SEIS ENTRADAS PRINCIPALES AL CEREBRO : Aprendemos mediante… Lo que escuchamos. Lo que probamos. Lo...
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SEIS ENTRADAS PRINCIPALES AL CEREBRO:
Aprendemos mediante…
Lo que escuchamos.
Lo que probamos.
Lo que tocamos.
Lo que olemos.
Lo que hacemos.
Lo que vemos
APRENDEMOS10% de lo que leemos.20% de lo que escuchamos30% de lo que vemos.50% de lo que vemos y escuchamos.70% de lo que decimos.90% de lo que decimos y hacemos.
“Si el propósito del proceso de enseñanza aprendizaje es el desarrollo integral de las personas, entonces nuestra premisa es que cuanto más conozcamos acerca de la gente: como piensa y como siente, mejor preparados estaremos para aprovechar dignamente su potencial y compartir las maravillas que podamos descubrir juntos”.
DISEÑO Y PLANEACIÒNDE
CLASES
PLANEAR
Pensar con anticipación lo que se hará en una determinada tarea paralograr los objetivos o propósitos
¿QUÉ ES UN PLAN DE CLASE?
• Es una reflexión sobre la labor que se ha de realizar en el salón; el facilitador piensa en lo que va a hacer y cómo lo va a hacer.
• Es la forma de anticipar las actividades escolares que permitirán a los educandos alcanzar objetivos previstos. Debe ser un todo lógico y psicológico, con un inicio, desarrollo y cierre.
El plan de clase, reflexiona:
• ¿Qué va hacer?
• ¿Con qué medios?
• ¿Cómo lo va hacer?
¿Por qué es importante?
• Es el componente mas operativo del documento curricular
• Es una herramienta que le permite al docente abordar los tópicos adecuados y administrar el tiempo y los recursos de manera eficaz
ELEMENTOS DE LAPLANIFICACION
• Datos de identificación• Objetivo general, vinculado al currículum• Objetivo/propósito particular de la sesión
(Qué y cómo)• Experiencias de aprendizaje (técnicas,
dinámicas, prácticas, actividades extras clase, etc.)
• Recursos didácticos• Tiempos• Evaluación
VENTAJAS DE LA PLANEACIÒN DE CLASES
• Asegura un mínimo de homogeneidad y calidad del aprendizaje
• Permite a los facilitadores hacer un seguimiento de utilidad al efectuarse en la institución la revisión curricular
• Ayuda al facilitador a evaluar las estrategias y los materiales utilizados
• Facilita la tarea en el aula• Asegura a los estudiantes que recibirán la información,
habilidades y estímulos necesarios
EDUCAR ES ELEVAR EL ESPÍRITU Y EL EDUCAR ES ELEVAR EL ESPÍRITU Y EL CORAZÓNCORAZÓN
Hay hombres que luchan un día y son Hay hombres que luchan un día y son buenos;buenos;
Hay hombres que luchan muchos años y Hay hombres que luchan muchos años y son mejores;son mejores;
Pero hay hombres que luchan toda la Pero hay hombres que luchan toda la vida y esos son los imprescindiblesvida y esos son los imprescindibles