SEP

Subsecretariade Educación Media Superior

SubsecretaríaDe Educación

Superior

Subsecretaría de

Educación Básica

CoordinaciónGeneral de

UniversidadesTecnológicas

Dirección General de Educación

SuperiorUniversitaria

Dirección General deEducaciónSuperior

Tecnológica

Dirección General deEducación

Superior paraprofesionales de

la educación

Dirección General deProfesiones

InstitutoNacional

de derechoDe autor

UniversidadPedagógica

Nacional

77 Tecnológicos Industriales

20 Tecnológicos Agropecuarios

1 Tecnológico Forestal

6 Tecnológicos del Mar

105 Tecnológicos Descentralizados

4 CRODEs

1 CENIDET

1 CIIDET

215 Institutos Tecnológicos y Centros de Educación Superior

SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA

SNESTDGEST

•Más de 325 mil estudiantes

•Más de 22 mil profesores

•31 estados de la República

24 Licenciaturas28 Maestrías15 Doctorados

El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. Alumnos

Total Alumnos: 325,662216,851

85,465

17,346 6,000

0

50000

100000

150000

200000

250000

INSTITUTOS TECNOLOGICOS

AGROPECUARIOS

INSTITUTOS TECNOLOGICOS

DEL MAR

INSTITUTOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS

INSTITUTOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS DESCENTRALIZADOS

El Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. Profesores

Total Profesores: 22,110

INSTITUTOS TECNOLOGICOS

AGROPECUARIOS

INSTITUTOS TECNOLOGICOS

DEL MAR

INSTITUTOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS

INSTITUTOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS DESCENTRALIZADOS

SNEST

El SNEST está consolidado como un sistema de educación superior tecnológica de vanguardia a nivel internacional, y contribuye de manera destacada en el desarrollo sustentable de las regiones, en el fortalecimiento de la soberanía nacional y en el posicionamiento de México en el ámbito internacional.

La Dirección General de Educación Superior Tecnológica será la unidad administrativa de la SEP que, fincada en el desarrollo de las personas, alcanzará los más altos niveles de desempeño.

DGEST

SNEST

Contribuir a la conformación de una sociedad más justa y humana, mediante un sistema integrado y coordinado de educación superior tecnológica, equitativo en su cobertura y de alta calidad

Potenciar y asegurar, con el ejercicio de su liderazgo y servicios de calidad, el desarrollo del SNEST hacia la conformación de institutos tecnológicos y centros de alto desempeño.

DGEST

DE LA DGESTDEL MODELO EDUCATIVO

1. Respeto a la persona

2. Respeto a la diversidad

3. Desarrollo sustentable

4. Formación integral

5. Responsabilidad y colaboración

6. Creatividad e innovación

7. Calidad de vida

8. Identidad nacional y cultura universal

9. Ética profesional

10. Conocimiento y comunidad

1. El ser humano2. El espíritu de servicio3. El liderazgo4. El trabajo en equipo5. La calidad6. El alto desempeño

VALORES

1. SII EN LÍNEA

2. CARACTERIZACIÓN DEL DESARROLLO DE LOS ITs

3. MAPA DE OPORTUNIDADES DE DESARROLLO

2001 2002 2003 2004 2006

PIID 2001-2006 AGENDA ESTRATÉGICA 2005-2006

1. GRANDES RETOS

2. PIID 2001-2006

3. AVANCE DE METAS

5 LÍNEAS DE ACCIÓN:

1. FORTALECIMIENTO DEL PROFESORADO

2. FORTALECIMIENTO DE LOS PROGRAMAS DE LICENCIATURA

3. FORTALECIMIENTO DEL POSGRADO

4. CERTIFICACIÓN ISO

5. POSICIONAMIENTO

AVANCE 2001-2004

TR

AN

SIC

IÓN

PROSPECTIVA

2005

2001 - 2006

VISIÓN

Modelo Educativo para el Siglo XXIRasgos esenciales del Modelo:

• Centrado en el aprendizaje. Busca facilitar la construcción del conocimiento.

• Reorientado a procesos. Gestión horizontal y facultamiento.

• Humanista. Ve en la ciencia y la tecnología instrumentos y medios para elevar la calidad de vida del ser humano.

• Busca el posicionamiento nacional e internacional del SNEST como un pilar fundamental del desarrollo sustentable de las regiones del país.

Evolución:

• Desplegado hasta el día de hoy a 22,500 docentes y personal de apoyo del SNEST (71% del total, 31,400).

Procesos

Central Estratégicos Clave Específicos

1 5 15 47

Tipología de Procesos• Proceso Central• Procesos Estratégicos• Procesos Clave• Procesos Específicos

*Despliegue hacia el interior del SNEST:•La iniciación del personal en el nuevo Modelo.•La apropiación del Modelo por parte de funcionarios, personal y estudiantes.•Lograr el compromiso de su implantación.

**Implantación del Modelo en todos los procesos:•Operar todos los procesos de acuerdo con el nuevo modelo.•Transición hacia la gestión por procesos. (Facultamiento, operación transversal.) •El seguimiento, la retroalimentación y la mejora continua del Modelo.•Formación continua de lideres para la conducción y operación de los procesos en todos los niveles.

Avance: DespliegueDespliegue* 71%

DespliegueImplantación** 20%

El despliegue es un proceso ampliamente participativo e incluyente. Concluye con el compromiso del personal para implantar el Modelo Educativo en todos los procesos institucionales.

La fase de despliegue concluirá en noviembre del 2005.

Los primeros profesionales del nuevo modelo implantado, egresarán en junio del 2008.

Programa Nacional de Formación y Actualización Docente y Profesional

Objetivos

•Aplicar los principios filosóficos, académicos y organizacionales del nuevo Modelo Educativo.•Incorporar de manera permanente los nuevos temas y prácticas emergentes en educación superior.•Generar estrategias didácticas para la construcción de escenarios de aprendizaje.•Incorporar el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación.

Rediseño de la Práctica Docente

Formación Docente

Actualización Profesional

Porcentaje de Profesores Actualizados

Tecnológicos Docentes

Federales Industriales

15300

Federales Agropecuarios

1296

Federales Del Mar 436

Descentralizados 5078

TOTAL 22110 2687 5400 9600

Los Cambios

• Formación Profesional Centrada en el

Aprendizaje ( Aprendizaje Significativo)•Ciencia, Tecnología y Sociedad.• Desarrollo Sustentable.• Ética y Valores.• Vinculación con el Sector Productivo.

• Residencia Profesional y programas de

creatividad y emprendedores•Titulación Integrada.

• Investigación, Simulación y Diseño a

través de la aplicación del conocimiento.•Salida Lateral.•Flexibilidad Reticular.

•Movilidad Estudiantil Nacional e

Internacional (espacio común)•CONAHEC

• Gestión por Procesos.• Mayor aplicación de horas prácticas.• Uso de Nuevas Tecnologías

1. Fortalecimiento del profesorado

2. Fortalecimiento de la licenciatura

3. Fortalecimiento del posgrado

4. Certificación ISO 9000

5. Posicionamiento

5 líneas

de acción

811 PTC obtendrán el grado de MC o de Doctor

Acreditar 169 Programas de licenciatura

53 Programas de posgrado en el PNP

Certificación de 76 TecnológicosLograr el reconocimiento de la sociedad mexicana

Presentada al Secretario de Educación Pública el 12 de mayo de 2005.

Agenda Estratégica 2005-2006

EDUCAR

CREAR

TRASCENDER