7/27/2019 Semestrales 7 Msica

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OBJETIVO DE APRENDIZAJES ANUALES

Prof.: Andrea Jara Riquelme Curso: Sptimo Ao B

Educacin Musical

Unidad 1: Atmsferas sonoras, melodas y texturas

Contenido Mnimo Aprendizaje esperado Reconocimiento auditivo de atmsferas o climasexpresados a travs de la msica. Reflexin sobre surelacin con otras manifestaciones del arte.Creacin de atmsferas sonoras. Audicin de melodas y distincin de suscaractersticas. Ejecucin vocal, instrumental ycorporal de ejemplos provenientes de los repertorios

popular y de concierto. Audicin y discriminacin auditiva de l a texturacomo superposicin de melodas y otros elementossonoros. Reflexin acerca de los tipos de texturamusical. Ejecucin y reconocimiento auditivo enmsica de diferentes pocas y repertorios.

Cantan y ejecutan en instrumentos meldicos a unay ms voces canciones y obras sencillas delrepertorio folclrico, popular y de concierto,demostrando niveles de desarrollo auditivo, vocal,instrumental y de interpretacin adecuados al nivel. Aplican el propio gusto musical en la audicin yejecucin de msicas de diferentes culturas,

repertorios y pocas y ejercen el pensamiento crtico yreflexivo en el trabajo musical realizado. Conocen y valoran aspectos de la cultura musical dela comunidad en que viven, reconociendo laimportancia de la prctica musical para un desarrollohumano integral. Reconocen auditivamente las caractersticasfundamentales de atmsferas, melodas y texturassonoras a travs de la audicin de msicas dediferentes culturas, repertorios y pocas,

particularmente del tipo popular urbano y de

concierto. Las experimentan a travs del movimientocorporal, demostrando un manejo expresivo crecientedel gesto y del desplazamiento en el espacio. Experimentan en la improvisacin y creacin deatmsferas, melodas y texturas, empleando la voz,sonoridades corporales, objetos de uso cotidiano einstrumentos tradicionales, recurriendo al uso detecnologas disponibles y a formas de graficacinconvencionales y alternativas en forma creativa yadecuada. Acompaan melodas y canciones de armona

sencilla (I-IV-V), empleando recursos armnicosejecutados con la voz y/o con instrumentos dediferente tipo (armnicos y meldicos). Relacionan los contenidos musicales trabajados consus equivalentes en otras formas de expresinartstica.

Unidad 2: Acercamiento a la forma musical

Contenido Mnimo Aprendizaje Esperado Caracterizacin del concepto de tema musical,aplicando los procedimientos formales de repeticin,contraste, retorno y variacin en el reconocimientoauditivo, la ejecucin y la composicin. Audicin y ejecucin de algunas for mas musicalescomunes en msica popular, msica folclrica ymsica de concierto. Reflexin acerca de su evolucinen el tiempo y sus principales recursos deorganizacin formal. Interpretaciones vocales e instrumental es de obrascon diversas formas musicales, en repertorio deconcierto, popular y/o folclrico.

Cantan y ejecutan en instrumentos meldicos a unay ms voces canciones y obras sencillas delrepertorio folclrico, popular y de concierto,demostrando niveles de desarrollo auditivo, vocal,instrumental y de interpretacin adecuados al nivel. Aplican el propio gusto musical en la aud icin yejecucin de msicas de diferentes culturas,repertorios y pocas, y ejercen el pensamiento crticoy reflexivo en el trabajo musical realizado. Conocen y valoran aspectos de la cultura musical dela comunidad en que viven, reconociendo laimportancia de la prctica musical para un desarrollohumano integral. Comprenden, manejan y discriminan au ditivamenteen diferentes obras populares y de concierto, loselementos bsicos que constituyen la forma musical:

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tema, repeticin, contraste, retorno y variacin. Discriminan auditivamente, anali zan y relacionanhistricamente diferentes formas y especies musicalestales como: cancin, tema y variacin, blues, cueca, yotros. Aplican recursos de organizacin formal en lacreacin de obras vocales y/o instrumentales simples.

Unidad 3: Enriqueciendo la expresin musical

Contenido Mnimo Aprendizaje Esperado Distincin y uso de recursos expresivos en lainterpretacin musical y signos convencionales degraficacin. Distincin auditiva y aplicacin prcticade los conceptos de aggica, dinmica, articulacin yfraseo. Reconocimiento y aplicacin de l os recursosexpresivos en obras instrumentales y/o vocales de

diferentes repertorios. Preparacin de una actividad de sntesi s oculminacin del trabajo del ao: eleccin del tema,diseo, preparacin y desarrollo, comunicacin omuestra, evaluacin.

Cantan y ejecutan en instrumento s meldicos a unay ms voces canciones y obras sencillas delrepertorio folclrico, popular y de concierto,demostrando niveles de desarrollo auditivo, vocal,instrumental y de interpretacin adecuados al nivel. Aplican el propio gusto musical en la aud icin yejecucin de msicas de diferentes culturas,

repertorios y pocas y ejercen el pensamiento crtico yreflexivo en el trabajo musical realizado. Conocen y valoran aspectos de la cul tura musical dela comunidad en que viven, reconociendo laimportancia de la prctica musical para un desarrollohumano integral. Conocen y aplican los recursos expresivos r elativosa aggica (acelerando y rallentando), dinmica (forte,

piano, mezzoforte), articulacin (non portato,staccato, legato) y fraseo. Conocen y aplican la grafa musical convencional

con que se representan los recursos expresivosconocidos.