ESTRATEGIA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN EFICIENCIA ENERGÉTICA

Seminario Intensivo de Formación de Formadores

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓNSUBSECRETARÍA DE AHORRO Y EFICIENCIA

ENERGÉTICASECRETARÍA DE ENERGÍA DE NACIÓN

OBJETIVOS

• Poner en común qué entenderemos por metodología de proyectos, en el marco de la Educación para la Sustentabilidad, con foco en Eficiencia Energética

• Reflexionar sobre el valor de usar esta estrategia didáctica para el abordaje de estos contenidos

• Producir orientaciones para ayudar a los actores involucrados a diseñar y desarrollar un proyecto educativo situado en Educación para la Sustentabilidad, con foco en Eficiencia Energética

DIFICULTADES PARA DISEÑAR, DESARROLLAR Y EVALUAR UN PROYECTO EN LA INSTITUCIÓN ESCOLAR“No falta quien irónicamente declare que lo único que sirve de conexión entre las distintas clases en un centro escolar son las cañerías … o el tendido eléctrico. Pocos estudiantes son capaces de vislumbrar algo que permita unir o integrar los contenidos o el trabajo, en general, de las diferentes asignaturas”.

“El curriculum puede organizarse, no sólo centrado en asignaturas, como viene siendo costumbre, sino que puede planificarse alrededor de núcleos superadores de los límites de las disciplinas, centrados en temas, problemas, tópicos, instituciones, períodos históricos, espacios geográficos, colectivos humanos, ideas, etc.”

Jurjo Torres Santomé, “Las razones del Curriculum integrado” en Globalización e interdisciplinariedad, Ed. Morata, Madrid, 1994

Un proyecto permite / requiere

Movilizarenergías

Integrarpersonas

Posibilitar una

acción racional

Instrumentar la

acción social

Reforzar/ modificar la

culturainstitucional

Complejizar, interrelacionar, profundizar…

https://www.youtube.com/watch?v=o77ZnbHxbtM

Propósitos de un proyecto escolar (Perrenoud, 2000)1. Lograr la movilización de saberes o procedimientos, construir competencias.2. Dejar ver prác=cas sociales que incrementan el sen=do de los saberes y de los aprendizajes escolares.3. Descubrir nuevos saberes, nuevos mundos, en una perspec=va de sensibilización o de "mo=vación".4. Plantear obstáculos que no pueden ser salvados sino a par=r de nuevos aprendizajes, que deben alcanzarse fuera del proyecto.5. Provocar nuevos aprendizajes en el marco mismo del proyecto.6. Permi=r iden=ficar logros y carencias en una perspec=va de autoevaluación y de evaluación final.7. Desarrollar la cooperación y la inteligencia colec=va.8. Ayudar a cada alumno a tomar confianza en sí mismo, a reforzar la iden=dad personal y colec=va a través de una forma de empowerment, de toma de un poder de actor.9. Desarrollar la autonomía y la capacidad de hacer elecciones y negociarlas.10. Formar para la concepción y la conducción de proyectos.

¿Qué se llevan en la mochila?Traer para hoy una planificación de una clase /unidad didáctica / proyecto áulico

¿Cómo le sumarían la mirada sustentable?

Si ya está incorporada: ¿cómo podría enriquecerse?

Algunos recursos para seguir explorando el trabajo por proyectos•Cols, S. (1996). Los proyectos para el trabajo en el aula. Buenos Aires: Marymar.

•Hernández, F. (1998). Repensar la función de la Escuela desde los proyectos de trabajo. Pátio. Revista Pedagógica, 6, 26-31.

•Perrenoud, P (2000). Aprender en la escuela a travésde proyectos: ¿por qué?, ¿cómo? Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación. Universidad de Ginebra.

•Vidiella, A (1999). Enfoque globalizador y pensamiento complejo. Barcelona: Grao.

•Proyectos Red Telar. IEARN: Red internacional de educación y recursos.

•Eduteka

•Anijovich, R (2009). Estrategias de enseñanza. Buenos Aires: Aique.

•https://www.practicareflexiva.pro/rebeca-anijovich/

•Horizonte 2020 http://h2020.fje.edu/es/

•Plataforma del Colegio Monserrat https://www.think1.tv/

Dónde encontrar las presentaciones de este Seminario:

https://www.argentina.gob.ar/energia/ahorro-y-eficiencia-energetica/educacion/iniciativas-y-proyectos

https://www.argentina.gob.ar/energia/ahorro-y-eficiencia-energetica/educacion/material-de-referencia

h"ps://www.educ.ar/recursos/buscar?q=energ%C3%ADa&tema=3

GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS EN LA ESCUELA

GALERÍA DE IMÁGENES – TIPOS DE ENERGÍA

VIDEOS EDUCATIVOS

SECUENCIAS DIDACTICAS

INFOGRAFÍAS

“El liderazgo consiste en ayudar a la comunidad a ver

la abundancia en sus miembros”. (Ospina, 2006)

PARA CERRAR…

h"ps://www.youtube.com/watch?v=VYIiOUtmM7U