Septiembre - unf.edu Tips 2010-11... · para dar gracias”. Dile por qué estás agradecida....
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Lo que dicen las letras
El Título de los LibrosAntes de leer un libro nuevo, enséñale a tu hijo la portada y señala el título. • Dilealniñoqueestásseñalandoeltítulodellibro. • Dieltítuloypídelequelorepita. • Explícalequeeltítulonosdiceelnombredelahistoriayavecesnosdaunaideadequésetrata. • Pregúntale,“¿De qué crees que va a tratar esta historia?” • Ydespuéspregúntale,“¿Por qué crees eso?”
Fechas importantes para recordar
Día del Trabajo
Día de los Abuelos
Primer día de Otoño
Mes de Buenos Modales
Mes Nacional del Mejor Desayuno
Mes de obtener la Tarjeta de la Biblioteca
Habla con tu hijo
Conversacontuhijosobrecómo pasó el día en la escuela.Hazlepreguntascomo: • “¿Qué fue lo mejor de tu día hoy? ¿Por qué?” • “¿Qué hizo alguien hoy que te hizo reír o sonreír?
¿Por qué te gustó eso?” • “¿Aprendiste canciones nuevas o escuchaste historias
nuevas hoy? Cuéntame”SUGERENCIA:Nodejesderesponderaloscomentariosdetuhijoytratademantenerlaconversaciónduranteunosminutoshablandodelascosasqueleinteresanaél.
Letras, sonidos y palabras
Las letras de mi nombre • Siéntatecontuhijoyescribesunombreenunahojadepapel. • Cuentalasletrasquehayenelnombredetuhijo.Después,pídelequelascuenteél. • Señalalaprimeraletra.Dielnombredeesaletra.Pídelealniñoquelarepita.Continúaconelrestode
las letras. • Pídeleatuhijoqueescribacadaunadelasletrasdesunombre.Quizástengasqueayudarleescribiendo
laletratúmismaoguiandoeldedoíndicedelniño.
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SeptiembreIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaIgual y diferente • Dileatuhijoquedoscosassonigualessise
parecendeunaomásformas.
• Pregúntale,“¿Cómosomosigualestúyyo?”
• Explícaleatuhijoquedoscosassondiferentes si nosonigualesdeunaomásformas.
• Pregúntale,“¿Cómo somos diferentes tú y yo?”
• Buscaenlahabitacióndetuhijodoscosasqueseanigualesydosqueseandiferentes.Enséñaselasatuhijoypregúntale,“¿En qué son iguales estas dos cosas? Y ¿En qué son diferentes estas dos cosas?”
Los números (0-5) y Contar en casa • Enséñaleatuhijolosnúmerosdeunoenuno.Dicada
númeroypídelealniñoquelosrepitadespuésdeti.Colocalosnúmerosenelordencorrecto.
• Di,“Cuenta cuántas manos tienes y trata de encontrar el número que le corresponde”.
• Di,“Cuenta los dedos que tienes en un pie y trata de encontrar el número que le corresponde”.
• Cuentalaspersonasquevivenentucasayayúdaatuhijoaencontrarelnúmeroquecorresponde.
• Dalelosnúmerosatuhijoydile:“Trata de poner estos números en el orden correcto”.
Special Numbers Tune: You Are My Sunshine”
Ihavesomenumbers,somespecialnumbers,
0, 1, 2, 3, 4, 5,6, 7, 8, 9, and 10
CanyounameeachnumberIdescribe?(Forexample,“My number is the
number of feet you have.”)
What Has This Sound?Tune: “London Bridge Is Falling Down”Duck and doughnut have this sound,
Have this sound, have this sound.Diamond and dentist have this sound.
Theyallbeginwith/d/.
Little ChildrenLittlechildren,howareyou?Keepasmilealldaythrough.
Cometoschooltodanceandplay,Paintapictureofyourday.Littlechildrensingalong,Keepasmilealldaylong.
Formar el carácterHablacontuhijosobrelaimportanciadecuidar. Cuidar quiere decir preocuparte por algo o por alguien.Háblalesobreunodesusamigos,ypregúntale.Ask,““¿Cómo te sientes por tener amigos?”Animaatuhijoapensarentresformasenquelosamigosmuestranquesepreocupanporlosdemás.(Porejemplo,“Los amigos sonríen y dicen hola, comparten sus juguetes y ayudan a los otros cuando éstos están tristes”).
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Libros en la biblioteca
Five Little Monkeys Sitting in a TreebyEileenChristelowSame SamebyMartheJocelyn
Little Blue and Little Yellow by Leo LionniThe Kissing HandbyAudreyPenn
Antes de empezar: Recortaorasgaseispedazosdepapel.Escribeunnúmeroencadaunodel0al5.(Si tu hijo lo hace bien del 0 al 5, sigue con los números del 6 al 10).
Fechas importantes para recordar
Semana de la Prevención de IncendiosDía de la Raza HalloweenMes de la Salud de la FamiliaMes de la ManzanaMes de la comunicación con los jóvenes
Habla con tu hijo
Tenunaconversacióncontuhijosombrelafamilia especialquesonustedes.Pregúntale: • “¿Qué es especial en nuestra familia? ¿Por qué
piensas que es especial?” • “¿Qué es lo que más te gusta de tu familia? ¿Por
qué?” • “¿Quiénes son las personas de nuestra familia?
Háblame un poquito de cada persona”.Daleatuhijounpedazodepapelydile,“Haz un dibujo de nuestra familia” Writedownthenameofeachpersoninthepicture.Sharethepicturewithfamilymembers.
Letras, sonidos y palabras
Antes de empezar: Cortaorasgacírculosdepapel;uncírculoporcadaletradelnombredetuhijo.Escribeencadacírculounaletradelnombredetuhijo.Señalacadaletra,dilaenvozaltaypídeleaalniñoquelarepita.
Las letras de mi nombre • Ponloscírculosenunamesaydeletreaelnombredetuhijo.Señalacadaletra,dilaenvozaltaypídele
atuhijoquelarepita. • Escribeunaletraypídelealniñoqueencuentreotraigual.Hazloconotrasletras. • Señalalaprimeraletradelnombredetuhijo.Di,“¿Cuál es el nombre de esta letra?”. “¿Cómo suena?”
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Lo que dicen las letras
Las Palabras Cuentan la Historia Ayudaatuhijoaentenderquesonlaspalabrasynolosdibujoslasquecuentanlahistoria. • Señalaunaetiquetaenelpaquetedeunalimento.Dielnombredelalimentoypídeleatuhijoquelo
repita.Dile:“Las palabras de la etiqueta nos dicen sobre el alimento que hay adentro”. • Cuandoesténcaminandoovayanenelauto,señalaunaseñaldePARE(STOP).Dile:“La palabra en ese
letrero me dice que tengo que detener mi auto aquí. Se le llama signo de PARE. P-A-R-E indica que hay que detenerse”.
• Cuandoestésleyendounlibrocontuhijo,señalalaspalabrassegúnvayasleyendo.Dile“Estas palabras cuentan la historia. Los dibujos nos ayudan a ver la historia, pero las palabras cuentan La historia”.
OctubreIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
I Know a Sound Tune: “BINGO”
Iknowasound,aspecialsound,I use it every day.
/m//m//m//m//m//m//m//m//m//m//m//m//m//m//m/
Whatwordbeginswith/M/?(Singwiththefirstletterinyourchild’sname)
Healthy FoodsFruitsandvegetablesaregoodforme.
Ieatthemeveryday.Iwanttogrowupbigandstrong,
SoIeatlikemyparentssay.
I’m a Little PumpkinTune: “I’m a Little Teapot”
I’malittlepumpkin,orangeandround.WhenI’msad,myfacewearsafrown.
ButwhenIamhappy,allaglow-Watchmybigsmilegrowandgrow!
Formar el CarácterAntes de empezar:Buscadoslápicesdediferentescoloresyunpedazodepapel.
Enséñaleatuhijoloqueeslacooperación. Cooperación significa trabajar juntos.Dile,“Vamos a cooperar haciendo juntos un dibujo. Tú puedes escoger un lápiz y empezar a dibujar algo en el papel. Después me toca a mí dibujar un poquito. Vamos a seguir turnándonos hasta que el dibujo esté terminado”.Hablasobreloagradablequeescooperar.
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Libros en la biblioteca
Chicka Chicka Boom Boom byBillMartin,Jr.andJohnArchambault10 Black Dots byDonaldCrews
The Very Busy Spider byEricCarleThe Very Best Pumpkin byMarkKimballMoulton
Ciencia Sencilla La Valiosa MatemáticaComer Sano • Hablacontuhijosobrelaimportancia
decomerunavariedaddealimentossaludablesydebebermuchosvasosdeaguacadadía.
• Hablensobrelosgruposdealimentos:frutas,vegetales,granos,proteínas,ylácteos.
• Miraentucocinaoenlatiendayayudaatuhijoaencontrarporlomenosunartículodecadagrupoquelegustecomerolegustaríaprobar.
• Estimulalosbuenoshábitosdealimentacióncomiendofrutasyvegetalescontuhijotodoslosdías.
• Siesposible,visitawww.choosemyplate.govparaencontrarinformaciónyconsejossobrealimentaciónsaludable.
Antes de empezar: Buscaenlacasa8juguetespequeñosopeluches.
Más de y Menos de • Dividelos8juguetesendosgruposdesiguales,porejemplo5
y 3. • Enséñaleatuhijoeltérminomás de.Dile,“Más de significa
una cantidad mayor”. • Pregunta,“¿Qué grupo tiene más de dos juguetes? Vamos a
contar cuántos juguetes hay en cada grupo”. Ayuda a tu hijo a contarlosjuguetesyaaveriguarquégrupotienemás.
• Enséñaleatuhijoeltérminomenos de.Dile,“Menos de significa una cantidad menor”.
• Dile,“Muéstrame qué grupo tiene menos de cinco juguetes”. • Pregúntale,“¿Cómo sabes que tiene menos?”.Anímalea
contarlosjuguetesparaverificarquégrupotienemenos. • Reúnelosjuguetesyvuelveadividirlosendosgrupos
desiguales.Jueguenotravez..
Fechas importantes para recordar
Día de los VeteranosDía Nacional de la Participación de los PadresSemana Nacional de la FamiliaDía de Acción de GraciasMes de la Buena NutriciónMes de la Seguridad de los Niños
Habla con tu hijo
Conversacontuhijosobreloqueesser agradecido. Hazle preguntascomoéstas: • “¿Cuál es tu juguete favorito en casa?” Explícaleque
tenerunjugueteespecialesalgoporloquepuedeestaragradecidoysentirsefeliz.
• “El Día de Acción de Gracias (Thanksgiving) es una fecha para dar gracias”. Dileporquéestásagradecida.
ExplícalequetenerunafamiliaamorosaesalgoporloquedebemosdargraciaseldíadeThanksgiving.HablendelasformasespecialesenqueasufamilialegustacelebrarconlosdemáseldíadeThanksgiving.
Letras, sonidos y palabras
Antes de empezar: Buscaunjuegodeletrasdelalfabetodesdelaahastalaz.(Puedensertarjetasdevocabulario[flashcards],letrasmagnéticasoletrasquetúhayasescritoenpedazosdepapel).
Las letras del alfabeto • Esparcelasletrasporelpiso. • Escogeunaletraydisunombre.Pídeleatuhijoquerepitaelnombredelaletra. • Ayudaalniñoaencontrarlasletrasdesunombre.Dielnombredecadaletraypídeleatuhijoquelos
repita. • Pídeleatuhijoquerecojalasletras,unaauna.Dielnombredecadaletracontuhijo.
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Lo que dicen las letras
Un vistazo a las palabras • Cuandoenseñesunlibronuevo,señalaclaramentecadapalabradeltítulomientraslaspronuncias.
Pídeleatuhijoqueseñalecadapalabraylasdigajuntocontigo. • Cuandoleascontuhijo,devezencuandosigueconeldedolosrenglonesdeltexto,deizquierdaa
derecha,mientrasleeslasoracionesdelapágina. • Pídeleatuhijoquedibujeunanimalqueleguste.Dile:“Háblame de tu dibujo”.Escribelaspalabras
del niño y léelas en voz alta.
NoviembreIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
I am Thankful Tune: “Where is Thumbkin?”Iamthankful,Iamthankful.
Yes,Iam.Yes,Iam.Iamthankfulformyfamily,Iamthankfulformyteacher.
Yes,Iam.Yes,Iam.I Love Fall
Ilovefallbecauseitiscool.Icanwearmyjackettoschool.Windydaysandcolorfulleaves,Fallingfromthecolorfultrees.
Ten FingersIhavetenfingers,andtheyallbelongtome.
Icanmakethemdothings,wouldyouliketosee?Icanshutthemuptight(makefists).
Icanopenthemsidebyside(openhands).Icanputthemtogether(placepalmstogether).
Icanmakethemallhide(puthandsbehindback).
Formar el CarácterHablacontuhijosobrelaimportanciadeserhonesto. Ser honesto significa decir la verdad, aun cuando sea difícil. Inventahistoriasycsuéntaleatuhijoelcuentodeungatitoquetienedificultadendecirlaverdadcuandohacerlolecausaproblemas.Utilizatushistoriasparaayudaratuhijoaentenderladiferenciaentredecirlaverdadynodecirlaverdad.Cuandoelgatitosídicelaverdad,nodejesdedecirlequeelgatitoesmuyvalienteyquedebedesentirsemuysatisfechoconsigomismo.Animaatuhijoadecirlaverdadsiempre.
Libros en la biblioteca
Red Leaf, Yellow Leaf byLoisEhlertThe Doorbell Rang byPatHutchinsThanksgiving is… by Gail GibbonsTurkey Trouble byWendySilvano
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaOtoño Fabuloso • EnséñaleatuhijoelpoemaMe
encantaelotoñodelasecciónRitmoyRimas.
• Pregúntale,“¿Cómo sabes que estamos en otoño?”(climamásfrío,hojasdelosárbolescoloridas,hojasquesecaen).
• Veafueracontuhijoyhablensobrecómolashojascambiandecolorenel otoño. Las hojas se vuelven rojas, amarillas,anaranjadasymarrones.Tratadeencontraresoscolores.
• Recogealgunasdelashojascaídas.Ayudaatuhijoaclasificarlasporelcolor,eltamañoolaforma.Cuentalashojascontuhijo.
Antes de empezar: Ponenunplatocositaspequeñasdecomercomo,porejemplo,Cheerios,Goldfish,pasitas,etc.
La Suma y la Resta • Di,“Hoy vamos a sumar. Sumar significa poner cosas juntas”. • Pon2Cheeriosenelplato.Después,daleatuhijo3Cheerios
paraquelastengaensumano.Dile:“2 Cheerios (señala el plato) más 3 Cheerios (señala las manos de tu hijo) son 5 Cheerios”. Ayudaatuhijoaponerlos5Cheeriosjuntosparacontarlos.Vuelvanajugarutilizandootrascantidades.
• Dile,“Ahora vamos a restar. Restar significa quitar una cantidad”. • Pon5Goldfishenelplato.Dile,“Tú tienes 5 Goldfish. Ahora,
quita 3 Goldfish ¡y cómetelos! ¿Cuántos te quedan ahora?” Ayuda atuhijoacontarlos2Goldfishrestantes.Dile,“Si a 5 Goldfish le quitas 3, te quedan 2 en el plato”.Jueguenotravez.
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Fechas importantes para recordar
HanukkahPrimer día de invierno Navidad Primer día de KwanzaaDía de Fin de Año Mes de los Juguetes Seguros
Habla con tu hijo
Conversacontuhijoacercadelascelebraciones. Hazle preguntatalescomo: • “¿Cuáles son las fechas o eventos especiales que nos gusta
celebrar en familia?” (Cumpleaños, festividades, cuando alguien aprende a hacer algo nuevo, etc.)
• “Una fiesta es un tipo de celebración. ¿Qué tipo de celebraciones te gustan más?”
Daleatuhijounpedazodepapelydile,“Haz un dibujo de una celebración”.Escribeloquetuhijotedicesobrelacelebración.Enséñaleseldibujoaotros.
Letras, sonidos y palabras
Antes de empezar: Buscaanunciosdejuguetesenrevistasoperiódicos.
Hacer una lista de juguetes • Daleatuhijolasrevistasolosanunciosparaquelosmire.Ayúdaloacortarorasgarlosdibujosdeunos
cuantosjuguetespreferidos.Organizalosdibujossobreunpedazodepapel.(Odibujalosjuguetes) • Pídeleatuhijoqueteayudeamarcarcadadibujo.Pregúntale,“¿Cómo se llama este juguete? Ese
nombre empieza con el sonido ___. La letra ___ hace ese sonido. Así escribimos el nombre de ese juguete”. Pronuncialasletrasenvozaltamientrasescribeselnombredeljuguete.
• Cuandohayasmarcadotodoslosdibujos,ayudaalniñoaseñalarlosunoaunoyadecirelnombredeljuguete.Anímaloaqueélsololealalistadejuguetes.
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Lo que dicen las letras
Se lee de izquierda a derechaEnunodeloslibrosdetuhijo,dibujaligeramenteunaestrellajuntoalaprimerapalabradelapágina,yuncuadradodespuésdelaúltimapalabradelapágina.Señalalaestrella,ydileatuhijoqueahíesdondeempie-zalalecturaenesapágina.Señalaelcuadradoydilequeelcuadradoindicadondeterminalalectura.CantacontuhijoelpoemaDe izquierda a derecha:
La estrella está a la izquierda, el cuadrado a la derechaSi lees de izquierda a derecha, mamá estará muy satisfecha.
DiciembreIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
Stringing Popcorn Tune: “Twinkle, Twinkle, Little Star”
Stringingpopcorn1,2,3Thenwe’llhangitonthetree!
Addsomeornamentsandlights.Oh,it’ssuchaprettysight!Stringingpopcorn1,2,3
Thenwe’llhangitonthetree! Star LightStarlight,starbright,
ThefirststarIseetonight,IwishImay,IwishImight,HavethewishIwishtonight.
I’m a Little SnowmanTune: “I’m a Little Teapot”
I’malittlesnowman,shortandfat.Hereismynoseandhereismyhat.
Whenthesuncomesout,Imeltaway.Butwhenit’scold,I’mheretostay.
Formar el carácterHablacontuhijosobrelaimportanciadelaamabilidad. La amabilidad es demostrarles a los demás que te preocupas por ellos.Ayudaatuhijoapensarenlaspersonasquetratanalosdemásconamabilidad.Pregúntale,“¿Cómo te sientes cuando pasas un rato con alguien que es amable contigo?”Animaatuhijoapensarenalgoamablequeélhayahechoporalgúnfamiliar.(Porejemplo,“Ayudar a papá a llevar el perro a pasear, jugar un juego con mi hermana, hacer un lindo dibujo para mamá, etc.)
Libros en la biblioteca
This Little Light of Mine illustratedbyE.B.LewisLlama Llama Holiday Drama byAnnaDewdney
Owl Moon byJaneYolenGuess How Much I Love You bySamMcBratney
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaEl Sol y la Luna • Pregunta,“¿Qué ves en el cielo durante el día? ¿Y
qué ves por la noche?”
• Di,“El sol es una estrella que está en el centro de nuestro sistema solar. El sol nos da luz y calor. La luna viaja alrededor de nuestra Tierra. Un cohete puede volar hasta la luna en unos tres días. Doce personas (astronautas) han caminado sobre la luna”.
• Planificasalircontuhijoestemesamirarlaluna.Notencómocambiasegúnobservanlasdiferentes fases de la luna.
Cuartomenguante:Dec.6Luna nueva:Dec.13Cuartocreciente:Dec.20Luna llena:Dec.28
Matemática Festiva • Ayudaatuhijoareunir6adornostípicosdelasfiestas
delosquehayenlacasa.Colócalosenlíneasobreelpisoypídelealniñoqueloscuente.
• Enséñalecuáleselprimero,elsegundo,eltercero,elcuarto,elquintoyelúltimo.
• Di,“Muéstrame cuál es el segundo? ¿Cuál es el último? Ayúdalo,silonecesita.
• Cambiadeposiciónlosadornosyhazmáspreguntassobreelordenenqueestánahora.
• Después,cuentacontuhijo,porejemplo,lacantidaddetarjetasquehanrecibido,losregalosquetienenenlacasa,untipodeadornodelarbolito,etc.
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Fechas importantes para recordar
Día de Año Nuevo Día de Martin Luther King, Jr.Día de árbolMes Nacional del Libro
Habla con tu hijo
Conversacontuhijosobrehacerunaresolucióndeañonuevoparausarbuenosmodales.Recuérdalequedecirporfavorygraciasesunaformadeusarbuenosmodales.Hazlepreguntascomoéstas: • “¿Cuándo debes decir por favor y gracias?” • “¿Cómo te sientes cuando otras personas te dicen esas palabras a ti?
¿Por qué”Agarradosjuguetesodospeluches.Juegacontuhijoaquelosjuguetessonreales.Hazquelosjuguetessediganporfavorygraciasmientrasjuegan.Otraspalabrasquedemuestranbuenasmanerasquequisierasutilizar son discúlpame, bienvenido y lo siento.
Letras, sonidos y palabras
Palabras Que RimanDi,“Escucha bien cuando digo estas dos palabras. Algunas palabras riman (suenan igual en el medio y al final) y otras no. Salta tres veces si las palabras riman. Di ‘no’ con la cabeza si no riman”. • Pares de palabras que riman:pintura-criatura;profesor-monitor;maleta–tableta • Pares de palabras que no riman:bote-auto;frío-caliente;campana-edificio;sol-marParaampliarestejuego,di,“Ahora, voy a decir una palabra y quiero que trates de decirme otra palabra que rime con ella”. Usalasiguientecancióncondiferentespalabrasduranteeljuego,“Gato, gato, ¿qué rima con gato?”.
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Lo que dicen las letras
Escribir una HistoriaDaleatuhijolaoportunidaddeescribirunahistoria. • Háblalesobrehacerejerciciosysobreeltipodeactividadquelegustahacer. • Pídelequedibujeunaactividad,talcomomontarenbicicletaonadar. • Pídelequetehabledeldibujoyescribeloquetedice. • Anímaloaescribiralgunaspalabrasenelpapelyapoyasusesfuerzosporescribir. • Comparteconfamiliaresyamigoslahistoriadetuhijo.
EneroIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
Head and Shoulders Traditional Tune
Headandshoulders,kneesandtoes,Knees and toes.
Headandshoulders,kneesandtoes,Knees and toes.
Eyes,andears,andmouth,andnose.Headandshoulders,kneesandtoes,
Knees and toes.
New YearTheyearisbrandnew.
Whatshallwedo?WeshouldalwaysdoourbestAndbekindtoothers,too.
Happy Birthday, Dr. KingTune: “Yankee Doodle”Dr.Kingwasaman
Whohadaspecialdream.Hedreamedofaworldfilledwithlove
Andpeaceandharmony.Happybirthday,Dr.King,
Happy birthday to you.Happybirthday,Dr.King,
Wehonoryoutoday!
Formar el carácterExplícaleatuhijoloqueesserunlíder. Un líder es una persona que se encarga de guiar y ayudar a los demás.HáblaledeMartinLutherKing,Jr.,ydilequeélfueungranlíderyunhombredepaz.Ensufamosodiscurso“TengounSueño”,élanimóalpuebloatrataratodoelmundoconamabilidadyrespeto.Dileatuhijoquetodoelmundopuedehaceralgobuenoenestemundo.Pregúntale,“¿Qué te gustaría hacer para ayudar a un cambio y hacerlo mejor?”Animaatuhijoaser un líder en este esfuerzo.
Libros en la biblioteca
Squirrel’s New Year’s Resolution byPatMillerWe March byShaneEvans
The Snowy Day byEzraJackKeatsThe Body Book byShelleyRotnerandStephenCalcagnino
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaAntes de empezar: Buscaunrecipientedeplásticoyalgunosjuguetespequeños,deplásticoduro.
Agua y Hielo • Pregunta:“¿Qué le pasa al agua si se pone muy fría?”.(El
aguaseconvierte en hielo). • Llenadeaguaelrecipientedeplásticoypídeleatuhijo
quepongaalgunosjuguetesenelagua. • Ponelrecipienteenelcongeladorporundíaodosydeja
quetuhijolochequeeamenudo. • Cuandosecongele,dilealniñoquejuegueconelbloque
dehieloyquebusquelaformadesacarlosjuguetesqueestánatrapadosenelaguacongelada.
• Dejaqueelniñopongaelbloquedehieloenaguatibia.Explícalesobreloqueocurrecuandoelhielosederriteyseconvierteotravezenagua.Pregúntale,“¿Qué pasará con los juguetes?”.
Las Partes del Cuerpo • RecitacontuhijoelpoemaCabeza y
Hombros,queestámásarriba,enlaseccióndeRitmoyRimas.Representalasaccionescontuhijo,tocándoselacabeza,loshombros,larodilla,eltalón,losojos,lasorejas,labocayelmentón,mientrasrecitanjuntoselpoema.
• Juegaunjuegoparaayudaratuhijoarepasarlaspartesdelcuerpo.Daleinstrucciones:
1. Ponlosdedosdelamanodebajodelos dedos del pie.
2. Dadospalmadassobretucabeza. 3. Dacincopasosgigantes. 4. Saltatresvecesenunsolopie *Continúaestasactividadesconotraspartes
delcuerpo.
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Fechas importantes para recordar
Día de la Marmota Día de San Valentín Día del PresidenteMes de la Historia AfroamericanosMes de la Salud Dental
Habla con tu hijo
Conversacontuhijosobrecuidarse los dientes y las encías. Pregúntalecosascomo: • “¿Por qué tenemos que lavarnos los dientes todos los días?
¿Qué ocurre si no lo hacemos?” • “¿Qué debemos hacer para cuidarnos los dientes y las
encías?” (lavarlos y usar hilo dental) • “¿Qué alimentos nos ayudan a tener dientes y encías sanos?”
(frutas,vegetales,lácteos,etc.)Alahoradedormir,pregúntale,“¿Me puedes enseñar, por favor, cómo debo lavarme los dientes y usar el hilo dental?”.Animaatuhijoalavarselosdientes,usarhilodentalytomarmuchaaguatodos los días.
Letras, sonidos y palabras
Palabras que Indican PosicionesPracticacontuhijoelusodelaspalabrasqueindicanposiciones. • Pídelequeescojaunanimalitodepeluche,comounosito. • Pídelequesigalasindicaciones,“Pon el osito al lado de tu rodilla. Sienta el osito encima de tu hombro”.
Sigueeljuegoconotraspalabrasqueindicaposiciones,talescomo(juntoa,encimade,adentro,afuera,debajo de).
• Cambiacontuhijoysiguesusindicacionesusandopalabrasqueindicanposiciones.
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Lo que dicen las letras
Las Letras en las PalabrasAyudaatuhijoaidentificarlaprimeraylaúltimaletradepalabrasconocidas. • Escribeenletrademoldeelnombredetuhijo.Señalalaprimeraletraydielnombredelaletra.Señala
laúltimaletraydielnombre.Di,“Ahora te toca a ti. Señala la primera letra de tu nombre y di cómo se llama”.
• Reúnejuntocontuhijounataza,untenedor,untazón,unaservilletayunpocomásdepapel. • Eligeunobjetoyescribeelnombreenunpapel.Pídelealniñoqueseñaleynombrelaprimerayla
últimaletradecadapalabra.Ayúdalosilonecesita.
FebreroIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
Special Friends You’reaspecialfriendofmine,Friendofmine,friendofmine,You’reaspecialfriendofmine,
PleasebemyValentine!Seasons of the Year
Tune: “Row, Row, Row Your Boat”Spring,summer,fall,winter–theseasonsoftheyear.Letuslearnabouteachoneandgivealittlecheer.Springisawarmtime.Flowersareeverywhere.
Summerhasthelongestdayswithheatfillingtheair.Autumnisacoolerseason.Leavesbegintofall.
Winteristhecoldestseason–thelongestnightsofall.
My ToothbrushI have a little toothbrush,
Iholditverytight.Ibrushmyteetheachmorning,
Andthenagainatnight.Igobrush,brush,brush,And rinse, rinse, rinse,
Andthenwhenthey’reallclean,Iwillblowyouakiss.
Formar el carácterHablacontuhijosobrelacaridadysobrelaimportanciadeayudaralosdemás.La caridad es ayudar a las personas necesitadas.Explícalequesepuedeayudaralaspersonasqueunoconoce(comoconfortaraunamigoqueestádisgustado)yapersonasqueunonoconoce(comoregalarropaojuguetesusadosaniñosquelosnecesitan).Ayudaatuhijoapensarenunaformademostrarlacaridadensuescuela.Porejemplo,dile,“¿Conoces a alguien en tu escuela que necesita un amigo? Quizás puedas ayudarle tratando de ser un buen amigo y jugando con ese niño”.
Libros en la biblioteca
Behold, No Cavities!: A Visit to the Dentist bySarahWillsonThe Mitten byJanBrett
It’s Winter! by Linda GlaserThe Giving TreebyShelSilverstein
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaAntes de empezar: Agarraunsuéteryunabrigodetuhijo.
Calentitos en Invierno • Háblaleacercadelfrío,elinviernoylastemperaturas.
Pregúntale,“¿Cómo te vistes en invierno para no tener frío? ¿Cómo crees que los animales se abrigan cuando hace frío afuera?” Explícalesqueaalgunosanimaleslescreceelpelajeeninviernoyademásnecesitantenergruesascapasdegrasadebajodesupielparamantenersecalentitos.
• Demuéstralecómolascapasprotegendelfríoalaspersonasylosanimales.Hazqueelniñosepongaunsuéter.Pregunta,“¿Te sientes más frío o más calentito ahora?”.
• Hazqueelniñosepongaunabrigosobreelsuéterypregúntale,“¿Cómo te sientes ahora que tienes otra ropa de abrigo?”.
• Explícalecómolascapasdeabrigoayudanalaspersonasylosanimalesamantenerelcalordelcuerpocuandohaybajastemperaturas.
Matemáticas a la hora de comer • Pídeleatuhijoquetomeunbocado
pequeñodecomida,despuésunomedianoydespuésunogrande.
• Alprincipioyalfinaldelacomida,pregúntale,“¿Tu taza de leche está llena o vacía?”.
• Eneldesayuno,pregúntale,“¿Quieres tu panqueque entero o cortado a la mitad?”.
• Enelalmuerzo,pregúntale,“¿Te corto el sándwich en triángulos, en cuadrados o en rectángulos?”.
• Animaatuhijoatomarcincobocadosdeensaladayayúdaloacontarcadauno.
• Enelrestaurante,juegaahacercuentassencillas,sumandoyrestandoconlossobrecitosdeazúcar,loscubiertosuotrosobjetosquehayaenlamesa.
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Fechas importantes para recordar
Aniversario del Dr. SeussDía de San Patricio Primer Día de Primavera Día de la Lectura en EE.UU. Mes Nacional de la Nutrición
Habla con tu hijo
Hablacontuhijosobrelasactividades al aire libre. Hazle preguntascomo: • “¿Qué juegos y actividades puedes hacer solamente
afuera? ¿Por qué tienes que estar afuera para hacer esas cosas?
• “¿Qué actividades al aire libre te gusta hacer con tus amigos o tu familia?”
Daleoportunidadesatuhijodejugarafuerasinpeligrotanamenudocomoseaposible.Estimulalosjuegosafueraconsusamigosdelaescuelaydelvecindario.
Letras, sonidos y palabras
Antes de empezar: Grapajuntas10hojasdepapelenunladoparaqueparezcaunlibro.
Hacer un libro de números Escribeelnúmero1enlaprimerapágina.Escribeel2enlasegunda.Sigueescribiendounnúmeroencadapáginahastallegara10. • Enséñalelaspáginasatuhijoydile:“Vamos a hacer juntos un libro de números”. • Pídeleatuhijoquehagadibujossencillos(arcoiris,flores,globos,estrellas)querepresentenelnúmero
decadapágina. • Porejemplo,paraelnúmero5,tuhijodebedibujar5nubesenelcielo.Después,pídelequecopieel
número5alfinaldelapágina. • Leecadapáginacontuhijoyayúdaloaescribirelnúmeroenletras(cinco)enlapágina.
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Lo que dicen las letras
Las MayúsculasRecuérdaleatuhijoquelasletrasmayúsculasseusanalprincipiodelosnombres,lugaresyoraciones.Pídelequeescribasunombreyqueseñalelamayúsculaqueestáalprincipio.Escribeelnombredelaciudaddondevivenypídelealniñoqueseñalelamayúsculaqueestáalprincipiodelapalabra.EscribelaoraciónLeer es divertido.Pídelealniñoqueseñalelamayúsculaalprincipiodelaoración.Cuandoleascontuhijo,pídelequeseñalelasletrasmayúsculasdelasoraciones.
MarzoIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
I am Responsible Tune: “I Love You, You Love Me”Iamresponsible;youcanbetoo,Wecanshowotherswhattodo
Bymakinggoodchoicesandknowingnottofight.Beingresponsiblemeansdoingwhatisright.
LeprechaunI’malittleleprechaunalldressedingreen.
Thetiniestmanyou’veeverseen.Ifyouevercatchme,soit’stold,
Iwillhavetogiveyoumypotofgold!
March WindsMarchwindsblowkitesallaround,Blowsthemrightupofftheground.Marchmeansspringisalmosthere,Soundsofbirdsyousoonwillhear.
Formar el carácterEnseñaatuhijoaserresponsable. Ser responsable significa encargarse de hacer toda una tarea completa.Explícalealgunascosasquelospadrestienenlaresponsabilidaddehacertodoslosdías.Pregúntaleatuhijo“¿Cuáles son tus responsabilidades en la escuela?”Hablendeuntrabajoquetuhijopuedetenerlaresponsabilidaddehacerenlacasa.(Porejemplo,hacerlacama,ponerlamesa,limpiarsuhabitación).Elogialosesfuerzosdetuhijoporaprenderaserresponsable.
Libros en la biblioteca
The Wind Blew byPatHutchinsOne Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish byDr.Seuss
Where the Wild Things Are byMauriceSendakOutside Your Window: A First Book of Nature byNicolaDavies
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaAntes de empezar: Reúnevariosobjetostalescomounvasodepapel,unabolitadealgodón,estambre,unbloque,unapiedra,etc.
Experimento de ciencias: el viento • Explícaleatuhijoquejuntosvanarealizarunexperimento
científicosoplandoobjetosparaestimularelviento. • Di,“Vamos a jugar a que somos el viento. El viento sopla aire.
Tratemos de soplar aire con la boca como el viento”. Practicaasoplarairecontuhijo.
• Colocalosobjetosquereuniste.Pregunta,“¿Qué objetos se van a mover con el viento que vas a producir cuando los soplas? ¿Por qué crees que unos se van a mover y otros no?
• Realizaelexperimento.Pídeleatuhijoquesoplecadaobjeto,uno por uno.
• Agrupalosobjetossegúnsemuevanono.Comentenlosresultados sorprendentes.
Ayúdame a lavar la ropa • Antesdelavar,pídeleatuhijoquete
ayudeaclasificarlaspiezas.(Porelcoloro por el tipo de prenda).
• Despuésdelavar,dejaquetuhijocaselosparesdecalcetines.
• Dile,“Pon juntas las camisas de esta lavada y cuéntalas. ¿Cuántas hay?”
• Hazquetuhijoobservedoscamisas.Pregúntale,“¿En qué son iguales? ¿En qué diferentes? ¿Por qué?”
• Encourageyourchildtogroupitemstogetheraccordingtowhomtheybelong.
• Animaatuhijoaagruparlaropasegúnaquiénpertenecen.Hablandequiéntienemásropaenestalavadayquiéntienemenos?
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Fechas Importantes para recordarDía de los Inocentes Semana Nacional de la BibliotecaSemana Nacional de Apagar la TelevisiónDía de la Tierra PascuaMes de Mantener América HermosaMes Nacional de la Poesía
Habla con tu hijo
Hablacontuhijosobrelaprimavera.Hazlepreguntastalescomo: • “Estamos en primavera. ¿qué pasa afuera en la naturaleza durante
la primavera?” (Por ejemplo, los días son más largos y más templados, las plantas y las flores crecen y los animales nacen)
• “¿Qué cosas especiales podemos hacer y ver en primavera?”Daunpaseoafueracontuhijo.Sean“Detectivesprimaverales”ybusquenpruebasdequeestamosenprimavera.Recojanobjetosdeprimaveracomosemillas,hojitasverdesyflores,yhablensobreellos.
Letras, sonidos y palabras
Antes de empezar: Buscaunacajadereciclaje,osencillamenteunacajavacíayadornos.
Reciclar la basura • Habla con tu hijo sobre nuestra bella tierra y las formas en que podemos cuidarla. • Dile, “Una cosa que podemos hacer es reciclar la basura”. Piensaenotraspalabrasquesignifiquenbasura
(restos,desperdicios,desechos).Explícalequehaytiposdebasuraquenotenemosquebotarla,quesepuedereciclar.Esoquieredecirqueelmaterialdequeestáhechalabasurasepuedetratarylimpiarydespuésvolverlaausarparahacerotracosadiferente.
• DecoralaCajadeReciclajeyutilízalapararecogerobjetosquesepuedenreciclar. • Hazuncartelpararecordarlealafamiliaquedebenreciclarycolócalocercadelcubodelabasura.
Dibujaobjetosreciclablesyponlenombre,porejemplo,latasdesoda,cajas,vidrioyperiódicos. • Antesdeponerlacajadereciclajeenlaacera,hablaotravezcontuhijosobrelaimportanciadereciclar
enlugardesimplementebotarlabasura.
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Lo que dicen las letras
OracionesEnséñaleatuhijosobrelasoraciones.Muéstraleunailustracióninteresanteenunlibro.Pídelequecompletelaoración,“Este es un dibujo de _____________”.Escribelaoracióncompletadetuhijoenunpapel.Dilequeesaseriedepalabrasqueescribiósellamaoración.Enséñalequelaprimerapalabradelaoracióncomien-zaconunaletramayúscula.Explícalequelasoracionesterminanconunpunto,unsignodeinterrogaciónodeexclamación.Busquenjuntosenellibroalgunasoracionescortasyhabladeellascontuhijo.
AbrilIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
Recycle and ReuseRecycle,reuse,recycle,Recycle,reuse,recycle,
It’ssoeasytodo!Causeyourtrashandmytrash,Makeupwaytoomuchtrash.
Sowehavetorecycle,reuse,andrecycle.
The Big Round SunThebigroundsuninaspringtimesky.
(makecirclewitharms)Winkedatacloudthatwaspassingby.
(winkeye)Thelittlecloudlaughedasitscatteredrain,
(flutterfingersdownward)Thenoutcamethebigroundsunagain.
(makecirclewitharms)
Formar el carácterHablacontuhijosobrelaimportanciademostrarrespetoporlosdemás.El respeto es un sentimiento que tienes hacia alguien a quien admiras.Háblaledelaspersonasalasquetúrespetasyexplícalecómodemuestrasturespeto.(Siendoeducado,amable,útil,obediente),Pregúntale,“¿A quién admiras y respetas?”Anímaloamostrarrespetoporsusmaestros.Pregúntale,“¿Por qué es importante respetar a los maestros? ¿Cómo puedes mostrar tu respeto?” Apoya al niño ensusesfuerzosportratarconrespetoalosdemás.
Libros en la biblioteca
Counting in the Garden byKimParkerRecycle!: A Handbook for Kids by Gail Gibbons
I am Respectful bySarahL.SchuetteThe Earth Book byToddParr
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaAntes de empezar: Buscauncordelounestambreyuncerealredondo,comolosCheerios.
Hacer un comedero • Siéntateafueracontuhijosinmoverteparaobservar
lospájaros.“Vamos a hacer un comedero para que los pájaros vengan a comer a nuestro patio y así podamos verlos comer”.
• DaleatuhijoelcordelylosCheerios.Mientraséllosensarta,ayúdaloacontarcadapiezadecereal.Anímaloacontaryensartar20piezas.
• Cuelgaelcordelenunaramadeunárbolcercanoyobservalospájaroscontuhijo.
• Sepuedehacerotrocomederountandomantequilladecacahuetesenunapiñadepinoycolgándoloconuncordelenunarama.(Siesposible,ruedaelpiñónsobrealimentoparapájaros).
Antes de empezar: Reúnerecipientesdecomida,bolsasdelmercado,papel,lápicesymonedas.
¡Vamos de compras! • Animaatuhijoausarsuimaginaciónpara
crearunmercadousando10artículosquehayaencontradoenlacasa,incluyendorecipienteslimpiosyvacíos.
• Dilealniñoquecadaartículocuestauncentavo.
• Daleatuhijoalgunasmonedas.Ayúdaloaclasificarycontar10centavosparausarlos.
• Animaatuhijoahacerlalistadelacompraeiracompraralgunosartículos.Ayúdaloacontarlosartículosyapagaruncentavoporcadauno.
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Fechas importantes para recordarSemana de Agradecimiento a la MaestrosCinco de MayoDía de la MadreDía de la Recordación Mes Nacional de la FamiliaMes de Estar en Buena FormaMes de la Seguridad en Bicicleta
Habla con tu hijo
Leecontuhijolibros de cuentos nuevos.Hazlepreguntascomoéstasparainteresarlo: • Antesdeleer,échaleunvistazoalosdibujosypregunta, “¿De qué
tratará este libro?” • Paraenunaparteinteresanteypregunta,“¿Qué crees que va a pasar
después? ¿Por qué?” • Cercadelfinal,pregúntale,“¿Cómo crees que va a terminar este
libro?” • Despuésdeterminar,pregunta,“¿De qué trataba esta historia?
¿Quién era el personaje principal?”
LLetras, sonidos y palabras
Contar las sílabasDaleatuhijolaoportunidaddeidentificarelnúmerodesílabasquetienenlaspalabras. • Recuérdalequelassílabassonlossonidosqueformanlaspalabras. • Pronunciaelnombredetuhijosílabaporsílaba. • Pídeleatuhijoadigasunombresílabaporsílaba. • Dile,“Ahora vamos a jugar el juego de las sílabas con nombres de animales. Yo digo el nombre de un
animal y después tú y yo juntos lo vamos a decir saltando de sílaba en sílaba y vamos a contar cuántas sílabas oímos. Tú me dices cuántas hay”.
• Pronuncialassiguientespalabras. Oso–2León–2Mosquito–3Camello–3Elefante–4Cocodrilo–4
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Lo que dicen las letras
PuntuaciónRecuérdaleatuhijoqueunaoraciónesunaseriedepalabrasquecomienzanconmayúsculayterminanconunsignodepuntuación.Dibujaunpunto(.),unsignodeinterrogación(?),yunsignodeexclamación(!)enunpapelparamostrarlealniñotresformasdeterminarunaoración. • Dile,“La mayoría de las oraciones termina con un punto. Completa esta oración: ‘Yo tengo ___ años’.
Esta oración termina con un punto”. • Dile,“En español, las preguntas llevan dos signos de interrogación, uno al principio y otro al final.
Pregúntame: ¿Cuántos años tienes? Como esta oración es una pregunta, necesita dos signos de interrogación, uno al principio y otro al final”.
• Dile,“En español, cuando una oración expresa sorpresa, entusiasmo, indignación, etc. lleva dos signos de exclamación, uno al principio y otro al final. Completa la siguiente oración: ‘Qué casa tan ____!’.”
• Ayudaatuhijoadibujarunpunto,unsignodeinterrogaciónyunodeexclamación.
MayoIdeas Para LaFamilia
2013
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
Top to BottomTune: “Head, Shoulders, Knees, and Toes”Toptobottom,lefttoright,lefttoright.Toptobottom,lefttoright,lefttoright.Mymindknowsthestoryalwaysgoes,Toptobottom,lefttoright,lefttoright.
Mommy, I Love YouMommy,Iloveyou,For all that you do.
I’llkissyouandhugyou,‘Causeyouloveme,too.Youfeedmeandneedme
Toteachyoutoplay,Sosmile,‘causeIloveyou,
OnthisMother’sDay.
Formar el carácterHablacontuhijosobrelaimportanciadeserunapersonaconfiable. Ser confiable significa que tú haces lo que tú sabes que es correcto, aun cuando nadie te diga lo que tienes que hacer.Piensaenunejemplorecientedecuandotuhijohizolocorrectosinquenadieselodijera.Cuéntaseloatuhijoydile,“¡Estoy muy orgullosa de ti porque eres confiable!” Cuéntalecómotúteconvertisteenunapersonaconfiablecuandoerasniña.Estemesnopierdaslaoportunidaddeseñalarleatuhijocuándoestéactuandodemaneraconfiable.
Libros en la biblioteca
Are You My Mother? byP.D.EastmanMoonbear’s Shadow byFrankAsch
The Little Mouse, the Red Strawberry, and the Big Hungry Bear by Audrey WoodPlanting a Rainbow byLoisEhlert
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaEl Sol y las SombrasHablacontuhijosobreelsol.Dile,“El Sol lo calienta todo en nuestro planeta, es decir, la tierra, el aire y el agua. El Sol es una estrella especial que sólo podemos ver durante el día, no por la noche”. • Explícalequecuandoestamosafueraybrillaelsol,los
objetospuedenbloquearlaluzdelsolyesoproduceunasombraquepodemosver.Hazunpaseoapiecontuhijoyseñalalassombrasqueencuentres.Hablasobreelobjetoqueestáproduciendolasombra.
• Enundíasoleado,veafueracontuhijoyobservenlassombrasdesuscuerpos.Muevanlasmanosyelcuerpodediferentesmanerasyveancómocambianlassombras.
• Tratendehacersombrasenlasparedesdelacasautilizandolasmanosyunalinternaounalámpara.Enfocalaluzenlapared.Ponganlasmanosdelantedelaluzyveancómolassombrasenlaparedsemuevensegúnustedesmuevenlasmanos.
Yo sé mi número de teléfonoEmpiezadiciendo, “Por tu seguridad, quiero que conozcas tu número de teléfono. Voy a ayudarte a aprender tu número de teléfono este mes”. • Enunahojadepapel,escribegrandetunúmero
de teléfono. • Pídelealniñoqueseñalecadanúmeromientras
dicesunúmerodeteléfonoenvozaltavariasvecesaldía,enelauto,enelmercado,mientrasesperaparacomer,etc.
• Pídelequesalteoquedéunapalmadacadavezquediceunnúmero.
• Pídelequesalteoquedéunapalmadacadavezquediceunnúmero.
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My ShadowIhaveashadowthat’stheshapeofmybody.
Sometimesit’sbig.Sometimesit’ssmall.Sometimesit’snotthereatall.
Myshadowonlycomesoutwhenit’ssunny.
Fechas importantes para recordar
Día Nacional del NiñoDía de la BanderaDía de los Padres Primer Día de VeranoMes Nacional de la Seguridad Mes Nacional de los Productos LácteosMes Nacional del Zoológico y el AcuarioMes de las Frutas y Verduras
Habla con tu hijo
Tenunaconversacióncontuhijosobrelaseguridad. Hazle preguntastalescomo: • “Dime qué sabes acerca de estar seguro en el agua”. • “Dime qué sabes acerca de estar seguro si hay un incendio”. • “Dime qué sabes acerca de estar seguro cuando estás con
extraños”.Discutecontuhijolasrespuestaseinfórmalemássobrelaseguridad,segúnseanecesario.Ayúdaloaentenderquetodoshacemosungranesfuerzoparaestarseguros,peroqueavecestenemosquepedirayudaaotraspersonas.Enseñaatuhijoallamaral911,perosolamenteencasodeunaverdaderaemergencia.
Letras, sonidos y palabras
El paseo de las LetrasAyudaatuhijoarevisarlosnombresdelasletrasylossonidosqueellashacenduranteunPaseodelasLetras.Vayanafueraypídelealniñoquemireasualrededoryquebusquecualquierletraquepuedaver.Sivanenelauto,veporlascallesdondeelniñopuedaveranunciosyedificiosquemuestranletrasypalabras.Sivancaminando,buscalasletrasenlasplacasdelosautosyenlascalcomaníasdelosparachoques.Cuandotuhijovealasletras,pregúntale.“Dime el nombre de las letras que ves. ¿Cuál es el sonido de esa letra? ¿Ves alguna otra letra?” Siguedeacuerdoconelinterésdelniño.
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Lo que dicen las letras
El espacio entre palabrasMuéstraleatuhijoquehayunespacioentrelaspalabrasdelaoración. • Dile,“Se colocan espacios entre las palabras para saber dónde empieza y dónde termina una palabra”. • Dejaquetuhijoterminelaoración,“¡Me encanta ______ en el verano!”Escribelaoraciónypídeleal
niñoqueseñaletodoslosespaciosquehayentrepalabras. • Ayudaatuhijoacontarelnúmerodepalabrasquehayenlaoración. • Pídelealniñoquecopielaoraciónenunpapel.Recuérdalequedebedejarunespacioentreunapalabra
yotraparaqueseamásfácildeleer.
JunioIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
Stop, Drop, and RollTune: “The Farmer in the Dell”
Stop,drop,androll.Stop,drop,androll.
Ifyourclothescatchonfire,Youshouldstop,drop,androll.
SafetyStop,look,andlisten
Beforeyoucrossthestreet.Useyoureyes,useyourears,
And then use your feet.
Formar el carácterHablacontuhijosobrelaimportanciadelaamistad. La amistad es la relación que tienen dos personas que se caen bien, que se ayudan, que comparten.Pídeleatuhijoquetedigaalgosobrealgunosamigosespeciales.Hazunatarjetadeamistadparaunbuenamigo.Pídeleatuhijoqueterminelafrase,“Me gusta ser tu amigo porque ______”. Ayuda a escribirlaspalabrasdetuhijoenlatarjetayanimaalniñoailustrarla.
Libros en la biblioteca
My Five Senses byAlikiTen Little Fish by Audrey Wood
I Can Be Safe: A First Look at Safety byPatThomasPlant a Kiss byAmyKrouseRosenthal
Ciencia sencillaLa valiosa matemática
Antes de empezar: Reúnealgunospretzelsuotragolosinacrujientequelegusteatuhijo.
Mis Cinco Sentidos • Dilealniño,“Utilizamos nuestros sentidos para aprender sobre el
mundo que nos rodea”. • Dile,“Nuestro cuerpo tiene cinco sentidos que son la vista, el oído, el
olfato, el gusto y el tacto. Yo veo con los ojos, oigo con los oídos, huelo con la nariz, siento los sabores con la lengua y toco con las manos. Vamos a jugar un juego utilizando los cinco sentidos”.
• Dile,“Tengo una merienda para ti. Quiero que cierres los ojos. Voy a utilizar tus otros sentidos para ayudarte a saber acerca de la merienda”. Ponlospretzelsenlamanodetuhijo.
• Pídelequetoquelospretzelsyqueadivinequépuedeser.Después,queloshuelaylespaselalenguayquetratedeadivinar.Después,hazquetuhijoescuchecuandoparteselpretzelalamitad.
• Dile,“Abre los ojos y mira lo que es! Usaste los cinco sentidos. ¡Muy bien!”.
• Ayudaatuhijoacompletarlasfrasesmientrastúlasrevisas,“Veo con los (ojos), oigo con los (oídos), huelo con la (nariz) siento los sabores con la (lengua) y toco con las (manos)”.
Antes de empezar: Reúne10objetos,comocucharasolápices,paracontarlos.
La Misma Cantidad que • Di,“Vamos a jugar un juego de
compartir con estos objetos. Para ser justos, cada uno tiene que tener la misma cantidad que el otro. Eso quiere decir que la cantidad de objetos que tú tienes, tiene que ser igual, o tiene que ser la misma cantidad de objetos que tengo yo”.
• Muestra4objetosydi,“Tengo cuatro cosas y quiero compartirlas contigo. Una para ti (le pasas una), otra para mí, otra para ti y otra para mí. Cuenta cuántas tienes”.
• Di,“Yo tengo dos y tú tienes dos también. Cada uno de nosotros tiene la misma cantidad que el otro. Eso es lo justo”.
• Di,“Ahora te toca a ti compartir conmigo”.Daleatuhijogruposigualesdecosas.
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MeIhavetwoeyestoseewith.
Ihavetwofeettorun.Ihavetwohandstowavewith,
Butnose,Ihavejustone.Ihavetwoearstohearwith,
Andatonguetosay,“Goodday,”Andtworedcheeksforyoutokiss,
AndnowI’llrunaway.
Fechas importantes para recordar
Día de la Independencia Día del PadreMes Nacional del PicnicDía de Decir la VerdadDía de Picnic de los Ositos de PeluchesDía Nacional del HeladoDía Mundial de Abrazar a tu Hijo
Habla con tu hijo
El4dejulioeslafechaparacelebrarquevivimosenlosEstados Unidos de América.Ayudaatuhijoapensarsobreestedíaespecialhaciéndolepreguntastalescomo: • “Dime tres cosas que sean especiales acerca de vivir en EE.UU. ¿Por
qué?” • “El 4 de julio es el cumpleaños de América. ¿Cómo crees que
deberíamos celebrarlo?” • “¿Qué es lo que prefieres hacer el 4 de julio?”El4dejuliosecelebraamenudoconfuegosartificialesydesfiles.Hablacontuhijosobreloqueestafestividadsignificaparati.Tratadeparticiparenunaactividadfamiliarporel4dejulio.
Letras, sonidos y palabras
Antes de empezar: Siesposible,compraunalimentoquetengaletras,talescomolasgalletasCheez-ItScrabble,elcerealAlpha-Bitsogalletitasdeletras.Tambiénpuedesusarletrasmagnéticasoletrasescritasenpapel.
Las Letras del Alfabeto • Esparcemuchasletrassobrelamesa.Pídeleatuhijoqueelijaunayquetedigasunombreyelsonido
quehace. • Anímaloapensarenunapalabraquecomienceconesaletraoesesonido. • Dile,“Ahora, escoge otra letra.” Sigue jugando con al menos 5 letras más.
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Lo que dicen las letras
Antes de empezar: Recortaorasga15pedazosdepapel.Ponunaforma,unaletraounnúmeroencadapapel.Entotal,necesitarás5formas,5letrasy5números.
Formas, Letras y Números • Ayudaatuhijoadistinguirlasformas,lasletrasylosnúmeros. • Daleatuhijolos15pedazosdepapel.Dile,“Trata de organizar esto en tres grupos: formas, letras y
números. ¿Cuántos papeles tienes en cada grupo?”. • Pregúntale,“¿Me puedes decir el nombre de las formas, las letras y los números?” Ayúdalo, si lo necesita.
JulioIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
Fourth of JulyTodayisspecial,doyouknowwhy?
Todayisthe4thofJuly!Seetheflagspassingusby?Seethefireworksinthesky?
It’saspecialcelebration,It’sthebirthdayofournation.
MailTune: “Ten Little Indians”
Address your envelope and dropitinthemailbox.
Address your envelope and dropitinthemailbox.
Address your envelope and dropitinthemailbox.
Anddon’tforgetthestamp!
Formar el carácterHablacontuhijoacercadelaciudadanía. Ser ciudadano significa ser miembro de un grupo o de una comunidad. Explícale que la gente demuestra ser buenos ciudadanos cuando se preocupa por los demás del grupo. Dile, “Nuestra familia es un grupo y tú eres miembros de nuestra comunidad familiar. ¿Cómo los miembros de nuestra familia muestran ser buenos ciudadanos?Animaatuhijoapensarqueélpuedecrearel“PremioalaBuenaCiudadanía”ydárseloalosmiembrosdelafamiliacomoEl Más Útil, El Más Gracioso Contador de cuentos, o El Mejor Chef.
Libros en la biblioteca
Happy Birthday America byMaryPopeOsborneFlag Day byKellyBennett
The Teddy Bear’s Picnic byJerryGarciaWith Love, Little Red Hen byAlmaFlorAda
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaAntes de empezar: Cercadeunatinadeagua,reúnevariosobjetosqueflotanosehunden,talescomounlápiz,unbloque,unamoneda,uncorcho,unpedazodemármol,unatapadeplástico,unaplumadeave,unaflor,unacucharayunclip.
¿Flota o se hunde? • Di,“Vamos a hacer un experimento científico
para ver si estas cosas flotan o se hunden”. • Recuérdaleatuhijoquelosobjetospesados
usualmentesehunden,mientrasquelosligerostiendenaflotar.
• Muéstraleunobjetoypregúntale:“¿Piensas que esto se va a hundir o va a flotar? ¿Por qué lo crees?”
• Hazquetuhijocoloquecadaobjetoenelaguaparaversisehundeosiflota.Divídelosendosgrupos,losquesehundenylosqueflotan.Comentenlosresultados.
Yo sé mi direcciónEmpiezadiciendo,“Por tu seguridad, quiero que conozcas tu dirección. Voy a ayudarte a aprender tu dirección este mes” • Llevaatuhijoafueradetucasayenséñaledóndeestáel
númerodelacasaodelapartamento.Vayanhastadondeestáelsignoconelnombredelacalleyléanlo.
• Regresaalacasa,siéntatecontuhijoyescribeclaramentetudireccióncompleta.
• Explicacadapartemientrasselasvasmostrando,señalandoelnúmerodelacasaoapartamento,lacalle,laciudad,elestadoyelcódigopostal.
• Diladirección,despacio,yanimaalniñoaquerepitadespués de ti.
• Realizaestaactividaddiariamentehastaqueelniñomemoricesudirecciónpostal.
• Escribeunanotadefelicitaciónatuhijoyponlaenunsobrecerrado.Dile,“Quiero enviarte una carta. ¿Cuál es tu dirección?”Escribeladirecciónyenvíalacarta.
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I Love Red, White, and BlueTune: “When the Saints Go Marching In”
Ourflagisred.Ourflagiswhite.Andinthecornerit’sbluewithstars.
Ourflagstandsforfreedom.OhhowIlovered,white,andblue!
Fechas importantes para recordar
Día de la AmistadSemana Nacional de la SonrisaMes Nacional de la Vuelta al ColegioDía Nacional de NiñosSemana de Hacer Ejercicio con su Hijo
Habla con tu hijo
Conversacontuhijosobretu asombroso y maravilloso hijo.Dilecosascomo: • “¡Eres tan especial! Dime cinco cosas especiales de ti”. • “¿Cuáles son las cosas nuevas que puedes hacer ahora que ya eres
mayor?” • “¿Qué crees que te gustaría hacer cuando seas grande? ¿Por qué?”Escuchaloquetuhijotediceyrespondeconánimoyorgulloporloslogrosdetuhijo.Diletodoslosdíasqueloamas.
Letras, sonidos y palabras
Antes de empezar: Recortaorasgavariospedazosdepapel.ConletrastodasMAYÚSCULAS,escribeelnombredetuhijo,unaletraencadapedazodepapel.Después,escribeotravezelnombredetuhijo,conletrasminúsculas,cadaletraenunpedazodepapel.
Las letras de mi nombre • Enséñalealniñoeljuegodeletrasmayúsculas.Veponiendolospapelessegúndeletreaselnombredetu
hijo.Señalacadaletraydicómosellama. • Directamentedebajodecadaletramayúscula,colocalaminúsculaquecorresponde.Señalaotravez
cadaletraydisunombre.Enséñalealniñolasdosformasdeescribircadaletra. • Retiralospapeles.Escogedosletrasalavezymezclalasmayúsculasylasminúsculasenlamesa.Pídele
alniñoquecaselasletras.Continúaconlasdemásletras.
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Lo que dicen las letras
Sobre los librosEnséñaleatuhijocosassobreloslibros. • Explícaleloqueeslaportada,lacontraportada,lapartedearribaylapartedeabajo. • Enséñaleasostenerellibrocorrectamentecuandolee. • Sentadajuntoatuhijo,sosténellibroalrevésypregúntale“¿Estoy lista para leer este libro? Cuando él te
digaqueno,pídelequetomeellibroyquetemuestrecómoagarrarlocuandolees. • Pídeleatuhijoquetemuestrecómopasarcuidadosamentelaspáginasdeunlibro.
AgostoIdeas Para LaFamilia
2012
Cante o Diga las Siguientes canciones o rimas Con Su Niño
Special MeI’mgladI’mme.
I’mspecial,lookandsee.Myfeetcanrunanddanceandwalk.Myearscanhear.Mymouthcantalk.
Myhandsandarmscanstretchoutwide.MyfaceshowshowIfeelinside.
Stars, Moon, and SunAtnightIseethetwinklingstars,Andagreatbigsmilingmoon.
InthemorningIseethesunsobright,Shininglightwithallitsmight!
Formar el carácterHáblaleatuhijodelautocontrol. El autocontrol es la capacidad de elegir correctamente lo que vas a hacer y cómo te vas a comportar.Explícalequecuandoestáspracticandoundeportecomoelbéisbol,losjugadorestienenqueusarelautocontrolparaseguirlasreglasyhacereleccionescorrectas.Háblalesobreloquepodríaocurrirsilosjugadoresnoutilizaranelautocontrol,sinosiguieranlasnormasnitratarandeserbuenosdeportistas.Escogeunjuegoparajugarcontuhijoypracticarelautocontrol.Después,explícalelasreglasdeljuegoydaelejemplodeautocontrolyanimaalniñoaimitartemientrasjuegan.
Libros en la biblioteca
Bats at the Beach byBrianLiesI Like Me! byNancyCarlson
Swimmy by Leo Lionni1 2 3: A Child’s First Counting Book by Alison Jay
Ciencia sencilla La valiosa matemáticaAntes de empezar: Trazaunalíneaverticalenelmediodeunahojadepapel.Enlapartedearribadelpapel,escribeDía en un lado de la línea y Noche en el otro lado.
El Día y la Noche • Hablacontuhijosobrecómoelsolbrillade
díaylalunadenoche. • Pregúntale,“¿Qué cosas hace la gente durante
el día, cuando el sol está brillando?”Escribeloquedicetuhijoenelladodelpapelquedice“Día”.
• Pregúntale,“¿Qué cosas hace la gente durante la noche, cuando la luna está brillando?” Escribeloquedicetuhijoenelladodelpapelquedice“Noche”.
Hablasobrecómolagentehacediferentescosasdenochequelasquehacededía.
Antes de empezar: Reúnealgunosobjetoscomocaracoles,monedas,botonesobloques.
Contar Objetos • Colocacincoobjetosenfilaenunamesaypídelealniño
queloscuente. • Hazqueelniñotoquecadaobjetosegúnloscuenta,unopor
uno. • Sielniñolohizobien,aumentaelnúmerodeobjetoshasta
diezomás. • Fíjateenlamayorcantidaddeobjetosqueelniñopudo
contarcorrectamente.Utilizandocantidadesmenoresqueésta,mencionaunnúmeroypídelealniñoquecuenteesacantidaddeobjetosytelosdé.Elniñodebetocarcadaobjetosegúnloscuenta.
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Five Red ApplesFiveredapples,hangingfromatree.
(Hold up 5 fingers)Thejuiciestapplesyoueverdidsee.
Thewindcamefast,andgaveafrown,Andonelittleapplecametumblingdown.(Continue with four, three, two, and one.)