UNIVERSIDAD DEL TOLIMA CALI V SEMESTRE.

INTEGRANTES:

Jaqueline Bonilla.

Jaime Garcia.

Edinson Herrera.

¿ QUE ES MEDIR?

• Se define como la asignación de un símbolo, generalmente numérico,también se define como un proceso de vincular conceptos abstractos conindicadores empíricos. Mediante un plan explicito y organizado paraclasificar.

• Función de la medición.

• ¿ Cual es la función de la medición? La medición tiene varias funciones; laprimera es la confirmación. Una segunda función de la medición es laexploración.

PROCEDIMIENTO PARA CONSTRUIR UN

INSTRUMENTO DE MEDICION.Un instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos

observables que representan verdaderamente a los conceptos

1. Como primer paso listar las variables que se pretenden medir u

observar.

2. Revisar su definición conceptual y comprender su significado. La

definición conceptual se refiere a la descripción de la esencia o de

las características propias, reconocidas de un fenómeno u objeto,

la cual se le suele llamar “ medición real”.

3. Revisar como han sido operacionalmente las variables. Se refiere

a un conjunto de procedimientos que narran o describen las

actividades del investigador.

4. Desarrollar un instrumento adecuado, valido y confiable, debe

pensarse en agregar los indicadores precisos o ítems.

INFORMACION PRIMARIA

• Es aquella que el investigador recoge directamente a través de uncontacto inmediato con su objeto.

• Son documentos primarios: libros, revistas científicas y deentretenimiento, periódicos, documentos oficiales de institucionespublicas, informes técnicos y de investigación de instituciones publicas oprivadas, patentes, normas técnicas.

INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE LA INFORMACION PRIMARIA

- Listar las variables. Se realiza a partir de la definición del objeto de estudiodesarrollando una lista de variables y subvariables que va a evaluar.

-Revisar su definición conceptual y comprender su significado. Es el punto masimportante pues aquí es donde se debe tener claro el tema central deinvestigación.

-Elegir los instrumentos de medición para cada variable. Se hace necesariodeterminar las variables de acuerdo al tipo de datos que se requiera.

-Indicar el nivel de medición de cada ítem y/o de las variables. Es decir,especificar si los datos a recoger son ordinarios, nominales, de intervalo o derazón.

- Indicar la manera como se decodifican los datos. Es coordinar los datos,asignarle un valor numérico que los represente. Por ejemplo, en la variablesexo se asigna valores así 1= masculino, 2= femenino.

INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE LA INFORMACION PRIMARIA

-Aplicar una prueba piloto de los instrumentos de medición. Es la aplicación de la prueba a una muestra pequeña a una muestra mas pequeña que da la muestra definitiva; se analiza los resultados y se ajustan los ítems.

- Modificar, ajustar y mejorar el instrumento. Se sustentan los resultados de la prueba piloto se realizan los ajustes y modifican.

LA OBSERVACION

• Es la técnica de investigación por excelencia, es la mas primitiva y a la vezmoderna en el proceso de obtención de conocimientos.

• Según Munch y Ángeles en su libro Métodos y técnicas de investigaciónconsideran que la observación debe tener los siguientes requisitos:

• Tener objetivos específicos.

o Proyectarse hacia un plan definido y un esquema de trabajo.

o Sujetarse a comprobación.

o Reunir requisitos de validez y confiabilidad.

o Los resultados de la observación deben plasmarse por escrito,preferentemente en el momento que van transcurriendo,

OBSERVACION PARTIPANTE

• El sujeto que observa es aceptado como miembro del grupo humano quese observa, lo hace al azar, es decir, se pone atención a ciertas cosas perono a otras. Estas observaciones se caracterizan por la selectividad porparte del personal técnico o profesional.

• La observación participante se encuentra dentro de la observación noestructurada. Ósea se tiene que lograr un conocimiento exploratorio, nose tiene conocimiento de los fenómenos antes de empezar a tomar losdatos.

• Ejemplo. Una ceremonia matrimonial, o un grupo de niños jugando, daorigen a observaciones.

OBSERVACION ESTRUCTURADA

Es la que se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, talescomo: fichas, cuadros, tablas, etc., también llamada observación sistemática.

En la observación estructurada existe una menor libertad de escogenciarespecto a los hechos que constituyen el contenido de la observación.

Ejemplo: experimentos de laboratorio, donde se plante una hipótesis, es elcaso de Galileo, que definió formulas para y reportes de la investigación física.

OBSERVACION ETNOGRAFICA

• Es un elemento que se usa en la investigación cualitativa.

Consiste en descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas,interacciones y comportamientos que son observables, incorpora lo que losparticipantes dicen, sus experiencias, creencias, pensamientos y reflexionestal como son expresadas por ellos mismos.

En la observación etnográfica se registra:

• El escenario físico.

• Características de los participantes.

• Ubicación espacial de los participantes.

• Secuencia de los sucesos.

• Interacción y reacciones de los participantes.

• Otros aspectos relevantes que quiera el observador registrar.

LA AUTOOBSERVACION

• Es la técnica donde el observador se observa así mismo, implica el gradomas elevado de participación en la observación, ya que el observador hacelas veces de SUJETO Y OBJETO.

• Se usa en conductas relacionadas con la esfera de la privacidad, es útilcuando no es posible contar con observadores. Se interpreta que laautobservación es favorable para detectar y estimar.

• Se orienta hacia el doble proceso.

Atender deliberadamente a la propia conducta.

Registrar a través de un procedimiento previamente establecido.

Estas dos técnicas requieren entrenamiento.

LA ENTREVISTA

• Es aquella donde hay un intercambio de información producida cara acara(en forma verbal). Se considera el mejor método para recopilarinformación cualitativa, es decir relacionada con opinión, descripciones delas actividades, problemas.

• Es una de las técnicas mas empleadas en la investigación.

• La habilidad del entrevistador es un requisito fundamental para laobtención de información, clara , precisa y veraz; requiere capacitación yentrenamiento para llegar a ser un entrevistador idóneo.

• La entrevista permite un acercamiento mas directo a la relidad delentrevistado, permite captar del entrevistado algunos aspectos como son;gestos, estados de animo, disposicion.

COMO FORMULAR LAS PREGUNTAS

• Dependiendo del tipo de entrevista, las preguntas serán planteadasdentro del contexto general de una conversación.

• Se debe considerar los siguientes elementos para elaborar una preguntade investigación.

¿ Que es una pregunta de investigación?

Uno de los primeros pasos consiste en elaborar preguntas o cuestionamientossobre el problema de investigación,

Se pregunta ¿Qué?, ¿ como’, ¿Cuándo?, ¿Dónde? Puede o no ocurrir unfenómeno que afecta nuestro entorno social.

Ejemplo: como implementar un nuevo proceso de tecnologías de lainformación y las telecomunicaciones.

Respuesta: según sea a la persona indicada.

COMO FORMULAR LAS PREGUNTAS

• Especificar el nivel de profundidades/detalle que se busca con preguntasde continuas, de clarificación o de profundización.

• Ejemplo: “ Continúe, que sucedió después”, “ puede darme un ejemplo”,

No lo entiendo,” lo puede explicar mas”.

• Pedir que el entrevistado termine una explicación.

Ejemplo: “ Aja si, acabe, por favor” .

• Mostrar al entrevistado el interes del entrevistador.

Ejemplo “ Puedo citar eso que ha dicho”.

TIPOS DE ENTREVISTA.

• La entrevista se puede clasificar de muchas maneras dependiendo delámbito en el que se use.

• Entrevista Clínica: tiene fines terapéuticos y es utilizada en las ciencias dela salud y del comportamiento. Tiene finalidad privada ya que se intentaatender a la individualidad del paciente. La estructura de este tipo deentrevistas es semiestructurada.

• Entrevista Periodística :tiene finalidad de proporcionar informaciónconcreta referida generalmente a temas de la actualidad social delmomento. No siempre se pueden llamar de investigación porque lamayoría de las veces son entrevistas descontextualizadas de un marco deun marco definido de una investigación. Este tipo de entrevistas son de lasque se consideran No estructuradas

TIPOS DE ENTREVISTA

• Entrevista de Trabajo: tiene finalidad de proporcionar informaciónconcreta sobre una persona que va a acceder a un puesto de trabajo. Estetipo de entrevistas se suelen considerar entrevistas Estructuradas.

Las encuestas se pueden clasificar según

1) Según su estructura y diseño:

- Estructurada: El investigador planifica previamente las preguntas medianteun guion preestablecido, secuenciado y dirigido, por lo que dejan poca oninguna posibilidad al entrevistado de replica o de salirse del guion.

Son preguntas cerradas (si, no o una respuesta predeterminada).

-Semiestructurada: Se determina de antemano cual es la informaciónrelevante que se quiere conseguir.

De ellas depende todo el sustento de la entrevista.

AYUDAS AUDIOVISUALES EN LA ENTREVISTA

• Se utilizan a menudo en las entrevistas para ciertas ayudas; como porejemplo: fotografías, dibujos, objetos, materiales, etc, con el fin deconocer mas profundamente las reacciones de los entrevistados. Esasayudas visuales cumplen el papel de sustitutos de los razonamientosverbales para aclarar las preguntas y hacerlas mas especificas.

• Los dibujos o las fotografías expresan sensaciones que llaman la atencióndel participante, para entrevistas cortas.

Por ejemplo: en entrevistas para elecciones electorales, con los comerciales elentrevistador se hace una idea del electo.

También en personas analfabetas son muy útiles para poder responder demanera mas fácil.

LA GUIA Y EL REGISTRO DE LA ENTREVISTA

• Se utiliza en entrevistas que se lleven a cabo para recolectar informaciónque será útil en el análisis de procesos para identificar información para laelaboración de planes de análisis de problemas.

• Debe ser una manera para verificar, descartar o rechazar las hipótesis oteorías, poniendo atención en el control de los errores, es decir en lascondiciones en el medio y en el ámbito en que una afirmación o unahipótesis puede tomarse como verdadera.

PASOS EN LA ENTREVISTA

• Son:

- Creación de una atmosfera amistosa. Consiste en colocar al entrevistadoen un ambiente de tranquilidad.

- Planteamiento de las preguntas. Las respuestas deben ser hechas a cadauno de los entrevistados exactamente como han sido elaboradas. Hacerretroalimentación en caso de no entender las preguntas.

Las preguntas deben ser hechas conforme se hizo el cuestionario siguiendo el mismo orden, debe tener lógica, para no condicionar al entrevistado.

- Registro de las respuestas. Se realiza a través de dos medios. Fijas y libres.

- Fijas; se chequea la información, libres; se registra por escrito, clara y coherente, se puede usar grabadora.

ENTREVISTA EN SESIONES DE GRUPO

• Es usada para seleccionar un determinado grupo de personas (6 a 12), con un ambiente cultural común o que tengan experiencias respecto al tema de estudio.

• Debe usarse un moderador, el cual debe ser sensible a los miembros del grupo; a sus sentimientos y comentarios, pero al mismo tiempo poseer suficiente firmeza para dirigir el grupo y lograr que no halla distracciones.

Se aconseja evitar los formatos inflexibles y las secuencias sumamente estructuradas. Tiene como propósito descubrir cosas que se guardan o no.

Se recomienda dejar un tiempo libre para que los participantes sinteticen sus puntos y para que se aclaren dudas.

Este método es útil para investigaciones exploratorias donde el moderador tiene la ventaja de intercalar con un numero grande de personas permitiendo obtener ganancias a bajo costo y tiempo. También permite profundizar mas allá de las respuestas superficiales.

COMENTARIOS

• Es claro que para desarrollar un proyecto de investigación se debe seguiral pie de la letra los pasos para cometer menos erros.

• Obteniendo esta información queremos expresar que todo lo aquíexpuesto es un muy buen material de información para enriquecernuestro proyecto.

• Invitamos a que se dedique tiempo a enriquecer nuestro proyecto yterminar convirtiéndonos en los mejores investigadores.

•Gracias