prolongación de su hogar!!

f. BUENAS RELACIONES.

En un ambiente tenso y

conflictivo no es posible

aprender.

¿Cómo creo ambientes gratos?

1. Identifíquese con su

colegio (conozca

reglamentos, normas,

historia,

organización…)

5. Trate con aprecio a

los maestros (ellos

forman tu vida)

9. No haga pequeños

grupos (sea capaz de

hablarse con todos)

2. Sea leal con el

colegio (hable bien de

el, represéntelo bien

en todas partes)

6. Comprenda los

valores y las

limitaciones

(esfuércese por

adaptarse a ellos)

10. Hable bien de sus

compañeros(valore sus

triunfos y proyectos)

3. Pórtese con

educación y cultura

(muestre lo que recibe

en su colegio)

7. Respete a sus

compañeros

(capacidad de relación

humana)

11. Colabore con ellos

(haga disciplina dentro

del grupo)

4. Cuide su colegio

hágalo grato (limpio,

sin daños)

8. Evite las chanzas

peligrosas (los apodos

y las burlas conducen

a la agresividad)

12. Estimúlelos para

que aprendan. (lo que

opinen o pregunten le

sirve a usted)

Entregue su alma, corazón y

vida !!g. PARTICIPACIÓN

Pasiva

obligada

dirigida

creativa

No estudia, no trae tareas, no

pregunta se ocupa de otros asuntos.

Cuando estudian por

la nota, por presión,

por amenazas.

Lo hace si le indican, si le señalan

que hay que hacer.

Estudia con entusiasmo, hace tareas por su

cuenta, con tiempo adelantan el tema.

• Cómo mejoro la participación

para que de

vuelta esa

pirámide?

• Prestando atención

• Haciendo tareas

• Preguntando

• Haciendo orden y disciplina

• Dando ideas datos y proyectos

• Integrándose a sus compañeros

en los trabajos de grupo.

• Investigando sobre el tema.

• h. AUTONOMÍA.Para tener menos esclavitud y mayor libertar debo

responsabilizarme de mi conducta!

Usted es acorde a su edad?

A su nivel académico?

A su profesión?

Cuando hay dependencia usted se vuelve inseguro, tímido,

incapaz, va al fracaso, frena su desarrollo.

Lo contrario: se prepara, se dirige al triunfo, estimula su

desarrollo personal, anuncia “mi destino lo hago yo”

A= heteronomía… los demás piensan, deciden,

solucionan, actúan por usted.B= autonomía… piensa

por si mismo, toma decisiones,

soluciona sus problemas

Como ser autónomo en casa?

1. Organice su tiempo (entre

estudio, descanso y colaboración)

2. Organice sus cosas. (libros,

vestuario, recreación)

3. Cuando se le presente algún

problema, busque y aplique las

soluciones.

Como ser autónomo en el

colegio?

1. haga disciplina sin vigilancia.

2. Repase por su cuenta o

adelante.

3. De sus propias opiniones.

Usted evalúese.

4. Cuando falle busque la causas

en usted

5.Cuando pierda haga un plan de

recuperación. No mande a otro

6. Decida escuchar no distraerse.

• a. Concentración.

• b. Lugar de estudios.

• c. Orden en la mesa.

• d. Manejo de tiempo.

• e. Salud.

2ª Parte

a.

La

co

nc

en

tra

ció

n..

Id

ea

l

pa

ra

ap

re

nd

er!!

La concentración es esencial para aprender.

Dedíquese solo a una sola cosa (estudie, lea, escuche música o

juegue)

Distracciones externas

• Ruidos (puertas televisor, teléfono…)

• Desorden (en su escritorio, cuarto, libros, cuadernos)

• Diligencias (a la calle, tienda, cocina)

• Otros (llaveros, muñecos, sticker)

• Limpiarse las uñas, peinarse (hacer lo no debido)

Distracciones internas

• Indecisión para comenzar una actividad.

• Problemas económicos, sentimentales y sociales.

• Carencia de objetivos

• Divagar mentalmente.

Camino para concentrarse

La organización (esencial en todas las

manifestaciones de la vida)

Se fundamenta en el orden. Ejemplo: el cuerpo

humano, la célula, el universo.

-.Nada se altera .-

1. El campesino ara la tierra.

2. Siembra la semilla.

3.cubre.

4. La riega.

5. Espera.

6. Florece.

7. Recolecta

Las leyes se fundamentan en la disciplina.

Como puedo ser disciplinado?

R/ organizando el tiempo, las cosas y las personas de tal

manera que podamos alcanzar el objetivo buscado

Que rinda el tiempo!!

Los minutos, las horas, los días.

Aproveche la ayudad de otros!!

Padres, compañeros, profesores

Distribuya los recursos!!

Útiles escolares, libros, biblioteca, muebles.

El orden se fundamenta en las leyes

Si no existiera un reglamento, estaríamos

expuestos a el caos

• b. LUGAR DE ESTUDIOS.

Establece un lugar para estudiar

como el siguiente:

Con buena ventilación.

Iluminación.

Sin ruidos.

Mesa amplia, silla cómoda.

Tablero de recordatorio o

planeador.

Útiles en buen estado.

Caneca de basura

• c. ORDEN EN LA MESA.

Coloque sobre los útiles y

útiles del momento.

Separe los asuntos por

atender y los atendidos.

Disponga una forma de tener

los útiles siempre listos.

En una caja de cartón o

legajador separe las hojas

sueltas.

En la mesa ponga frases

motivadoras.

El desorden trae:

confusión, perdida de

tiempo, fatiga, distracción.

c.

Ma

ne

jo d

e t

iem

po

!!

• Haga horario como en su colegio para la casa (estudio, comida, sueño, trabajo, recreación, aseo)

• Ritmo de actividad (mismas horas para alimentarse y acostarse)

• Trabaje intensamente de lunes a viernes.

• Forme el habito de estudio todos días 30´ 45´ descanso de 10´15

• Haga retroalimentación,

• Acumulan el trabajo parale mismo día.

• Hacen todo a las carreras.

• Queda mal, incompleto.

• Forma mala imagen (negativa, incapacidad, fracaso)

• Dejar pasar el tiempo.

• Derrochar el tiempo en inutilidades.

• Dejar todo para después

Sepa administrarlo

(Defiéndase de tres

enemigos)

Sufren prejuicios

Cómo lo administro?

Cómo lo administro?

d.

Sa

lud

!!Sea inteligente, no

destruya su salud es

un tesoro de

energías!!

Hasta en la salud se

requiere buenos hábitos de

organización.Normas:

1. Sentarse bien, postura

erguida.

2. Distancia entre material de

lectura 45cm.

3. No comprar golosinas o

productos poco saludables

solo por las figuritas.

4. Haga ejercicio físico.

5. Haga una pausa !lo mejor

es caminar!

6. Dormir 8 horas es

alimento para el cuerpo.

7. No tomar medicinas para

todos los dolores.

• a. Que es estudiar.

• b. Pre-lectura.

• c. La pregunta.

• d. Comprensión de lectura.

• e. Aprenda a seleccionarla oración principal.

• f. Escuchar activamente.

• g. Elaborar apuntes.

• h. Educar la memoria.

• i. Mejorar su vocabulario.

• j. de estudio.

• k. Repaso y exámenes.

3ª Parte

a. Que es aprender?

Es la adquisición de un conocimiento o una

habilidad.

Es la modificación de la conducta. Al adquirirlo se

modifica la manera de desempeñarse.

Aprender es procesar información.

Y cómo proceso la

información?

1. Recibo la información: compromiso con los

sentidos.

2. Procesar la información: hay que trabajar con lo que

tiene o recibe, luego se debe… clasificar, ordenar,

comparar, resumir, cuestionar, conocer.

3. resultados: ideas, conceptos, las estructuras, los valores, los proyectos.

Cómo se que lo he

aprendido?

Porque comprendes, captas la esencia, la naturaleza de

los temas.

Porque integramos lo que conocemos en nuestra

conducta.

Porque la aplicamos en la solución de problemas.

Si lo oigo lo olvido, si lo veo lo

recuerdo, si lo hago lo se !!

Vuela sobre una gran ciudad, donde

se aprecian aspectos

sobresal ientes… eso es pre - lectura.

1º paso:

Caratulas.

Portada.

introducción.

glosario.

índice.

2. paso:

Lea capítulos

3. paso:

Biografía y apéndice.

Cuando sea un

libro1. Lea el titulo.

2. Lea el primer párrafo.

3. Lea la oración que esta de primera en los siguientes párrafos.

4. Lea subtitulo.

5. Observe las ilustraciones.

Cuando sea un capítulo

Invest igar es preguntar!!

La herramienta

para aprender es

la PREGUNTA

Esto para descubrir,

para investigar, para

estimular, para

impulsar al

conocimiento.

Que

pregunto?

Definición.

Que Definición

Quien Sujeto-

Persona

Donde Lugar

Como Método

Cuando Tiempo.

Porque Causa.

Para que Fin del

objetivo

Cuanto Cantidad.

Los beneficios de la pregunta:

a. Despierta la curiosidad.

b. Impulsa a buscar respuestas.

c. Ayuda a la atención.

d. Favorece el conocimiento.

4. La lectura es la clave del éxito!!

Requiere de esfuerzo!!

Hay párrafos introductorios.

(anuncia el tema)

Descubre la palabra

repetitiva: es la frase principal.

Luego conocer que se dice de ese

tema en cada oración del

párrafo.

Aprenda a seleccionar la

oración principal..

La idea esta en forma segura.

Los temas son amplios y generales

Oración breve.

Las oraciones secundarias se clasifican en :

Oraciones ejemplifica

doras.

Oraciones justificadoras

Oraciones repetidoras

Hay transitorios

(relacionan aspectos)

Hay resumen

(síntesis y conclusiones)

Todo cambia y se actualiza, por

lo tal hay que leer

permanentemente

Sigue la siguiente

metodología.

d. Dedicar toda la capacidad mental

para procesar la información que

escuchamos!!

Siéntese

donde vea,

escuche, y

participe.

Postura

enérgica

Tome

apuntes

comprometa

otros

sentidos

Quítese ideas negativas: la hora

es pesada! La asignatura no sirve!

Al ese profesor no le entiendo! El

calor no me deja! No se puede

con esto!.

Quiera

aprender y

asimilar

tres

momentos:

1.antes.

2. durante.

3. después.

¡¡Escuchar!!

3. Después procesamiento

2. durante: escuche

1. Antes (prepárese-

ambientarse)

1. Lea sobre el

tema. Le facilita

entender mejor.

2. Haga preguntas

de lo que usted

quiere saber de

ese tema.

1. Tome apuntes: ahí usa el sentido del tacto

y la vista.

2. Ocupe la mente con estas metas.

a. Hacer un excelente resumen.

b. Producir preguntas.

3. Al tomar apuntes aproveche ayudas:

a. Gestos del profesor.

b. Los textos y graficas en el pizarrón.

c. Palabras guias: (introducción- hoy

hablaremos, trataremos el tema..

Desarrollo-pasaremos ahora, el punto

siguiente… conclusión- en resumen,

finalmente…)

Procese los

apuntes: con rojo

subraye lo mas

importante, amplíe

la información

numere los puntos

vistos, encierre

conclusiones,

organice

esquemas.

e. Elaborar apuntes!!

Cuando

escribes

prestas

atención.

Comprendes

la lección.

Preparas tus

lecciones

diarias.

Repasas.

Te

preparas

para tus

exámenes.

Con lápiz y papel

NOTA: sea selectivo, apunte palabras

importantes, use sus palabras, utilice

símbolos, use abreviaturas.

Seguidamente subraye lo mas importante,

numere los puntos principales, escriba ideas

y ejemplos.

Organice sus apuntes, utilizando formas graficas, que le ayuden a ser

preciso y a fijar mejor sus datos en la mente.

IDEA PRINCIPAL

Idea secundaria

detalle

detalle

Ideas secundarias

Detalle

IDEA PRINCIPAL

Idea secundaria

detalle detalle

Ideas secundarias

Detalle

IDEA PRINCIPAL

Idea secundaria

Idea secundaria

Idea secundaria

Idea secundaria

Es mejor la t inta mas pál ida que la

memoria mas retent iva!!

7. Educar la memoria

Es la función ultima de aprender. (registrar, retener y

recordar).

• Cómo lo logro?

a. Atención: desconéctese y dedíquese al objeto.

b. Interés: ponga entusiasmo a lo que quiera

memorizar.

c. Comprensión: debe estar seguro de que

comprende la esencia.

d. Organización: debe estar organizado por eso los

cuadros sinópticos.

e. Relajación: el nerviosismo o afán bloquea los

procesos mentales.

f. Hacer la intención:

g. Dígale a la memoria “necesito grabar esta

formula” no diga: a mi se me olvida.

• Clases de memoria.

a. Memoria mecánica: repartir pasos o

procedimientos.

b. Memoria reflexiva: aquella que ejercita

y graba de acuerdo a lo que su mente

le informa.

j. Mejorar su vocabulario.

Te permite:

1.. Hablar.

2. . Escuchar.

3. Escribir.

4. Leer

1. Lea buenos autores y libros

que se distingan por el buen manejo del idioma.

2. Agréguelo en su diario vivir: lúzcase con esto castizo,

culto, técnico.

3. Use el diccionario para

significados, origen,

ortografía.

4. Familiarizarse con los prefijos o

sufijos.

5. Estudie los sinónimos y antónimos

6. El origen de las palabras.

7. Ayúdese fijándose en las

personas del bien hablar.

h. Método de estudio!!A

pre

nda a

estu

dia

rcon e

l sig

uie

nte

méto

do!

Así pre

para

pre

via

s,

exám

enes,

evalu

acio

nes.

1. pre-leer

• Pre-lea el material: el titulo, los subtítulos, las ilustraciones, las negrillas, el resumen.

2. preguntar

.

• Convierta el titulo y el subtitulo en preguntas breves.

3. leer.

• Del primer párrafo busque la palabra que se repite mas veces… este es el tema central.

• Revise las palabras desconocidas.

• Luego abra corchetes y empiece a preguntarse: que dice del tema en la primera oración, que dice del tema en la segunda oración, que dice del tema en la tercera oración.

4. responde

r

• Cierre y pregúntese eso mismo en un cuaderno para que lo resuelva.

5. repasar.

• Repase estos pasos las veces que puedas.

i . Repaso y exámenes!!

El repaso es la madre

de la sabiduría!!

El mejor momento

antes de acostarse…

recuerde los pasos

para hacerlo:

1. Métodos de

estudio.

2. Pre-lectura.

3. Apuntes de clase.

4. Hable de lo que

aprende con la

familia.

5. Amplíelos temas-

investigue.

Como preparar

exámenes?

• Prepárese con

tiempo no a

ultima hora.

• Repase los

puntos

principales

• Repase en lo

mas deficiente.

Cada materia usa una

lista de: formulas,

definiciones,

personajes, obras

fechas.

Ten presente

elaborar un

cuestionario a

partir de los títulos

y los subtítulos del

tema a evaluar.

Al presentar el exámenes…

1. Lea todo el examen .

2. Lea instrucciones.

3. Actúe permanentemente,

no se distraiga.

4. Inicie con las mas fáciles.

5. No mire y espere

respuestas de otros.

El que aprende y

aprende y no

practica lo que

sabe, es como el

que ara y ara y

no siembra.

Damianistas…Nunca paren, nunca se

conformen, hasta que lo bueno sea mejor y lo

mejor excelente.