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Segundo Ciclo CURSO 2019/2020

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- Haz todos los ejercicios y actividades en una hoja de

cuaderno o folio por ambas caras (las dos caras) en el

orden en el que te aparecen.

- Numera las páginas para tenerlas en orden y crear un

documento al final de estos días.

- Recuerda que colocamos:

la fecha en azul y la subrayamos en rojo.

el número del ejercicio en rojo.

el enunciado en azul.

los resolvemos a lápiz.

- Letra bonita y clara.

- Documento limpio y ordenado.

- Para CORREGIR las actividades tenemos la siguiente opción:

Realizar fotos a todas las hojas y pasarla por correo

electrónico para poder ser corregida por tu

maestro o maestra. ¡CUIDADO! Las fotos tienen

que verse bien para poder corregirlas, estén

seguro de ello antes de enviarlas. Puedes

hacer las fotos con móvil, cámara o

escanear las hojas.

INDICACIONES PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES

3

PLAN DE TRABAJO

Semana del 13 al 17 de abril 2020

Lunes 13 de

abril

Actividad

1

Actividad

2

Actividad

3

Leer y repasar las

tablas de

multiplicar

Martes 14 de

abril

Actividad

4

Actividad

5

Actividad

6

Actividad

7

Miércoles 15

de abril

Actividad

8

Actividad

9

Actividad

10

Leer y repasar las

tablas de

multiplicar

Jueves 16 de

abril

Actividad

11

Actividad

12

Actividad

13

Actividad

14

Viernes 17 de

abril

Actividad

15

Actividad

16

Actividad

17

Leer y repasar las

tablas de

multiplicar

4

PLAN DE TRABAJO

Semana del 20 al 24 abril 2020

Lunes 20 de

abril

Actividad

18

Actividad

19

Actividad

20

Actividad

21

Martes 21 de

abril

Actividad

22

Actividad

23

Actividad

24

Leer y repasar las

tablas de

multiplicar

Miércoles 22

de abril

Actividad

25

Actividad

26

Actividad

27

Actividad

28

Jueves 23 de

abril

Actividad

29

Actividad

30

Actividad

31

Leer y repasar las

tablas de

multiplicar

Viernes 24

de abril

Actividad

32

Actividad

33

Actividad

34

Leer y repasar las

tablas de

multiplicar

5

1. Lee el siguiente texto, copia las preguntas en tu cuaderno y

respóndelas.

- ¿Quién es el protagonista del cuento?

- ¿Qué le pasó al leñador?

- ¿Quién apareció para ayudarle?

EL LEÑADOR

Un pobre leñador regresaba a su casa después de una jornada de duro

trabajo. Al cruzar un puente sobre el río, se le cayó el hacha al agua.

Entonces empezó a lamentarse: ¿cómo ganaré ahora mi sustento si no

tengo hacha? ¿Qué daré ahora de comer a mis hijos?

Al instante ¡oh, maravilla! Una bella ninfa aparecía sobre las aguas y dijo

al leñador.

- Espera, buen hombre: traeré tu hacha.

Se hundió en la corriente y poco después aparecía con un hacha de oro

entre las manos.

El leñador dijo que aquello no era la suya. La ninfa, se volvió a sumergir

reapareciendo con un hacha de plata.

Tampoco es la mía dijo el leñador.

Por tercera vez la ninfa buscó bajo el agua. Al aparecer llevaba un hacha

de hierro.

- ¡Oh gracias, gracias! ¡Esa es la mía!

Por tu honradez, yo te regalo las otras dos. Has preferido la pobreza a

la mentira y te mereces un premio.

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- ¿De qué era la primera hacha que sacó la ninfa del río?

- ¿Qué hacha quería el leñador?

- ¿Qué le dio como recompensa la ninfa?

- ¿Por qué?

- Señala el significado de sustento:

Dar de comer.

Cortar leña.

Sumergirse en el agua.

- Señala un sinónimo de hundir:

Aparecer.

Buscar.

Sumergir.

- Señala el antónimo de honradez:

Pobreza.

Mentira.

Sustento.

- Si el prefijo re- significa volver a… ¿Cuál será el significado de

reaparecer?

Volver a hundirse.

Volver a aparecer.

Volver a irse.

2. Calcula según el método que te indique la fila.

Método

tradicional 13.867 + 4.069 38.405 – 3.426 6.291 x 83

Método

ABN 6.850 + 2.894 2.320 – 1.240 3.809 x 27

Método

tradicional 264 : 3 498 : 6 2.152 : 8

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3. En una biblioteca muy grande hay

891 estanterías y en cada una caben

veintiséis libros. ¿Cuántos libros tiene

esa biblioteca?

RECORDANDO UN POCO…

4. Copia las siguientes palabras en tu cuaderno y rodea la sílaba tónica.

Literatura Portada Imaginar

Ratón Lápiz Libro

Título Lectura Personaje

Lector Marcapáginas Escribir

8

A continuación te presentamos un mapa conceptual sobre la

clasificación de palabras según el número de sílabas que tiene. Estas

pueden ser:

5. Separa las siguientes palabras en sílabas y clasifícalas según su

número de sílabas.

6. En la biblioteca del pueblo hay una sección de cómics, y

tiene una estantería con once baldas. Si en cada balda

hay 8 cómics, ¿cuántos cómics hay en la biblioteca del

pueblo?

7. Write the meaning in Spanish of the following words.

Rabbit Thin Rhino Jeans Trainers

Coat Kangaroo Goat Long Small

Short Watch Old Monkey Shoes

Cheetah Young Socks Skirt Dolphin

Jacket Gloves Intelligent Big Duck

Pretty Tall Turkey Horse Shorts

PALABRAS SÍLABAS CLASE DE PALABRA

Pelota pe-lo-ta trisílaba

Mar

Árboles

Hipopótamo

Volcán

Literatura

9

¡Extra, extra!

Llega mi primera entrevista.

8. A continuación tienes que realizar una

entrevista a un familiar y grabarla.

Para ello, te facilitamos unos pasos

para que te sirva de ayuda a la hora de realizarla:

9. Macarena, la bibliotecaria de mi colegio, quiere saber cuántos libros

se han prestado desde enero hasta abril. Observa la siguiente tabla

y contesta a las preguntas:

MES Enero Febrero Marzo Abril

NÚMERO DE LIBROS 184 321 206 159

a. ¿Cuántos libros se han prestado desde enero hasta abril?

b. ¿En qué mes han prestado más libros?

c. ¿En qué mes han prestado menos libros?

d. Ordena los meses de mayor a menor según el número de

préstamos realizados.

e. ¿Cuántos libros se han prestado más en febrero que en marzo?

1. Piensa en una persona a la que puedas entrevistar.

2. ¿Cuál es el tema que elegiré para escribir mi entrevista?

3. Escribe 5 o más preguntas que te gustaría hacerle a esa persona. Puedes hacer uso de este tipo de palabras para hacer las preguntas:

a. ¿Qué…?

b. ¿Quién…?

c. ¿Cuándo…?

d. ¿Cómo…?

e. ¿Dónde…?

f. ¿Cuál…?

10

10. Rubén ha leído 87 páginas del libro que ha mandado la maestra

María, y José ha leído 19 páginas menos que Rubén. ¿Cuántas

páginas ha leído José?

11. Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones. Rodea

también el verbo de cada oración.

a. El escritor Benito Pérez Galdós escribió más de treinta

novelas.

b. El poeta Ángel Guimerá nació en Santa Cruz de Tenerife en

1845.

c. Los alumnos han aprendido sobre el reciclaje.

d. Mi hermano y yo aprendemos a dibujar con rotuladores.

12. Inventa dos oraciones y analízalas. Recuerda que tienen que tener

un sujeto, un verbo y un predicado.

13. Completa las casillas en blanco de las siguientes tablas y realiza un

dibujo atendiendo a la descripción.

Clasificación de los triángulos según sus lados.

NOMBRE DESCRIPCIÓN DIBUJO TU DIBUJO

Equilátero Tiene todos sus lados iguales.

Tiene dos

lados iguales

Escaleno

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It´s time to study English!

Clasificación de los triángulos según sus ángulos.

NOMBRE DESCRIPCIÓN DIBUJO TU DIBUJO

Rectángulo Tiene un

ángulo recto.

Acutángulo

Tiene un ángulo obtuso.

VERB “TO BE”

AFFIRMATIVE NEGATIVE

Long form Short form Long form Short form

I am I ´m I am not I ´m not

You are You ´re You are not You aren´t

He is He ´s He is not He isn´t

She is She ´s She is not She isn´t

It is It ´s It is not It isn´t

We are We ´re We are not We aren´t

You are You ´re You are not You aren´t

They are They ´re They are not They aren´t

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14. Complete the sentences with the verb “TO HAVE GOT” or “TO BE”

and translate.

a. I _____________________ a doctor. (to be)

b. You ____________________ a journalist. (not to be)

c. Anna ___________________ a pilot. (to be)

d. She _________________ a teacher. (not to be)

e. We ___________________ a policemen. (to be)

f. A spider __________________ five legs. (to have got)

g. You ____________________ a ruler. (not to have got)

h. We _________________ three books. (to have got)

i. My teacher _________________ a dog. (not to have got)

j. They _________________ four apples. (to have got)

15. A la biblioteca del colegio José Esquivel han llegado 426 libros para

los alumnos y alumnas. Queremos repartirlos en cinco estanterías

iguales. ¿Cuántos libros tenemos que colocar en cada estantería?

16. Ana ha leído tres libros, uno de princesas y dragones de 5 C y 6 U,

otro de perros y gatos de trescientas veintiuna páginas y un tercero

VERB “TO HAVE GOT”

AFFIRMATIVE NEGATIVE

Long form Short form Long form Short form

I have got I ´ve got I have not got I haven´t got

You have got You ´ve got You have not got You haven´t got

He has got He ´s got He has not got He hasn´t got

She has got She ´s got She has not got She hasn´t got

It has got It ´s got It has not got It hasn´t got

We have got We ´ve got We have not got We haven´t got

You have got You ´ve got You have not got You haven´t got

They have got They ´ve got They have not got They haven´t got

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sobre diferentes deportes con 3 C + 2 D de páginas. ¿Cuántas

páginas ha leído en total?

17. A continuación deberás realizar los siguientes apartados sobre los

enunciados de los problemas 20 y 21 que acabas de realizar.

a. Rodea de color rojo los sustantivos comunes.

b. Subraya de color rojo los sustantivos propios.

c. Rodea de color azul los artículos determinados.

d. Subraya de color verde los artículos indeterminados.

e. Rodea de color amarillo todos los verbos.

18. ¿Recuerdas cómo se podían clasificar los sustantivos? Completa los

espacios en blanco de la siguiente tabla y añade tres ejemplos de

cada uno.

INDIVIDUAL

Ejemplo 1: jugador

Ejemplo 2: _____________

Ejemplo 3: _____________

COLECTIVO

Ejemplo 1: equipo

Ejemplo 2: _____________

Ejemplo 3: _____________

MASCULINO

Ejemplo 1: _____________

Ejemplo 2: _____________

Ejemplo 3: _____________

_____________

Ejemplo 1: _____________

Ejemplo 2: _____________

Ejemplo 3: _____________

_____________

Ejemplo 1: alegría

Ejemplo 2: _____________

Ejemplo 3: _____________

CONCRETO

Ejemplo 1: mesa

Ejemplo 2: _____________

Ejemplo 3: _____________

_____________

Ejemplo 1: _____________

Ejemplo 2: perro

Ejemplo 3: _____________

PLURAL

Ejemplo 1: juguetes

Ejemplo 2: _____________

Ejemplo 3: _____________

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COMÚN

Ejemplo 1: libro

Ejemplo 2: _____________

Ejemplo 3: _____________

_____________

Ejemplo 1: Tenerife

Ejemplo 2: _____________

Ejemplo 3: _____________

A lo largo del curso hemos visto cómo han evolucionado los

períodos de la historia. A

continuación vamos a

ver un vídeo con algunas

curiosidades sobre los

egipcios.

19. Responde las siguientes preguntas con lo que has visto en el vídeo.

a. ¿Qué utensilios, que usamos hoy día, inventaron los egipcios?

b. ¿Cuáles eran las mascotas más habituales en el antiguo Egipto?

c. ¿Cómo se llamaba el juego de mesa más popular de Egipto?

d. ¿A qué juego de mesa actual se parecía?

20. Calcula. Puedes hacerlo de forma tradicional o ABN:

3.876 + 895 5.987 + 4.206

52.015 – 4.672 33.481 – 19.765

275 x 43 3.809 x 26

1.235 x 157 452 : 4

1.890 : 5 5.696 : 8

https://youtu.be/DMrlYBTaAsE

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Ahora vamos a repasar los…

21. En el campus universitario de La Laguna, ubicado en el municipio de

San Cristóbal de La Laguna, hay diferentes bibliotecas. Identifica

cada biblioteca según su forma geométrica, y escribe a qué letra

pertenece cada una.

¡CUADRILÁTEROS! Chicos y chicas, especialmente

los de tercero, algunos de estos polígonos no los hemos

visto en clase. No se preocupen, lean con atención el

siguiente esquema para poder hacer el siguiente

problema. ¡Es muy fácil!

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La biblioteca de psicología tiene forma de un cuadrilátero,

cuadrado: es la letra _____.

La biblioteca de economía tiene forma de triángulo rectángulo:

es la letra _____.

La biblioteca de periodismo tiene forma de triángulo

acutángulo: es la letra _____.

Y la cafetería tiene forma de cuadrilátero, rectángulo: es la

letra _____.

El mundo del cómic

Durante este curso hemos aprendido a crear un cómic. Ahora

vamos a recordar lo que es y cómo poder realizar uno.

Recuerda que el texto en los cómics va dentro de unos

“bocadillos” como puedes ver un poco más abajo (imagen 1).

También suelen aparecer muchas onomatopeyas que son palabras

que imitan a un sonido (imagen 2).

1 2

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22. Inventa un cómic. Como mínimo deberá tener 9 viñetas como

aparece en la tabla de abajo, pero si quieres puedes añadir más

viñetas.

Aquí deberás poner el título de la historia

de tu cómic. 1. 2. 3.

4. 5. 6.

7. 8. 9.

¡ÁNIMO CHICOS!

Estoy deseando de ver vuestros cómics.

¡SEGURO QUE LO HACÉIS GENIAL!

18

23. Completa la siguiente tabla con la ayuda del esquema de los

cuadriláteros que vimos el otro día.

LOS CUADRILÁTEROS

NOMBRE DEL POLÍGONO

DESCRIPCIÓN DIBUJO

Los lados son paralelos dos

a dos.

Trapecio

Los lados no son paralelos.

24. Complete the sentences with the verb “TO HAVE GOT” or “TO BE”

and translate.

a. He _____________________ a boy. (to be)

b. You ____________________ happy. (to be)

c. It ___________________ a chicken. (not to be)

d. We _________________ babies. (not to be)

e. They ___________________ footballers. (to be)

f. She __________________ pink hair. (to have got)

g. We ____________________ a balloon. (not to have got)

h. You _________________ a toy. (to have got)

i. My friends _________________ a car. (not to have got)

j. I _________________ seven balls. (to have got)

25. Comprueba los resultados de las operaciones del ejercicio 20 con la

calculadora. Si tienes algún resultado erróneo, corrígelo con

bolígrafo rojo para poder saber dónde te has equivocado.

No te preocupes por

que aparezca en rojo y

yo sepa que te has

equivocado.

Equivocarse

forma parte del

aprendizaje.

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Mi vecina Marianela

Marianela era una niña muy independiente, todas las mañanas se levantaba, desayunaba y realizaba la tarea que le había mandado su maestra. También ayudaba a preparar el almuerzo y después de comer recogía y ayudaba a fregar los platos.

Por la tarde, Marianela jugaba con un material plástico empleado para modelar con su hermana pequeña. También le leía los cuentos que tenían en casa. Su cuento favorito era: “Después de las tinieblas”.

Marianela es una niña súper responsable porque siempre ayudaba en casa.

26. Busca en el diccionario las palabras en negrita y escribe el

significado que corresponda con el texto. Después, escribe una

oración con cada una de ellas.

El perímetro

El perímetro de un

polígono es la suma

de la longitud de

todos sus lados.

En un triángulo donde sus

lados miden 2 cm, 3 cm y 4

cm, sumamos todos sus lados

para calcular el perímetro.

2 cm

3 cm

4 cm

Perímetro = 2 + 3 + 4 = 9 cm

20

27. Calcula el perímetro de cada polígono. Ten cuidado con las unidades

de medida en la que te aparecen. Respétalas.

1.

28. La biblioteca del colegio ha comprado un libro que le costó 22 €, otro

libro que costó 12 € y un tercer libro que le costó 9 €. ¿Cuánto dinero

se ha gastado la biblioteca en comprar los libros nuevos?

29. Crea una historia que tenga entre 150 y 300 palabras con las

palabras que aparecen a continuación. Realiza después un dibujo

sobre la historia que te has inventado.

- Bibliotecario - Ratón - Estantería - Libro - Mueble - Escalera

21

30. La biblioteca municipal de Arona tiene un total de 12.468 libros, la

biblioteca municipal de Guía de Isora tiene 1 DM + 3 UM + 5D + 9U de libros, la biblioteca municipal de Icod de los Vinos tiene 10.000 + 2.000 + 500 + 3 libros, y la biblioteca municipal de Puerto Santiago tiene mil trescientos cincuenta y ocho libros. Contesta a las siguientes preguntas:

¿Qué biblioteca tiene más libros? ¿Qué biblioteca tiene menos libros? ¿Cuántos libros tienen entre las cuatro bibliotecas? ¿Cuántos libros más tiene la biblioteca de Icod de los Vinos que

la biblioteca de Arona?

31. Translate the sentences into Spanish.

a. He is short.

b. She is pretty.

c. They are intelligent.

d. He has got four sisters.

e. I have got two legs.

f. My teacher is not young.

g. She is thin.

h. He is tall.

i. She has not got short hair.

j. We are not old.

Cómo estamos trabajando con las formas geométricas,

recordemos una muy importante, "La Pirámide de la alimentación":

32. Crea tu propia pirámide de la alimentación. Para ello puedes hacer

los alimentos con dibujos, recortes de revistas…

33. En la biblioteca del C.E.I.P. José Esquivel hay 1.454 libros. De todos

estos libros 400 son de animales, 600 son de aventuras y el resto

https://youtu.be/4MEfZRGHefw

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son libros de cuentos infantiles. ¿Cuántos cuentos infantiles hay en

la biblioteca del colegio?

34. Ángel es el bibliotecario de la biblioteca del pueblo y lleva trabajando

en la biblioteca 22 años. Si Ángel empezó a trabajar con 25 años

¿Cuántos años tiene ahora?

¡ERES GENIAL! ¡SÍ! ¡TÚ!