SEMEJANZASPLAN 1999 REFORMA 2006 PLAN 2011

-Las competencias que detallan al nuevo maestro se agrupan en cinco grandes campos los cuales son parte de La elaboración del plan de estudios que están estrechamente relacionados

-Por la observación y la práctica educativa asocian el aprendizaje logrado en las distintas asignaturas con el conocimiento de la realidad y las posibilidades de la educación.

-Trabajo por competencias, de la misma forma, si tiene aplicación en el aula utilizando las nuevas formas de trabajar con los alumnos para mejorar la práctica educativa.

-Propone estrategias de formación continua a los directivos del plantel.

-Obtener opiniones y percepciones de los maestros de la escuela en relación a los motivos por los cuales ellos se mantienen o no actualizados, lo que permitirá crear conciencia en los docentes para encontrarle utilidad.

-Procesos de actualización y capacitación tienen poco impacto sobre la práctica de los docentes que reciben éste servicio y permita comprender la relación entre actualización y práctica.

-Sigue manteniendo el enfoque por medio de competencias (que el alumno sea capaz de hacer ciertas actividades por medio de la práctica)

-Aprendizajes esperados

-Logro de estándares curriculares (habilidades), por medio de procesos de lectura, textos escritos, conocimiento del funcionamiento y actitudes hacia el lenguaje.

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