¡Hola!

Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

¡Protagonismo de las y los adolescentes! ¡Recomendaciones para otras/os adolescentes como tú! En esta guía, tendrás la oportunidad de manifestarlas y compartir lo que piensas.

¡Empecemos!

Educación Secundaria

4.o grado: Comunicación

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lápices y lapiceros de colores

• Un espacio y mucha disposición para refl exionar

• Anima a tu familia a participar de esta actividad

• Creatividad y mucho entusiasmo

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Las y los adolescentes no son “personas en formación” y tampoco “son el futuro”, son personas plenas, ciudadanas y ciudadanos con derechos y deberes y con potencialidades enormes que pueden desarrollar a lo largo de su vida. Y tú, que eres adolescente, ¿estás de acuerdo?

En la primera actividad, escribirás recomendaciones, dirigidas a otros/as adolescentes como tú, para valorarse, reconocerse y demostrar su potencial. En la segunda actividad, tu reto será elegir las recomendaciones más motivadoras y difundirlas en un cartel a través de una red social.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad

¿Preparada/o?

¡Es hora de pronunciarnos!SEMANA 8

DÍAS 1 Y 2Actividad: Escribimos recomendaciones de valoración para otras/os adolescentes (día 1)Actividad: Difundimos nuestras recomendaciones para otras/os adolescentes en una red social (día 2)

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¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en algún espacio de tu casa para realizar con tranquilidad tus actividades.

¡Recordamos la situación!

Las y los adolescentes, algunas veces, se han encontrado en situaciones en las que han sentido poco reconocimiento y valoración; eso les ha hecho creer que deben esperar a que llegue el futuro para que los reconozcan con una ciudadanía plena. Por ello, necesitan voces amigas de otras/os adolescentes, como tú, que les recomienden cómo actuar y qué hacer para valorarse, reconocerse y dar a conocer su potencial. ¿Asumes el reto?

¡Elabora tus recomendaciones!

• Primero, refl exiona a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Por qué será importante reconocerse como valiosa o valioso?

- Ubica la fi cha 3, pág. 87 y responde las preguntas 9 y 10, que se encuentra en el cuaderno de trabajo de “Comprensión lectora 4” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

Recuerda escribir las respuestas o grabarlas en un audio para que las emplees en la siguiente actividad.

• Segundo, medita sobre qué puedes hacer desde tu casa, escuela, grupo de amistades o familiares y comunidad para que se valore y reconozca a las y los adolescentes y desarrollen todo el potencial que tienen, como ciudadanas y ciudadanos que aportan a nuestro país.

• Tercero, teniendo en cuenta que tus recomendaciones serán leídas o escuchadas por otras/os adolescentes, elige el lenguaje que emplearás y empieza a escribir o grabar todas las ideas que vengan a ti, no importa aún el orden, eso lo verás después.

Actividad Escribimos recomendaciones de valoración para otras/os adolescentes (día 1)

Si tienes alguna difi cultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Recuerda escribir las respuestas o grabarlas en un audio para que las emplees en la siguiente actividad.

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• Cuarto, es momento de organizar lo que has escrito anteriormente, pero ten en cuenta lo siguiente:

- Escribe o graba una breve introducción en la que indiques a quién te diriges y la razón que te motiva a escribir estas recomendaciones. Por ejemplo: “tú y yo somos adolescentes, pero muchas veces sentimos que no se nos toma en cuenta. Por ello, es necesario comunicarnos y expresar, cómo somos, cuánto valemos y el potencial que tenemos para aportar a nuestro país”.

- Emplea viñetas, números o letras para escribir o enunciar cada recomendación, una tras otra. Por ejemplo:

- Ordena las recomendaciones que has escrito anteriormente y reescríbelas o grábalas asignándoles un lugar.

Empieza la redacción de cada recomendación con un verbo, en la misma forma gramatical y utilizando una adecuada ortografía al escribirlas. Puedes emplear verbos en modo:

Infi nitivo (terminan en -ar / -er / -ir). Ejemplo: Evitar, comprender, vivir.

Imperativo (que indica mandato, pedido, orden o solicitud de hacer algo a alguien). Ejemplo: Evita, comprende, vive.

Por ejemplo:

a. Expresa lo que sientes, a tus padres, hermanas o hermanos, con respeto. Solo así comprenderán tus sentimientos y cambiarán su actitud.

- Revisa lo que has escrito o grabado o pídele a alguien que te ayude a hacerlo. Puedes emplear la siguiente fi cha:

Viñetas Números o letras

1.2.3.

1)2)3)

A.B.C.

i.ii.iii.

a)b)c)

Puedes emplear la siguiente fi cha:o pídele a alguien que te ayude a hacerlo.

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¡TÚ MISMA/O ERES!

Actividad Difundimos nuestras recomendaciones para otras/os adolescentes en una red social (día 2)

Las y los adolescentes, como tú, siempre necesitan de otras personas de su edad para compartir no solo momentos, sino también sus ideas, sus sueños, sus metas, sus afi ciones, entre otros. Has tenido la oportunidad de escribir o grabar un listado de recomendaciones para ser compartidas con otras/os adolescentes. Ahora es momento de hacerlo, ¿cómo?

Las recomendaciones que he escrito: Sí Regular No

1Presentan en la introducción a quién se dirige y la razón que motiva a escribirlas.

2Se emplea en ellas un lenguaje claro y de fácil comprensión para las y los adolescentes.

3Se emplea en ellas solo verbos en infi nitivo o imperativo de manera ordenada y adecuada para cada recomendación.

4Expresan ideas para que la o el adolescente se valore, reconozca y demuestre su potencial.

5Se emplea en ellas viñetas, números o letras para ordenar su presentación.

- Mejora tus recomendaciones, a partir de la revisión realizada y escribe o graba la versión fi nal de estas.

Coloca tu escrito o audio, inicial y fi nal, en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.

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Recuerda: sé creativa/o y organiza tu producción con los recursos tecnológicos disponibles. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

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¡Tú eres valiosa/o!

Evalúo mis aprendizajes

Es momento de reflexionar sobre todo lo desarrollado. Responde las preguntas que se encuentran en la ficha de autoevaluación (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma).

• Primero, vuelve a las recomendaciones que elaboraste y elige dos de ellas, las que consideres más relevantes por lo que transmites a otras/os adolescentes como tú, relacionadas a cómo valorarse, reconocerse o demostrar su potencial. ¿Ya las elegiste? ¡Muy bien!

• Segundo, busca entre tus cosas, revistas, papeles de colores, pedazos de cartón, cartulina o papel periódico. También plumones gruesos o témperas, lápices, crayolas o lapiceros de colores. Además, tijera o cortapapeles, goma e imágenes o símbolos juveniles. ¿Ya los conseguiste? ¡Muy bien!

• Tercero, arma con los materiales que has recolectado un cartel de más o menos 45 x 30 cm o 35 x 50 cm. Recuerda usar tu creatividad para emplear el material que tienes y con colores que motiven o gusten a un/a adolescente. ¿Ya lo armaste? ¡Excelente!

• Cuarto, selecciona las imágenes para tu cartel. Estas deben guardar relación con las recomendaciones que has elegido y ser de interés para las y los adolescentes. Ten en cuenta su tamaño en relación con la proporción o tamaño del cartel elaborado. ¿Ya las seleccionaste o dibujaste? ¡Perfecto!

• Quinto, escribe tus recomendaciones eligiendo el tipo de letra, tamaño, grosor y el color que tendrán, adecuados al tamaño del cartel y de las imágenes que has elegido. ¿Ya las escribiste? ¡Sensacional!

• Sexto, organiza las imágenes y las letras en el cartel. Prueba antes de pegarlas, ¿dónde colocarlas?, ¿cómo?, ¿qué impacto tendrán en ese orden o forma? Cuando ya hayas definido cómo las distribuirás, pide a tu familia su opinión y sigue sus recomendaciones de mejora. Finalmente, pégalas. ¡Listo, ya está terminado tu cartel!

• Séptimo, tómale una foto al cartel elaborado y publícala en una red social con el hashtag #AprendoEnCasa. Pide que te den comentarios o likes sobre lo que has publicado.

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