Semana el 30 al 3 de abril - Colegio Santa Rosa de Lima ... · Ejemplo: si la palabra elegida es...
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Actividades Semana el 30 al 3 de abril Queridas familias: Esperamos que estén todo bien. Les estamos enviando diferentes propuestas de actividades y recursos para que tengan distintas opciones a la hora de reforzar el hábito de trabajo y los contenido aprendidos, pero somos conscientes de que cada uno de ustedes tiene distintas circunstancias familiares y que no todos los niños demandan lo mismo. Por ello queremos insistir que desde el centro vamos a ser flexibles teniendo en cuenta la realidad de cada uno. Les vamos a facilitar nuestros correos por si tienen alguna duda. Muchos besos. Nos vemos pronto. Cuídense mucho. [email protected] [email protected]
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Actividades
Semana el 30 al 3 de abril Queridas familias:
Esperamos que estén todo bien. Les estamos enviando diferentes propuestas de actividades y recursos para que tengan distintas opciones a la hora de reforzar el hábito de trabajo y los contenido aprendidos, pero somos conscientes de que cada uno de ustedes tiene distintas circunstancias familiares y que no todos los niños demandan lo mismo. Por ello queremos insistir que desde el centro vamos a ser flexibles teniendo en cuenta la realidad de cada uno.
Les vamos a facilitar nuestros correos por si tienen alguna duda. Muchos besos. Nos vemos pronto. Cuídense mucho.
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Conocimiento del Entorno
• Atención y estimulación cognitiva. • Realizamos las series ascendente del 0-9 y descendente del 9-0. Cuenta la cantidad de caramelos y peces
y relaciónalo con su número. • Números ordinales: escribe los números ordinales en cada casilla (1º, 2º,…) y contesta a las preguntas.
• Realizar las resta. Encuentra el camino hacia la respuesta correcta.
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Lenguajes: comunicación y representación ● Lectura:
- Repasamos el cuento y realizamos preguntas sobre lo que han escuchado.
- Repasamos la canción “la mudita h” y dramatizamos el baile.
● Libro de lectura:
- Realizar, leer y comprender págs. 64 y 65.
- Hoja de lectura anexa. Lee la lectura y contesta.
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Nombre y apellidos …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Lee la lectura y contesta las preguntas.
A dormir
Juana está lista para ir a dormir.
Ella tiene mucho sueño.
Juana se dormirá con su muñeco.
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● Escritura:
● Escribimos en una hoja palabras que tenga la consonante “h”. Luego con cada una de las palabras que hemos escogido hacemos una pequeña frase. Ejemplo: si la palabra elegida es hormiga, la niña o el niño debe escribir una frase con esa palabra: la hormiga de Emilio lleva una hoja. En la frase puede ser ellas y ellos o ustedes mismos los protagonistas para que sea más motivante a la hora de escribir la niña o el niño.
● Esto lo podemos escribir en la pauta anexa, una frase por día.
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Autonomía e iniciativa personal ● Intentemos potenciar hábitos de autonomía: vestirse y desvestirse solos. Limpiarse solos cuando
termino en el baño. Lavarse las manos. Cepillarse los dientes. Bañarse. Peinarse. Abrocharse y desabrocharse botones. Hacer la cama. Poner la mesa. Ayudar hacer la comida. Recoger la mesa cuando finalizamos al desayunar, comer, cenar. Poner la ropa sucia en la cesta. Recoger y ordenar los juguetes. Aprender a atarse los cordones de los zapatos, tenis. Pedir las cosas por favor y decir gracias. Respetar el turno de palabra. Aprender nuestro número de teléfono de mamá o papá y la dirección donde vivimos. Todo esto lo iremos trabajando poco a poco, durante las semanas que estemos en casa.
● Antes de hacer la tarea, podríamos realizar una pequeña oración y decimos algo por lo que nos sentimos agradecidos/as.
● Canción para bailar. El grupo se llama “Dúo Tiempo de Sol” y la canción “Saludar las manos”.
● Juego de memory para trabajar las emociones. Hay que imprimir y recortar las fichas pero no es necesario todas. Le podemos decir a nuestro hijo/a que nos ayude. Por medio del juego pueden expresar sus emociones. Página web: https://www.orientacionandujar.es/2020/03/06/juego-de-educacion-emocional-memory-de-emociones/
● Podemos hacer gimnasia en familia, aquí tenéis un enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=69Za5UWtIC0
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Inglés
Para cualquier duda: [email protected]
UNIT 5: Things I Have and DO
Libro digital:
- Repasar vocabulario: Proninciation Lab. Página 140. Track 82, Proninciation Lab. Página 153. Track 91
- Escuchar el diálogo: What do you prefer, Bobby? Página 141, track 83
Material audiovisual: Medios de transporte
- Canción: https://youtu.be/5-DeiXPJ3H8
- Diálogo y vocabulario: https://youtu.be/dFa0AXJKsj0
Ficha para trabajar:
- Unir con flechas y colorear.
- Copiar el nombre debajo de cada medio de transporte. (Opcional): BUS – AIRPLANE - TRAIN - BOAT
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Religión
● Nos preparamos para la Cuaresma:
● Ver y comentar la parábola del Hijo Pródigo de Valiván en youtube.
Actividad que podemos realizar con nuestras hijas y nuestros hijos: buscamos un lugar cómodo en casa, nos sentamos y con un espejo pequeño tenemos que mirarnos, nombrarnos, y decir algo bueno y algo en lo que nos equivoquemos.
Reflexionaremos al final: que hay que aprender a quererse y aceptarse tanto con las cosas buenas que tenemos, como también con los errores que cometemos.
Como Dios nos quiere y nos acepta como somos. Nos pegamos una pegatina de corazón.
● Video de Semana Santa para niños: Domingo de Ramos. Dialogar sobre lo que vieron.
Página web: https://youtu.be/xYHFUIu1uG0
Tutoría
● Vídeo o cuento, youtube: la parábola del Sembrador.
Página web: https://www.youtube.com/watch?v=tOjPLPpvDDg
Dialogar lo que hemos visto. Decir cosas buenas que tenemos y que podemos dar a las demás personas. Podemos hacer una flor y en cada pétalo escribimos las cosas buenas que tenemos.
TIC ● Nuevo juego: Campeonato de operaciones. Regletas de Cuisenaire
Página web: https://vedoque.com/html5/matematicas/regletasolimpicas/ ● Bombillas - Juego educativo Matemáticas Infantil - Vedoque
página web: https://vedoque.com/html5/matematicas/bombillas/
