SEMESTRE: 7º Amparo - UNAMsuayed.acatlan.unam.mx/planestrabajosua/derecho... · 3.7.1 Ley de...

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN DERECHO

SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE: 7º Amparo CLAVE:

MODALIDAD CARÁCTER TIPO HORAS AL SEMESTRE

HORAS SEMANA

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

CRÉDITOS

Curso Obligatoria Teórica 96 6 6 0 12

ETAPA DE FORMACIÓN Profundización CAMPO DE CONOCIMIENTO Derecho Constitucional

SERIACIÓN Si ( √ ) No ( ) Obligatoria (√ ) Indicativa ( √ ) SERIACIÓN ANTECEDENTE Derechos Humanos y Garantías Constitucionales (Seriación obligatoria) SERIACIÓN SUBSECUENTE Práctica Forense de Amparo (Seración indicativa) Introducción al programa: El juicio de amparo es una de las garantías procesal constitucionales más relevantes debido a que constituye, en el orden jurídico interno, el único o último medio de defensa de las personas en sus derechos fundamentales, en la asignatura se estudiarán las figuras que influyeron en su creación, así como el devenir histórico que ha tenido hasta su configuración actual. No obstante la estrecha relación de la asignatura con el derecho constitucional y de los derechos humanos, la asignatura adopta una perspectiva que estudia y analiza la acción a partir de la teoría del proceso y, especialmente, del derecho procesal constitucional, lo que permitirá comprender las particularidades que el juicio de amparo tiene. La forma de trabajo del Sistema Universidad Abierta en la FES Acatlán, está centrada en el aprendizaje autónomo a través del acompañamiento académico afectivo por parte del asesor y la mediación de los contenidos a través de los materiales didácticos. Objetivo general: El alumno analizará los diversos sistemas de control constitucional, naturaleza jurídica, procedencia constitucional y principios constitucionales que rigen al juicio de amparo; así como su jurisprudencia.

Índice Temático Horas Unidad Tema Teóricas Prácticas

1 Diversos sistemas, órganos y mecanismos de control de la constitucionalidad 6 0

2 Antecedentes históricos 2 0 3 Génesis 3 0 4 Acto de autoridad y amparo 5 0 5 Terminología básica del juicio de amparo 4 0 6 Procedencia constitucional 10 0 7 Principios fundamentales 12 0 8 Competencia en el juicio de amparo indirecto 6 0 9 Competencia en amparo directo y amparo en revisión 5 0 10 Sustanciación de incompetencias 5 0

11 La jurisprudencia 4 0 12 La improcedencia 12 0 13 Sobreseimiento 6 0 14 Plazos 4 0 15 Notificaciones 4 0 16 Actualización, reformas y jurisprudencia 8 0

Total de horas: 96 0 Suma total de horas: 96

Unidad 1. Diversos sistemas, órganos y mecanismos de control de la constitucionalidad Objetivo específico: El alumno conocerá los diversos sistemas de control de constitucionalidad que existen. 1.1 Control de constitucionalidad.

1.1.1 Concepto. 1.1.2 Elemento esencial para que exista control de constitucionalidad.

1.2 Control de legalidad. 1.3 Diferencias entre control de constitucionalidad y control de legalidad.

1.3.1 En sentido estricto. 1.3.2 En México. Con referencia a los Tribunales del Poder Judicial de la Federación.

1.4 Sistemas de control de constitucionalidad. 1.4.1 Concentrado.

1.4.1.1 En abstracto. 1.4.1.2 En concreto. 1.4.1.3 Difuso. 1.4.2.4 En concreto: Referencia especial a México.

1.4.2 Órganos que ejercen el control de constitucionalidad. 1.4.2.1 Órgano neutro. 1.4.2.2 Órgano mixto. 1.4.2.3 Órgano político.

1.4.2.3.1 Características. 1.4.2.3.2 Ventajas. 1.4.2.3.3 Desventajas.

1.4.2.4 Órgano judicial. 1.4.2.4.1 Características. 1.4.2.4.2 Ventajas. 1.4.2.4.3 Desventajas.

1.4.3 Vías de Control Constitucional. 1.4.3.1 Definición. 1.4.3.2 Vía de acción. 1.4.3.3 Vía de excepción. 1.4.3.4 Vía automática. 1.4.3.5 Vía de objeción. 1.4.3.6 Vía de control administrativo.

1.5 Instrumentos de control en la propia norma constitucional. 1.5.1 Políticos: Control intra e inter órganos. 1.5.2 Sociales. 1.5.3 Económicos. 1.5.4 De técnica jurídica.

Unidad 2. Antecedentes históricos

Objetivo específico: El alumno conocerá los antecedentes históricos externos de cuya síntesis se forma el juicio de amparo. 2.1 Antecedentes extranjeros. 2.1.1 Roma. 2.1.1.1 Interdicto Homine Libero Exhibendo. 2.1.1.2 Intercessio. 2.1.2 Inglaterra: Write of Righs of Hábeas Corpus. 2.1.3 España. 2.1.3.1 Procesos Forales. 2.1.3.1.1 Proceso de aprehensión. 2.1.3.1.2 Proceso de inventario. 2.1.3.1.3 Proceso de manifestación de las personas. 2.1.3.1.4 Proceso de inventario. 2.1.3.2 Fuero de Vizcaya. 2.1.3.3 Fuero Real. 2.1.3.4 Institución de “obedézcase y no se cumpla”. 2.1.3.5 Recurso de fuerza. 2.1.4 Estados Unidos de América: Judicial review. 2.1.4.1 Write of certiorari. 2.1.4.2 Write of injunction. 2.1.4.3 Write of mandamus.

Unidad 3. Génesis Objetivo específico: El alumno ubicará el momento histórico en que se establece el juicio de amparo en el ámbito local y federal. 3.1 Constitución Federal de 1824. 3.2 Siete Leyes Constitucionales de 1836. 3.3 Constitución de Yucatán de 1841. 3.4 Bases de Organización Política de la República Mexicana de 13 de junio de 1843. 3.5 Acta Constitutiva y de Reformas de 1847. 3.6 Constitución Política de la República Mexicana de 1857. 3.6.1 Ley de Amparo de 1861. 3.6.2 Ley de Amparo de 1869. 3.6.3 Ley de Amparo de 1882. 3.6.4 Código de Procedimientos Federales de 1897. 3.6.5 Código Federal de Procedimientos Civiles de 1908. 3.7 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, de 1917 que reforma la de 5 de febrero de 1857. 3.7.1 Ley de Amparo de 1919. 3.7.2 Ley de Amparo de 1936. 3.7.3 Reformas constitucionales en materia de amparo del 6 de junio de 2011. 3.7.4 Ley de Amparo de 2011.

Unidad 4. Acto de autoridad y amparo Objetivo específico: El alumno expondrá en qué consiste el acto de autoridad como base para la procedencia del juicio de amparo. 4.1 Concepto de acto de autoridad. 4.2 Clasificación del acto de autoridad. 4.2.1 Acto de autoridad lato sensu. 4.2.2 Acto de autoridad stricto sensu. 4.3 Actos de particulares.

4.3.1Tengan a su cargo la prestación de servicios públicos o de interés público. 4.3 2 Cuando actúen en ejercicio de funciones públicas. 4.4 Concepto de autoridad para efectos del juicio de amparo. 4.4.1 Criterio doctrinal. 4.4.2 Criterio legal. 4.4.3 Criterio jurisprudencial. 4.5 Concepto de amparo. 4.6 Elementos del amparo. 4.7 Naturaleza jurídica del amparo. 4.8 Reglamentación constitucional y legal del amparo. 4.9 La acción de amparo. 4.9.1 Concepto. 4.9.2 Elementos. 4.9.2.1 Sujetos. 4.9.2.2 Objeto. 4.9.2.3 Causas. 4.9.2.3.1 Remota. 4.9.2.3.2 Próxima. 4.9.2.4 Naturaleza. 4.9.3 La acción de amparo como garantía constitucional para la procedencia del juicio de amparo.

Unidad 5. Terminología básica del juicio de amparo Objetivo específico: El alumno manejará la terminología esencial que se utiliza en el juicio de amparo. 5.1 Parte en juicio de amparo. 5.2 Quejoso. 5.3 Autoridad responsable. 5.4 Tercero Interesado. 5.5 Acto reclamado. 5.6 Sentencia definitiva para los efectos del juicio de amparo. 5.7 Laudo. 5.8 Resolución que pone fin al juicio. 5.9 Interés legítimo. 5.10 Interés jurídico. 5.11 Informe con justificación o informe justificado. 5.12 Informe previo. 5.13 Amparo directo. 5.14 Amparo indirecto. 5.15 Plenos de circuito. 5.16 Declaratoria general de inconstitucionalidad. 5.17 5Suspensión del acto reclamado. 5.18 Subsista el problema de constitucionalidad. 5.19 Jurisprudencia. 5.20 Cumplimiento de la sentencia de amparo.

Unidad 6. Procedencia constitucional Objetivo específico: El alumno explicará las normas generales y actos de autoridad en contra de los cuales procede el juicio de amparo, de conformidad con la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. 6.1 Texto del artículo 103 Constitucional. 6.2 Tribunales de la Federación que conocen del juicio de amparo. 6.2.1Suprema Corte de Justicia de la Nación.

6.2.2 Tribunales Colegiados de Circuito. 6.2.3 Tribunales Unitarios de Circuito. 6.2.4 Juzgados de Distrito. 6.2.5 Tribunales de los Estados y del Distrito Federal en el caso de la fracción XII del artículo 107 Constitucional. 6.3 Tribunales de la Federación que no conocen del juicio de amparo. 6.3.1 Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 6.3.2 Jurado Federal de Ciudadanos. 6.4 Órgano administrativo perteneciente al Poder Judicial de la Federación: Consejo de la Judicatura Federal. 6.5 Normas generales. 6.5.1 Concepto. 6.5.2 Autoaplicativas. 6.5.3 Heteroaplicativas. 6.5.4 Derivadas de un procedimiento de reformas a la Constitución, sólo en cuanto se reclamen vicios en dicho

procedimiento. 6.5.5 Los instrumentos internacionales aprobados en los términos previstos en el artículo 133 de la Constitución. 6.5.5 Leyes Federales. 6.5.6 Constituciones de los estados y el Estatuto de Gobierno del DF. 6.5.7 Leyes de los estados y del Distrito Federal. 6.5.8 Reglamentos federales. 6.5.9 Reglamentos locales. 6.5.10 Decretos, acuerdos y todo tipo de resoluciones de observancia general. 6.6 Actos de autoridad en sentido estricto. 6.6.1 Actos u omisiones de autoridades distintas de los Tribunales Judiciales, Administrativos o del Trabajo. 6.6.2 Actos de Tribunales Judiciales, Administrativos o del Trabajo fuera de juicio o después de concluido. 6.6.3 Actos en juicio de imposible reparación. 6.6.4 Actos dentro o fuera de juicio que afecten a personas extrañas. 6.6.5 Omisiones del ministerio público en la investigación de los delitos, resoluciones de reserva, no ejercicio,

desistimiento de la acción penal, o suspensión de procedimiento cuando no esté satisfecha la reparación del daño.

6.6.6 Sentencias definitivas para efectos del amparo. 6.6.7 Laudos. 6.6.8 Resoluciones que pongan fin al juicio para efectos del amparo. 6.6.9 Sentencias definitivas y resoluciones dictadas por Tribunales de lo Contencioso Administrativo favorables al

gobernado. 6.7 Derechos protegidos para la procedencia del juicio de amparo. 6.7.1 Amparo por invasión de esferas. 6.7.2 Normas generales o actos de la autoridad federal a la esfera de los Estados o el DF. 6.7.3 Normas generales o actos de las autoridades de los Estados o del DF a la esfera de la autoridad federal.

Unidad 7. Principios fundamentales Objetivo específico: El alumno describirá cuáles son las bases constitucionales sobre las cuales descansa la institución de amparo. 7.1 Principios que rigen la acción de amparo. 7.1.1 Iniciativa o instancia de parte agraviada. 7.1.2 Existencia de un agravio personal y directo. 7.1.2.1 El interés legítimo y los derechos colectivos o difusos. 7.1.3 Definitividad del acto reclamado. 7.1.3.1 Excepciones. 7.1.3.1.1 En todas las materias. 7.1.3.1.2 En materia penal. 7.1.3.1.3 En materia administrativa.

7.1.3.1.4 En materia civil y del trabajo. 7.1.3.1.5 En materia mercantil. 7.2 Principio de prosecución judicial que rige el procedimiento del amparo. 7.3 Principios que rigen las sentencias de amparo. 7.3.1 Relatividad de los efectos. 7.3.1.1 Excepciones. 7.3.1.1.1 El cumplimiento de una ejecutoria de amparo obliga a autoridades que no hayan sido partes en el

juicio de amparo. 7.3.1.1.2 El cumplimiento de la sentencia de amparo afecta a terceras personas que no fueron parte en el

juicio de amparo. 7.3.1.1.3 Los efectos de la sentencia de amparo se hacen extensivos a los codemandados en materia

mercantil cuando el quejoso reclame falta de emplazamiento cuando en el juicio natural integren la litis consorcio pasivo necesario.

7.3.2 Declaratoria General de Inconstitucionalidad. 7.3.2.1 Aviso a la autoridad emisora de la declaración de inconstitucionalidad por segunda ocasión consecutiva. 7.3.2.2 Notificación de la inconstitucionalidad por jurisprudencia de una norma general. 7.3.2.3 Declaratoria general inconstitucionalidad. 7.3.2.3.1 Efectos. 7.3.2.3.2 Inicio de sus efectos, condiciones y alcances. 7.3.2.3.3 Publicación. 7.3.3 Suplencia de la deficiencia de la queja. 7.3.3.1 En todas las materias. 7.3.3.2 Materia penal. 7.3.3.3 Materia agraria. 7.3.3.4 Materia del Trabajo. 7.3.3.5 Menores e incapaces. 7.3.3.6 Materias civil y administrativa. 7.3.3.7 Excepción (Estricto derecho). 7.3.3.8 La suplencia del error. 7.3.4 Procedencia del Amparo Directo. 7.3.4.1 Violaciones a las leyes del procedimiento. 7.3.4.2 Amparo adhesivo. 7.3.5 Procedencia del Amparo Indirecto. 7.3.5.1 Contra actos u omisiones de autoridades administrativas. 7.3.5.2 Contra actos u omisiones de Tribunales Judiciales, Administrativos o del Trabajo. 7.3.6 Otras bases constitucionales. 7.3.6.1 Recurso de revisión. 7.3.6.2 Suspensión del acto reclamado. 7.3.6.2.1 En amparo indirecto. La apariencia del buen derecho. 7.3.6.2.2 En amparo directo. 7.3.6.3 Competencia auxiliar. 7.3.6.4 Intervención del Procurador General de la República. 7.3.6.5 Responsabilidad de las autoridades.

Unidad 8. Competencia en el juicio de amparo indirecto Objetivo específico: El alumno distinguirá cuáles son las funciones y atribuciones del Juez de Distrito y del Tribunal Unitario de Circuito. 8.1 Concepto. 8.2. Por razón de grado. 8.2.1 Juzgados de Distrito. 8.2.1.1 Función jurisdiccional ordinaria (Juicios Federales).

8.2.1.2 Función de control constitucional (Amparo). 8.2.1.3 Ejercicio de la función jurisdiccional ordinaria y de control constitucional. 8.2.2 Tribunales Unitarios de Circuito. 8.2.1.1 Función jurisdiccional ordinaria (Juicios Federales). 8.2.1.2 Función de control constitucional (Amparo). 8.2.3 Competencia de los Juzgados de Distrito y Tribunales Unitarios de Circuito frente a la de los Tribunales

Colegiados de Circuito. 8.3 Por razón de actos de autoridad que se reclaman. 8.3.1 De cualquier autoridad excepto Tribunal Unitario de Circuito. 8.3.2 De Tribunal Unitario de Circuito. 8.4 Por razón de territorio. 8.4.1 Entre Juzgados de Distrito. 8.4.2 Entre Tribunales Unitarios de Circuito. 8.5 Por razón de materia. 8.6 Competencia auxiliar. 8.6.1 Juez de Primera Instancia. Procedencia. 8.6.2 Cualquier autoridad judicial. Procedencia. 8.6.3 Trámite.

Unidad 9. Competencia en amparo directo y amparo en revisión Objetivo específico: El alumno distinguirá cuál es la competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación y de los Tribunales Colegiados de Circuito para conocer del amparo directo y del amparo en revisión. 9.1 Competencia de los Tribunales Colegiados de Circuito. 9.1.1 Función de control constitucional. 9.1.1.1 Recurso de revisión fiscal o contenciosa administrativa. 9.1.1.2 Amparo. 9.1.1.2.1 Amparo directo. 9.1.1.2.2 Amparo indirecto en revisión. 9.1.2 Competencia de los Tribunales Colegiados de Circuito para conocer del juicio de amparo directo. 9.1.2.1 Artículo 107 fracción V Constitucional. 9.1.2.2 Artículo 170 de la Ley de Amparo. 9.1.2.3 Artículo 37 fracción I, de la Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación. 9.1.2.4 Por razón de territorio. 9.1.2.5 Por razón de materia. 9.1.2.6 Caso de excepción. 9.1.2.6.1 Facultad de atracción de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 9.1.2.6.1.1 Del Pleno. 9.1.2.6.1.2 De las Salas. 9.1.3 Competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación para conocer del juicio de amparo indirecto en

revisión. 9.1.3.1 Artículo 107 fracción VIII incisos a) y b), primero y segundo párrafos, Constitucional. 9.1.3.2 Artículo 83 de la Ley de Amparo. 9.1.3.3 Artículo 10 fracción III de la Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación. 9.1.3.4 Artículo 21 fracción III de la Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación. 9.1.3.5 Acuerdo 5/2001 del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 9.1.4 Competencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación para conocer del juicio de amparo directo en

revisión. 9.1.4.1 Artículo 107 fracción IX Constitucional. 9.1.4.2 Artículo 40 de la Ley de Amparo. 9.1.4.3 Artículo 10 fracción XI de la Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación. 9.1.4.4 Artículo 21 fracción III inciso b), de la Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación.

9.1.4.5 Acuerdo 5/2001 del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación.

Unidad 10. Sustanciación de incompetencias Objetivo específico: El alumno explicará cómo se sustancian las incompetencias en el juicio de amparo. 10.1 Incompetencia de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 10.1 1 Del Pleno. 10.1.1.1 Acuerdo 5/2001 del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 10.1.2 De las Salas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 10.1.2.1 Acuerdo 5/2001 del Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 10.1.2.2 Por declinatoria. 10.1.2.3 Por inhibitoria. 10.1.3 Incompetencia de los Tribunales Colegiados de Circuito. 10.1.3.1 Por declinatoria. 10.1.3.2 Por inhibitoria. 10.1.4 Incompetencia de los Tribunales Unitarios de Circuito. 10.1.4.1 Por declinatoria. 10.1.4.2 Por inhibitoria. 10.1.5 Incompetencia de los Juzgados de Distrito. 10.1.5.1 Por declinatoria. 10.1.5.2 Por inhibitoria.

Unidad 11. La Jurisprudencia Objetivo específico: El alumno explicará los diversos sistemas de integración de la jurisprudencia, así como los requisitos para su formación y las consecuencias jurídicas que produce en el Sistema Judicial Mexicano. 11.1 Concepto. 11.2 Formas de integración. 11.2.1 Por reiteración de criterios. 11.2.2 Por contradicción de tesis. 11.2.3 Por sustitución. 11.3 Obligatoriedad. 11.3.1 De la emitida por la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 11.4 Requisitos de las tesis emitidas por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, los Plenos de Circuito o los Tribunales Colegiados de Circuito, sean de jurisprudencia o criterios relevantes. 11.5 Publicación de tesis. 11.6 Jurisprudencia por Reiteración de Criterios. 11.6.1 Creación por el Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 11.6.2 Creación por las Salas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 11.6.3 Creación por los Plenos de Circuito. 11.6.4 Creación por los Tribunales Colegiados de Circuito. 11.7 Jurisprudencia por contradicción de tesis. 11.7.1 Forma en que se establece. 11.7.2 Autoridades competentes para resolver la contradicción de tesis. 11.7.2.1 Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 11.7.2.2 Salas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 11.7.2.3 Plenos de Circuito. 11.7.3 Legitimación para denunciar contradicciones de tesis. 11.7.3.1 En tesis contradictorias entre las Salas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 11.7.3.2 En tesis contradictorias entre los Plenos de Circuito de distintos Circuitos, entre los Plenos de Circuito

en materia especializada de un mismo Circuito o entre los tribunales colegiados de circuito con diferente especialización.

11.7.3.3 En caso de tesis contradictorias sostenidas entre los Tribunales Colegiados del Circuito. 11.8 Interrupción de la Jurisprudencia. 11.8.1 Cuando se interrumpe. 11.8.2 Requisitos para su interrupción. 11.8.3 Efectos. 11.8.4 Requisitos para integrar una nueva. 11.9 Jurisprudencia por sustitución. 11.9.1 Forma en que se establece. 11.9.2 Autoridades competentes para sustituir la jurisprudencia por reiteración o por contradicción de tesis. 11.9.2.1 Pleno de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 11.9.2.2 Salas de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 11.9.2.3 Plenos de Circuito. 11.9.3 Legitimación para solicitarla. 11.9.4 Sustitución por votación de mayoría calificada. 11.9.5 Sustitución por votación de mayoría simple. 11.9.6 Efectos.

Unidad 12. La Improcedencia Objetivo específico: El alumno expondrá las causales de improcedencia que afectan al acto reclamado en el juicio de amparo y distinguirá sus efectos, según el momento de su apreciación. 12.1 Concepto. 12.2 Formas en que se presenta. 12.2.1 Manifiesta e indudable. 12.2.1.1 Concepto. 12.2.1.2 Al momento de que la autoridad de amparo tiene a la vista por primera vez la demanda. 12.2.2 Consecuencia jurídica procesal que produce. 12.2.1 Durante el procedimiento. 12.2.2 Al dictar sentencia. 12.2.3 Consecuencia jurídica que produce en cualquiera de los dos supuestos anteriores. 12.3 Tipos. 12.3.1 Constitucional. 12.3.1.1 Contra actos del Ejecutivo de la Unión (Artículo 33 Constitucional). Casos de excepción. 12.3.1.2 Contra actos de la Sala Superior del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. 12.3.1.3 Contra actos de las Salas del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación en los casos que

establece el artículo 99 Constitucional. 12.3.1.4 Contra actos del Consejo de la Judicatura Federal. 12.3.1.5 Contra actos del Tribunal Colegiado de Circuito al resolver el recurso de revisión fiscal o contencioso

administrativo. 12.3.1.6 Contra las declaraciones y resoluciones de las Cámaras de Diputados y Senadores en juicio político. 12.3.1.7 Contra las declaraciones y resoluciones de las Cámaras de Diputados y Senadores en declaración de

procedencia. 12.3.1.8 Contra preceptos constitucionales. 12.3.2 Legal. 12.3.2.1 Contra actos de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. 12.3.2.2 Contra resoluciones de los Tribunales Colegiados de Circuito. 12.3.2.3 Contra las resoluciones o declaraciones del Congreso Federal o de las Cámaras que lo constituyen en

los casos previstos en la ley. 12.3.2.4 Contra resoluciones dictadas en los juicios de amparo o en ejecución de las mismas. 12.3.2.5 Por causa de litispendencia. Caso de excepción. 12.3.2.6 Contra normas generales o actos que no afecten los intereses jurídicos o legítimos del quejoso. 12.3.2.7 Contra actos consentidos.

12.3.2.7.1 Expresamente. 12.3.1.7.2 Tácitamente. Casos de excepción. 12.3.2.8 Por irreparabilidad de los actos reclamados. 12.3.2.9 Contra actos de Tribunales por violación al Principio de Definitividad. 12.3.2.9.1 Por la existencia de recurso ordinario o medio de defensa legal contra los actos reclamados. 12.3.2.9.2 Por la interposición concurrente del recurso ordinario o medio de defensa y el amparo contra los

actos reclamados. 12.3.2.9.3 Contra actos de autoridades administrativas por violación al Principio de Definitividad. 12.3.2.10 Caso de excepción. 12.3.2.10.1 Cuando hayan cesado los actos reclamados. 12.3.2.10.2 Por desaparición del acto reclamado. 12.3.2.10.3 Por desaparición del objeto materia del acto reclamado. 12.3.2.10.4 Por improcedencia de alguna disposición de la Constitución. 12.3.2.10.5 Cuando la improcedencia resulta de alguna disposición de la ley. 12.3.2.10.6 Cuando la improcedencia resulta de la jurisprudencia. 12.4 Obligación del juzgador de analizar de oficio las causales de improcedencia.

Unidad 13 Sobreseimiento Objetivo específico: El alumno expondrá los casos en que procede el sobreseimiento en el juicio de amparo y la consecuencia jurídica que produce. 13.1 Concepto. 13.2 Causas. 13.2.1 Por desistimiento de la demanda. 13.2.1.1 Momento procedimental en que puede efectuarse. 13.2.1.1.1 En amparo directo. 13.3.1.1.2 En amparo indirecto. 13.2.1.2 Ratificación del desistimiento. 13.2.1.3 Consecuencias jurídicas. 13.2.1.4 Caso especial en materia agraria. 13.2.1.5 Desistimiento antes de la admisión de la demanda. 13.2.2 Por muerte del quejoso. 13.2.2.1 Requisito esencial para que opere. 13.2.2.2 Facultado para exhibir acta de defunción. 13.2.2.3 Momento procedimental en que puede efectuarse. 13.2.2.3.1 En amparo directo. 13.3.2.3.2 En amparo indirecto. 13.2.2.4 Consecuencias jurídicas. 13.2.3 Por sobrevenir durante el procedimiento una causal de improcedencia. 13.2.3.1 Requisito esencial para que opere. 13.2.3.2 Momento procedimental en que puede efectuarse. 13.2.3.2.1 En amparo directo. 13.2.3.2.2 En amparo indirecto. 13.2.4 Por inexistencia del acto reclamado. 13.2.4.1 Requisito esencial para que opere. 13.2.4.2 Momento procedimental en que puede efectuarse. 13.2.4.2.1 En amparo directo. 13.2.4.2.2 En amparo indirecto. 13.2.4.3 Consecuencias jurídicas. 13.2.5 Por inactividad procesal en materia agraria. 13.2.5.1 Únicamente en favor de los sujetos de derecho agrario.

Unidad 14. Plazos Objetivo específico: El alumno identificará la procedencia del juicio de amparo por violaciones a Derechos Humanos y garantías como único medio reparador de los mismos. 14.1 Concepto. 14.2 Clases. 14.2.1 Prejudiciales. 14.2.2 Judiciales. 14.3 Características. 14.3.1 Improrrogables. 14.3.1.1 Casos de excepción. 14.3.1.1.1 Reposición de autos. 14.3.1.1.2 Informe con justificación. 14.3.1.1.3 Ejecutorias de amparo. 14.3.2 Fatales. 14.4 Plazo para la presentación de la demanda. 14.4.1 Genérico. 14.4.2 Excepciones. 14.4.2.1 Cuando se reclame una norma general auto aplicativa. 14.4.2.2 Cuando se reclame la sentencia condenatoria en un proceso penal. 14.4.2.3 Cuando el amparo se promueva contra actos que tengan o puedan tener por efecto privar total o

parcialmente, en forma temporal o definitiva, de la propiedad, posesión o disfrute de sus derechos agrarios a los núcleos de población ejidal o comunal.

14.4.2.4 Cuando el acto reclamado implique peligro de privación de la vida, ataques a la libertad personal, incomunicación, deportación, destierro, o cualquiera de los prohibidos por el artículo 22 Constitucional, y la incorporación forzosa al Ejército, Armada o Fuerza Aérea nacionales. 14.5 Días y horas hábiles. 14.6 Presentación de la demanda. 14.6.1 En forma impresa. 14.6.2 En forma electrónica. 14.6.3 Cuando el quejoso resida fuera de la jurisdicción del órgano. 14.7 Cómputo de los plazos.

Unidad 15. Notificaciones Objetivo específico: El alumno explicará cómo se practican las notificaciones en el juicio de amparo. 15.1 Concepto. 15.2 Plazo en que deben notificarse las resoluciones dictadas en el juicio de amparo. 15.3 Autorización para oír notificaciones en términos amplios. 15.4 Autorización para oír notificaciones en términos limitados. 15.5 Notificaciones al titular del Poder Ejecutivo Federal. 15.6 Forma en que se practican las notificaciones en el juicio de amparo. 15.6.1 Personal. 15.6.2 Por oficio. 15.6.3 Por lista. 15.6.4 Por vía electrónica. 15.7 Cuando surten efectos para las partes.

Unidad 16. Actualización, reformas constitucionales y jurisprudencia Objetivo específico: El alumno conocerá las reformas y actualizaciones jurídicas que se realizan en el juicio de amparo. 16.1 Reformas, comentarios y críticas efectuadas a las figuras que se analizan en cada unidad.

16.2 Tesis de Jurisprudencia relacionadas con las figuras en cada unidad. 16.3 Conclusiones.

Actividades de aprendizaje independiente Actividades de autoevaluación. Elaboración de glosarios. Elaboración de organizadores gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, etc.). Escritura de trabajos académicos (resumen, reporte, informe, proyecto, ensayo, demanda, sentencia, etc.). Identificación de conceptos, ideas, categorías, etc. en un texto. Investigación en centros de información y documentación, World Wide Web, archivos públicos y privados, fondos documentales, etc. Lectura de libros de texto, de consulta, artículos, manuales, etc. Resolución de ejercicios o cuestionarios. Trabajo colaborativo (discusiones guiadas en torno a un tema, comparación de puntos de vista, simulaciones y juegos, estudio de caso, etc.). Actividades de asesoría y tutoría Asesoría inicial para brindar orientaciones sobre la forma de trabajo, mecanismos de comunicación y criterios de acreditación. Asesoría individual (presencial o mediada) para analizar y resolver dudas disciplinarias. Asesoría grupal (presencial o mediada) para promover trabajo colaborativo. Asesoría individual o grupal (presencial o mediada) para realizar adecuadamente actividades de aprendizaje. Asesoría para la búsqueda, análisis y empleo de diversas fuentes de información. Retroalimentación individual o grupal (presencial o mediada) del desempeño de los alumnos en las actividades de aprendizaje. Orientaciones para fortalecer el aprendizaje independiente (para establecer un horario de trabajo independiente, para el trabajo individual, para elaborar trabajo colaborativo, para mejorar la comprensión de los textos sugeridos, etc.). Orientaciones para promover el acompañamiento afectivo (motivación al alumno, determinación de jerarquías, elección de espacios propicios para el estudio, etc.). Estrategias de enseñanza aprendizaje Estrategias preinstruccionales: Actividades de exploración (investigación). Actividades de integración grupal. Actividades introductorias. Cuadros sinópticos. Cuestionarios o actividades de diagnóstico. Lluvia de ideas. Mapas conceptuales. Mapas mentales. Organizadores previos. Orientaciones para el aprendizaje independiente. Estrategias coinstruccionales: Actividades de abstracción de modelos: gráficos, ilustraciones, tablas, diagramas. Actividades de análisis y razonamiento. Actividades de síntesis.

Analogías y metáforas. Discusión guiada. Ejemplos de los procesos, ideas o conceptos presentados. Ejercicios prácticos y problemas de aplicación. Estructuras textuales. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Glosarios de términos. Mapas mentales y redes semánticas. Paráfrasis de contenidos complejos. Pistas topográficas o discursivas. Portafolio impreso o electrónico. Preguntas intercaladas. Presentación oral (presencial o mediada). Recuperación de conocimientos previos, experiencias, actitudes y creencias. Solución de problemas o situaciones. Trabajo colaborativo basado en TIC (foros, blogs, wikis, chat, webquests). Estrategias postinstruccionales: Cuestionarios de autoevaluación. Cuestionarios de reforzamiento. Estrategias de repaso. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Mapas conceptuales. Organizadores gráficos. Recirculación de la información (repetición simple o acumulativa). Resúmenes. Retroalimentación. Vinculación de los contenidos a situaciones de la vida cotidiana y profesional. Materiales Antología didáctica. Apuntes del asesor. Artículos especializados. Guía de estudio. Libro de texto. Libro electrónico. Plan de trabajo semestral. Resúmenes. Texto de auto estudio. Recursos didácticos Audios. Aula virtual. Chat. Foro electrónico. Graficadores.

Lecturas obligatorias. Lista de correos. Pizarrón, plumón. Plataforma educativa. Presentación multimedia. Procesadores de textos, hojas de cálculo y editores de presentación. Sitios electrónicos. Software específico. Teléfono. Trabajos de investigación. Videoconferencias. Videos. Actividades de autoevaluación Criterios sugeridos de evaluación Actividades lúdicas ( √ ) Frases encadenadas ( √ ) Llenar espacios en blanco ( √ ) Ordenación cronológica ( √ ) Preguntas objetivas (opción múltiple, falso o verdadero, emparejamiento, respuesta corta) ( √ ) Rúbricas ( √ )

Criterios Evaluación parcial (actividades de aprendizaje, foros, trabajos colaborativos, ensayos, reportes de lectura, exámenes parciales, etc.). Evaluación final (examen departamental en plataforma).

Porcentaje 50 % 50%

Bibliografía básica: Arellano García. Carlos. (2011). El juicio de amparo. México: Porrúa. Burgoa, Ignacio. (2009). El juicio de amparo. (41ªedición). Porrúa, México. Chávez Castillo, Raúl. (2011). Juicio de amparo. México: Porrúa. Chávez Castillo, Raúl. (2009). Los incidentes en el juicio de amparo. México: Porrúa. Del Castillo del Valle, Alberto. (2009). Primer curso de amparo. México: Edal. Delgado Moya, Rubén. (2006) Teoría y práctica del amparo laboral (2ªedición) México: Sista. Diez Quintana, Juan Antonio. (2010). 181 preguntas y respuestas sobre el juicio de amparo y algunas más.

México: Pac. Diez Quintana, Juan Antonio. (2004). Nemotécnica del juicio de amparo. México: Pac. Esquinca Muñoa, César. (2007). El juicio de amparo indirecto en materia de trabajo (6ªedición) México: Porrúa. Pérez Dayan, Alberto. (2009). Ley de amparo reglamentaria de los artículos 103 y 107 constitucionales y su

jurisprudencia. (6ª ed.). México: Porrúa. Suprema Corte de Justicia de la Nación. (2009) Manual del juicio de amparo. (2ª) México: Themis. Bibliografía complementaria: Aguilar Álvarez y de Alba, Horacio. (2005). El amparo contra leyes. México: Trillas, Barrera Garza, Oscar. (2009). Compendio de amparo. México: Porrúa, México. Cardoso Chávez, Javier, (coord.). (2010). Ley de amparo comentada, Asociación Nacional de Magistrados de

Circuito y Jueces de Distrito del Poder Judicial de la Federación, A.C. México: Themis, México. Carpizo, Jorge. (2009). La Constitución mexicana de 1917. México: Porrúa, México. Castro y Castro, Juventino V. (2008). El artículo 105 constitucional. México: Porrúa, México. Chávez Castillo, Raúl. (2009). El juicio de amparo contra leyes. México: Porrúa, México. Chávez Castillo, Raúl. (2011). Ley de amparo comentada. México: Porrúa, México. Góngora Pimentel, Genaro. (2009). Ley de amparo. México: Porrúa, México.

Instituto de Investigaciones Jurídicas (Julio-Diciembre 2000). Revista mexicana de Derecho Constitucional, cuestiones constitucionales. México: Instituto de Investigaciones Jurídicas/UNAM. Núm. 3.

Rabasa, Emilio. (2003). Constituciones de Canadá, Estados Unidos de América, y México. México: Porrúa, México.

Cibergrafía: biblio.juridicas.unam.mx www.bibliojuridica.org www.wdl.org/es/ www.latindex.org www.badaj.org www.senado.gob.mx www.presidencia.gob.mx Perfil Profesiográfico: Licenciado en Derecho, con experiencia profesional y actualización reciente en el área. Con experiencia docente y preferentemente estudios de posgrado.




SEMESTRE: 7º Derecho del Trabajo. Parte Sustantiva CLAVE:


HORAS SEMANA

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

CRÉDITOS


ETAPA DE FORMACIÓN Profundización CAMPO DE CONOCIMIENTO Derecho Social

SERIACIÓN Si (√ ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa (√ ) SERIACIÓN ANTECEDENTE Ninguna SERIACIÓN SUBSECUENTE Derecho Procesal del Trabajo Introducción al programa: La historia del hombre ha ido evolucionando según progresan sus mecanismos de producción, dentro de los cuales encontramos a sus componentes, tanto trabajadores como patrones, que provocan la producción de bienes y servicios. Sin embargo, al estar ante la presencia de clases desiguales y antagónicas, surge la necesidad de establecer normas jurídicas que procuren una debida armonización entre sus relaciones, brindando protección y derechos mínimos a favor de quienes los necesitan, pero esos derechos se encuentran frente a ciertas obligaciones que también es necesario que se cumplan, para poder alcanzar el buen desarrollo entre los citados componentes. Las relaciones individuales de trabajo necesitan desenvolverse en base a las normas y principios que las regulan, para que, en cumplimiento a las mismas, se logre alcanzar el progreso de la producción y con ello el de la economía, siendo fundamental también que se respete la dignidad de quienes posen únicamente su fuerza de trabajo, para no retroceder la evolución que presenta un derecho que debe ser totalmente dinámico, como es el derecho individual del trabajo, que debe actualizarse en todo momento para responder a las necesidades vigentes de a quienes se dirige. La forma de trabajo del Sistema Universidad Abierta en la FES Acatlán, está centrada en el aprendizaje autónomo a través del acompañamiento académico afectivo por parte del asesor y la mediación de los contenidos a través de los materiales didácticos que se proporcionan al alumno. Objetivo general: El alumno analizará los fundamentos históricos, principios, conceptos y figuras jurídicas sustantivas que nutren los ámbitos individual y colectivo del derecho del trabajo.


1 Aspectos históricos fundamentales del derecho social y del trabajo 5 0 2 Concepto, principios, características y fuentes del derecho del trabajo 4 0 3 La relación de trabajo 8 0 4 Condiciones individuales de trabajo. Derecho de preferencia y antigüedad 7 0 5 Derechos y obligaciones del trabajador y patrón 4 0 6 Capacitación y adiestramiento 4 0 7 Participación de utilidades 6 0

8 Trabajos de las mujeres y menores 5 0 9 Trabajos especiales 7 0 10 Riesgos de trabajo 8 0 11 Autoridades del trabajo 4 0 12 Derecho colectivo del trabajo. Sindicatos. Huelga 6 0 13 Contrato colectivo del trabajo 8 0 14 Contrato ley 8 0 15 Reglamento interior de trabajo 8 0 16 Actualización, reformas y jurisprudencia 4 0


Unidad 1. Aspectos históricos fundamentales del derecho social y del trabajo Objetivo específico: El alumno identificará los hechos históricos que fueron la base para la construcción y nacimiento del derecho social y del trabajo. 1.1 La sociedad individualista y liberal. 1.2 El Estado y el derecho al servicio de la burguesía. 1.3 La edad heroica. 1.4 La era de la tolerancia. 1.5 El reconocimiento de las instituciones y principios fundamentales del derecho social y del trabajo por la legislación. 1.6 Hechos pre revolucionarios en México y su relación en el ámbito laboral. 1.7 Legislaciones laborales estatales de México antes de 1917. 1.8 El Constituyente de 1917 y su relación con el derecho social. 1.9. La ley laboral del 1931. 1.10. Hechos históricos y principios en el diseño de la Ley Federal de Trabajo de 1970. 1.11 descripción del artículo 123 Constitucional.

Unidad 2. Concepto, principios, características y fuentes del derecho del trabajo Objetivo específico: El alumno explicará las principales instituciones jurídicas que sirven de estructura al derecho del trabajo. 2.1 Concepto y naturaleza jurídica del Derecho Social. 2.2 Concepto. Denominaciones y definiciones del derecho del trabajo. 2.3 Clasificación del derecho del trabajo. 2.4 Esencia, características y finalidades del derecho del trabajo. 2.5 Principios del derecho del trabajo. 2.6 Fuentes del derecho del trabajo.

Unidad 3. La relación de trabajo Objetivo específico: El alumno expondrá los conceptos y figuras jurídicas, a través, de las cuales se establece el vínculo laboral individual y colectivo reconociendo el contenido de las condiciones que se fijan para la relación individual de trabajo. 3.1 Vínculo jurídico laboral. Concepto. 3.1.1 Elementos o presupuestos de la relación de trabajo. 3.2 Tesis Contractualista. 3.3 Tesis Relacionista. 3.4 Sujetos de la relación de trabajo. 3.4.1 Trabajador. Características y clasificación por su naturaleza y por su duración. 3.4.2 Patrón. Concepto.

3.4.2.1Representante del patrón. Concepto. Naturaleza de sus actos. 3.4.2.2 Intermediario. 3.4.3 La asociación profesional. Concepto. 3.4.4 La empresa. Concepto. 3.5. Vicisitudes de la relación individual del trabajo: modificación, suspensión e interrupción. 3.5.1 Modificación de la relación individual del trabajo. Causas. 3.5.2 Suspensión de la relación individual del trabajo. Causas y temporalidad. 3.5.3 Rescisión de la relación individual del trabajo. Características, diferencias entre la patronal y la de los trabajadores. 3.5.3.1 Rescisión por despido. Formalidades y causales. 3.5.3.2 Rescisión por retiro. Causales, indemnización y características. 3.5.3.3 Estabilidad en el trabajo. Concepto. Excepciones al principio. 3.5.4 Terminación de la de la relación individual del trabajo. Concepto, clasificación y cusas (previstas, naturales y legales). Voluntarias: Bilaterales, convenios. Unilaterales: Renuncia: Clases y forma.

Unidad 4. Condiciones individuales de trabajo. Derecho de preferencia y antigüedad Objetivo específico: El alumno comprenderá cuáles son las condiciones mínimas que se otorgan al trabajador, así como, las consecuencias legales de omitir su cumplimiento. 4.1Condiciones Individuales de trabajo. Concepto. 4.1.1 Jornada de trabajo. Concepto. Clasificaciones. 4.1.2 Días de descanso. Conceptos. Primas. 4.1.3 Salario. Cuota diaria. Salario integrado. Conceptos. Formas de fijar el salario. Normas protectoras. 4.2 Derecho de preferencia. Concepto. 4.2.1 Escalafón. Concepto, Clasificación, elaboración y manejo. 4.2.2 Vacantes. Concepto, Clasificación, Puestos de nueva creación, ascensos y coberturas, manejo, preferencias y consecuencias legales. 4.3 Derecho de antigüedad. Concepto. Importancia.

Unidad 5. Derechos y obligaciones del trabajador y patrón Objetivo específico: El alumno conocerá la importancia de los principales derechos y obligaciones de los sujetos de la relación laboral. 5.1 Derechos del trabajador. 5.2 Obligaciones del trabajador. 5.3 Obligaciones del patrón.

Unidad 6. Capacitación y adiestramiento Objetivo específico: El alumno conocerá la importancia de las figuras para la relación de trabajo. 6.1 Capacitación. Concepto. 6.2 Adiestramiento. Concepto. 6.3 Importancia de las figuras jurídicas. 6.4 Comisiones. Registro. Programas.

Unidad 7. Participación de utilidades Objetivo específico: El alumno identificará los procedimientos y etapas para el pago del derecho. 7.1 Utilidades. Concepto. Naturaleza del derecho. 7.2 Procedimientos y etapas para el pago.

Unidad 8. Trabajos de las mujeres y menores Objetivo específico: El alumno identificará los principales derechos de los sujetos más vulnerables del derecho del trabajo.

8.1 Importancia de la protección a las mujeres y menores por el derecho del trabajo. 8.2 Trabajo insalubre, nocturno y extraordinario en relación a las mujeres y menores. 8.3 Obligaciones patronales en las relaciones de trabajo de mujeres y menores.

Unidad 9. Trabajos especiales Objetivo específico: El alumno identificará las condiciones de determinados trabajos, así como, la importancia de su reglamentación particular. 9.1 Identificación y enunciación de las reglamentaciones especiales. 9.2 Derechos y obligaciones de las reglamentaciones especiales. 9.3 Formas de extinción de la relación laboral en las los trabajos especiales.

Unidad 10. Riesgos de trabajo Objetivo específico: El alumno conocerá la protección que la ley concede a la vida y salud del trabajador, las obligaciones y responsabilidades patronales frente a los accidentes y enfermedades. 10.1 Riesgos de trabajo. Concepto. 10.1.1 Causas excusables de responsabilidad patronal. 10.1.2 Causas inexcusables de responsabilidad patronal. 10.2 Accidentes de trabajo. Concepto. 10.3 Enfermedades de trabajo. Concepto. 10.4 Tipos de incapacidades. Conceptos. 10.4.1 Incapacidad temporal. Prestaciones en especie y dinero. 10.4.2 Incapacidad permanente parcial. Prestaciones en especie e indemnización. 10.4.3 Incapacidad permanente total. Prestaciones en especie e indemnización. 10.4.4 Muerte. Beneficiarios. Indemnización. 10.5 Comisión de Seguridad e Higiene. Importancia.

Unidad 11. Autoridades del trabajo Objetivo específico: El alumno conocerá el nacimiento y evolución de las autoridades del trabajo en México, su organización actual, estructura, naturaleza y reglamentación. 11.1 Autoridad. Características, clasificación, autoridades del trabajo. 11.2 Antecedentes. 11.3 Funciones Administrativas y Jurisdiccionales. 11.4 Regulación.

Unidad 12. Derecho colectivo del trabajo. Sindicatos. Huelga Objetivo específico: El alumno conocerá los conceptos legales de las agrupaciones de trabajadores y patrones, su Constitución, organización y funcionamiento. 12.1 Derecho Colectivo del Trabajo. Concepto. Tesis de Mario de la Cueva del “Núcleo y la Envoltura” Objetivos, elementos y características. Sindicación, Contrato colectivo y Derecho de autodefensa. 12.2 Coalición. 12.2.1 Concepto. 12.2.2 Derecho de Asociación. Base Constitucional. 12.3 Sindicato. Concepto. 12.3.1 La Libertad y la Democracia Sindical. Conceptos e importancia. 12.3.2 Requisitos para la formación y constitución de sindicatos. 12.3.3 Organización y estructura de los sindicatos. 12.3.4 Estatutos. Derechos y obligaciones de los sindicatos. 12.3.5 Registro sindical. Concepto. Requisito y formas. 12.3.6 Tipos o formas de sindicatos. 12.3.7 Formas de disolución de los sindicatos.

12.4 Federación y confederaciones. Concepto. Clasificación. Constitución. Registro. 12.5 Huelga. Conceptualización. Naturaleza jurídica.Objetos de la Huelga.

Unidad 13. Contrato colectivo de trabajo Objetivo específico: El alumno conocerá la estructura del contrato colectivo como una de las principales instituciones de defensa de los derechos de los trabajadores. 13.1 Contrato Colectivo de Trabajo. Concepto. 13.2 Contenido. Elementos legales y doctrinales. 13.3 Revisiones. 13.4 Duración. 13.5 Terminación.

Unidad 14. Contrato Ley Objetivo específico: El alumno conocerá la estructura del y modos de formación del contrato ley; así como sus diferencias con el contrato colectivo. 14.1 Contrato Ley. Concepto. 14.2 Contenido. 14.3 Procedimientos de Formación. 14.4 Celebración por convención. 14.5 Celebración por declaración. 14.6 Revisiones. 14.7 Duración. 14.8 Terminación.

Unidad 15. Reglamento Interior de Trabajo Objetivo específico: El alumno aprenderá el concepto y manejo del reglamento interior de trabajo como instrumento regulador de las relaciones de trabajo. 15.1 Reglamento Interior de Trabajo. Concepto. 15.2 Importancia. 15.3 Sujetos. 15.4 Constitución. 15.5 Vigencia. 15.6 Revisión

Actividades de aprendizaje independiente Actividades de autoevaluación. Elaboración de glosarios. Elaboración de organizadores gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, etc.). Escritura de trabajos académicos (resumen, reporte, informe, proyecto, ensayo, demanda, sentencia, etc.).

Unidad 16. Actualización, reformas y jurisprudencia Objetivo específico: El alumno conocerá, analizará los criterios históricos fundamentales y recientes de la jurisprudencia. 16.1 Jurisprudencia.

16.1.1 Concepto. 16.1.2 Base Constitucional y legal. 16.1.3 Importancia.

16.2 Análisis de criterio jurisprudenciales.

Identificación de conceptos, ideas, categorías, etc. en un texto. Investigación en centros de información y documentación, World Wide Web, archivos públicos y privados, fondos documentales, etc. Lectura de libros de texto, de consulta, artículos, manuales, etc. Resolución de ejercicios o cuestionarios. Trabajo colaborativo (discusiones guiadas en torno a un tema, comparación de puntos de vista, simulaciones y juegos, estudio de caso, etc.). Actividades de asesoría y tutoría Asesoría inicial para brindar orientaciones sobre la forma de trabajo, mecanismos de comunicación y criterios de acreditación. Asesoría individual (presencial o mediada) para analizar y resolver dudas disciplinarias. Asesoría grupal (presencial o mediada) para promover trabajo colaborativo. Asesoría individual o grupal (presencial o mediada) para realizar adecuadamente actividades de aprendizaje. Asesoría para la búsqueda, análisis y empleo de diversas fuentes de información. Retroalimentación individual o grupal (presencial o mediada) del desempeño de los alumnos en las actividades de aprendizaje. Orientaciones para fortalecer el aprendizaje independiente (para establecer un horario de trabajo independiente, para el trabajo individual, para elaborar trabajo colaborativo, para mejorar la comprensión de los textos sugeridos, etc.). Orientaciones para promover el acompañamiento afectivo (motivación al alumno, determinación de jerarquías, elección de espacios propicios para el estudio, etc.). Estrategias de enseñanza aprendizaje Estrategias preinstruccionales: Actividades de exploración (investigación). Actividades de integración grupal. Actividades introductorias. Cuadros sinópticos. Cuestionarios o actividades de diagnóstico. Lluvia de ideas. Mapas conceptuales. Mapas mentales. Organizadores previos. Orientaciones para el aprendizaje independiente. Estrategias coinstruccionales: Actividades de abstracción de modelos: gráficos, ilustraciones, tablas, diagramas. Actividades de análisis y razonamiento. Actividades de síntesis. Analogías y metáforas. Discusión guiada. Ejemplos de los procesos, ideas o conceptos presentados. Ejercicios prácticos y problemas de aplicación. Estructuras textuales. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Glosarios de términos. Mapas mentales y redes semánticas. Paráfrasis de contenidos complejos. Pistas topográficas o discursivas.

Portafolio impreso o electrónico. Preguntas intercaladas. Presentación oral (presencial o mediada). Recuperación de conocimientos previos, experiencias, actitudes y creencias. Solución de problemas o situaciones. Trabajo colaborativo basado en TIC (foros, blogs, wikis, chat, webquests). Estrategias postinstruccionales: Cuestionarios de autoevaluación. Cuestionarios de reforzamiento. Estrategias de repaso. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Mapas conceptuales. Organizadores gráficos. Recirculación de la información (repetición simple o acumulativa). Resúmenes. Retroalimentación. Vinculación de los contenidos a situaciones de la vida cotidiana y profesional. Materiales Antología didáctica. Apuntes del asesor. Artículos especializados. Guía de estudio. Libro de texto. Libro electrónico. Plan de trabajo semestral. Resúmenes. Texto de auto estudio. Recursos didácticos Audios. Aula virtual. Chat. Foro electrónico. Graficadores. Lecturas obligatorias. Lista de correos. Pizarrón, plumón. Plataforma educativa. Presentación multimedia. Procesadores de textos, hojas de cálculo y editores de presentación. Sitios electrónicos. Software específico. Teléfono. Trabajos de investigación. Videoconferencias. Videos. Actividades de autoevaluación Criterios sugeridos de evaluación

Actividades lúdicas ( √ ) Frases encadenadas ( √ ) Llenar espacios en blanco ( √ ) Ordenación cronológica ( √ ) Preguntas objetivas (opción múltiple, falso o verdadero, emparejamiento, respuesta corta) ( √ ) Rúbricas ( √ )


Porcentaje 50 % 50%

Bibliografía básica: Cavazos Flores, Baltazar. (2009). 40 Lecciones de Derecho laboral (9ª ed.). México: Trillas. Dávalos, José. (2003). Derecho colectivo y Derecho procesal. México: Porrúa. Dávalos, José. (2003). Derecho individual del trabajo. México: Porrúa. De la Cueva, Mario. (2006). El nuevo Derecho mexicano del trabajo, t. I-II (14ªed.). México: Porrúa. De Búen Lozano, Néstor. (2008). Derecho de trabajo, t. I-II (20ªed.). México: Porrúa. Guerrero, L. Euquerio. (2009). Manual de Derecho del trabajo (25ªed.). México: Porrúa. Santos Azuela, Héctor. (2001). Derecho colectivo del trabajo. México: Porrúa. Bibliografía complementaria: Cavazos Flores, Baltazar. (2008). Nueva ley federal del trabajo tematizada y sistematizada. México: Trillas,

México. De Búen Unna, Carlos. (2008). Ley federal del trabajo comentada. México: Thémis. Luz Felix Tapia, Ricardo de la. (2005). El despido laboral. México: Porrúa/Inst. Intern. Der.edo. Muñoz Ramón, Roberto. (2006). Tratado de Derecho del trabajo. México: Porrúa. Tenopala Mendizabal, José Sergio. (2009). Derecho del trabajo. México: Porrúa. Trueba Urbina, Alberto. (2008). Ley federal del trabajo comentada. México: Porrúa. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Suprema Corte de Justicia de la Nación. (2007). Decisiones relevantes. México: SCJN. Cibergrafía: biblio.juridicas.unam.mx www.bibliojuridica.org www.wdl.org/es/ www.latindex.org www.badaj.org www.laboral-social.com abogadolaboralonline.com www.losrecursoshumanos.com

Perfil Profesiográfico: Licenciado en Derecho, con experiencia profesional y actualización reciente en el área. Con experiencia docente y preferentemente estudios de posgrado.




SEMESTRE: 7º Derecho de la Seguridad Social CLAVE:


HORAS SEMANA

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

CRÉDITOS


ETAPA DE FORMACIÓN Profundización CAMPO DE CONOCIMIENTO Derecho Social

SERIACIÓN Si ( ) No (√ ) Obligatoria ( ) Indicativa ( ) SERIACIÓN ANTECEDENTE Ninguna SERIACIÓN SUBSECUENTE Ninguna Introducción al programa: En esta asignatura abordaremos el estudio del trabajo como elemento social, el cual ha venido evolucionando tanto en la manera de desarrollarse, como en su regulación, con mayor énfasis a partir de la Revolución Industrial, de esta forma aparejada al trabajo, la seguridad social ha jugado un papel importante en la protección de las clases sociales, no sólo por el eventual hecho de los riesgos de trabajo, sino para establecer un sistema de salvaguardia por enfermedades y accidentes no profesionales, maternidad, vejez y retiro, entre otros. La legislación mexicana en materia de seguridad social tiene características especiales que, dentro del ámbito del derecho comparado, se ubica su origen en sistemas creados e implantados en Europa y en América Latina, principalmente. Por lo anterior, resulta importante el estudio de los antecedentes y la situación actual de la legislación en la materia, así como de los principales organismos de seguridad social en México, y los sistemas de retiro que han prevalecido desde mediados y finales del siglo pasado, así como sus modificaciones. No menos importante resulta el análisis de los seguros y prestaciones que derivan de la Ley del Seguro Social, de la Ley del ISSSTE, Ley del ISSFAM, y la legislación que atañe al Sistema de Ahorro para el Retiro y a las Administradoras de Fondos para el Retiro (AFORES). La forma de trabajo se adecua al sistema de Universidad Abierta con base en un análisis profundo y responsable de los contenidos del programa de asignatura. Su objetivo es favorecer el estudio independiente a través de actividades de asesoría y tutoría, así como estrategias de enseñanza aprendizaje. Objetivo general: El alumno analizará los principios y aplicación del Derecho de la Seguridad Social


1 Aspectos históricos fundamentales de la seguridad social 8 0 2 El seguro social como instrumento de la seguridad 8 0

3 Naturaleza y marco jurídico de la seguridad social. Fuentes y principios de la seguridad social 8 0

4 Instituto mexicano del seguro social 8 0

5 Instituto de seguridad y servicios sociales de los trabajadores del estado 8 0

6 Instituto de seguridad social para las fuerzas armadas 8 0

mexicanas 7 El sistema de ahorro para el retiro 8 0 8 Actualización, reformas y jurisprudencia 8 0


Unidad 1. Aspectos históricos fundamentales de la seguridad social Objetivo específico: El alumno comprenderá cuáles han sido los momentos relevantes para la construcción de la seguridad social. 1.1 Seguro Social. Antecedentes históricos. 1.2 Clasificación: Obligatorios, voluntarios, facultativos, germanos y latinos. 1.3 Seguro social y seguro privado. Características y diferencias. 1.4 La Declaración Universal de los Derechos Humanos. Relación con la seguridad social. 1.5 El Convenio 102 Norma Mínima de Seguridad Social. Importancia. 1.6 México. Leyes preconstitucionales relacionadas con la seguridad social. 1.7 La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Relación con la seguridad social.

Unidad 2. El seguro social como instrumento de la seguridad social Objetivo específico: El alumno identificará el concepto de seguro y su clasificación. 2.1 Seguro. 2.1.1 Evolución histórica. 2.1.2 Concepto y Clasificación. 2.2 Seguro Social y Seguro Privado. Conceptos. Distinciones y semejanzas.

Unidad 3. Naturaleza y marco jurídico de la seguridad social. Fuentes y principios de la seguridad social Objetivo específico: El alumno conocerá la naturaleza y las normas que dan sustento a la seguridad social, así como los principios y sus fuentes. 3.1 Naturaleza Jurídica del Derecho a la Seguridad Social. 3.2 Normas Constitucionales relacionadas con los sistemas federales de la seguridad social en México. 3.3 Fuentes del Derecho a la Seguridad Social. 3.4 Principios de la seguridad social.

Unidad 4. Instituto Mexicano del Seguro Social Objetivo específico: El alumno conocerá la estructura e identificará los principales regímenes y seguros que opera la Institución. 4.1 Naturaleza Jurídica del IMSS. Estructura Órganos y principales funciones. Leyes de 73 y 97. 4.2 Generalidades del régimen obligatorio y voluntario. Sujetos. Su relación con la LFT. 4.3 Tipo de seguros del régimen obligatorio. 4.3.1 El seguro de Riesgos de Trabajo. 4.3.2 El seguro de Invalidez. 4.3.3 Los seguros de Vejez y Cesantía en Edad Avanzada. 4.4 Medios de impugnación administrativos y jurisdiccionales. Generalidades. 4.5 Las AFORES. Conceptualización. 4.5.1 La Cuenta. Individual. Conceptualización. Contenido. Pensión Garantizada. Concepto. 4.5.2 La Renta. Vitalicia. Concepto y generalidades de funcionamiento. 4.5.3 El Retiro Programado. Concepto y generalidades de funcionamiento.

Unidad 5. Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado Objetivo específico: El alumno conocerá la estructura e identificará los principales regímenes y seguros que opera la Institución.

5.1 Naturaleza Jurídica del ISSSTE. Estructura Órganos y principales funciones. Leyes de 75 y 2008. 5.2 Generalidades del régimen obligatorio y voluntario. Sujetos. 5.3 Tipo de seguros del régimen obligatorio. 5.3.1 El seguro de riesgos de trabajo. 5.3.2 El seguro de Invalidez. 5.3.3 Los seguros de vejez y retiro por edad y tiempo de servicios. 5.4 Medios de impugnación administrativos y jurisdiccionales. Generalidades. 5.5 El PENSIONISSSTE. Conceptualización. Funcionamiento y generalidades. 5.6 Las AFORES. Conceptualización. Funcionamiento y generalidades.

Unidad 6. Instituto de Seguridad Social Para las Fuerzas Armadas Mexicanas Objetivo específico: El alumno identificará la estructura de los principales seguros y prestaciones que opera la Institución. 6.1 Naturaleza Jurídica del ISSSTE. Estructura Órganos y principales funciones. 6.2 Prestaciones y Sujetos. Haberes, pensiones y compensaciones. Conceptos. 6.3 Haberes de retiro. Procedencia. 6.4 Fondo de trabajo y fondo ahorro. Procedencia.

Unidad 7. El Sistema de Ahorro para el Retiro Objetivo específico: El alumno conocerá las principales funciones del Sistema de Ahorro para el Retiro. 7.1 El SAR. Conceptualización. 7.2 Características del SAR.

Unidad 8. Actualización, reformas y jurisprudencia Objetivo específico: El alumno conocerá, analizará los criterios fundamentales y recientes de la jurisprudencia. 8.1 Jurisprudencia. Concepto. Base Constitucional y legal. 8.1.1 Importancia. 8.2 Análisis de criterios jurisprudenciales.

Actividades de aprendizaje independiente Actividades de autoevaluación. Elaboración de glosarios. Elaboración de organizadores gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, etc.). Escritura de trabajos académicos (resumen, reporte, informe, proyecto, ensayo, demanda, sentencia, etc.). Identificación de conceptos, ideas, categorías, etc. en un texto. Investigación en centros de información y documentación, World Wide Web, archivos públicos y privados, fondos documentales, etc. Lectura de libros de texto, de consulta, artículos, manuales, etc. Resolución de ejercicios o cuestionarios. Trabajo colaborativo (discusiones guiadas en torno a un tema, comparación de puntos de vista, simulaciones y juegos, estudio de caso, etc.). Actividades de asesoría y tutoría Asesoría inicial para brindar orientaciones sobre la forma de trabajo, mecanismos de comunicación y criterios de acreditación. Asesoría individual (presencial o mediada) para analizar y resolver dudas disciplinarias. Asesoría grupal (presencial o mediada) para promover trabajo colaborativo. Asesoría individual o grupal (presencial o mediada) para realizar adecuadamente actividades de aprendizaje.

Asesoría para la búsqueda, análisis y empleo de diversas fuentes de información. Retroalimentación individual o grupal (presencial o mediada) del desempeño de los alumnos en las actividades de aprendizaje. Orientaciones para fortalecer el aprendizaje independiente (para establecer un horario de trabajo independiente, para el trabajo individual, para elaborar trabajo colaborativo, para mejorar la comprensión de los textos sugeridos, etc.). Orientaciones para promover el acompañamiento afectivo (motivación al alumno, determinación de jerarquías, elección de espacios propicios para el estudio, etc.). Estrategias de enseñanza aprendizaje Estrategias preinstruccionales: Actividades de exploración (investigación). Actividades de integración grupal. Actividades introductorias. Cuadros sinópticos. Cuestionarios o actividades de diagnóstico. Lluvia de ideas. Mapas conceptuales. Mapas mentales. Organizadores previos. Orientaciones para el aprendizaje independiente. Estrategias coinstruccionales: Actividades de abstracción de modelos: gráficos, ilustraciones, tablas, diagramas. Actividades de análisis y razonamiento. Actividades de síntesis. Analogías y metáforas. Discusión guiada. Ejemplos de los procesos, ideas o conceptos presentados. Ejercicios prácticos y problemas de aplicación. Estructuras textuales. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Glosarios de términos. Mapas mentales y redes semánticas. Paráfrasis de contenidos complejos. Pistas topográficas o discursivas. Portafolio impreso o electrónico. Preguntas intercaladas. Presentación oral (presencial o mediada). Recuperación de conocimientos previos, experiencias, actitudes y creencias. Solución de problemas o situaciones. Trabajo colaborativo basado en TIC (foros, blogs, wikis, chat, webquests). Estrategias postinstruccionales: Cuestionarios de autoevaluación. Cuestionarios de reforzamiento. Estrategias de repaso. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Mapas conceptuales.

Organizadores gráficos. Recirculación de la información (repetición simple o acumulativa). Resúmenes. Retroalimentación. Vinculación de los contenidos a situaciones de la vida cotidiana y profesional. Materiales Antología didáctica. Apuntes del asesor. Artículos especializados. Guía de estudio. Libro de texto. Libro electrónico. Plan de trabajo semestral. Resúmenes. Texto de auto estudio. Recursos didácticos Audios. Aula virtual. Chat. Foro electrónico. Graficadores. Lecturas obligatorias. Lista de correos. Pizarrón, plumón. Plataforma educativa. Presentación multimedia. Procesadores de textos, hojas de cálculo y editores de presentación. Sitios electrónicos. Software específico. Teléfono. Trabajos de investigación. Videoconferencias. Videos. Actividades de autoevaluación Criterios sugeridos de evaluación Actividades lúdicas ( √ ) Frases encadenadas ( √ ) Llenar espacios en blanco ( √ ) Ordenación cronológica ( √ ) Preguntas objetivas (opción múltiple, falso o verdadero, emparejamiento, respuesta corta) ( √ ) Rúbricas ( √ )


Porcentaje 50 % 50%

Bibliografía básica: Briseño Ruíz, Alberto. (2001). Derecho mexicano de los seguros sociales. México: Harla.

Borrel Navarro, Miguel. (2006). Análisis práctico y jurisprudencial del Derecho mexicano del trabajo. (15°ed.). México: Sista.

CarboneL, Miguel. (2001). La Constitución en serio. Multiculturalismo. Igualdad y derechos sociales. México: Porrúa.

Cueva, Mario de la. (2008). Teoría de la Constitución. (2ª edición). México: Porrúa. Cueva, Mario de la. (2008). El nuevo Derecho mexicano del trabajo. tt. I-II. (25ª ed.). México: Porrúa. Fernández Ruíz, Luís Silvestre. (2009). Los riesgos de trabajo y sus repercusiones. México: Trillas. Fix Zamudio, Héctor. (2010). Derecho constitucional mexicano y comparado. (7ª ed.).México Porrúa Meléndez George, León Magno. (2008). La unificación del sistema de la seguridad social en méxico, México:

Porrúa. Meléndez George, León Magno. (2008). Introducción al Derecho de la seguridad social. (1° ed.). México: BUAP. Moreno Padilla, Javier. (1991). Régimen fiscal de la seguridad social. (19ª ed.). México: Temis. Pérez Chávez, José. (2006). Taller de prácticas laborales y de seguridad social. México: Tax Editores Unidos. Rodríguez Mancini, Jorge. (2004). Curso de Derecho del trabajo y de la seguridad social. (5ª ed.). Buenos Aíres:

Astrea. Ruíz Moreno, Ángel Guillermo. (2006). Nuevo Derecho de la seguridad social. (11ª edición).México: Porrúa. Bibliografía complementaria: Declaración americana de los derechos y deberes del hombre, 2 de Mayo de 1948, Bogotá, Colombia. Declaración de México, 27 de Septiembre De 1960. Declaración universal de los derechos humanos, 10 de Diciembre De 1948, Paris. Organización Internacional del Trabajo. Declaración de Filadelfia. Organización Internacional del Trabajo. Convenio norma mínima de seguridad social. Suprema Corte de Justicia de la Nación. (2007). Constitucionalidad de la transferencia al gobierno federal, (Serie

Decisiones Relevantes). México: Suprema Corte de Justicia de la Nación/IUS.

Cibergrafía: biblio.juridicas.unam.mx www.bibliojuridica.org www.wdl.org/es/ www.latindex.org www.badaj.org www.oiss.org www.imss.gob.mx www.issste.gob.mx Perfil Profesiográfico: Licenciado en Derecho, con experiencia profesional y actualización reciente en el área. Con experiencia docente y preferentemente estudios de posgrado.




SEMESTRE: 7º Contratos Mercantiles CLAVE:


HORAS SEMANA

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

CRÉDITOS

Curso Obligatoria Teórico-Práctica 64 4 2 2 6

ETAPA DE FORMACIÓN Profundización CAMPO DE CONOCIMIENTO Derecho Mercantil

SERIACIÓN Si (√ ) No ( ) Obligatoria ( ) Indicativa (√ ) SERIACIÓN ANTECEDENTE Ninguna SERIACIÓN SUBSECUENTE Práctica Forense Mercantil Introducción al programa: El derecho mercantil representa una área destacada en el desarrollo económico, político y social de los países debido a su intervención directa en la producción e intermediación de bienes y servicios necesarios para la satisfacción de las necesidades de la humanidad, es pertinente el análisis de la contratación mercantil y de las convenciones, así como su alcance, ya que permite al estudiante identificar las diversas formas en que los comerciantes, (sujetos del Derecho Mercantil), deberán alcanzar sus objetivos, y en ese sentido dar vida y formalidad a esas actividades a través de la aplicación del Derecho. El derecho mercantil mutable como todo el quehacer humano, ha evolucionado, prueba de ello la contratación mercantil electrónica que va acorde a las nuevas tecnologías; en ese sentido ha sido necesario adecuarse a la globalización y analizar la contratación electrónica, sus elementos, la forma, el momento de su perfeccionamiento, la firma electrónica y los certificados de autenticidad. La forma de trabajo del Sistema Universidad Abierta en la FES Acatlán, está centrada en el aprendizaje autónomo a través del acompañamiento académico afectivo por parte del asesor y la mediación de los contenidos a través de los materiales didácticos. Objetivo general: El alumno describirá las partes y elementos de los contratos mercantiles en general y distinguirá las formas de contratación empleadas comúnmente por los comerciantes.


1 Obligaciones mercantiles 8 8 2 Generalidades de las convenciones mercantiles 4 2 3 Clasificación de los contratos mercantiles 4 4 4 Principales contratos mercantiles 4 4 5 La contratación electrónica 4 6

6 Convenciones, prácticas y usos internacionales en materia de contratación mercantil 6 6

7 Actualización, reformas y jurisprudencia 2 2 Total de horas: 32 32

Suma total de horas: 64 Unidad 1. Obligaciones mercantiles Objetivo específico: El alumno distinguirá el concepto, características y eficacia de las obligaciones mercantiles respecto de las civiles como fuentes del derecho mercantil. 1.1 Concepto. 1.2 Clasificación. 1.3 Características y diferencias con las obligaciones civiles. 1.4 Los usos y costumbres mercantiles como generadores de obligaciones. 1.5 Efectos Jurídicos.

Unidad 2. Generalidades de las convenciones mercantiles Objetivo específico: El alumno empleará los principios generales de las convenciones mercantiles para describir sus efectos jurídicos e interpretar sus consecuencias. 2.1 Origen, concepto y características de las convenciones mercantiles. 2.2 La formación del consentimiento. 2.2.1 Contratación entre presentes. 2.2.2 Contratación entre no presentes. 2.3 El principio de la autonomía de la voluntad en materia mercantil. 2.4 La ausencia de formalismo en la contratación mercantil. 2.5 La inaplicabilidad de la lesión en materia mercantil. 2.6 Capitalización y causación de intereses sobre intereses (el criterio jurisprudencial del anatocismo). 2.7 Las cláusulas penales y los intereses moratorios en materia mercantil. 2.8 Efectos jurídicos que producen las convenciones mercantiles. 2.9 Elementos personales de las convenciones mercantiles. 2.10 Elementos formales de las convenciones mercantiles. 2.11 Elementos Reales de las convenciones mercantiles. 2.12 Eficacia de las convenciones mercantiles: su terminación, su ejecución forzosa o su rescisión.

Unidad 3. Clasificación de los Contratos Mercantiles Objetivo específico: El alumno clasificará los contratos mercantiles aplicando diversos criterios de agrupación y distinguirá los efectos que cada uno producen. 3.1 Contratos típicos o atípicos o innominados. Características. 3.2 Contratos formales e informales. Características. 3.3 Contratos de eficacia inmediata y prolongada u obligaciones continuas o continuadas. Características. 3.4 Contratos traslativos de dominio y traslativos de uso. Características. 3.5 Contratos de prestaciones de dar y de prestaciones de hacer. Características. 3.6 Contratos de Servicios. Características.

Unidad 4. Principales contratos mercantiles Objetivo específico: El alumno valorará la aplicación y efectos jurídicos de los contratos mercantiles que se celebran usualmente en México. 4.1 La comisión Mercantil. 4.1.1 Concepto y figuras afines. 4.1.2 Elementos personales, reales y formales. 4.1.3 Comisión mercantil con representación. 4.1.4 Comisión mercantil sin representación. 4.2 El depósito mercantil. 4.2.1 Concepto y figuras afines. 4.2.2 Elementos personales, reales y formales.

4.2.3 Clasificación. 4.2.3.1 Depósito de dinero. 4.2.3.2 Depósito de bienes o de mercancías. 4.3 El préstamo mercantil. 4.3.1 Concepto y figuras afines. 4.3.2 Elementos personales, reales y formales. 4.3.3 La gratuidad del contrato de préstamo mercantil. 4.3.4 Los intereses. 4.3.5 Clasificación. 4.3.5.1 Préstamo de dinero. 4.3.5.2 Préstamo de bienes o de mercancías. 4.3.5.3 Préstamo de títulos de crédito y de valores. 4.4 La compraventa mercantil. 4.4.1 Concepto y figuras afines. 4.4.2 Elementos personales, reales y formales. 4.4.3 Clasificación. 4.4.3.1 De muestras. 4.4.3.2 De especies. 4.4.3.3 A vistas. 4.4.3.4 Libre a bordo y Flete, seguro incluidos. 4.4.3.5 De esperanza. 4.5 La permuta mercantil. 4.5.1 Concepto y figuras afines. 4.5.2 Elementos personales, reales y formales. 4.6 Cesión de Créditos Comerciales. 4.6.1 Concepto y figuras afines. 4.6.2 Elementos personales, reales y formales. 4.6.3 Cesión de créditos con y sin responsabilidad para el cedente. 4.6.4 Efectos jurídicos que produce la cesión de créditos en cuanto al título, a la solvencia y las garantías. 4.7 La Consignación Mercantil. 4.7.1 Concepto y figuras afines. 4.7.2 Elementos personales, reales y formales. 4.8 El transporte mercantil. 4.8.1 Concepto y figuras afines. 4.8.2 Elementos personales, reales y formales. 4.8.3 Los efectos de la carta de porte. 4.8.4 El derecho de retención del porteador. 4.8.5 La limitación de responsabilidad del porteador. 4.9 El arrendamiento. 4.9.1 Concepto y figuras afines. 4.9.2 Elementos personales, reales y formales. 4.9.3 Clasificación. 4.9.3.1 Arrendamiento de muebles. 4.9.3.2 Arrendamiento de inmuebles y su caracterización civil. 4.9.3.3 Arrendamiento con opción de compra. 4.9.3.4 Arrendamiento financiero. 4.10 El Fideicomiso. 4.10.1 Concepto y figuras afines. 4.10.2 Elementos personales, reales y formales. 4.10.3 Clasificación. 4.11 Estudio de algunos contratos innominados.

4.11.1 El suministro y la suscripción. 4.11.2 El contrato de transferencia de conocimientos y experiencias comerciales o industriales. 4.11.3 El contrato de franquicia. 4.11.4 Contrato de secrecía o confidencialidad. 4.11.5 Contrato de administración y operación empresarial. 4.11.6 Contrato de distribución, el de agencia y el de comercialización. 4.11.7 Contrato de hospedaje electrónico (sitios y dominios web). 4.11.8 Contrato de recolección de residuos peligrosos.

Unidad 5. La contratación electrónica Objetivo específico: El alumno establecerá los requisitos de validez y personales necesarios para la contratación por la vía electrónica y los mecanismos jurídicos que aseguren su eficacia. 5.1 Concepto de contratación electrónica. 5.2 La formación virtual del consentimiento. 5.3 Elementos formales e informales, corpóreos e incorpóreos. 5.4 El Transmisor de la propuesta u oferta. 5.5 El receptor de la propuesta u oferta y la eficacia de la aceptación. 5.6 Momento jurídico de conformación del consentimiento. 5.7 La firma electrónica y los certificados de autenticidad. 5.8 La originalidad y autenticidad de los mensajes remotos o electrónicos y los requisitos de eficacia. 5.9 Actos y contratos mercantiles ejecutables por la vía remota o electrónica. 5.10 Medidas de seguridad. 5.11 Regulación jurídica nacional e internacional de la contratación electrónica.

Unidad 6. Convenciones prácticas y usos internacionales en materia de contratación mercantil Objetivo específico: El alumno analizará los requisitos fijados por los tratados y convenciones internacionales. 6.1 Convención de Viena aplicable al régimen de las compraventas internacionales de mercaderías firmado el

11/04/1980. 6.2 Convención sobre la Prescripción en materia de Compraventa Internacional de Mercaderías, firmado en Nueva

York, 14/06/1974. 6.3 Convención Interamericana sobre Derecho Aplicable a los Contratos Internacionales. 6.4 Los Incoterms. 6.5 El Unidroit.

Unidad 7. Actuazlización, reformas y jurisprudencia Objetivo específico: El alumno analizará los requisitos fijados por los tratados y convenciones internacionales, sus usos y prácticas internacionales para aplicarlos a los distintos contratos mercantiles. 7.1 Reformas legales aplicables a los contratos mercantiles. 7.2 Jurisprudencia aplicable en materia de obligaciones y de la contratación mercantil.

Actividades de aprendizaje independiente Actividades de autoevaluación. Aplicación de los conocimientos en la solución de casos o problemas. Elaboración de glosarios. Elaboración de organizadores gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, etc.). Escritura de trabajos académicos (resumen, reporte, informe, proyecto, ensayo, demanda, sentencia, etc.). Identificación de conceptos, ideas, categorías, etc. en un texto. Investigación en centros de información y documentación, World Wide Web, archivos públicos y privados, fondos

documentales, etc. Lectura de libros de texto, de consulta, artículos, manuales, etc. Realización de práctica profesional. Resolución de ejercicios o cuestionarios. Trabajo colaborativo (discusiones guiadas en torno a un tema, comparación de puntos de vista, simulaciones y juegos, estudio de caso, etc.). Visitas a instituciones públicas o privadas (museos, comunidades, juzgados, reclusorios, aduanas, etc.). Actividades de asesoría y tutoría Asesoría inicial para brindar orientaciones sobre la forma de trabajo, mecanismos de comunicación y criterios de acreditación. Asesoría individual (presencial o mediada) para analizar y resolver dudas disciplinarias. Asesoría grupal (presencial o mediada) para promover trabajo colaborativo. Asesoría individual o grupal (presencial o mediada) para realizar adecuadamente actividades de aprendizaje. Asesoría para la búsqueda, análisis y empleo de diversas fuentes de información. Retroalimentación individual o grupal (presencial o mediada) del desempeño de los alumnos en las actividades de aprendizaje. Orientaciones para fortalecer el aprendizaje independiente (para establecer un horario de trabajo independiente, para el trabajo individual, para elaborar trabajo colaborativo, para mejorar la comprensión de los textos sugeridos, etc.). Orientaciones para promover el acompañamiento afectivo (motivación al alumno, determinación de jerarquías, elección de espacios propicios para el estudio, etc.). Estrategias de enseñanza aprendizaje Estrategias preinstruccionales: Actividades de exploración (investigación). Actividades de integración grupal. Actividades introductorias. Cuadros sinópticos. Cuestionarios o actividades de diagnóstico. Lluvia de ideas. Mapas conceptuales. Mapas mentales. Organizadores previos. Orientaciones para el aprendizaje independiente. Estrategias coinstruccionales: Actividades de abstracción de modelos: gráficos, ilustraciones, tablas, diagramas. Actividades de análisis y razonamiento. Actividades de síntesis. Analogías y metáforas. Discusión guiada. Ejemplos de los procesos, ideas o conceptos presentados. Ejercicios prácticos y problemas de aplicación. Estructuras textuales. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Glosarios de términos. Mapas mentales y redes semánticas. Paráfrasis de contenidos complejos. Pistas topográficas o discursivas.

Portafolio impreso o electrónico. Preguntas intercaladas. Presentación oral (presencial o mediada). Recuperación de conocimientos previos, experiencias, actitudes y creencias. Solución de problemas o situaciones. Trabajo colaborativo basado en TIC (foros, blogs, wikis, chat, webquests). Estrategias postinstruccionales: Cuestionarios de autoevaluación. Cuestionarios de reforzamiento. Estrategias de repaso. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Mapas conceptuales. Organizadores gráficos. Recirculación de la información (repetición simple o acumulativa). Resúmenes. Retroalimentación. Vinculación de los contenidos a situaciones de la vida cotidiana y profesional. Materiales Antología didáctica. Apuntes del asesor. Artículos especializados. Guía de estudio. Libro de texto. Libro electrónico. Plan de trabajo semestral. Resúmenes. Texto de auto estudio. Recursos didácticos Audios. Aula virtual. Chat. Foro electrónico. Graficadores. Lecturas obligatorias. Lista de correos. Pizarrón, plumón. Plataforma educativa. Presentación multimedia. Procesadores de textos, hojas de cálculo y editores de presentación. Sitios electrónicos. Software específico. Teléfono. Trabajos de investigación. Videoconferencias. Videos. Actividades de autoevaluación Criterios sugeridos de evaluación

Actividades lúdicas ( √ ) Frases encadenadas ( √ ) Llenar espacios en blanco ( √ ) Ordenación cronológica ( √ ) Preguntas objetivas (opción múltiple, falso o verdadero, emparejamiento, respuesta corta) ( √ ) Rúbricas ( √ )


Porcentaje 50 % 50%

Bibliografía básica: Acosta Roca, Felipe. (2002). Convención interamericana sobre Derecho aplicable a los contratos internacionales

México: EDC Fiscales ISEF. Arce Gargollo, Javier. (2001). Contratos mercantiles atípicos. México: Porrúa. Azar Edgar, Elías. (2008). La contratación electrónica. México: Porrúa. Adame, Jorge. Contratación internacional. Comentarios a los principios sobre los contratos comerciales

internacionales del unidroit. (1998). México: Instituto de Investigaciones Jusrídicas/UNAM. Dávalos Mejía, Carlos Felipe. (2010). Contratos mercantiles. México: Oxford. Vázquez Del Mercado, Oscar. (2011). Contratos mercantiles. México: Porrúa. Bibliografía complementaria: Díaz Bravo, Arturo. (2010). Contratos mercantiles. México: IURE. Martínez Domínguez, Jorge. (2009). El fideicomiso. México: Porrúa. Vázquez del Mercado Cordero, Oscar. (2011). Contratos mercantiles internacionales. México: Porrúa.

Cibergrafía: biblio.juridicas.unam.mx www.bibliojuridica.org www.wdl.org/es/ www.latindex.org www.badaj.org www.aserca.gob.mx/artman/uploads/2__contratos_mercantiles.pdf Perfil Profesiográfico: Licenciado en Derecho, con experiencia profesional y actualización reciente en el área. Con experiencia docente y preferentemente estudios de posgrado.


PLAN DE ESTUDIOS DE LALICENCIATURA ENDERECHO


SEMESTRE:7º DerechoProcesalCivil CLAVE:

MODALIDAD CARÁCTER TIPO HORASAL

SEMESTRE HORAS

SEMANA HORAS

TEÓRICAS HORAS

PRÁCTICAS CRÉDITOS

Curso Obligatoria Teórico-Práctica 96 6 2 4 8

ETAPADEFORMACIÓN Profundización CAMPODECONOCIMIENTO DerechoProcesal

SERIACIÓN Si ( √ ) No ( ) Obligatoria( √ )Indicativa(√ ) SERIACIÓNANTECEDENTE TeoríadelProceso (seriación obligatoria)

SERIACIÓNSUBSECUENTE JuiciosEspecialesCiviles (seriación indicativa) Práctica Forense Civil (seriación indicativa)

Introducción al programa: El estudio de los contenidos de esta asignatura, en la formación del estudiante implica conocer los conceptos básicos procesales, fundamentales del derecho procesal y de forma especifica en el derecho procesal civil, su importancia radica en la compresión de los conceptos fundamentales y la naturaleza jurídica, las particularidades de el ejercicio de la función jurisdiccional, estos conocimientos contribuyen a la formación profesional del estudiante de derecho, conocimientos complementarios en diversas áreas del derecho procesal y en la defensa del derecho civil. La forma de trabajo del Sistema Universidad Abierta en la FES Acatlán, está centrada en el aprendizaje autónomo a través del acompañamiento académico afectivo por parte del asesor y la mediación de los contenidos a través de los materiales didácticos. Objetivogeneral:Elalumnoestructurarálacorrectaredaccióndelosescritosque,deacuerdoacasoshipotéticossepuedenpresentarenunprocedimientocivilysucomparativorelevanteconlaentidaddelEstadodeMéxico.

ÍndiceTemático Horas Unidad Tema Teóricas Prácticas

1 Conceptosfundamentales 3 7

2 Teoríadelaacciónyconceptosfundamentalesaplicablesenelderechoprocesalcivil 3 7

3 Juicioordinariocivil.Conceptosfundamentales 4 7

4 Laprueba.Concepto,objeto,etapasprocedimentalesysubstanciación 5 8

5 Etapaconclusiva.Lasentenciaenelderechoprocesalcivil 3 7 6 Losmediosdeimpugnaciónenelderechoprocesalcivil 4 7 7 Mediaciónyconciliación 4 7 8 Laejecucióndesentencia 3 7 9 Funcionamientoyactualizaciónjudicialenderechoprocesalcivil 3 7

Totaldehoras: 32 64

Sumatotaldehoras: 96

Unidad1.Conceptosfundamentales Objetivoespecífico:Elalumnoconocerálosprincipiosquerigendelderechoprocesalcivilylosartículosconstitucionalesquefundamentalesestacampodelderecho. 1.1Conceptodederechoprocesalcivildiversaspropuestas. 1.2Naturalezajurídicadelderechoprocesalcivil,dentrodelaramadelderechopúblico. 1.3Principiosjurídicosquerigenelderechoprocesalcivil. 1.3.1Principiodispositivo. 1.3.2Principioinstancial. 1.3.3Principioprobatorio. 1.3.4Principioconciliatorio. 1.3.5Principiodelegalidad. 1.3.6Principiodepublicidad. 1.4Análisiseinterpretacióndeartículosconstitucionales14.1617,18,2021,relativosalafunciónjurisdiccional. 1.5Análisiseinterpretacióndelafunciónjurisdiccionalenelámbitoprocesalcivil. 1.6Laimportanciadellenguajejurídicoprocesal.

Unidad2.TeoríadelaacciónyconceptosfundamentalesaplicablesenelDerechoProcesalCivil Objetivoespecífico:Elalumnoconocerálasprincipalesteoríasrelativasalconocimientodelderechoprocesalcivilaplicablesalalegislacióncivilmexicana. 2.1Teoríadelactojurídicoprocesal. 2.2Teoríageneraldelaacción,diversasteorías. 2.3Clasificación,definicióndelasaccionesrealesypersonales. 2.3.1Deaccióndeclarativa. 2.3.2Delaacciónreivindicatoria. 2.3.3Delaacciónpubliciana. 2.3.4Delaaccióndepeticióndeherencia. 2.4DiversasaccionesconsideradasenlalegislaciónprocesalcivildelDFydelEstadodeMéxico. 2.5Lasexcepciones,consideradasenlalegislaciónprocesalcivil. 2.5.1Excepcióndeincompetencia,conceptoysubstanciación. 2.5.2Excepcióndelitispendencia,conceptoysubstanciación. 2.5.3Excepcióndeconexidaddelacausa,conceptoysubstanciación. 2.5.4Excepcióndelapersonalidadenelproceso,concepto,validezysubstanciación. 2.5.5Excepcióndeimprocedenciadevía,conceptoysubstanciación. 2.5.6Excepcióndecosajuzgada,conceptoysubstanciación. 2.6.7Otrasexcepciones. 2.7Materializacióndelaactividadjurisdiccionalyjurisprudenciasaplicables. 2.8Lasnotificacionesjudicialesenelprocesocivil,suconceptoylostiposdenotificaciones. 2.9Lostérminosjudiciales,conceptoytipos. 2.10Exhortosydespachosyotrasactuacionesduranteeliniciodelprocesojudicialcivil. 2.11Impedimentos,recusaciónylasexcusas,suconceptoysuprocedencia.

Unidad3.Juicioordinariocivil.Conceptosfundamentales Objetivoespecífico:Elalumnoconocerálosconceptosfundamentalesdeljuicioordinario,asícomolasdiversasetapasprocedimentales. 3.1Actividadjurisdiccional. 3.1.1Resolucionesjurisdiccionalesautos. 3.1.2Resolucionesjurisdiccionalesdecretos. 3.1.3Resolucionesjurisdiccionalessentenciasinterlocutoriasydefinitivas.

3.2Mediospreparatoriosajuiciosuconceptosunaturalezaysuprocedencia. 3.3Medidascautelaresconcepto,substanciaciónyprocedencia. 3.4Mediosprovisionalesconcepto,substanciaciónyprocedencia. 3.5JuicioOrdinarioCivil,naturalezajurídica,substanciación. 3.6Demandacivilconceptojurídico. 3.6.1Requisitosdelegalesyestructuradelademanda,escritoinicial. 3.6.2Rubroconcepto. 3.6.3Autoridadantelaquesepromueve. 3.6.4Nombreydomiciliodelpromoventeinicial. 3.6.5Nombreydomiciliodelapersonaaquienseleimputaelincumplimiento. 3.6.6Descripcióndelaspretensiones,concepto. 3.6.7Descripcióndeloshechosdelademanda,concepto. 3.6.8Documentosqueacompañanlademanda. 3.6.9Puntospetitoriosdelescritoinicialdedemanda. 3.6.10Fundamentosdederechodelescritoinicialdedemanda. 3.6.11Medidasprovisionalesycautelaressolicitadas. 3.7Actuacionesjurisdiccionalesyactitudesdedelaspartes,suformalidadysolemnidad. 3.7.1Autoqueprevienelaaceptacióndelademanda. 3.7.2Autoqueniegalaaceptacióndelademanda. 3.7.3Autoqueaceptalademandaysuconsecuenciajurídica. 3.7.4Elemplazamientoconceptojurídico. 3.7.5Laactuaciónjudicialdenotificacióndelademandaconceptoysubstanciación. 3.8Lacontestacióndelademanda. 3.9Formasdecontestarlademanda. 3.9.1Contestaciónporomisión,surepercusiónprocesal. 3.9.2Contestaciónnegandoloshechos,surepercusiónprocesal. 3.9.3Contestaciónaceptandoloshechos,surepercusiónprocesal. 3.9.4Contestaciónnegandoloshechosperoaceptandolaspretensiones,surepercusiónprocesal. 3.9.5Contestaciónaceptandoloshechosyaceptandolaspretensiones,surepercusiónprocesal. 3.9.6Contestaciónporreconvención,concepto,requisitosdeprocedencia,validez,surepercusiónprocesal. 3.10 Audienciadeconciliación,fijacióndelaLitis. 3.10.1Actitudprocesalencasodeconciliación. 3.10.2Actitudprocesalencasodenoconciliaciónydepuraciónprocesal. 3.11Delarebeldía,suconcepto,lasactitudesprocesalylaconsecuenciajuicial. 3.12ComparacióndelalegislaciónprocesaldelcivildelDFydelEstadodeMéxico.

Unidad4.LaPrueba.Concepto,objeto,etapasprocedimentalesysubstanciación Objetivoespecífico:Elalumnoconoceráelprincipiojurídicofundamentalenelqueseinscribenlosartículosconstitucionalesreaccionadosconlapruebaenmateriaprocesalcivil. 4.1Elprincipioconstitucionalreferentealapruebaenmateriaprocesalcivil,conceptoyanálisisexegético. 4.2Teoríayconceptodelapruebaenelprocesocivil. 4.3Elobjetodelapruebaenelprocesocivil. 4.4Lostiposdepruebaenelderechoprocesalcivil. 4.4.1Lapruebadeconfesión,suconcepto,suprocedenciaysusubstanciación. 4.4.2Lapruebainstrumental,suconcepto,suprocedenciaysusubstanciación. 4.4.3Lapruebapericial,suconcepto,suprocedenciaysusubstanciación. 4.4.4Lapruebadeinspecciónjudicial,suprocedenciaysusubstanciación. 4.4.5Lapruebatestimonial,suprocedenciaysusubstanciación. 4.4.6Lasfotos,copiasfotostáticasydemáselementos. 4.4.7Lapruebaelectrónica,conceptoanálisisyjurisprudenciaaplicable. 4.4.8Laspresuncionescomomediodeprueba.

4.5Lasetapasprocedimentalesdelaprueba. 4.5.1Elofrecimientodepruebas,laformaylaformalidaddesuofrecimiento. 4.5.2Actitudjurisdiccionalanteelofreciendodepruebas. 4.5.3Laactividadjurisdiccionaldepreparaciónydesahogodelapruebaenelderechoprocesalcivil. 4.5.4Lavalidezdelaprueba. 4.5.5Lavaloracióndelaprueba. 4.6Lascircunstanciasquejurisprudencialesqueaplicanalapruebaenelderechoprocesalcivil. 4.7AspectosrelevantesdelapruebaenelderechoprocesalcivildelDFydelEstadodeMéxico.

Unidad5.Etapaconclusiva.Lasentenciaenelderechoprocesalcivil Objetivoespecífico:Elalumnoconoceráelconceptojurídicodelasentencia,sustiposyrequisitosdevalidez. 5.1Etapaconclusiva,losalegatossutramitaciónysuimportancia. 5.2Lasentenciasuconceptoteóricoyrepercusiónprocesalm. 5.3Lostiposdesentenciaenelprocedimientocivil. 5.3.1Lasentenciainterlocutoria,conceptoyrequisitosdevalidez. 5.3.2Lasentenciadefinitiva,conceptoyrequisitosdevalidez. 5.4.Lacalidaddecosajuzgada. 5.5Laejecucióndesentencia:Presupuestoslegalesparasuejecución. 5.6Lavíadeapremiocomomediodeejecucióndesentencia. 5.7Losembargos,conceptoyprocedencia. 5.8Losremates,conceptoyprocedencia. 5.9EjecucióndesentenciaporcolaboraciónentreentidadesdelEstadoMexicano. 5.10Eldespachodeexhortosinternacionalesylacolaboraciónprocesalcivilinternacional. 5.11Otrasformasdeconcluirelprocedimiento. 5.12Lacaducidadprocesal,conceptoyanálisisdeprocedencia. 5.13Eldesistimientoprocesal,concepto,análisisdeprocedenciayefectosprocesales.

Unidad6.LosmediosdeimpugnaciónenelDerechoProcesalCivil Objetivoespecífico:Elalumnoconoceráelsignificadojurídicodelosmediosdeimpugnación,losdiversosrecursosquesonconsideradosenelprocedimientocivildelDFydelEstadodeMéxico. 6.1Losmediosdeimpugnación,análisisdelsignificado. 6.2Elrecursocomomediodeimpugnaciónenelderechoprocesalcivil,concepto,objeto,análisis. 6.3Elrecursoderevocaron,conceptojurídico,análisisysubstanciacióndeesterecurso. 6.4Elrecursodeapelación,conceptojurídico,análisisysubstanciacióndeesterecurso. 6.4.1Elrecursodeapelacióndetramitacióninmediata,conceptoyefectos,enlalegislacióndelDF. 6.4.2Elrecursodeapelacióndetramitaciónpreventiva,conceptoyefectos,enlalegislacióndelDF.

6.4.3ElrecursodeapelaciónenlalegislaciónprocesalcivildelEstadodeMéxico,análisisdesusparticularidadesprocesales.

6.5Elrecursodequeja,conceptojurídico,análisis,substanciaciónyparticularidadesprocesalesenelEstadodeMéxico. 6.6Elrecursoderesponsabilidad,conceptojurídico,análisis,substanciaciónyparticularidadesprocesalesenelEstadodeM

éxico. 6.7.Laaccióndenulidaddeljuicioconcluido,análisisysubstanciación.

Unidad7.Mediaciónyconciliación Objetivoespecífico:Elalumnoconocerálosmediosalternativosdesolucióndecontroversia,lastendenciasactualesylacomparaciónenelDerechoProcesalCivil.

7.1Mediaciónconcepto,substanciaciónprocesal,efectosjurídicos. 7.2Laconciliacióncomomedioalternativodesolucióndecontroversias. 7.3AspectosrelevantesdederechoprocesalcivilentreelDFyelEstadodeMéxico. 7.4Jurisprudenciarelevanteenmateriadederechoprocesalcivil.

Unidad8.Laejecucióndesentencia Objetivoespecífico:Elalumnoconocerálasetapasprocedimentalesenlasquesedesarrollalavíadeapremiocomomecanismoprocesaldeejecución. 8.1Ejecucióndesentencias,requisitosdeprocedimentales. 8.2Sentenciasdefinitivasinimpugnables. 8.3Sentenciaejecutoriada,conceptoyprocedencia. 8.4Víadeapremio,conceptoysubstanciación. 8.5Losembargos,conceptoysubstanciación. 8.6Losremates,conceptoysubstanciación. 8.7Colaboraciónjudicialenlaejecucióndesentencias. 8.8ComparaciónInternacionalprocesal.

Unidad9.Funcionamientoyactualizaciónjudicialenderechoprocesalcivil Objetivoespecífico:ElalumnoconocerálosaspectosrelevantesenlaslegislacionesprocesalescivilesdelEstadodeMéxicoyelDF,asícomoloscriteriosjurisprudencialesaplicables. 9.1EstructuraJurídicadelderechoprocesalcivildelDFyelEstadodeMéxico. 9.1.1EstructuraorgánicadelTribunalSuperiordeJusticiadelDFyelEstadodeMéxico. 9.1.2Estructurajudicialdemenorcuantíayjusticiadepaz,reglasdecompetenciasenambasentidades. 9.2DiferenciasprocesalesenactuacionesjudicialesenelDFyelEstadodeMéxico. 9.2.1Enlasformalidades. 9.2.2Enlosprocedimientos. 9.2.3Enlostérminosprocesales. 9.2.4Enlosotrosaspectosjudicialesrelevantes. 9.3Actualizaciónjudicialreformasycriteriosjurisdiccionalesaplicablesalaasignatura.

Actividades de aprendizaje independiente Actividades de autoevaluación. Aplicación de los conocimientos en la solución de casos o problemas. Elaboración de glosarios. Elaboración de organizadores gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, etc.). Escritura de trabajos académicos (resumen, reporte, informe, proyecto, ensayo, demanda, sentencia, etc.). Identificación de conceptos, ideas, categorías, etc. en un texto. Investigación en centros de información y documentación, World Wide Web, archivos públicos y privados, fondos documentales, etc. Lectura de libros de texto, de consulta, artículos, manuales, etc. Realización de práctica profesional. Resolución de ejercicios o cuestionarios. Trabajo colaborativo (discusiones guiadas en torno a un tema, comparación de puntos de vista, simulaciones y juegos, estudio de caso, etc.). Visitas a instituciones públicas o privadas (museos, comunidades, juzgados, reclusorios, aduanas, etc.). Actividades de asesoría y tutoría Asesoría inicial para brindar orientaciones sobre la forma de trabajo, mecanismos de comunicación y criterios de

acreditación. Asesoría individual (presencial o mediada) para analizar y resolver dudas disciplinarias. Asesoría grupal (presencial o mediada) para promover trabajo colaborativo. Asesoría individual o grupal (presencial o mediada) para realizar adecuadamente actividades de aprendizaje. Asesoría para la búsqueda, análisis y empleo de diversas fuentes de información. Retroalimentación individual o grupal (presencial o mediada) del desempeño de los alumnos en las actividades de aprendizaje. Orientaciones para fortalecer el aprendizaje independiente (para establecer un horario de trabajo independiente, para el trabajo individual, para elaborar trabajo colaborativo, para mejorar la comprensión de los textos sugeridos, etc.). Orientaciones para promover el acompañamiento afectivo (motivación al alumno, determinación de jerarquías, elección de espacios propicios para el estudio, etc.). Estrategias de enseñanza aprendizaje Estrategias preinstruccionales: Actividades de exploración (investigación). Actividades de integración grupal. Actividades introductorias. Cuadros sinópticos. Cuestionarios o actividades de diagnóstico. Lluvia de ideas. Mapas conceptuales. Mapas mentales. Organizadores previos. Orientaciones para el aprendizaje independiente. Estrategias coinstruccionales: Actividades de abstracción de modelos: gráficos, ilustraciones, tablas, diagramas. Actividades de análisis y razonamiento. Actividades de síntesis. Analogías y metáforas. Discusión guiada. Ejemplos de los procesos, ideas o conceptos presentados. Ejercicios prácticos y problemas de aplicación. Estructuras textuales. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Glosarios de términos. Mapas mentales y redes semánticas. Paráfrasis de contenidos complejos. Pistas topográficas o discursivas. Portafolio impreso o electrónico. Preguntas intercaladas. Presentación oral (presencial o mediada). Recuperación de conocimientos previos, experiencias, actitudes y creencias. Solución de problemas o situaciones. Trabajo colaborativo basado en TIC (foros, blogs, wikis, chat, webquests). Estrategias postinstruccionales: Cuestionarios de autoevaluación. Cuestionarios de reforzamiento.

Estrategias de repaso. Exámenes de preguntas tipo ensayo. Exámenes objetivos. Mapas conceptuales. Organizadores gráficos. Recirculación de la información (repetición simple o acumulativa). Resúmenes. Retroalimentación. Vinculación de los contenidos a situaciones de la vida cotidiana y profesional. Materiales Antología didáctica. Apuntes del asesor. Artículos especializados. Guía de estudio. Libro de texto. Libro electrónico. Plan de trabajo semestral. Resúmenes. Texto de auto estudio. Recursos didácticos Audios. Aula virtual. Chat. Foro electrónico. Graficadores. Lecturas obligatorias. Lista de correos. Pizarrón, plumón. Plataforma educativa. Presentación multimedia. Procesadores de textos, hojas de cálculo y editores de presentación. Sitios electrónicos. Software específico. Teléfono. Trabajos de investigación. Videoconferencias. Videos. Actividades de autoevaluación Criterios sugeridos de evaluación Actividades lúdicas ( √ ) Frases encadenadas ( √ ) Llenar espacios en blanco ( √ ) Ordenación cronológica ( √ ) Preguntas objetivas (opción múltiple, falso o verdadero, emparejamiento, respuesta corta) ( √ ) Rúbricas ( √ )

Criterios Evaluación parcial (actividades de aprendizaje, foros, trabajos colaborativos, ensayos, reportes de lectura, exámenes parciales, etc.). Evaluación final (examen departamental

Porcentaje 50 %

en plataforma). 50% Bibliografíabásica: ArellanoGarcía,Carlos.(2005).Derechoprocesalcivil.México:Porrúa. CarrascoSoulé,HugoCarlos.(2009).Derechoprocesalcivil.México:IURE. ContrerasVaca,FranciscoJosé.(2010).Derechoprocesalcivil.México:Oxford. GómezLara,Cipriano.(2005).Derechoprocesalcivil.México:Oxford. GómezLara,Cipriano.(2010).Derechoprocesalcivil,BancodePreguntas.México:Oxford. GorjónGómez,FranciscoJesús,STELEEEGARZA,JoséGerardo.(2010).Mediosalternativosdesolucióndeconflict

os.México:Oxford. JacintoPallares,Eduardo.(2005).DiccionariodeDerechoprocesalcivil.México:Porrúa. OvalleFavela,José.(2003).Derechoprocesalcivil.México:Oxford. TorresEstrada,Alejandro.(2007).Elprocesoordinariocivil.México:Oxford. Bibliografíacomplementaria: BriseñoSierra,Humberto.(2005).Derechoprocesal.México:Oxford. Couture,EduardoJ.(2003).EstudiosdeDerechoprocesalcivil.BuenosAires:DePalma. Couture,EduardoJ.(2002).FundamentosdeDerechoprocesalcivilI.México:Porrúa.

Cibergrafía: biblio.juridicas.unam.mx www.bibliojuridica.org www.wdl.org/es/ www.latindex.org www.badaj.org

PerfilProfesiográfico:LicenciadoenDerecho,conexperienciaprofesionalyactualizaciónrecienteenelárea. Con experienciadocentey preferentemente estudiosdeposgrado.

SEMESTRE: 7º Amparo - UNAMsuayed.acatlan.unam.mx/planestrabajosua/derecho... · 3.7.1 Ley de...

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