sequa.uib.cat€¦ · Web viewEn aquest apartat heu de reflexionar si el personal acadèmic que...

INFORME ANUAL DE SEGUIMENT I AVALUACIÓ

XXXXXXXXXXX

Codi: XXXX-IAS-15_16

Versió: 5

Pàg.: 1 de 21

INFORME ANUAL DE SEGUIMENT I AVALUACIÓ XXXXXXXXXXXXXX

CURS 2015-16

Versió: Canvis respecte a l’anterior:

5 S’elimina l’apartat 5 i 6 de la versió anterior, quedant l’apartat 5 amb un enllaç que dirigeix al pla de millores.

Elaborat per: CGQ

Firma: responsable de qualitat

Revisat per: Junta de centre/ CEP/ òrgan competent

Firma: degà/ana director/a

Aprovat per: CQUIB

Firma: RectorData: Data: Data:

Aquest document és propietat de la Universitat de les Illes Balears

El present document forma part del Sistema de Qualitat de la Universitat de les Illes Balears.


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 2 de 21

0 DADES IDENTIFICATIVES

Títol Grau deCurs acadèmic 2015/16Centres d’impartició Mallorca, Menorca i EivissaWebResponsableE-mail @uib.es

Adreça Carretera de Valldemossa, km. 7,5 C.P. 07122

Telèfon 971 Fax

Responsable de qualitatE-mail

Adreça Carretera de Valldemossa, km. 7,5 CP 07122

Telèfon Fax

Comissió de garantia de qualitat (CGQ)

Dates de reunió de la CGQ al curs 2015-16


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 3 de 21

1 INFORMACIÓ PÚBLICA DISPONIBLE DE LA TITULACIÓ

1.0 INFORMACIÓ PÚBLICA DISPONIBLE A LA WEB

Accessos directes a la webDades identificatives de la titulacióObjectius i competènciesAccés i admissió d’estudiantsSistema de garantia intern de qualitat (SGIQ)Planificació de l’ensenyament

1.1 INFORMACIÓ COMPLETA DEL PLA D’ESTUDIS I MODIFICACIONS

1.2 INFORMES DE SEGUIMENT, AVALUACIÓ I ACREDITACIÓ D’ANYS ANTERIORS

Accés directe a la webInformes anuals de seguiment interns (IAS)

http://Informes de seguiment extern (AQUIB)Informes d’acreditació (ANECA)

Bones Pràctiques.

En aquest apartat heu d’identificar aquelles bones pràctiques que du a terme la titulació o el vostre centre relatives a aquest apartat i que excedeixen l’àmbit del SGIQ.

Aquest apartat NO és obligatori. Emplenau-ho només si teniu alguna pràctica destacable.


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 4 de 21

2 INFORMACIÓ DERIVADA DEL SISTEMA DE GARANTIA INTERN DE QUALITAT: RESULTATS I INDICADORS DE LA IMPLANTACIÓ DEL PLA D’ESTUDIS

2.0 BREU RESUM I VALORACIÓ DEL DESENVOLUPAMENT EFECTIU DEL PLA D’ESTUDIS

Heu de realitzar una valoració del desenvolupament del Títol com a mínim en els següents aspectes:

Planificació docent Acompliment del professorat Desenvolupament de les activitats acadèmiques previstes Adequació de les infraestructures i dels mitjans als objectius plantejats Resultats obtinguts

Aquesta valoració ha de fer referència a la implantació efectiva del pla d’estudis respecte del pla d’estudis verificat, especificant, si escau, propostes d’actuació i millora. Aquestes propostes de millora s’han d’incloure al Pla de Millores.

2.0.1 DADES BÀSIQUES

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6

Nre. alumnes nou ingrésNre. alumnes nou ingrés SIIU (alumnes de nou ingrés amb menys de 30 crèdits reconeguts)*Nre. alumnes matriculatsNre. alumnes titulatsNre. PDITaula 1. Font: AGORA*Nota: Algunes de les taxes calculades al punt al punt 2.1.6 “Resultats” prenen aquest indicador com a base de càlcul, per exemple la taxa de graduació, taxa d’idoneïtat, graduació amb retràs, etc.


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 5 de 21

2.0.2 INFORMACIÓ RELATIVA A LES EINES DE RECOLLIDA D’INFORMACIÓ

Enquesta Dates d’aplicació

Nre. enquestes %

participació titulació

% participació

UIBreco-llides

possibles

Enquesta de perfil i satisfacció de l’alumnat de nou ingrésEnquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisEnquesta d’avaluació de la tasca docent del professorat de la UIB

1S

2S

Enquesta de satisfacció i detecció de necessitats del personal docent i investigadorEnquesta biennal de satisfacció del personal d’administració i serveis - - -

Enquesta d'inserció laboral dels titulats a titulacions oficials de la UIB*Enquesta de satisfacció dels titulats a titulacions oficials de la UIBEnquesta d’interrupció dels estudis*Taula 2. Font SEQUA

*Enquestes biennals, el curs 2015-16 no s’apliquen.

Si heu fet servir algun altre tipus de sistema de recollida d’informació (quantitativa o qualitativa) afegiu-ho a aquesta taula.


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 6 de 21

2.1 AVALUACIÓ I MILLORA DE LA QUALITAT DE L’ENSENYAMENTEn aquest punt s’ha de fer una reflexió sobre la implantació efectiva del pla d’estudis respecte del pla d’estudis verificat, especificant propostes d’actuació i millora. La informació que us oferim NO és exhaustiva i hi podeu introduir d’altra informació que tingueu.

2.1.1 Objectius, perfil d’ingrés i perfil de graduat

Nombre d’alumnes per via d’accés

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

2015

-16

Proves d’accés a la UniversitatFormació professionalTitulatsMés grans de 25 anysMés grans de 45 anysMés grans de 40 anys amb experiència laboral o professionalSense proves d’accés a la UniversitatAccés per canvi d’universitat/estudis universitaris oficials espanyolsAccés d’estudiants amb estudis universitaris estrangersAltres vies d’accésTaula 3. Font: AGORA

Feina o activitat remunerada el curs anterior

2012-13

2013-14

2014-15

2015-16

Total UIB

2015-16

NoSí Total Sí

Feina a jornada completa (durant més de tres mesos)Feina a jornada parcial (durant més de tres mesos)Feina esporàdica (durant menys de tres mesos)No contesta

Taula 4. Font: Enquesta de perfil i satisfacció de l’alumnat de nou ingrés

Grau de satisfacció del professorat amb el perfil d’ingrés 2013-14 2014-15 2015-16

Total UIB

2015-16El nivell de preparació previ dels alumnesTaula 5. Font: Enquesta de satisfacció i detecció de necessitats del personal docent i investigadorNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens assolides» i el 4 «totalment assolides»


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 7 de 21

2.1.2 Assoliment de les competències

Assoliment de competències

2010

-11

2011

-12

2012

-13

Grau d’assoliment de les competències des del punt de vista de l’alumnatTaula 6. Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudis

Per al curs 2013-14 es va canviar el formulari de l’enquesta de satisfacció dels alumnes. Els ítems relatius a aquest apartats són els següents:

Assoliment de competències 2013-14 2014-15 2015-16Total UIB

2015-16Satisfacció amb allò que heu aprèsTaula 6 (modif.). Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens assolides» i el 4 «totalment assolides»

Assoliment de competències

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6

Grau d’assoliment de les competències i l’assoliment dels objectius prevists per a l’alumnat des del punt de vista del professoratTaula 7. Font: Enquesta de satisfacció i detecció de necessitats del personal docent i investigadorNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens assolides» i el 4 «totalment assolides»

2.1.3 Activitats d’accés i admissió d’estudiants, i de tutorització i orientació un cop matriculats

A) ACCÉS I ADMISSIÓ

Grau de satisfacció de l’alumnat amb el procés d’accés i admissió

2010-11

2011-12

2012-13 2013-14

Accessibilitat de la informació (pla d’estudis, assignatures, guia de centre, pàgina web, etc.)

Hem inclòs aquesta

informació al punt 2.1.5 “Informació,

recursos materials i serveis”

Procés de matrícula i informació prèvia

Taula 8. Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 8 de 21

B) TUTORITZACIÓ I ORIENTACIÓ UN COP MATRICULATS

Grau de satisfacció de l’alumnat amb el procés de tutoria i orientació

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6

Tutoria i orientació acadèmica del professorat adreçades a superar amb èxit les assignaturesSuport i atenció general als estudiants (tutoria de matrícula i de carrera, orientació general, tècniques d’estudi, etc.)Taula 9. Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»

Al curs 2013-14 es va canviar el formulari de l’enquesta de satisfacció dels alumnes. Els ítems relatius a aquest apartats són els següents:

Grau de satisfacció de l’alumnat amb el procés de tutoria i orientació

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6

Serveis d’orientació i suport a l’estudiant (biblioteca, Servei de Relacions Internacionals, Servei d’Alumnes, etc.)Taula 9 (modif.). Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens assolides» i el 4 «totalment assolides»

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6Grau de satisfacció de l’alumnat de nou ingrés amb les tutories d’orientació*Percentatge dels alumnes enquestats que varen fer la tutoria de matrículaTaula 10. Font: Enquesta de perfil i satisfacció de l’alumnat de nou ingrésNota: Grau de satisfacció obtingut com a la suma de percentatges d’alumnes de nou ingrés que valoren com a bones o molt bones les tutories d’orientació Nota 2: A partir del curs 2011-12 la tutoria de matrícula no va ser obligatòria

2.1.4 Organització/planificació del programa formatiu

Grau de satisfacció dels alumnes amb l’organització / la planificació del programa formatiu

2010

-11

2011

-12

2012

-13

Grau de seguiment que fa el professorat de la guia docentAdequació i varietat de les activitats formatives, els treballs, etc.Cronograma (distribució semestral de les activitats formatives de les assignatures)Horari de les classes


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 9 de 21

Càrrega de treballTaula 11. Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»


Grau de satisfacció dels alumnes amb l’organització / la planificació del programa

formatiu 2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6

Ubicació i distribució de les assignatures al pla d’estudis Coordinació entre matèries o assignaturesMetodologies docents i activitats formativesHorari de les classes i càrrega de treballSistemes d’avaluació i activitats avaluativesOrganització general del pla d’estudisTaula 11 (modif.). Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»

Grau de satisfacció del professorat amb l’organització / la planificació del programa

formatiu 2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6

L’organització general de la titulacióLa coordinació docentEls horarisTaula 12. Font: Enquesta de satisfacció i detecció de necessitats del personal docent i investigadorNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens assolides» i el 4 «totalment assolides»

2.1.5 Informació, recursos materials i serveis

Grau de satisfacció dels alumnes amb els recursos materials i serveis

2010

-11

2011

-12

2012

-13

Informació i suport dels serveis administratiusAdequació de les aules, les instal·lacions, etc.Informació i suport dels serveis informàtics (automatrícula, UIBdigital, aules d’informàtica, etc.)Taula 13. Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»


Grau de satisfacció dels alumnes amb els recursos materials i serveis

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 10 de 21

Informació disponible a la web de la titulació (pla d’estudis, guies docents, horaris, exàmens, etc.)Informació i suport dels serveis administratiusAules, instal·lacions, sales d’estudis, laboratoris, aules d’informàtica, etc.Campus extens (plataforma virtual d’aprenentatge)Altres recursos TIC (automatrícula, UIBdigital, Wi-Fi, etc.)Serveis d’orientació i suport a l’estudiant (biblioteca, Servei de Relacions Internacionals, Servei d’Alumnes, etc.)Taula 13 (modif.). Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»

Grau de satisfacció del professorat amb els recursos materials i serveis 2013-14 2014-15 2015-16

Total UIB

2015-16L’adequació de les aules, les instal·lacions, els equipaments (audiovisual, informàtic…), etc.Els serveis de la UIB (Servei de Biblioteca i Documentació, CTI, Servei d’Informació, OSR, etc.)El suport dels serveis administratius i altre personal tècnicTaula 14. Font: Enquesta de satisfacció i detecció de necessitats del personal docent i investigadorNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens assolides» i el 4 «totalment assolides»

Grau de satisfacció del PAS amb els recursos materials i serveis 2013-14 2014-15 2015-16

Total UIB

2015-16La informació de què disposau sobre la titulació o les titulacions a què donau suport és adequada i suficient per satisfer les necessitats dels responsables acadèmics, del professorat i de l’alumnatLa pàgina web de la titulació o de les titulacions conté la informació necessària i actualitzada presentada de forma clara i ben estructurada, per tal de cobrir les necessitats dels usuarisEls equipaments i les instal·lacions són adequats per desenvolupar la meva feinaLes eines tecnològiques i les aplicacions informàtiques de què dispòs són suficients i adequadesTaula 15. Font: Enquesta Biennal de satisfacció i detecció de necessitats del PAS que dona suport directe a les titulacionsNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens assolides» i el 4 «totalment assolides»

2.1.6 Resultats

Indicadors de seguiment. Població d’alumnes.


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 11 de 21

XXXX

OB

JEC

TIU

VER

IFIC

A

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Taxa d’idoneïtatTaxa de graduació*Taxa de graduació amb retràs (2 anys)Taxa d’abandonament*Taxa d’abandonament de primer anyTaxa d’eficiència dels graduats*Durada mitjanaTaula 16. Font AGORA*Indicadors pel seguiment del RD 1393/2007

TOTAL GRAUS UIB

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Taxa d’idoneïtatTaxa de graduació*Taxa de graduació amb retràs (2 anys)Taxa d’abandonament*Taxa d’abandonament de primer any

Taxa d’eficiència dels graduats*Durada mitjanaTaula 16 (bis). Font AGORA

Indicadors del progrés i resultats de l’aprenentatge. Població de crèdits.

INDICADOR

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6

Taxa d’èxit de la titulació*Taxa de rendimentTaxa de crèdits presentatsTaxa de fracàsTaula 17. Font AGORA* Indicadors pel seguiment del RD 1393/2007

Indicadors d’èxit. Població d’alumnes.


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 12 de 21

Nombre d’alumnes que superen n assignatures

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6

n=0n=1n=2n=3n=4n=5n=6n=7n=8n=9n=10n=11n=12n=13

Taula 18. Font AGORA

Satisfacció dels grups d’interès

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Tota

l UIB

20

15-1

6Grau de satisfacció dels alumnes amb la seva titulació*

Grau de satisfacció dels titulats**

Grau de satisfacció del professorat***

Grau de satisfacció del personal d’administració i serveis****

Taula 19.* Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»

** Font: Enquesta biennal de satisfacció dels titulatsNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 10 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 10 «molt satisfet»

*** Font: Enquesta de satisfacció i detecció de necessitats del personal docent i investigadorNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»

**** Font: Enquesta biennal de satisfacció del personal d’administració i serveisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»

Reclamacions, queixes i suggeriments


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 13 de 21

2010

-11

2011

-12

2012

-13

2013

-14

2014

-15

2015

-16

Nombre de queixes i suggeriments presentatsTaula 20.

Interrupció dels estudis

Causa principal d’interrupció dels estudis* 2014-15 Total UIB 2014-15Nre. % Nre. %

a. Abandonament definitiu dels estudisb. Trasllat d'expedientc. Canvi d'estudisd. Canvi de centre (mateixa titulació)*Taula 21. Font AGORA.* Només pels estudis que s’imparteixen de forma simultània entre un centre propi de la UIB i un centre adscrit

Nota: El SGIQ de la UIB estableix que aqueta enquesta s’aplica de forma biennal. Per aquest motiu les dades vàlides són les del curs 2014-15

Causes d’abandonament definitiu dels estudis* 2014-15 Total UIB 2014-15Nre. % Nre. %

a. Motius personals i/o socioeconòmicsb. Manca de satisfacció amb la titulació en la que estava matriculat o amb la UIBTaula 22. Font Enquesta d’interrupció dels estudis.*Aquesta enquesta s’aplica només als alumnes que han abandonat definitivament els estudis universitaris. Veure taules 21 i 2.


Reflexionau sobre la implantació efectiva del pla d’estudis respecte del pla d’estudis verificat, especificant, si escau, propostes d’actuació i millora. És aconsellable fer referència a tots els punts del RD 1393/2007, modificat pel RD 861/2010

La informació que us oferim NO és exhaustiva i hi podeu introduir d’altra informació que tingueu.

En el cas que no es disposi de dades d’alguns dels apartats hauríeu d’aportar informació (quantitativa o qualitativa) addicional i, si no és possible, explicar les causes per les quals no s’ha aconseguit aquesta informació.

Sobre la base d’aquesta anàlisi s’han de proposar accions de millora, que han de ser planificades i incloses al pla de millores.

Si s’ha realitzat alguna modificació de la titulació basant-se en la informació obtinguda, també s’ha d’especificar en aquest punt.


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 14 de 21

Bones Pràctiques.



2.2 PERSONAL ACADÈMIC

2.2.1 Estructura del personal acadèmic

Estructura del personal acadèmic i Ràtio estudiants/professor

2015-16 Total UIB 2015-16

nre. % nre. %Catedràtics d’Universitat (CU) Catedràtics d’Escola Universitària (CEU)Professors Titulars d’Universitat (TU)Professors Titulars d’Escola Universitària (TEU)Professors Contractats Doctors (PCD)Professors Ajudants Doctors (PAD)Professors Col·laborador (PC)Professors AssociatsProfessors AjudantsAltres figures (visitants, emèrits, etc.)

Taxa PDI doctorTaxa PDI funcionariTotal sexenisTotal Quinquenis

Relació estudiats/professorsTaula 23. Font: AGORA

2.2.2 Resultats globals de l’avaluació, la promoció i el reconeixement del professorat del títol

Curs SEMESTRE Mitjana del títol

Mitjana del

centreMitjana

de la UIB

2010-111r semestre2n semestre

2011-12 1r semestre


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 15 de 21

2n semestre





Taula 24. Font: Enquesta d’opinió de l’alumnat sobre la tasca docent del professorat de la UIBNota: Valoracions realitzades en una escala de 0 a 10.

Grau de satisfacció dels alumnes amb el personal acadèmic

2010

-11

2011

-12

2012

-13

Coordinació entre el professoratEsforç del professorat per fomentar la participació de l’alumnat a classeEstructura i claredat expositiva del professoratInterès i preocupació del professorat per l’aprenentatgeTaula 25. Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»


Grau de satisfacció dels alumnes amb el personal acadèmic 2013-14 2014-15 2015-16

Total UIB

2015-16Acompliment del professoratEstructura de les sessions i claredat expositivaInterès i preocupació del professorat per l’aprenentatgeTutoria i orientació acadèmicaGrau de seguiment que fa el professorat de la guia docentTaula 26 (modif.). Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»

Actuacions realitzades, anàlisi de resultats obtinguts i, si escau, propostes d’actuació i modificacions a la titulació

En aquest apartat heu de reflexionar si el personal acadèmic que imparteix docència és suficient i adequat d’acord amb les característiques del títol i el nombre d’estudiants. Comentau els canvis produïts a l’estructura del PDI durant aquest curs. Totes aquestes reflexions s’han de realitzar tenint en compte la descripció de l’estructura de PDI que figura al pla d’estudis verificat.

Bones Pràctiques.


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 16 de 21



2.3 RESULTATS DE LES ACTIVITATS DE MOBILITAT

2013-14 2014-15 2015-16

Total UIB

2015-16EntrantsERASMUSERASMUS+ERASMUS MUNDUS ACCIÓ 2ERASMUS + PRÀCTIQUES-CAEBSICUEConvenis d'intercanviCINDAAltresSortintsERASMUSERASMUS+ERASMUS MUNDUS ACCIÓ 2ERASMUS + PRÀCTIQUES-CAEBSICUEConvenis d'intercanviCINDAAltresTaula 26. Font: Servei de Relacions Internacionals


Bones Pràctiques.




XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 17 de 21

2.4 RESULTATS DE LES PRÀCTIQUES EXTERNES

Grau de satisfacció dels alumnes amb les pràctiques externes 2013-14 2014-15 2015-16

Total UIB

2015-16Planificació i organització de les pràctiques externes Suport i relació amb el tutor acadèmic de la UIB Suport i relació amb el tutor de l’empresa o institucióResultats d’aprenentatge o competències adquiridesTaula 27. Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»

Grau de satisfacció del professorat amb les pràctiques externes 2013-14 2014-15 2015-16 Total UIB

2015-16Planificació i organitzacióRelació/coordinació amb l’alumnatSuport i relació amb el tutor de l’empresa o institucióResultats d’aprenentatge o competències adquiridesTaula 28. Font: Enquesta de satisfacció i detecció de necessitats del personal docent i investigador*Nota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens assolides» i el 4 «totalment assolides»


Heu d’incloure tota la informació relativa al desenvolupament i resultats de que disposeu de les pràctiques externes (p.e. Avaluacions de l’alumne, Informes valoratius dels tutors, etc.)

Bones Pràctiques.




XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 18 de 21

2.5 RESULTATS DE LA INSERCIÓ LABORAL DE LES PERSONES TITULADES I DE LA SEVA SATISFACCIÓ AMB LA FORMACIÓ REBUDA

GXXX

Impacte del títola nivell laboral

2014-2015

Sí No, a nivell laboral

El títol ha tingut impacte en la vida laboral de l’alumnat

Quin impacte?Trobar feina Altres

Taula 29. Font: Enquesta d’Inserció laboral i satisfacció dels titulats a titulacions oficials de la UIB

Total Graus UIB

Impacte del títola nivell laboral

2014-2015

Sí No, a nivell laboral

El títol ha tingut impacte en la vida laboral de l’alumnat

Quin impacte?Trobar feina Altres

Taula 30. Font: Enquesta d’Inserció laboral i satisfacció dels titulats a titulacions oficials de la UIB



Bones Pràctiques.



2.6 TREBALL DE FI DE GRAU/MÀSTER

Grau de satisfacció dels alumnes amb el TFG/TFM 2013-14

2014-15

2015-16

Total UIB

2015-


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 19 de 21

16Suport i relació amb el tutor del TFG/TFMAccessibilitat a la informació i als recursos existentsRelació entre els crèdits teòrics i la càrrega real de treballResultats d’aprenentatge o competències adquiridesTaula 31. Font: Enquesta de satisfacció dels alumnes de grau amb el seu pla d’estudisNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens satisfet» i el 4 «molt satisfet»

Grau de satisfacció del professorat amb el TFG/TFM

2013-14

2014-15

2015-16

Total UIB

2015-16

Relació/coordinació amb l’alumnatAccessibilitat a la informació i als recursos existentsResultats d’aprenentatge o competències adquiridesTaula 32. Font: Enquesta de satisfacció i detecció de necessitats del personal docent i investigadorNota: Ítems valorats en una escala d’1 a 4 en la qual l’1 implica «gens assolides» i el 4 «totalment assolides»


Bones Pràctiques.




XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 20 de 21

3 REVISIÓ DE LES RECOMANACIONS I MODIFICACIONS

3.0 ACCIONS DERIVADES DE LES RECOMANACIONS DELS INFORMES DE VERIFICACIÓ

Data AVALUADOR ANECARECOMANACIÓ ACCIÓ DERIVADA

3.1 ACCIONS DERIVADES DE LES RECOMANACIONS DELS INFORMES DE SEGUIMENT DE L’AQUIB (SI ESCAU)

Data AVALUADOR AQUIBRecomanacions

Revisió de la informació pública disponible

Informació derivada del SGIQ i indicadors

Accions dutes a terme davant les recomanacions i modificacions

Accions derivades

3.2 ACCIONS DERIVADES DE LES RECOMANACIONS DELS INFORMES D’ACREDITACIÓ D’ANECA (SI ESCAU)

Data AVALUADOR ANECARecomanacions

Accions derivades


XXXXXXXXXXX


Versió: 5

Pàg.: 21 de 21

3.3 MODIFICACIONS INTRODUÏDES AL PLA D’ESTUDIS

Data AVALUADOR ANECA

MODIFICACIÓ VALORACIÓ“Una vez examinada la solicitud de modificaciones la Comisión de Evaluación emite un informe de evaluación FAVORABLE”

RECOMANACIONS ACCIÓ DERIVADA

4 SISTEMA DE GARANTIA INTERN DE QUALITAT

4.0 REFLEXIÓ SOBRE LA NECESSITAT D’EFECTUAR MODIFICACIONS AL SGIQ DERIVADES DE LA IMPLANTACIÓ DE LA TITULACIÓ

5 PLANIFICACIÓ D’ACCIONS DE MILLORA

sequa.uib.cat€¦ · Web viewEn aquest apartat heu de reflexionar si el personal acadèmic que...

Documents

Transcript of sequa.uib.cat€¦ · Web viewEn aquest apartat heu de reflexionar si el personal acadèmic que...