CRÉDITOS:

EDITA:Federación de Asociaciones de Scouts de España.

Servicio Federal de Programas educativos.Área de Comunicación e Imagen.Red de Trabajo de Educación Ambiental y para el Consumo responsable.Equipo técnico federal.

COLABORA:ECOEMBES.

COORDINACIÓN:Ignacio Avellaned Aurensanz. Coordinador Red de Trabajo de Educación Ambiental y para el Consumo Responsable y ÁngelaCaballero González. Directora técnica.

COLABORADORES:Oriol Tinoco. ASDE- Acció Escolta de Catalunya. Carmen Ramos Muñoz. ASDE- Scouts de Extremadura.Marcos Ruiz Abad. ASDE- Exploradores de Madrid.María Monzonís Luna. ASDE- Scouts Valencians.

Comisión de Publicaciones del Servicio Federal de Programas. ASDE- SCOUTS DE ESPAÑA.

AGRADECIMIENTOS:Al Equipo técnico de ASDE- Scouts de España: Raquel Aragón, María Cobos y Fernando Muñoz por la revisión del texto y sus apor-taciones.

DISEÑO E ILUSTRACIÓN:Mauricio Maggiorini.

FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE SCOUTS DE ESPAÑA-ASDE 2004.

ISBN: 84-933565-4-9DEPÓSITO LEGAL:

PRESENTACIÓN PARA SCOUTERS:

Estimado scouter de colonia y manada: queremos presentarte este cuadernillo para quepuedas utilizarlo con tus chavales, a los castores deberás ayudarles un poquito más. Elobjetivo es que las actividades que se plantean te sirvan para trabajar el tema de las“3R s” desde la perspectiva de la educación ambiental y de forma lúdica, a lo largo detoda la ronda solar, como en actividades concretas: campamentos, excursiones, conmotivo de la celebración del día mundial del Medio Ambiente, etc.

Estas actividades son sólo propuestas para que incluyas de una forma divertida, partici-pativa y lúdica, la educación ambiental y las “3R s” en el día a día de vuestro trabajo. Teanimamos a que realices tú otras, mejorando, perfeccionando y adaptando estas pro-puestas.

4 P I E N S A E N E S T O :Antes de tirar cualquier cosa a la basura, piensa si se puede reutilizar, reciclar o reparar, o si puede serútil para otra persona.

Superpopi: Porqué te abu-rres de mí si siempre he sidotu revista preferida... Ah, ¡ya!,porque tu padre quiere quelimpies y ordenes tu cuarto,ya me has leído y no tienesespacio para mí. Ahora, contodos los buenos ratos quehemos pasado juntos nosabes muy bien qué hacerconmigo.

Tarrino: Hasta ayer mismoservía para guardar tu mer-melada favorita, pero cuan-do se terminó no sabes quéhacer conmigo. ¿Qué vas ahacer conmigo ahora queestoy vacío?

Latilla: Antes fui refrescante yme considerabas tu refrescofavorito. Una vez que te hasbebido mi interior no sabesmuy bien qué hacer conmigo.

Lo más importante es que sepas que, a ninguno, puedes tirarnos a cualquier sitio. ¿Te gustaríaencontrarte con un montón de envases por todos sitios? ¿Sabes lo que sufre nuestro planetacada vez que somos eliminados de mala manera? Para que todo siga su curso es importante quecojas el hábito de reciclar: Todos valemos para algo, a todos se nos puede reciclar y volver a tuvida de otra forma... ¿Has oído hablar del reciclaje y las “3R´s”? Pues eso es lo que nos pasacuando nos tratas correctamente y nos depositas en el sitio adecuado cuando ya no te servi-mos, que volvemos convertidos en otros objetos... Y además, el medio ambiente necesita que nosigamos explotándolo para extraer más cosas de él que podrían salir de nosotros.

Moquis: Era suave y blan-co. Era liso y bien plan-chadito... Una vez que meusaste y me llenaste detus mocos no sabes muybien qué hacer conmigo.

¡Hola! Somos Latilla, Moquis, Superpopi y Tarrino. Hemos compartido momentos juntos y ahora nosabes qué hacer con nosotros.

Hola, soy Briky. Antes estaba lleno de leche y te acompañaba con tu cacaoen el desayuno... ¡Qué buenos ratos hemos pasado juntos! ¡Cuánta energíapara el resto del día has conseguido conmigo!!!... Ahora ya no tengo másque darte y no sabes muy bien qué hacer conmigo.Pero no soy el único. Te presento a algunos amiguitos que tienen cosas quecontarte:

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De momento te voy a hablar de unos amigosque se preocupan mucho de "dejar estemundo en mejores condiciones de lo que loencontramos", de reducir, reciclar y reutili-zar (aunque de esto hablaremos más tarde)y de todas las "pequeñas" cosas que puedeshacer para conservar el medio ambiente. SonASDE y ECOEMBES.

En el Proyecto que tenemos entre manos sehan unido:

· ASDE: Federación de Asociaciones deScouts de España, organización no guber-namental dedicada a la educación integralde niños y jóvenes por medio de la educa-ción en el tiempo libre.

· Ecoembalajes España.S.A. sociedadsin ánimo de lucro, cuyo objeto social es eldiseño y organización de un sistema inte-grado de gestión encaminado a la recogidaselectiva de envases y residuos de envasespara su posterior tratamiento, reciclado yvalorización.

Ambas organizaciones comparten interesesen torno a la educación medioambiental y,principalmente, a la sensibilización de lapoblación sobre la separación de envasesen el hogar y el reciclado . Cada dos años,alrededor del mes de octubre, se celebra laSemana Europea del Reciclado. En esta cele-bración se hacen actividades para sensibili-zar a niños y adultos sobre la importanciade la recogida selectiva. Entre esas activi-dades está la edición de este cuadernillo yotro para tus educadores.

P I E N S A E N E S T O :Observa si en las tiendas de tu barrio se utilizan muchos envases para usar y tirar. Habla con tus padres u otras perso-nas adultas para intentar informar a los tenderos/as de las alternativas a cosas como: las bolsas de plástico, los envol-torios excesivos, botellas de plástico, etc.

S e m a n a e u r o p e a d e l R E C I C L A D O

PIENSA EN ESTO:Los envases de briks se componen de aluminio, plástico y cartón y al tirarlos al contenedor amarillo sepueden convertir en bolsas de papel, cartones para huevos, etc.

Como ya te he dicho, es importante que nos diferencies y sepasqué hacer cuando te quieres deshacer de nosotros. Briky no va al

mismo sitio que Superpopi (¿acaso eran iguales?). ¿Sabes por qué hay con-tenedores de diferentes colores? ¿Sabes para qué sirve cada uno? ¿Sabes

por qué es importante colocarnos a cada uno en el que nos corresponde?...

S E P A R A R Y R E C I C L A R

Cada día producimos más residuos, lo que haceque éstos se conviertan en un gran problema, peroalgunas soluciones están en nuestras manos. Desdeel momento de la compra hasta cuando tiramos labasura, podemos practicar soluciones muy fácilesque reducen, tanto el volumen como la peligrosi-dad de nuestros residuos.

Buena parte del kilo de basura que producimos cadauno cada día, lo forman envases y embalajes, casitodos de un solo uso, pero muchos de ellos son reci-clables. Podemos disminuir los residuos que genera-mos si separamos los que pueden ser reciclables:botella de agua, papel, caja de zapatos, envases tipobrik, un lata de bebida o de conserva, etc.

Para conseguir que ese esfuerzo que hacemos encasa cuando separamos los envases cumpla suobjetivo con el medio ambiente, se ha creado unsistema de recogida selectiva de envases. En nues-tras casas ya podemos separar en varios grupos losenvases que después depositaremos en el contene-dor correspondiente. Allí los recogerán para reci-clarlos después.

Una de las empresas que colabora con el respetomedioambiental es Ecoembalajes España, S.A.(ECOEMBES), con quien desarrollamos este material.Ecoembes gestiona un sistema integrado de ges-

tión encaminado a la recogida selectiva de resi-duos de envases y envases usados para su posteriortratamiento, reciclado y valorización. Se trata delSistema Integrado de Gestión identificado por elPunto Verde.

Los Grupos principales son:

CONTENEDOR AMARILLO: allí van los envasesligeros, es decir los envases de plástico, latas yenvases tipo brik que se transformarán para conver-tirlos en nuevos objetos, como forros polares, mace-tas, tuberías, etc.

CONTENEDOR AZUL: para envases de car-tón, papel, periódicos y revistas, que se utilizaránpara fabricar nuevo papel, cajas recicladas, comola pasta para la fabricación de un periódico, etc.

CONTENEDOR O IGLÚ VERDE: para botellasde vidrio, frascos y tarros, que se fundirán y serviránpara fabricar vidrio de nuevo.

En los contenedores de basura de restos, habitual-mente de color gris o verde, se debe depositar todoaquello que no son envases para, posteriormentecon el tratamiento adecuado, producir 'compost' oabono agrícola y recuperar el resto de materialesque sea posible.

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7

Fíjate en el viaje que cada uno de los residuos realiza, después de depositarse enel contenedor correspondiente:

SAB ÍAS QUÉ. . .Una lata puede convertirse en materia prima para transformarse en parte de una lavadora.

Ahora tienes que decidir dónde nos depositas a cada uno de noso-tros. ¡No te equivoques!... O a ti, ¿Te gustaría que en vez de acostarte enuna cama alguien te dejara en el suelo para dormir?...Al día siguiente no ser-virías para nada... Pues a nosotros nos pasa lo mismo, y además si no nos colo-cas bien, molestamos a nuestro entorno, a nuestro planeta... Si lo haces bien seremos reciclados y volveremos con más fuerza que nunca...

8 PIENSA EN ESTO:Un envase de plástico reciclado puede convertirse en una alfombra, pelota de tenis o una percha

C r u c i g r a m a

Seguimos con los retos... Aunque recuerda que el principal es quesepas qué hacer con nosotros.

¿Te acuerdas cuando dentro de mí rellenabas los test que te encontra-bas y los crucigramas...?

Ahora te propongo que te enfrentes a este crucigrama que tienes que completar-lo con palabras sobre residuos que se pueden depositar en los puntos limpios como

soy yo, Briky, Superpopi, Latilla...

9PIENSA EN ESTO.N o d e p o s i t e s p a p e l s u c i o e n e l c o n t e n e d o r a z u l . E s d i f í c i l d e r e c i c l a r .

Ahora vamos a ver qué podemos hacer con nuestras manitas: Atrévetea conseguir cosas bonitas con cosas que ya no sirven. ¡A ver qué tal!

Mira lo que puedes hacer conmigo o con amiguitos míos de mi especie...

C o m e d e r o d e c a r t ó n

N E C E S I T A S :

Un envase de tipo brik o caja de cartón

de cereales.

Cinta adhesiva.

Rotulador permanente o bolígrafo.

Regla (opcional).

Destornillador o punzón (para agujerear

la parte superior del cartón).

Tijeras.

Papel de cocina.

Cordel.

Alpiste.

Limpiáis el interior del cartón y cerráis la parte supe-rior retorciendo la abertura o con cinta adhesiva, taly como muestra el dibujo. Después hacéis dos agu-jeros en la parte superior del cartón.

Dibujad un rectángulo de 5 x 8 cm en cada lado delcartón. El fondo de cada rectángulo debería que-dar a unos 5 cm del fondo del cartón.

Usando el destornillador o las tijeras, corta siguiendolas líneas rectangulares. No cortes por la parte supe-rior de los rectángulos. Ayuda al niño a acabar decortar por las líneas laterales y del fondo, dejandointactas las partes superiores de los rectángulos.

Medid 3-4 cm hacia abajo desde el extremo supe-rior de cada rectángulo. Cortad a través para obte-ner una pestaña y dobladla hacia arriba para formarun pequeño toldo por encima de la abertura delcartón. Repetid el procedimiento con los otros tresrectángulos.

Secad la parte interior del cartón con papel de coci-na. Meted un extremo del cordel por los agujeros dela parte superior del cartón y haced un nudo.

Llenad de alpiste el comedero y colgadlo en unarama.

C O N E S T A S M A N I T A S . . .

10

Una bolsa muy fáci l de coser :

N E C E S I T A S :

Tela de grosor mediano o extra, 20 x 50

cm (Puedes usar cualquier tipo de tela,

pero el dril y la pana son especialmente

duraderos. Usa tela sobrante de otro

proyecto o corta alguna prenda que

pensaras tirar).

Rotuladores, lápiz o bolígrafos.

Aguja e hilo o cordel delgado (Si usas

hilo siempre puedes doblarlo).

Tijeras.

Cinta métrica o regla.

Doblad la tela por la mitad, juntándola por la dere-cha y haciendo el pliegue en el fondo.

Trazad líneas de corte y costura sobre la tela con unrotulador, lápiz o bolígrafo. Las líneas de costurasuben 15 cm por cada lado, dejando un margen de

3 cm. Las líneas de corte, tal y como muestra eldibujo, forman un asa redondeada.

Cose a lo largo de las líneas de costura, atravesan-do las dos capas de tela y dando puntadas lo máspequeñas posible.

Siguiendo las líneas de corte, corta a través de

las dos capas de tela con las tijeras.

Dar la vuelta a la bolsa, dejando el lado dere-

cho fuera. Si se quiere, luego puede adornarse

usando rotuladores, o pegándole o cosiéndole

algunos adornos.

PIENSA EN ESTO:La basu ra t i rada con tamina , en cambio , b ien t ra tada y rec ic lada se le da una nueva v ida .

11PARA SABER MÁS:Reciclaje: Incluye todo proceso que permite transformar un residuo en una nueva materia prima o en una fuente deenergía, de modo que se cierre el ciclo de la materia.

Cuando se ha terminado el rollo de cocina

y/o de papel higiénico puedes fabricar

con ellos unos originales y relajantes instru-

mentos musicales de origen indígena:

“Palos de lluvia”. Sólo tendrás que unirlos

todos con cinta de embalar adhesiva o

celo y tapar los extremos con un trozo de

cartulina o cartón de otra caja cualquiera.

Antes de cerrar el tubo atraviésalo con

pequeños palitos y llénalo con granos de

arroz, arena o pequeñas piedritas para

que al chocar entre los palitos y entre sí

suene como la lluvia. Por último puedes

forrarlo con papel y/o colorearlo a tu gusto.

PALOS DE LLUVIA CON ROLLOS DE CARTÓN:

Y ahora vamos a elaborar unos instrumentos para hacer música como lospersonajes que salían en mi interior... Al fin podrás ser una estrella...

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CARACTER ÍST ICAS :

Cada año se utilizan miles de millones de pilas de

todo el mundo. Para relojes, radios, calculadoras,

juguetes. Para su elaboración se necesita más

energía que la que producen.

En su facricación se utiliza cadmio, níquel, plomo,

mercurio y otros metales pesados. Es mejor utili-

zar la red eléctrica o pilas recargables.

CARACTER ÍST ICAS :

El punto SIGRE señala el lugar donde colocar los

medicamentos que ya no usamos, búscalo en tu

farmacia.

AÚ

N S

ON

MU

YES

CA

SOS

LOS

CO

NTE

NED

OR

ES D

E...

13

CARACTER ÍST ICAS :

Hay toda una lista de productos no incluidos en esta

clasificación: aceites, pinturas, aerosoles, botones,

cremalleras, juguetes, pegamentos, productos de

fotografía y otros productos peligrosos.

Debería intentarse reducir el consumo de este tipo

de productos y buscar procedimientos de reutiliza-

ción y/o reciclaje.

CARACTER ÍST ICAS :

La lana es muy fácil de reciclar. Sobre todo se utili-

za para hacer mantas.

Se tiran a la basura cientos de miles de toneladas de

prendas de vestir en buen uso.

El problema para reciclar en muchos casos es la

mezcla de fibras, que es lo habitual.

La fabricación de algunas fibras artificiales es muy

contaminante.

PR

ÁC

TICA

ME

NTE

NO

EX

ISTE

N LO

S C

ON

TEN

ED

OR

ES

DE

...

14 PIENSA EN ESTO:Utiliza pañuelos de tela. La industria de productos de usar y tirar es la que genera más basura en todo el mundo.

Tarrino y yo te invitamos a pasarlo aún mejor...con esta gymkhana por elreciclaje.

G y m k h a n a

G R A N J U E G O

Gran Tragabolas hecho con una gran caja decartón y con un agujero en forma de boca.Las bolas las fabricamos con papeles deperiódicos ya leídos y también podemosdecorar el tragabolas pintándolo con vivoscolores y pegándole trozos de papeles decolor, de telas variadas, etc.

CADA COSA TIENE SU LUGAR:

Colocar un montón de residuos en sucontenedor correspondiente que anteriormen-te habremos preparado con 3 cajas forradasde colores distintos: amarillo, azul y verde.

Poner una gran caja llena de calceti-nes y jerseys usados y ellos puedan darles otrosusos a los mismos: marionetas, útil de limpieza,etc. ¿Qué otros usos podemos darles a estaropa que ya no nos sirve, cuando hemos deci-dido tirarla?

¿Qué contamina menos? Les daremosuna lista para que escojan entre dos materia-les similares y averigüen cuál contaminamenos.

Pilas normales.

Servilletas de papel.

Bombillas de bajo

consumo.

Plato de cerámica

Pilas recargables.

Servilleta de tela.

Bombillas normales.

Plato de plástico.

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Si queremos aire limpio, bosques llenos de animales,plantas y mares habitados por ballenas y otros seresvivos que son fuente de alimento para muchas espe-cies, incluido el ser humano, tenemos que cumplir laley de las 3 "R s": Reducir, Reutilizar y Reciclar. Y noolvides la "E" de Evitar.

Primero intentaremos reducir el consumo de energíay su consiguiente emisión de residuos; después reuti-lizaremos, en la medida de lo posible, envases,materiales, etc. y en último término reciclar envases,papel y cartón, plásticos, pilas, vidrio, etc...

Reducir: Porque los recursos naturales noson inagotables y más vale prevenir. Es también con-cienciarse sobre la cantidad de residuos que produ-cimos.

Reducir, para darle un respiro a nuestro planeta tene-mos que reducir la cantidad de productos que con-sumimos. No olvides que para fabricar todo lo queutilizamos, necesitamos materias primas, agua, ener-gía, minerales… que pueden agotarse o tardarmucho tiempo en renovarse.

Reutilizar: Porque el "usar y tirar" escaro para todos y para el medio ambiente. Es tam-bién dar más de un uso al mayor número de enva-

ses y materiales que diariamente utilizamos, esto ayu-dará a generar menos basura.

· Reutilizar, porque cuantos más objetos volva-mos a utilizar, menos basura produciremos y menosrecursos tendremos que gastar.

Reciclar: Porque así renovamos unmaterial o un objeto para que pueda ser utilizado denuevo.

Los residuos son la materia prima del futuro.Reciclar. Se trata de volver a utilizar materia

les - como el plástico, metal , papel o el vidrio - parafabricar de nuevo productos parecidos - folios, bote-llas, tuberías, latas, periódicos, etc.

Esta "R" debe ser la última que pongamos en mar-cha. Por delante deben ir las otras dos (Reducir yReutilizar).

Los envases ligeros, el papel/cartón, el vidrio y los res-tos de comida o materia orgánica pueden reciclar-se sin problemas. Para esto, hay que separar cadaresiduo en diferentes contenedores como los que yatenemos en las calles de los pueblos o las ciudadesen color amarillo- para envases ligeros-, azul - para elpapel y cartón - o en color verde - para el vidrio -.

Evitar: si dejamos de comprar y utilizar productos dañinos para el medio ambiente y empezamos apedir productos que respeten más la naturaleza, consuman menos energía y puedan reutilizarse o reciclar-se, la industria y los comerciantes tendrán que empezar a cambiar. ¡En nuestra mano está conseguirlo!

¿Recuerdas que antes te comenté algo sobre las “3R's”? Pues pasa aconocerlas. A partir de hoy deben ser unas letras superimportantes para ti.Debes conocerlas y hacerlas caso...

¿Qué ES ESO DE LAS “3R's”?: REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR y ... EVITAR.

16 PIENSA EN ESTO:Haz una sugerencia para que se haga entre varios Grupos Scouts un mercadillo de intercambio de juguetes, juegos,libros, etc.

SOPA DE LETRASPunto Verde

Recogida Selectiva

Reciclaje

Brik

Lata

Envases de Plástico

Contenedor

Residuo

Ecoembes

Papel

Envase

Cartón

Vamos a divertirnos un rato con otro pasatiempo que nos haga apren-der. Es uno de los preferidos de Briky: Una sopa de letras. En ella tienes

que encontrar un montón de palabras relacionadas con las “3R's”.

Por ahí se rumorea que Tarrino y yo somos novios... No hagas caso delos rumores... Pero en estas columnas sí que hay importantes parejas, ocosas que deben ir juntas... ¡Relaciónalas!..

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CADA OVEJA CON SU PAREJAR e l a c i o n a u n i e n d o c o n f l e c h a s

1) en dar un nuevo uso a un producto, sin des-componer las materias primas que contiene. Esbuena medida utilizar materiales de desechopara hacer construcciones propias.

2) atacan la capa de ozono, la debilitan y llegana romperla formando extensos agujeros. Así,quedamos desprotegidos frente a los peligrososrayos ultravioletas del Sol. Evitar el uso de pro-ductos que contengan estos gases.

3) ocasiona un calentamiento de las zonas bajasde la atmósfera porque la contaminación retie-ne las radiaciones solares.

4) materiales sólidos, líquidos o gaseosos que seabandonan sobre cualquier entorno.

5) disminuir y ahorrar en el consumo de materia-les, recursos y energías. Evitar el consumo deproductos innecesarios y los de "usar y tirar".

6) aprovechar la materia prima de los residuoscomo materia prima para nuevos productossimilares.

7) implica la necesidad de obtención de nuevasmaterias, fabricación de nuevos productos,más contaminación.

8) contienen moléculas de ácido sulfúrico o ácidonítrico debido a la acumulación de muchosgases de azufre o nitrógeno en la atmósfera.

9) cualquier alteración profunda sobre el aire, elagua o la tierra con productos que ocasionandaños al Planeta.

a) Reducir consiste en...

b) Reciclar es...

c) Reutilizar consiste...

d) Residuos son...

e) El efecto invernadero...

f) Los gases CFCs...

g) Contaminación es...

h) El consumo y derroche

de materiales...

i) Las lluvias ácidas...

PARA SABER MÁS:Residuos sólidos urbanos (RSU): Se consideran como tales los desechos de la actividad humana doméstica (no entranen este grupo los desechos agropecuarios ni industriales).

Ahora te vamos a dar algunas ideas sencillas para que sepas qué puedes hacer tú.No te olvides que cualquier esfuerzo es bueno para todos. Como dice Tarrino, conun grano de arena se empieza a hacer una montaña... No te olvides que todos sali-mos ganando si cuidamos el medio ambiente: Briky, Superpopi, tu familia, la de tusamigos, tu ciudad, nuestro planeta...

SABÍAS QUÉ...Cada persona tira en un año alrededor de 13 kilos de latas de aluminio y hojalata, lo que supone más de seis millo-nes de latas en toda España con las que podríamos llenar 17.500 camiones. Deposítalas en el contenedor amarillo.para colaborar con su reciclaje.

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Y AHORA ALGUNAS IDEAS.... ¿QUÉ PUEDES HACER TÚ? PARA REDUCIR, ES DECIR NO MALGASTAR:

Elige los productos que tengan menos envolto-rios y, los que utilicen materiales reciclables.Usa menos bolsas de plástico para la compra.Llévate siempre una bolsa de tela o el carrito dela compra.Reduce el consumo de energía: apaga la tele-visión cuando no la estés viendo y las lucescuando no las necesites, utiliza bombillas debajo consumo.Usa la bicicleta y el transporte público.Reduce el consumo de productos tóxicos y con-taminantes como las pilas.Reduce el consumo de agua; el agua no es unjuguete, es un tesoro que todos tenemos quecuidar.No utilices el w.c. como si fuera el cubo debasura, recuerda que cada tipo de basura tienesu lugar.Reduce el consumo de productos tóxicos y con-taminantes como las pilas.

PARA REUTILIZAR, UTILIZAR LAS COSAS VARIAS VECES ANTESDE TIRARLAS.

Guarda las bolsas de plástico y utilízalas comobolsas de basura. Cuando ya no sirvan y no pue-das aprovecharlas échalas en el contenedoramarillo.Utiliza los folios por las dos caras, así como trozosde cartulinas o papeles de colores que te hayansobrado para decorar.Si tienes algo de ropa que ya no usas, puedes

dársela a alguien conocido, más pequeño quetú o que la necesite. Podemos hacernos juguetes con materialesreciclados: con botellas de plástico, corcho,tela, etc. Puede ser muy divertido.

PARA RECICLAR, QUE QUIERE DECIR USAR LA BASURA PARAHACER COSAS NUEVAS:

Lleva a los contenedores el papel usado y com-pra papel reciclado. Una vez consumida una bebida que venga enenvase de vidrio deposita la botella vacía en elcontenedor de vidrio. Recicla Todos los materiales que puedan serreciclables: envases, papel, plástico, las pilasnormales y las de botón y todos los envases uti-lizando el sistema de recogida selectiva de resi-duos en diferentes contenedores, aprendiendoqué color corresponde a cada tipo de residuo.

Para Ev itar

Evita el consumo de productos de usar y tirarcomo, por ejemplo, las servilletas y los pañuelosde papel o vasos y otros objetos de plástico.Evita comprar alimentos en "bandejitas" de cor-cho sintético (corcho blanco) y envueltos enplástico transparente. Son un producto artificial einnecesario que se tira a los pocos minutos dehaber sido comprado.

19PIENSA EN ESTOLava bien las latas antes de depositarlas en el contenedor amarillo y contribuirás a mejorar su proceso de selección yreciclaje.

Moquis: Nosotros te conocemos porque hemos vivido muchas aventuras contigo,pero... ¿Te conoces tú a ti mismo?. ¿Eres un descuidado?. ¡Atrévete a descubrirte!...

Ha llegado el momento de evaluar nuestro comportamiento respecto a los residuos. Responded con sinceri-dad a las siguientes preguntas. Después analizad el resultado obtenido y comprobad si actuáis responsable-mente o como unos verdaderos descuidados.

Eres un descuidado?

?

1) ¿Utilizas una sola cara de papel en tus dibujos? Sí No2) ¿Tiras a la basura tus juguetes viejos? Sí No3) En el colegio, ¿tiras al suelo los papeles de las golosinas? Sí No4) Cuando vas de excursión al campo, ¿dejas la basura allí? Sí No5) En tu casa, ¿tiras en el mismo cubo de basura el papel, el vidrio, los envases ligeros y los restos de comida? Sí No6) ¿Utilizas el váter como papelera? Sí No7) ¿Las pilas usadas las tiras con el resto de la basura? Sí No8) ¿Usas pañuelos de papel? Sí No

Para comprobar el resultado del cuestionario, debemoscontar cuántos "Sí" hemos tachado:- Si has tachado entre 6 y 8: Eres muy descuidado, peropuedes cambiar tu forma de actuar.- Si has tachado entre 2 y 5: Eres algo descuidado.Puedes mejorar con facilidad.- Si has tachado sólo 1 o no has tachado ninguno: Te feli-citamos, no cambies.

Después de que cada uno haya comprobado sus resul-tados, el monitor puede repasar las cuestiones comen-tándolas con todo el grupo.

1: Es mejor utilizar ambas caras del papel porque asíahorramos materias primas y además producimosmenos residuos. ¿De dónde viene el papel?

2: Esta pregunta incide sobre el concepto de reutilizar ycooperar.

3: Nuestra casa es nuestro entorno, todo lo que nosrodea, y hemos de cuidar de ella.

4: Cuando ensuciamos, alteramos la vida de los anima-les, que de pronto encuentran su comida allí en lugarde tener que cazar. Las bolsas fuera de los contene-dores acaban rompiéndose al rasgarlas los animales ysu contenido se esparce, sobre todo los residuos másfrágiles como los plásticos.

5: Esta pregunta pretende hacernos recapacitar sobrela separación selectiva de basuras para facilitar sureciclaje.

6: Algodones, maquinillas de afeitar y papeles impidenuna buena depuración de las aguas. No utilices el WCcomo cubo de basura.

7: En nuestra vida cotidiana utilizamos residuos tóxicos ypeligrosos que requieren nuestra atención y un trata-miento especial por parte de las autoridades.

8: Tenemos que aprender a hacer un uso racional delos recursos; concienciarnos de que no debemosmalgastarlos.

20 PIENSA EN ESTO:Abre un debate con tus compañeros y compañeras de tu Grupo Scout cómo podéis reducir el consumo de energíay las cantidades de basura para conseguir un local más ecológico.

VERDADERO Y FALSO DE LOS RESIDUOS

Os planteamos unas frases para que adivinéis s i son verdaderas o falsas:

Es muy importante separar los distintos tipos de residuos que genera-mos en casa para cuidar el Medio Ambiente.Los envases de vidrio sólo los podemos depositar en los iglúes verdes.En el contenedor azul podemos depositar un brik de leche y una latade refresco.Las cajas de cartón de los cereales y las revistas viejas las deposita-mos en los contenedores azules.La recogida selectiva no beneficia al reciclaje de los residuos.El iglú verde es el contenedor de los envases de plástico y latas.En el contenedor amarillo se pueden depositar envases de plástico,latas y envases tipo brik.Con la recogida selectiva, separamos los envases ligeros, el cartón yel vidrio.Los desechos orgánicos y las aguas residuales no son reciclables.Las pilas se deben tirar al cubo de la basura con los demás desechos.Nuestro estilo de vida genera mucha contaminación y parte de ellase produce innecesariamente.El reciclado y la reutilización es una solución al problema de la acu-mulación de residuos.La reutilización de materiales reciclados evita la extracción de mate-rias primas naturales y consumo de agua.Reciclar quiere decir usar los residuos para hacer cosas nuevas.Los residuos son todos iguales, sin ningún valor y desechables.Las ventajas de usar papel reciclado y reciclar papel: se ahorra ener-gía y agua.Cuántos más objetos reutilicemos, menos basura produciremos ymenos recursos agotables tendremos que gastar.

VERDADEROVERDADERO

VERDADERO

VERDADEROVERDADEROVERDADERO

VERDADERO

VERDADEROVERDADEROVERDADERO

VERDADERO

VERDADERO

VERDADEROVERDADEROVERDADERO

VERDADERO

VERDADERO

FALSOFALSO

FALSO

FALSOFALSOFALSO

FALSO

FALSOFALSOFALSO

FALSO

FALSO

FALSOFALSOFALSO

FALSO

FALSO

¡A analizar! ¡A exprimir las neuronas!... Analiza y decide qué es verda-dero y qué es falso...

21SABÍAS QUÉ:Para un conveniente y mejor reciclaje de botellas de plástico, frascos y botes hay que quitar los tapones y objetosextraños.

Y ahora, a rellenar test, a ver si te lo sabes todo.

T E S T : ¿ T E L O S A B E S T O D O ?1.- La opción más ecológica para limpiarse en la

cocina es....A Servilletas de papel.B Rollo de papel de cocina.C Servilletas de tela o paños de tela.

2.- Si necesitas tirar aceites usados, lo mejor es...A Echarlos por los desagües del fregadero.B Introducirlo en un envase y tirarlo al conte-

nedor de basura orgánica.C Almacenarlo y cuando tengas cantidad lle-

varlo a un punto limpio.

3.- La mejor bolsa que se puede utilizar cuando seva de compras es...

A Las de plástico.B Pedir bolsas de papel.C Llevar tus bolsas de otros días o el carro de

la compra.

4.- La manera más ecológica de limpiar la callees usar...

A Un cepillo de barrer.B Una manguera de agua.C Aspiradoras de aire.

5.- La mejor opción para darle una nueva vida alas bolsas de plástico de la compra es:A Tirarla al contenedor de restos como basu-

ra normal.B Reutilizarla como bolsa de basura.C Tirarla al contenedor de las pilas botón.

6.- En un bosque es más basura...A Una manzana.B Un envoltorio de caramelo.C Los excrementos de los animales.

7.- La opción de compra más adecuada comobuen consumidor será...A Elegir los productos sin envases ni envolto-

rios innecesarios.B Elegir los productos sin fecha de caducidad.C Elegir los productos de usar y tirar.

8.- Cuando ya no utilizas unos pantalones, abri-go... Lo mejor es...A Guardarlos para donarlos en alguna cam-

paña de recogida de ropa.B Depositarlos en el contenedor de bolsa

amarilla.C Depositarlos en el contenedor de basura

orgánica.

SABÍAS QUÉ:La basura orgánica proveniente de alimentos, restos de vegetales, etc. sirve para hacer compost, abonos,

Inventa una historia que tenga como protagonista a alguno de noso-tros u otros coleguitas que conozcas de nuestra pandilla, alguna lata de

aluminio, o si lo prefieres elige un envase de tipo-brik, una botella de plástico,de vidrio o una caja de galletas...

INVENTANDO HISTORIAS

En el desarrollo de la historia refleja algunos comentarios sobre: ¿Cómo ha nacido? ¿De quéestaba hecho ese material?... Describe también el proceso de extracción de la materia delenvase. Refleja alguna escena en el momento de ser utilizado por primera vez como enva-se y en el supermercado, casa, contenedor de basura o de reciclado, camión de basura,vertedero...Comienza la historia:

Comienza poniéndole el nombre y haz un dibujo de tu personaje en el siguiente recuadro.

Mi nombre es:

22

C A D A O V E J A C O N S U PA R E J A :

P á g i n a 1 7A - 5 , B - 6 , C - 1 , D - 4 , E - 3 , F - 2 , G - 9 , H - 7 , I - 8

V E R D A D E R O / F A L S O :

P á g i n a 2 01 - V ; 2 - V ; 3 - F ; 4 - V ; 5 - F ; 6 - F ; 7 - V ; 8 - V ; 9 - F ; 1 0 - F ; 11 - V ; 1 2 - V ;1 3 - V ; 1 4 - V ; 1 5 - F ; 1 6 - V ; 1 7 - V

T E S T T E L O S A B E S T O D O :

P á g i n a 2 11 - C ; 2 - C ; 3 - C ; 4 - A ; 5 - B ; 6 - B ; 7 - A ; 8 - A

S O L U C I O N E SSOPA DE LETRAS :

P á g i n a 1 6

C R U C I G R A M A :

P á g i n a 8