Sekuentzia Didaktikoaren programazio orokorra

Hizkuntzaren DidaktikaElustronkoak taldea

Artetxe, AsierAulestia, MikelCalzada, Aitor

Gamboa, MikelIbarmia, Gorka

Ibarrondo, Xabier

Sekuentzia didaktikoa• Testu generoa: albistea

• 3. zikloko, 6. mailako ikasleentzako

• Xedea: albistegi bat prestatzea eta

antzeztea

• Sekuentzia didaktikoaren

planteamendua

Oinarrizko Gaitasunak

Edukiak

HelburuakEbaluazio irizpideak

Jarduerak

Oinarrizko Gaitasunak• Landuko ditugun gaitasunak:

• Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna

• Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna

• Ikasten ikasteko gaitasuna

• Gizarterako eta herritartasunerako gaitasuna

• Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna

Edukiak• Landuko ditugun edukiak:

• Lehen eduki multzoa

• Ahozko komunikazioa: entzutea, hitz egitea eta elkarrizketan aritzea

• Bigarren eduki multzoa

• Komunikazio idatzia: irakurtzea eta idaztea

• Laugarren eduki multzoa

• Hizkuntzari buruzko hausnarketa

Helburuak• Ahozko eta irakurrizko ulermena garatzea

• Hizkuntza egokisatunez, koherentziaz eta zuzentasunez erabiltzea

• Gizarte hedabideak, informazio eta komunikazio-teknologiak ondo erabiltzea

• Komunikazio gaitasuna hobetzea

Ebaluazioa• Ea testu genero ezberdinak ulertzen dituen

• Ea informazio garrantzitsua identifikatzen duen

• Ea testu genero ezberdinak ekoizteko gai den

• Ea komunikazio teknologia erabiltzeko gai den

• Hizkuntza sistema eta erabilpen arauak errespetatzen dituen

1. Jarduera: Aurreideiak ezagutzen• Umeen aurreiritziak ezagutzea du helburu.• Galdera batzuk planteatuko dira aurreiritziak

ezagutzeko: a) Ba al dakizue zer diren albisteak?b) Non ikusten dituzue?c) Zer esaten dute haietan?

• Galdera hauen erantzunak irakasleak batu egingo ditu bere sekuentzia didaktikoa aurrera eramateko asmoz.

2. Jarduera: Albisteei buruzko teoria• Behi aurreiritziak ezaguta ikasleak albistearen munduan sartuko

ditugu.• Aurreiritzitan emandako erantzunak kontuan hartuz, irakasleak txarto

ikusitako informazioa zuzenduko du.

• Bigarren jarduera honek ikasleei albisteei buruzko informazio zuzena eta egokia ematen saiatuko da.

3. Jarduera: albisteak klasera eraman

• Klasetik kanpora.

• Etxean bilatu.

• Hausnarketa egin.

4. Jarduera: Objetibotasuna eta subjetibotasuna

• Taldeak egin eta testuak eman.

• Biak identifikatu.

• Zalantzak galdetu.

5. Jarduera: telebista albistegiak ikertzen• Ikasle bakoitzari etxean telebis

tako albistegia ikusteko eskatu• Hau eginez, ikasle bakoitzak

galdetegi fitxa bete• Klasean elkarrizketa moduan

landu• Jarduera hau, beste arlo

desberdin baten albistei erreparatzeko erabilgarria

6. Jarduera: umeak haien bizitzei buruzko albistea sortu • Besteetan ikasitakoa pra

ktikara eraman beharko dute

• Umeek egingo dituzten albisteak gaika banatuko dira

• Albistegiari hasiera emateko jarduera

7. Jarduerak: albisteak mural batean batu• Gaiaren arabera batu eta

albisteak zuzendu.• Albisteak taldeka kartulina

batean itsatsi.• Kartulinak gelako hormetan

jarri.

8. Jarduera: albistegia• Taldeka albistegi bat sortu.• Albistegia egiteko rolak banatu.• Telebistakoak bezala antzeztu.

AmaieraEskerrik asko guztioi!!