1.er grado

Conocemos nuestra diversidadSEMANA 14

#APRENDOENCASA

Educación Primaria

Conocemos relatos popularesActividad

DÍA 3-2

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Cuaderno u hojas de reúso

• Lápiz, colores y borrador

• Ficha: “Relatos populares del Perú”

• Tarjetas con letras móviles del Cuaderno de trabajo de comunicación – primer grado (páginas 229 – 234)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

• Las actividades de esta semana te están permitiendo conocer más de nuestras tradiciones y costumbres, como son algunas danzas representativas del Perú. El día de hoy verás qué son los relatos populares y conocerás algunos, de diferentes zonas de nuestro país.

• Con ayuda de un familiar, lee las metas de hoy.

Nuestras metas

- Conocer algunos relatos populares.

- Mencionar qué tratan de explicar los relatos populares.

- Compartir los relatos populares que se conocieron.

Queridas familias:En caso de que la niña o el niño necesite recibir algún tipo de apoyo en el desarrollo de las actividades, es importante acompañarla o acompañarlo en el proceso. Tomen en cuenta que no todas las niñas ni todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo tiempo.

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EDUCACIÓN PRIMARIA 1.er grado

Conocemos nuestra diversidad

- ¿De qué trata el relato que cuenta el papá de Manuel?

- ¿De qué lugar es el papá de Manuel?

- ¿Quién se lo contó al papá de Manuel?

- ¿Qué trata de explicar el relato?

• Dialoga con tu familiar y pregúntale si conoce algún relato popular del lugar donde nació o de otro lugar. Utiliza las siguientes preguntas:

- ¿De qué lugar es el relato?

- ¿Cómo conoces ese relato?

- ¿De qué trata el relato?

• ¡Muy bien! Ahora conoces otro relato popular del Perú.

• Ahora, conoceremos otros relatos populares de nuestro país. Pídele a un familiar que te lea la ficha “Relatos populares del Perú”.

TENEN CUENTA QUE

Los relatos populares son historias que combinan elementos reales y fantásticos, y son una forma de conocer nuestra cultura.

Existe una gran variedad de relatos populares (mitos, leyendas y cuentos) en las diversas regiones de nuestro país. Estos se transmiten de forma oral, de generación en generación (de padres a hijos), y tratan de explicar hechos, tradiciones y costumbres. Por ejemplo: el nombre de una ciudad, la forma de una montaña, la costumbre de una comunidad, etc.

• Luego de la lectura de la ficha “Relatos populares del Perú”, reflexiona y dialoga con tu familiar. Usa las siguientes preguntas:

- ¿De dónde son esos relatos?

- ¿Cuál te pareció más interesante?

- ¿Qué explican estos relatos?

Claro que sí, Manuelito, te contaré un relato que me contó mi papá. Es una leyenda de mi pueblo, escucha con atención.

Cuentan los pobladores de Lambayeque que en tiempos muy antiguos, un día surgió del mar una gran flota de caballitos de totora comandada por un gran señor, hombre de mucho valor, llamado Naylamp. Dicen que gobernó durante muchos años y trajo prosperidad al pueblo. Al morir le crecieron alas y emprendió su vuelo. Dejó una estatuilla de piedra verde a la que llamaron “Llampayec”. De ahí nació el nombre del departamento del Perú, Lambayeque.

Adaptado de: https://bit.ly/31toR6W

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• Ahora díctale a tu familiar los títulos de los relatos que conociste. También menciona qué tratan de explicar y pídele que lo escriba en el siguiente cuadro.

• Completa los títulos de los relatos leídos con letras móviles. Pide a un familiar que te brinde las letras móviles faltantes en mayúscula, debe dártelas por separado. Luego, completa los títulos con las letras, sin que te sobre ninguna. Por ejemplo:

• Fíjate cómo inicia y cómo termina cada título de los relatos y lee lentamente. Luego, copia sin que te falte ninguna letra los títulos en el cuadro.

• Conversa con tu familiar sobre tus respuestas. Pídele a él o ella que escriba las respuestas que le dictarás para completar el cuadro. Por ejemplo:

• ¡Muy buen trabajo! Pudiste darte cuenta que hay diversos relatos populares que tratan de explicar diversos hechos, tradiciones y costumbres.

• Cuenta a tu familia uno de los relatos que has conocido y comenta lo que tratan de explicar. En tu cuaderno u hoja de reúso, describe con pocas palabras aquel relato que te haya impresionado más. Puedes acompañarlo de un dibujo. Adórnalo para el Álbum de mis tradiciones.

Nombre del relato: Leyenda de NaylampLugar: Lambayeque

Títulos de los relatos ¿Qué trata de explicar?

Títulos de los relatos ¿Qué trata de explicar?

NaylampEl origen del nombre de Lambayeque, una región del Perú.

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• Para finalizar, con ayuda de un familiar decide cómo compartirás con tus compañeras, compañeros y tu docente, los relatos populares que conoces ahora. Por ejemplo, puedes tomar una foto a lo que escribiste y dibujaste para enviárselos. También puedes animarlos a compartir qué otros relatos conocen ellos.

• Con apoyo de un familiar, revisa si lograste tus metas. Recuerda que lo importante es que vayas avanzando poco a poco, no que todo te salga muy bien la primera vez. Señala con tu dedo según corresponda.

• La niña o el niño con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) o con alguna dificultad para mantener la concentración por un periodo largo, requiere de una rutina en las actividades escolares que le permita anticipar lo que va realizar. Por ello es importante desarrollar otras actividades antes de las que se proponen. Como hacer una lectura, un dibujo u otras acciones. Por ejemplo, antes de iniciar la actividad pueden contarle algún relato o historia que es tradición en la familia. También pueden contar algún cuento de la localidad o región de la familia para que se vaya familiarizando con la actividad a desarrollar.

• Si en algún momento observan que la niña o el niño con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH) o con alguna dificultad para mantener la concentración muestra intranquilidad o la actividad le causa frustración, es preferible que paren unos minutos y le den la posibilidad de desplazarse o realizar algún movimiento físico, para luego retomar la actividad.

• Les recomendamos buscar en la sección materiales educativos adaptados de esta plataforma la ficha "Relatos populares del Perú" en alguno de estos formatos: audio accesible, lengua de señas peruanas, pictogramas o infografías.

Mis metas

Lo logré Lo estoy intentando

Necesito apoyo

Conocí algunos relatos populares.

Mencioné qué tratan de explicar los relatos populares.

Compartí los relatos populares que conocí.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO DE LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES