SEGUNDO DE PRIMARIA AYÚDANOS A DETENER EL CORONAVIRUS · INSTRUCCIONES PARA DETENER AL CORONAVIRUS...
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SEGUNDO DE PRIMARIA AYÚDANOS A DETENER EL CORONAVIRUS
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SEGUNDO DE PRIMARIA
AYÚDANOS A DETENER EL
CORONAVIRUS
INSTRUCCIONES PARA DETENER AL CORONAVIRUS
1 Lee todos los días por lo menos media hora. El coronavirus odia a los niños que leen mucho.
2 Haz tareas todos los días de varias asignaturas (lengua, mate, música, inglés...).Eso despistará al coronavirus.
3 Lávate las manos con agua y jabón antes y después de cada tarea.Al coronavirus no le gustan los niños con las manos limpias.
4 Es importante que no salgas de tu casa. Sólo así detendremos al coronavirus.
1uCompleta esta definición.
El es el conjunto de líneas
y cuatro , donde escribimos las
y todos los demás musicales.
La velocidad con la que llevamos el pulso de una canción
se llama .
2º | El pentagramaCuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 3
El pentagrama es el conjunto de cinco líneas y cuatro espacios donde escribimos las notas,y todos los demás signos musicales.
Las líneas y los espacios del pentagrama se numeran desde abajo hacia arriba, como los pisos de un edificio.
12
34
5
12
34
líneas espacios
2º | El pentagramaCuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 4
2ºespacio
4ºespacio
3ªlínea
1ªlínea
1ºespacio
4ªlínea
2ªlínea
3ºespacio
5ªlínea
2uRepasa la línea punteada o colorea con tu lápiz el espacio que se te indica.
3uEscribe los números correspondientes a las siguientes líneas y espacios.
La clave de sol es un signo musical que se escribe al principio del pentagrama, y sirve para indicarnos dónde está la nota sol.
La clave de sol se escribe siempre sobre la segunda línea. Por eso llamamos sol a la nota que está sobre la segunda línea.
4uRepasa y completa estas claves de sol. Comienza siempre desde el punto que hay en la segunda línea.
& & wsol
2º | La clave de solCuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 5
2º | Las figuras y los silencios. Instrumentos de percusiónCuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 6
Las partes de una figura musical son:
cabezaplica
corchete
Las figuras musicales nos indican la duración de los sonidos y los silencios la duración de una pausa.
wredonda
4 pulsos
hblanca
2 pulsos
qnegra
1 pulso
triángulo cascabeles claves maracas pandero
Î+
silencio de negra
1 pulso
2º | Las figuras y los silenciosCuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 7
h
w
q
e
NOMBRE VALOR (con letra)
pulsos
pulsos
pulsos
pulsos
pulsos
pulsos
5uEsribe el nombre y el valor correspondiente.
2º | Los matices de intensidadCuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 8
No todos los sonidos tienen la misma intensidad. Algunos suenan más fuerte y otros más suave.
En música, cuando un sonido es fuerte decimos que suena forte, cuando un sonido es suave decimos que suena
piano y cuando un sonido suena medio fuerte decimos que suena mezzoforte.
f forte (fuerte) p piano (suave)
6uEscribe forte, mezzoforte o piano, según corresponda a cada sonido:
Un grifo goteando.
Un cristal que cae al suelo y se rompe.
Un flautista tocando dulcemente.
Un ratón caminando.
Un lápiz que cae al suelo.
Pintar un cuadro con témperas.
Una naranja que cae al suelo.
El disparo de una pistola.
F mezzoforte (medio fuerte)
7uCompleta:
8uEscribe el nombre de estos instrumentos.
2º | Instrumentos de percusión y la clave de solCuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 9
9uCompleta.
&La se escribe en la
línea del pentagrama, y sirve para
indicarnos dónde está la nota .
10uRepasa la línea punteada o colorea con tu lápiz el espacio que se te indica.
primerespacio
cuartalínea
segundalínea
segundoespacio
cuarto espacio
tercera línea
tercer espacio
quinta línea
cuartalínea
primera línea
11uRepasa y completa estas claves de sol. Comienza siempre desde el punto que hay en la segunda línea.
2º | El pentagrama y la clave de solCuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 10
2º | Dibujamos las figuras musicales
12uLa redonda sólo tiene cabeza hueca, y no se dibuja redonda, sino un poco ovalada.
13uLa blanca tiene cabeza hueca y plica. Primero se dibuja la cabeza y después la plica.
14uLa negra tiene cabeza rellena y plica. Primero se dibuja la cabeza , después se rellena ,
y por último se hace la plica.
La cabeza de una figura debe encajar justo entre dos líneas del pentagrama. Su tamaño no debe ser ni más grande, ni más pequeño. ü û û
CuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 11
2º | Dibujamos la corchea
Cuando tenemos dos corcheas juntas, las dibujamos unidas por una línea que también se llama corchete.
corchete
El valor de estas dos corcheas juntas es de 1 pulso.
15uLa corchea tiene cabeza rellena, plica y corchete. Primero se dibuja la cabeza , después se rellena ,
luego se dibuja la plica y por último el corchete .
16uDibuja ahora corcheas de dos en dos. Primero se dibujan dos figuras negras, y después se unen mediante
un corchete recto. Procura que el corchete quede entre dos líneas del pentagrama, para que no se confunda con
ellas.
CuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 12
2º | Los silencios de blanca y de redonda
17uRepasa estos silencios y después rellénalos con tu lápiz.
Silencios de blanca (abajo en el tercer espacio)
18uDibuja el silencio correspondiente encima de cada figura.
w hw h h w w h w hwh
CuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 13
Silencios de blanca (arriba en el tercer espacio)
Recuerda cómo se dibujan los silencios de redonda, blanca, negra y corchea.
hblanca
wredonda
ecorchea
qnegra
2º | El silencio de negra
19uRepasa estos silencios de negra. Recuerda dibujar primero la Z y después, seguido, la C.
20uAhora dibújalos tú sobre estos pentagramas.
CuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 14
21uDibuja el silencio correspondiente encima de cada figura.
whq h qw h wq hw q
2º | Repaso de los silencios
22uContinúa estas series con los silencios de redonda, blanca y negra.
23uDibuja el silencio correspondiente encima de cada figura.
w hq h q w h w q hwq
CuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 15
24uDibuja la figura correspondiente debajo de cada silencio.
2º | El silencio de corchea
25uRepasa estos silencios de corchea. Recuerda dibujar primero el punto, y después los dos trazos curvos:
26uAhora repásalos y dibújalos tú sobre este pentagrama.
CuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 16
28uDibuja la figura correspondiente debajo de cada silencio.
27uDibuja el silencio correspondiente encima de cada figura.
h qe q h e q w h ewe
2º | Las notas sol, mi y do. La duración de las figuras y silencios
& w w w w ww w w
w w w w
29uEscribe el nombre correspondiente debajo de cada nota.
CuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 17
Recuerda las tres notas musicales que ya conoces gracias a que la clave de sol nos indica dónde se encuentra la nota sol.
La línea sobre la que colocamos la nota do se llama linea adicional.
& wsol
w wmi do
30uSuma el valor de estas figuras y escríbelo dentro del recuadro correspondiente:
h q
q Î
q
q Î
h
q Î
w
Î
h q
q Î
qqq
q Î
w
Î w h w h
2º | Las notas de la escala musicalCuchufleteCuchufleteCuchufletepágina 18
31uCompleta los nombres de las notas que forman la escala de do.
& wwwdo
w w w w w
mi sol
32uEscribe la nota que va antes y la que va después de cada una de estas notas de la escala.
- la -
- mi -
- do -
- fa -
- si-
- re -
& w ww
w www
ww w w
w
33uEscribe el nombre correspondiente debajo de cada nota.
