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1 Gaceta Universitaria: Energía que Trasciende

Gaceta Universitaria: Energía que Trasciende

Creemos en tu potencial, impulsamos tu talento ISSN 2448-8240No. de reserva 04-2016-11161209300203AÑO 1 · VOLUMEN 1 · NÚMERO 2

Segunda Jornada Académica de Ingeniería Agroindustrial

Compartiendo prácticas docentes

Administración ya es miembro de ANFECA

Abanderamientos UPG

Proyecto ÍNTEGRUM



Creemos en tu potencial, impulsamos tu talento

RECTOR

HUGO GARCÍAVARGAS

Cuando, a mediados del siglo XX, Shuman, Adenauer y de Gasperi -representando a Francia, Alemania e Italia respectivamente-, descubrieron que el anhelo de que Europa debería ser una, en torno a su historia, raíces y anhelos, decidieron poner todos sus talentos a trabajar con la firme esperanza de que a partir de este esfuerzo en común surgiría la mejor versión de su propio continente y de allí la impronta de una humanidad mejor.

De hecho las palabras de la llamada “Declaración Shuman” proyectan ya de entrada que lo que la comunidad europea -y la humanidad- deberían, asumir como fundamento de toda acción colaborativa a nivel internacional: Europa no se hará de una vez ni en una obra de con-junto: se hará gracias a realizaciones concretas, que creen en primer lugar una solidaridad de hecho. La agrupación de las naciones europeas exige que la oposición secular entre Francia y Alemania quede superada, por lo que la acción emprendida debe afectar en primer lugar a Francia y Alemania.

Con una similar inspiración, la Comunidad Correcaminos de la UPG ha tomado la decisión, clara y determinada -dejando de lado inercias infructuosas-, de alcanzar para sí la calidad de clase mundial con proyección internacional; lo cual se encuentra respaldado en acciones concretas y puntuales de las que damos cuenta en esta entrega de nuestra Gaceta Univer-sitaria ya que recoge los frutos de los esfuerzos que de manera institucional se han llevado a cabo al respecto, pero también aquellos que, desde el arrojo y valentía propias de la ju-ventud, han sido materializados desde la iniciativa particular marcando rumbo para quienes recién se incorporan a esta familia.

Queda de manifiesto que la formación de ciudadanos del mundo no es un sueño difícil de alcanzar sino una realidad que se concreta paso a paso y que estos pasos nos llevan allende las fronteras nacionales y las fronteras de nuestra propia mente y capacidades trazando nue-vos caminos que, con toda certeza, serán conquistados por quienes no se conforman con andarlos, y que por el contrario, los corren con toda la energía.

¡ENERGIA UPG... CORRECAMINOS!

Editorial

Clase mundial y proyección internacional




ÍNDICE Gaceta UPG: Energía que trasciende

Inauguración del 5to coloquio de responsabilidad y desarrollo de las organizacionesCompartiendo prácticas docentesDía del estudianteDía del maestroEntrega de libros en jardín de niñosEntrega de infraestructuraPrimer lugar: Rondalla Amor y juventudDía del padrePrimer concurso de oratoria y Declamación¿Y tanto alboroto hacia los transgénicos?Pequeños talentos deportivosUPG destaca en donación de sangreProyecto DelfínAdministración ya es miembro de ANFECAEbookeándote: Bibliotecas UniversitariasTrayectoria: Mario MolinaProyecto ÍNTEGRUMUniversidad SeguraCampus Party MéxicoAbanderamientos UPGUniversidad invitada: UPBReforestaciónGraduación ahijados correcaminitosEgresados Bécate CalidadEntrega de proyectos de Formación IntegralSegunda Jornada Académica de Ingeniería AgroindustrialFósforos Universitarios: El dolor del duelo UPG sede regional del concurs ANFECAFeria de Negocios VerdeDía Mundial contra la trata de personas

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Gaceta UPG: Energía que trasciende, Año 1 Volumen 1 Núm 2 Mayo - Agosto 2017 es una publicación cuatrimestral editada y publicada por la Universidad Politécnica deGuanajuato ubicada en Avenida Universidad Sur #1001 Sin Colonia, Localidad Juan Alonso, Cortazar, C.P. 38483 Cortazar, Guanajuato.Sitio web: www.upgto.edu.mxCorreo de contacto: [email protected] Responsable: Claudia Zugey González López

Reserva de Derechos del uso exclusivo No. 04-2016-11161209300-203ISSN 2448-8240

Otorgados por el Instituto Nacional del derecho de autor.

Responsable de lo última actualización Daniela Salazar, Avenida Universidad Sur #1001 Sin Colonia, Localidad Juan Alonso Cortazar, C.P. 38483 Cortazar, Guanajuato.29 de junio de 2017

Las opiniones aquí expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación.

Queda prohibida la reproducción total o parcial de loscontenidos e imágenes de la publicación.

RectorMtro. Hugo García Vargas

Secretario AdministrativoIng. José de Jesús Romo Gutiérrez

Secetario AcadémicoIng. Juan Fernando Rivera Meza

Director de la revistaMtra. Claudia Zugey González López

MaquetaLic. Daniela Salazar

Comité Editorial:

Mtro. Hugo García Vargas(Director editorial)

Dra. Gabriela Medina Ramos(Coordinadora de arbitraje)Ing. Fernando Rivera Meza

(Corrector de estilos en español)Lic. Yuridiana Rodríguez Ramírez

(Asistente editorial)Lic. Rebeca del Carmen Valadez Hegler

(Editora)Lic. John Wade Partain

(Corrector de estilos en inglés)

Gaceta UPG: Energía que trasciende




5TO COLOQUIO

Comenzaron las actividades del 5.to Coloquio de responsabi-lidades y desarrollo de las or-ganizaciones; 4.to Coloquio en desarrollo económico, susten-tabilidad, innovación ytecnolo-gía y 1.er Coloquiodel Nodo de sustentabilidad y responsabili-dad social en las organizaciones durantelos días 3 y 4 de mayo, se realizarán las conferencias magistrales a cargo delDr. Luis Montaño, Mtro. Vicente Espínola Verdín y el Dr. Sergio Méndez. De igual manera se presentarán los libros: ”Nuevos enfoques de responsabilidad social” y ”Fun-

damentos de Investigación”.Cabe mencionar que estas acti-vidades, forman parte del obje-tivo de difundir los avances de investigación en el área de Res-ponsabilidad social y desarrollo de las organizaciones, competi-tividade innovación tecnológica realizados por los investigado-res, académicos, redes de inves-tigación, organismos públicos y privados.

El enfoque de estas actividades se basan en el ISO 26000, de acuerdo a lo comentado por la doctora Dolores Álvarez, direc-

tora de la licenciatura en Admi-nistración y Gestión de PYmes, retomando temas como trato con el personal, compromiso con los consumidores, regla-mentos, etc.

Más de 300 alimns e investi-gadores de instituciones como el Tecnológico de Celaya, poli-técnoico nacional, Universidad Autónoma de Querétaro entre otras escuelas de nivel superior del país, se dieron cita en terri-tori Correcaminos, reafirmando el liderazgo en investigación con el que se cuenta.

Para llegar a ser una universidad de clase mundial tenemos que llevar a los talleres culturales y canchas deportivas las mejores prácticas docentes que permitan elevar el nivel de rendimiento de nuestros correcaminos. “Todos alumnos.... Todos maestros” es un lema que significa tener la humildad de re-conocer que como maestros no lo sabemos todo, que podemos aprender de nuestros pares, que

podemos aprender incluso de nuestros propios alumnos.El 10 de mayo se reunieron en el auditorio de ésta universidad los docentes del área de depor-tes para tener un punto de in-flexión y compartir las practicas que particularmente a cada uno le ha funcionado, enriqueciendo así el área con un conocimiento y vi-sión compartidos que contribuirá sin duda a fortalecer la formación

de nuestros alumnos y posiciona-miento de nuestra universidad.

3 de mayo de 2017

10 de mayo de 2017

COMPARTIENDO PRÁCTICAS DOCENTES

DE RESPONSABILIDAD Y DESARROLLO DE LAS ORGANIZACIONES

CULTURA Y DEPORTE

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12 de mayo de 2017

18 de mayo de 2017

12 de mayo de 2017

DÍA DEL ESTUDIANTE

ENTREGA DE LIBROS EN JARDÍN DE NIÑOS

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Este viernes 12 de mayo celebra-mos el día del correcaminos, para festejar con la comunidad, se ri-faron varios termos, bocinas, me-morias USB, audífonos, balones, paquetes escolares, power bank, playeras, viajes de campamento, viajes a los juegos nacionales in-terpolitécnicas, laptops y un viaje a Canadá.

Algunos de los ganadores fueron:1.- Viajes al Campamento del Pe-ñón:-Sofía Sánchez Montenegro de ITM- Daniel Romero Ariza de ITM-Emma Quintero Bárcenas de IAU- Juan José Zamudio Ruiz de ITM- Sandra Berenice González Ro-

dríguez de IRO

2.- Viajes a los juegos ncionales Interpolitécnicas 2018- Ambar Ixchel Díaz Maitret de ILT- Carmen Pamela Mendoza de ITM

3.- Lap top_ Alma Nancy Medina Bárcenas de LAG.- Christian Fernando García Pe-droza de LAG.-Noé Medina Regalado de IAU-María de Lourdes Tovar Corona de LAG.

4.- Viaje a Canadá-Brenda Lucía Ochoa Bailón de IAU

El pasado 17 de mayo una comi-sión de maestro sacudióal kinder Gregorio Torres Quintero para realizar la entrega de cartas, li-bros y juegos lúdicos, fomentan-do en los ahijados el interés por la lectura.

Los asistentes compartieron mo-mentos con sus ahijados quienes estaban felices por los obsequios y nos pidieron hacer llegar su agradecimietnos a sus respectivos padrinos.

El compromiso de los padrinos que acudieron fue más allá de la entrega de un libro, pues quisie-ron conocer la biblioteca del kin-der, dándose cuenta de que hay

mucho por hacer.

Agradecemos tu esfuerzo por trascender en la vida de un pe-queñito.

El pasado 12 de mayo nos reuni-mos en la ciudad de Celaya, Gto., para acompañar a los docentes de la Universidad Politécnica de Gua-najuato (UPG), en su tradicional comida del día del maestro.

A través de un emotivo mensaje, el Rector de la UPG, Hugo García Vargas, reconoció y agradeció su entrega y compromiso para con los alumnos de esta Universidad.

En un ambiente de celebración con mariachi, rifa y premios para los participantes del concurso de karaoke, en donde cabe mencinar , el primer lugar fue para el Mtro. Samuel Ruiz con la interpretación del tema Santa Lucía, se vivieron gratos momentos.

Agradecemos a los participantes y asisten¡tes que hicieron posible este evento.

DÍA DEL MAESTRO




En el penúltimo día del mes de mayo, la Universidad Politécnica de Guanajuato, recibió la visita del Gobernador del Estado, Miguel Márquez Márquez, para la entre-ga, revisión e inauguración de las obras que a continuación se des-criben:

Supervisión de Obra de UD3La cual tiene una inversión total con equipamiento $35,000,000 en proceso, contando con un avance del 50%.

Entrega de GimnasioSe culminó la primera etapa del

ENTREGA DE

INFRAESTRUCTURA2 de junio de 2017

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gimnasio, con una inversión de $1,472,114.25

Centro Acuático PRIMERA ETAPAEn esta primera etapa, quedó terminada la alberca semiolím-pica, con una inversión total de $9,576,078.1 Inauguración de Avenida Univer-sidadEsto como parte de la Secretaría de Obras Públicas.

Acompañando al Gobernador, es-tuvieron el Presidente Municipal de Cortazar, C. Hugo Estefanía Monroy; Dr. Arturo Lara, Secreta-rio de Innovación, Ciencia y Edu-cación Superior de GTO.; Ing. José Arturo Durán Miranda, Secretario de Obra Pública de Guanajuato; Ing. Eusebio Vega Pérez, Secreta-rio de Educación de Guanajuato; Mtro. Diego Sinhué Rodríguez Va-llejo, Secretario de Desarrollo So-cial y Humano; Ing. Pedro Peredo Medina, Director General INIFEG; Mtro. Hugo García Vargas, Rector Universidad Politécnica de Guana-juato; Alumna Daniela Vázquez, Ganadora Capacitación sin Fron-teras e Interpolitécnicas e impor-tantes personalidades.

El evento comenzó con un reco-

rrido por la universidad, donde el Gobernador, realizó una revisión de las instalaciones como el tercer edificio de docencia que se en-cuentra en construcción, el gim-nasio y la pared de escalada para

finalizar el recorrido en la alberca semiolímpica.

Dentro de los mensajes que reci-bió la comunidad #Correcaminos, destacó la felicitación del Dr. Ar-turo Lara, por haber ganado UPG el primer lugar en la Convocato-ria Capacitación sin Fronteras, así como el compromiso del Gober-nador Miguel Márquez Márquez, para que antes de que finalice este 2017, la alberca semiolímpica pueda tener techo.

En un día de excelentes noticias, la visita culminó con la inauguración del principal acceso a UPG.




5 de junio de 2017

5 de junio de 2017

PRIMER LUGAR: RONDALLA AMOR Y JUVENTUD

Primer concurso deORATORIA y DECLAMACIÓN

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La noche del pasado 31 de mayo, la Rondalla representativa de nuestra universidad “Amor y Juventud, ob-tuvo el primer lugar en el primer concurso de rondallas estudiantil realizado este día en el auditorio francisco Eduardo Tresguerras de Celaya organizado por el Sismacc y rondalla romance.

Se obtuvo además un reconoci-

mientoa Blanca Landinos por me-jor solista y a Luis Arias por mejor Requinto.

Felicitamos toda la entrega y com-promiso que el grupo de rondalla ha tenido durante estos meses.

¡Somos primer lugar orgullosa-mente correcaminos!

Este 2 de junio se celebró el primer concurso de oratoria y declama-ción por parte de la dirección de cultura a través del taller de orato-ria de la UPG.Los alumnos participaron con un discurso inédito con temática li-bre impulsando así los valores de nuestra universidad con mensajes positivos.

Los ganadores del concurso fue-ron:

3ro. Liliana Agapito Razo (Ingenie-ría Agroindustrial)

2do. Armando Vázquez Alonso (Licenciatura en Administración y Gestión de Pymes)

1ro. Cecilia Patiño Flores (Licen-ciatura en Administración y Ges-tión de Pymes)

Ellos, nos representarán en el próximo encuentro de Universida-des Politécnicas.

DÍA DEL PADRE

El pasado viernes 16 de junio se realizó el festejo corres-pondiente al día del padre.

Las ac:vidades comenzaron muy temprano con la proyec-ción de un video muy emo:-vo que contenía mensajes por parte de los hijos de algunos compañeros; más tarde se realizó un pequeño convivio en la alberca “La Palma” en donde alrededor de 60 pa-dres disfrutaron de un rally de juegos que consis:eron en ac:vidades de habilidad como rompecabezas, canasta, :ro con arco, salto en costales, entre otras.

Al finalizar se realizó la entre-ga de regalos a los ganadores del rally, así fue como culminó la celebración de los padres por parte de nuestra univer-sidad.

20 de junio de 2017




¿Y TANTO ALBOROTO HACIA LOS

TRANSGÉNICOS,TIENEN SUSTENTO?

El tremendo progreso de la pro-ductividad agrícola en varias par-tes del mundo se debe en gran parte a las variedades mejora-das. Es un hecho que la pobla-ción mundial sigue en aumento y es necesario encontrar maneras de incrementar la producción au-mentando el rendimiento y mini-mizando el derroche, aprovechan-do al máximo el uso de la tierra y otros recursos, que comienzan a ser escasos como el agua.

La Biotecnología moderna, lejos de parecer un área novedosa y de reciente incorporación en las actividades de investigación y de producción agrícola, es un tema que nos acompaña desde hace muchos años. En 1988 se libe-ró al ambiente, el primer culti-

vo genéticamente modificado en nuestro país, en aquel entonces esta tecnología se estrenaba como un sistema de mejoramiento y de producción que apoyaría a lo que hasta el momento se conocía como agricultura tradicional.

Pronto se iniciaría una lucha cons-tante asociada al aparente peligro que los cultivos genéticamente modificados representaban para la biodiversidad, economía, conser-vación de semillas para el siguien-te ciclo, monopolio económico, afectación del medio ambiente por la aplicación de pesticidas, segu-ridad en el consumo, entre otros.

La pregunta es, después de tantos años, ¿no hemos aprendi-do nada acerca de los verdaderos

elementos que componen la se-guridad de los alimentos genéti-camente modificados?

A continuación, comparto conti-go lector algunos elementos que, a mi juicio, y basado en eviden-cia científica, disponible para ti en cualquier momento, componen las razones por las cuales los alimen-tos/cultivos genéticamente mo-dificados son tan seguros como cualquier otro sistema de produc-ción y mejoramiento.

Biodiversidad: para el caso especí-fico del maíz genéticamente mo-dificado (GM), se ha argumentado que el cultivo de esta tecnología, afectaría la diversidad de esta es-pecie de la cual, somos país de origen y diversidad. Sin embargo,

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Por Dra. María Alejandra Mora Avilés

Tenemos toda la capacidad científica de generar nuestra propia tecnología con el cono-cimiento que se ha adquirido hasta el día de hoy.

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el maíz GM fue liberado en México por primera vez de 1995 a 1999 y posteriormente de 2009 a 2013; de acuerdo a los datos de la última colecta nacional de maíz en 2013, no solo se mantienen las mismas variedades, sino que esta diversi-dad aumentó con nuevas varieda-des identificadas por los expertos en la materia.

El temor de introgresión de ge-nes “foráneos” o ajenos al maíz y que, por esta causa, se genere una ventaja para los nuevos materiales “contaminados” no ha sido sus-tentada por los decires de miem-bros de organizaciones no guber-namentales. Lo cierto es que el maíz GM se ha sembrado en áreas lejanas a los centros de diversidad genética, abonando con ello a las medidas de bioseguridad que de-manda la autoridad competente. Suponiendo que un gen “foráneo” se ha insertado en el genoma de un maíz criollo, las posibilidades de que éste permanezca y prolife-re dentro de la población de maíz es realmente poco probable pues en ausencia del agente de control (herbicida o plaga) no permanece-rá en el genoma y segregará sin remedio. Economía: Los detractores esta-blecen que la economía del agri-cultor se ve mermada por esta tecnología al estar obligado a la compra de semilla y los insumos que lo acompañan (caso de maíz resistente a herbicidas). Como cualquier otra tecnología, su uso es opcional; sin embargo, si es de

interés del usuario, éste deberá realizar la compra del producto, al igual que la semillas híbridas o variedades convencionales que conllevan una recomendación de paquete tecnológico (fertilización, riego, pesticidas, entre otros). Derecho de los agricultores a guardar su semilla: Los híbridos, por su composición (semilla ma-cho y semilla hembra), debe ad-quirirse cada ciclo de siembra ya que la siguiente generación segre-ga las características genéticas y hay una enorme variabilidad en la población (pregunta a tu maestro de genética). Esta premisa apli-ca tanto para cultivos GM como para convencionales. Por su parte, las variedades, que son materia-les que actúan igualmente como macho o hembra de polinización abierta, pueden ser empleadas de manera indefinida por su condi-ción heterogénea, este material no es parte de la tecnología GM y el agricultor puede continuar con su sistema de producción bajo este sistema sin problema alguno.

Monopolio económico: Las em-presas productoras de semillas han sido ampliamente criticadas por su orientación comercial en la venta de semilla GM. Cada híbrido y variedad tienen características agronómicas y de valor agregado, y las regalías recuperadas produc-to de la tecnología invertida en la reunión de genes (genotipo) y ca-racterísticas expresadas (fenotipo) es un tema de sensatez comercial respaldada con el registro de es-

tos materiales novedosos ante la autoridad competente (SNICS). En Estos casos, no son los genes nativos los que están registrados sino la tecnología que reúne un material con ventajas reconocidas por el usuario.

Apropiación de la diversidad: En seguimiento a mi explicación an-terior, se ha mencionado que las compañías de semillas, particu-larmente aquellas de orden tras-nacional, tienen la intención de apropiarse (patentar) del material genético que forma parte de los maíces nativos que hoy seguimos cultivando a lo largo y ancho de nuestro país, sugiriendo con ello que la patente de la tecnología también incluye el genotipo o fon-do genético; el material genético no es patentable por ser un bien inmaterial de la humanidad. Su re-gistro, por otra parte, es un pro-cedimiento que a nivel nacional e internacional es reconocido para reflejar los cambios tecnológicos en el campo del mejoramiento de plantas.

Afectación del medio ambiente por la aplicación de pesticidas. La aplicación de pesticidas (insec-ticidas, herbicidas, etc.) es una práctica que ha sido empleada desde hace muchos años y que se intensificó en los años 70s a propósito de la Revolución Verde. Su aplicación ha sido cuestionada muchas veces por los excesos en dosis y número de aplicaciones que ocurren por igual en los cul-tivos convencionales, orgánicos y




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GM en un sinnúmero de cultivos comerciales, ocasionando con ello el desarrollo de resistencia de los organismos blanco y el daño a los organismos no blanco ocasio-nando con ello pérdida de la di-versidad. Sin embargo, cuando su aplicación se hace de manera res-ponsable, combinando el manejo integrado de plagas o la alternan-cia de productos, el uso de mate-riales vegetales resistentes, entre otros, este proceso puede ser muy exitoso.

Derivado de lo anterior, Chi-huahua, un Estado productor de algodón ha sido declarado libre de gusano rosado, plaga que por mucho tiempo asoló la producción de este importante producto y que para su control se hacían hasta 13 aplicaciones de insecticida, cuan-do hoy con el uso de algodón GM solo se dan 3 aplicaciones gracias al empleo del gen Cry de la bacte-ria Bacillus thuringiensis, específi-co para el control de lepidópteros. Seguridad en el consumo. No con-sumir productos GM porque tie-nen genes ajenos a la planta ha sido, desde hace mucho tiempo, desechado como un posible ries-go a la salud. La autoridad de cada país y la de México en particular,

se encargan de solicitar a los pro-pietarios de la tecnología GM las evidencias de estudios asociados a la inocuidad de los productos y subproductos derivados del culti-vo GM y sean aptos para su con-sumo.

Es de hacer notar que en la his-toria internacional de la liberación de cultivos GM al ambiente y su consumo, no se ha dado un solo caso de toxicidad asociado a la in-clusión de nuevas características genéticas. Finalmente quiero llamar tu aten-ción reuniendo algunas ideas. Es tiempo de dejar de criticar a las empresas por la generación de productos o cultivos GM. Tene-mos toda la capacidad científica de generar nuestra propia tecno-logía con el conocimiento que se ha adquirido hasta el día de hoy. Conocemos los genes, las proteí-nas, los organismos donadores, los organismos receptores y su comportamiento en nuestras zo-nas agroecológicas. Conocemos la problemática específica que nos aqueja, la necesidad especí-fica para resolver los problemas identificados; tenemos científicos de altura internacional e infraes-tructura de vanguardia. También

contamos con la legislación que protege todo lo relacionado a la bioseguridad de organismos ge-néticamente modificados, así como instituciones con expertos evaluadores y analistas de ries-go. La pregunta es: ¿Qué estamos esperando para generar nuestra propia tecnología?




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PEQUEÑOS TALENTOS DEPORTIVOS20 de junio de 2017

20 dejunio de 2017

El talento depor,vo UPG se hizo presente en la carrera de las fes,-vidades de San Juan y Presa de la Olla en la ciudad de Guanajuato el pasado viernes 16 de junio, donde nuestros correcaminitos obtuvie-ron el primer y tercer lugar en la carrera infan,l de relevos de 800 m.

Nuestras par,cipantes femeniles en categoría libre obtuvieron el 4to y 7mo lugar en una compe-tencia muy reñida contra par,ci-pantes de diferentes municipios como Villagrán, León y Salamanca.Además este pasado 18 de junio, nuestros depor,stas de atle,smo, estuvieron presentes en la carre-ra de Amanc, una compe,ción con causa para los niños con cáncer, aquí nuestros par,cipantes obtu-vieron premios en las pruebas de 1200 m y 400 m.

Felicitamos este gran proyecto y a todos sus ganadores.

A nivel mundial, se designó el 14 de junio para celebrar el día del donante de sangre, mismo que sirve para dar a conocer las ne-cesidades en torno a este tema, así como sensibilizar a los donan-tes, ya que al realizar esta activi-dad, permite que por la donación de una persona, se puedan salvar hasta cuatro vidas.

La sangre es un recurso impor-tante en todos los tratamientos programados y en las intervencio-nes urgentes. Permite aumentar la esperanza y la calidad de vida de los pacientes con enfermedades potencialmente mortales y llevar a cabo procedimietntos médicos y quirúrjicos complejos.

Para garantizar la disponibilidad de suministros sanguíneos ino-cuos es necesario impulsar la oor-dinación nacional de los servicios de transfusión a partir de dona-ciones voluntarias no remunera-das.

EN ACCIÓN

UPG destaca en

a nivel estatalDONACIÓN DE SANGRE

Por ello la UPG se sumo a esta no-ble causa, donde cabe resaltar el apoyo y entusiasmo de nuestro compañero Luis Pérez, también alumno de Ingeniería Automo-triz, donde por su iniciatva fue el enlace entre el Centro Estatal de Donación de Sangre y la coordina-ción con el servicio médico UPG, logrando llevar a cabo esta gran campaña para la donación altruis-ta.

¡Gracias a todos nuestros Corre-caminos que donaron!




PERFIL UNIVERSITARIO

PERFIL UNIVERSITARIO

FORMACIÓN INTEGRALFormar integralmente a personas con la ca-pacidad de ser plenas conforme a su pro-yecto de vida, contribuyendo así al desarrollo de la comunidad




El Rector de la UPG, el Mtro. Hugo García Vargas, fue quien dió la bienvenida, acompàñado del Secretario Académico Ing. Juan Fernando Rivera Meza, donde se abordaron los temas de investigación, que serán los siguientes:

· Responsabilidad en Hoteles y Moteles, realizando un compa-rativo con Celaya, Matamoros y Comitán. Estudio que reali-zarán con el Dr. josé Ojeda Hi-dalgo.

·Estrés en organizaciones y clima laboral, a realizarse con la Dra. verónica Esperanza Ruíz Domínguez

· Obesidad causada por el tra-bajo, con la Dra. Dolores Gua-dalupe Álvarez orozco.

Comenzaron formalmente las actividades del Proyecto Delfín en la Universidad Politécnica de Guanajuato, donde 10 jóvenes de diversas partes del país, realizarán investigacion durante siete semanas, con la guía de Doctores de la carrera de administración.

En este mes de junio, la Licencia-tura en Administración y Gestión de Pymes de la UPG después de haber participado como observa-dor durante un año, logró cum-plir los requisitos para obtener el nombramiento de miembro de la asociación Nacional de Faculta-des y Escuelas de Contabilidad y Administración (ANFECA), mismo que recibió la Dra. Dolores Gua-dalupe Álvarez Orozco, directora de este programa académico.

ANFECA fue fundada en 1959 y es una institución de orientación y servicio académico en las carreras de negocios, que contribuye a vin-cular a las instituciones de educa-ción superior orientado a su tra-bajo académico a la superación de las profesiones y las disciplinas, tanto en el nivel nacional como en el internacional.

Con esta membresía la carrera de administracióny Gestión de Py-mes, podrá:

· Certificar las competencias a sus maestros.

·Participar en los maratones de conocimientos

· Acceder a cursos de actualiza-ción

· Concursos de casos

· Concursos de investigación

20 de junio de 2016

ADMINISTRACIÓNYA ES MIEMBRO DE

COMIENZAN ACTIVIDADES

ANFECA

20 de junio de 2017

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PROYECTO DELFÍN

Cabe mencionar que el pro-yecto Delfín, se creó en 1995 con el objetivo de fortalecer la cultura de colaboración entre las instituciones de educación superior y centros de investi-gación integrantes del progra-ma, a través de la movilidad de profesores-investigadores, estudiantes y de la divulgación de productos científicos y tec-nológicos.

Los jóvenes investigadores pertenecen a los Tecnológicos de Matamoros, Tamazula, Pie-dras Negras, Comitán y al ins-tituto Politécnico Nacional.

Durante estas siete semanas, se tuvo la oportunidad de pro-fundizar en los temas mencio-nados, para realizar la presen-tación el día 3 de agosto en el auditorio de UPG.

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Las bibliotecas universitarias son espacios en los cuales se forman los procesos del conocimiento, aprendizaje e investigación de las instituciones educativas de nivel superior; por lo tanto, juegan un papel importante en el avance de la vida académica y por conse-cuencia del desarrollo de los paí-ses.

La historia de las bibliotecas en nuestro país se remota a los años de la evangelización. A partir del año 1536 los misioneros se dieron a la tarea de formar varias de ellas para llevar a cabo la labor evange-lizadora en los conventos y otros centros religiosos. Es en el año de 1778 cuando se funda la primera biblioteca pública del México no-vohispano: la Biblioteca de la Ca-tedral de México.

Es en los primeros años del siglo pasado, posterior al movimiento revolucionario y las distintas pug-nas que éste trajo consigo, cuan-do el gobierno realiza una cruza-da por todo el país para llevar el conocimiento a cada rincón del territorio nacional a través de una campaña nacional de alfabetiza-ción, para ello fue necesaria, entre

otras iniciativas, la construcción de gran número de bibliotecas en centros educativos y otros si-tios públicos; labor encomenda-da a José Vasconselos, Secretario de Educación Pública de 1921 a 1924, considerado el primer gran reformador de la educación mexi-cana.

El lugar preponderante que Vas-concelos le dio a las bibliotecas públicas como ejes del conoci-miento y el desarrollo científico y social perdura hasta nuestros días: a lo largo del país existe gran cantidad de bibliotecas públicas que dan cuenta de ello, un ejem-plo claro es la biblioteca nacional que lleva su nombre en la Ciudad de México.

La biblioteca universitaria es, al igual que la pública, un engrane fundamental en el desarrollo del país, ya que es en ella donde los futuros profesionales amplían sus conocimientos y se especia-lizan en su área de conoci-miento.

En nuestros días, en plena épo-ca de la globalización y gracias a las herramientas tecnológicas, la generación de conocimiento cien-tífico avanza rápidamente, por ello, las bibliotecas universitarias deben estar al día en cuanto a los avances científicos y tecnológicos que se generan en el mundo, con la finalidad de ofrecer a los usua-rios las herramientas necesarias para su óptimo desempeño aca-démico.

Los tiempos demandan estar a la par de otras instituciones del país y del mundo, la biblioteca univer-sitaria debe cumplir las necesi-dades de los tiempos actuales ya que los usuarios requieren de he-rramientas que los ayuden a en-frentar los nuevos retos del mun-do actual.

La gran ayuda que nos ofrecen las herramientas tecnológicas para la consulta bibliográfica dentro de la biblioteca universitaria es esencial para lograr la mejora en los pro-cesos de aprendizaje e investiga-ción, por ello es importante que los usuarios las conozcan y sa-quen el mayor provecho posible, así contribuir al progreso del país gracias a la excelencia académica de los usuarios.

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Por Ramón Granados Juárez

FACTOR CLAVE PARA EL PROGRESO DEL PAÍS Y EL DESARROLLO ACADÉMICO Y CIENTÍFICO

BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS

BIBLIOTECAS UNIVERSITARIAS




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A través de las actividades de For-mación Integral propuestas como parte del proceso educativo lleva-do a cabo en la UPG, el alumno va tomando consciencia del cómo, porqué y para qué, se ha de vi-vir un presente con valores que le permitan una revolución al inte-rior de su persona. Tal impacto, debe de ser una parte fundamen-tal de su experiencia como alum-no y mañana como profesionista, trascendiendo y marcando de ma-nera favorable nuestra sociedad.

Claro es, que esto con lleva tiem-po y es un paso a paso. Así, por ejemplo, a través de la actividad de tercer cuatrimestre “Personajes Hitos Históricos” se trata de ver a México como un País genera-dor de talento en diversas áreas,

Entrevista realizada por:

Jonathan Terán Ruíz, José Antonio García Zárate y José Pedro Lemus

Mandujano.

MARIO MOLINAENTREVISTA A

y que no es gente que existió, sino que existe, con trabajos re-conocidos tanto en el País como en el Extranjero. Mas aún, una de las intenciones básicas al desa-rrollar esta actividad, es atravesar las barreras de que, solo en el ex-tranjero podemos ser “alguien”. El buscar y encontrar investigadores mexicanos que han trascendido y lo siguen haciendo, fue importan-te, pero el ver que, fueron escu-chados (leídos) lo resumieron en una frase cargada de asombro: “Si nos respondió”. Por lo que, aten-didos desde su perspectiva de alumnos les impacto al punto de percibir una realidad, que hicieron suya al decir, “Somos mexicanos, somos valiosos, ya somos alguien y desde este momento Yo puedo marcar la diferencia”.

Tenemos una identidad que hay que rescatar para hacerla nuestra, mirando con esperanza nuestro porvenir, como parte fundamental de este México Presente, el cuál día a día, con jóvenes como Tú, construyen el México del Futuro. Y sabes, quizás el día de maña-na un grupo de universitarios te pida una ¡entrevista!, porque eres quién marca la diferencia.




¿Tuvo que desarrollar alguna ca-pacidad o habilidad en particular, para llevar a cabo el desarrollo de su contribución en el descubri-miento del agujero en la capa de ozono?

• Desde los 8 o 9 años, des-pertó el interés del Dr. Molina por la ciencia al leer varias biografías de científicos en la biblioteca que tenía su padre. Como resultado de esta búsqueda e interés, sus pa-dres lo notaron y comenzaron a propiciar todavía más su interés por la ciencia al entregarle como regalo juegos de química y mi-croscopios. El Dr. Molina no se in-teresó por la ciencia en la escuela, sino era parte de sus actividades extracurriculares y lo disfrutaba enormemente. • Una vez que decidió es-tudiar ciencia, sus padres vieron la necesidad de que aprendiera alemán, ya que es considerado el idioma de la química, por lo que lo enviaron a una escuela en Suiza. Tenía tan solo 11 años.

• Al llegar a la universidad, decidió estudiar Ingeniería Quí-mica porque era lo que había dis-ponible, aunque le interesaba la Ingeniería Física, carrera que no existía en su tiempo en México. Pero se dio cuenta que sus tres intereses principales –la química, la física y las matemáticas—eran temas que podía estudiar en la carrera de Ingeniería Química.

• También tuvo la deter-minación de irse a estudiar fuera después de la carrera y conseguir una beca para hacer investigación en física y química elemental. Y se dio cuenta de la importancia de aprender inglés porque la li-teratura científica en sus áreas de interés, la mayoría estaban en in-glés.

• Tuvo que desarrollar la ha-bilidad de comunicar: escribir ar-tículos científicos dentro de la co-munidad científica pero también aprender a hablar de temas ante audiencias del público en general. Saber traducir los descubrimien-tos y resultados en implicaciones concretas para la vida real.

• Tanto Sherry Rowland como el Dr. Molina comenzaron a trabajar en un proyecto que jun-taba la química con las ciencias atmosféricas y se enfrentaron a una pregunta muy abierta, donde ambos se consideraban práctica-mente principiantes.

• Tuvo que aprender sobre modelos atmosféricos y hacer cál-culos para llegar a hipótesis más cuantitativas.

• El Dr. Molina no le intere-saba tan solo acabar el doctorado y seguir haciendo investigación. Tomó las oportunidades que le llegaron en su momento, hacien-do relaciones con los científicos en la universidad de Berkeley, y decidió invertir su tiempo en te-mas que no conocía del todo. Su vocación no era graduarse, tener un buen trabajo, y terminar de estudiar. Su vocación siempre fue resolver problemas y ver cómo te-ner un impacto en la sociedad y hacer una aportación significativa en su área de interés.

¿Cuál es el impacto de haber de-sarrollado su contribución en Mé-xico?

• México fue de los primeros países en ratificar el Protocolo de Montreal y calendarizar la reduc-ción de CFCs. Esto se dio porque el Dr. Molina en ese tiempo ya tenía contacto con el gobierno y se llegó a convencer a la industria local de hacer este cambio importante. • La argumentación científi-ca fue aceptada, y además, la in-dustria ya sabía que podía crear otros químicos para reemplazar los CFCs – ahora los HFCs. Las so-luciones eran viables y no tan cos-tosas y se logró cambiar la per-cepción y la producción de estos compuestos químicos. • Comenzó también a hacer nexos entre la importancia de la investigación y su aplicación en la política pública. La creación del Centro Mario Molina surge de esta manera, ya que su mayor preo-cupación era analizar la situación sobre la calidad del aire en la ciu-dad de México y ver qué solucio-nes de política se podrían diseñar para su eventual implementación. De nuevas normas, o reformas, para mejorar la calidad del aire.

Al ver que sus investigaciones que hacia junto con su compañe-

Uno de los labores más im-portantes de los científicos es poder comunicar a la so-ciedad la importancia de los

resultados encontrados.

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ro Rowland no eran tomadas en cuenta en un principio, ¿estuvo a punto de desistir de ellas?

• Los descubrimientos cien-tíficos no se dan a conocer por sí solos. Uno de los labores más importantes de los científicos es poder comunicar a la sociedad la importancia de los resultados en-contrados.• Los resultados de nuestra investigación se publicaron por primera vez en la revista Nature en 1974. Y estos mismos resulta-dos posteriormente se discutieron entre expertos, por ejemplo en las reuniones de la Sociedad Ameri-cana de Química.• La mentalidad en esta época era que si eres científico, no debías comunicar a través de los medios de comunicación primero, y esta fue una de las críticas que recibimos. Pero nosotros no lo hicimos: publicamos primero en una revista reconocida. Pero los críticos decían que nosotros que-ríamos hacerlo una gran noticia en los medios para hacer ruido.

¿Qué fue lo que lo motivo a nun-ca rendirse y exponer sus ideas al mundo?

• Lo que es cierto es que de-bimos aprender a manejar nues-tra manera de comunicar con los medios. Ya que habíamos demos-trado científicamente que esto era un problema con repercusiones globales, entonces sí decidimos acercarnos a los medios de co-municación para comunicar a la sociedad la importancia de recu-perar la capa de ozono. Debíamos no sólo los científicos, sino toda la sociedad, hacer algo al respecto.

¿Cuál cree que fue la clave para que usted haya tenido éxito en su investigación?

• Tuvimos acercamientos continuos con la academia; rea-lizamos reuniones con expertos para discutir los resultados y co-municar la relevancia de nuestra investigación. También salimos de la esfera de la academia a co-municar a la sociedad, y también

realizamos acercamientos con los políticos, para hacerles ver que necesitábamos un marco legal internacional para poder cambiar los compuestos químicos utiliza-dos por la industria y atender esta problemática de manera urgente.

Si usted pudiera cambiar algún suceso en su carrera, ¿Cuál sería?

• No podemos cambiar nuestro pasado pero sí podemos cambiar el futuro.

No podemos cambiar nuestro pasado pero sí po-demos cambiar el futuro.

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4 de julio de 2017

4 de julio de 2017

Culmina segundo proyecto con escuelas de nivel medio superior

íNTEGRUM

En un evento muy emotivo, alum-nos del nivel medio superior re-cibieron su constancia por haber terminado en tiempo y forma, el proyecto ÍNTEGRUM, dentro de la segunda edición “Detección de talentos de Formación Integral 2017”, mismo que les brinda pase directo a la UPG y la condición del pago de la ficha a quienes están aún por tramitarla.

En el evento estuvieron presentes: Mtro. Hugo García Vargas, Rector de UPG; Ingeniero Juan Fernando Rivera Meza, Secretario Académi-co UPG, Ing. José de jesús Gómez Nieto, Jefe del Departamento de Vinculación con el sector produc-tivodel Cetis 160; Lic. Ma. Micaela Rodríguez García, Mtra. Del SABES plantel Crespo; Lic. Lupita Patiño Reyes, Coordinadora de Forma-ción Integral UPG, así como los jóvenes egresados de ambos ba-chilleratos, que recibirán su cons-tancia por culminar en tiempo y forma el proyecto “Íntegrum”.

El Mtro. Hugo García, dirigió un

mensaje a los jóvenes que se es-tarán integrando a la comunidad correcaminos a partir de septiem-bre 2017, recordando el reto que implica la formación integral, ya que se requieren esfuerzos para acercarse a su cumplimiento don-de todo debe estar perfectamen-te estructurado con un enfoque sistémico con la finalidad de que cada actividad emprendida pueda impactar de manera general en la formación de la persona, lo cual es alcanzable solamente bajo la aplicación de un modelo educati-vo formal.

Es por ello que se pone al alcance de los alumnos de nivel bachille-rato el proyecto Íntegrum para la formación integral de líderes pre-universitarios.

Alumnos del Sabes Plantl Crespo en Celaya y del Cetis 160 de Ja-ral del Progreso, participaron en el proyecto “Detec´ci´ón de talentos de Formación integral 2017” rea-lizando actividades de las cuatro dimensiones del modelo: Entorno

Físico, Identidad, Entorno Social y Trascedencia, cuyo objetivo es formar líderes en total espíritu de honestidad, respeto, justicia, res-ponsabilidad, innovación y com-promiso.

Algunas actividades que realiza-ron lo jóvenes fueron:

· Activación física· Labol Social· Proyecto de vida· Tiempo libre· Autoconocimiento· Formación del carácter· Sexualidad· Creatividad· Valores Sociales· Legado persona

Con ello: · Logran contribuir al desarrollo de sí mismos y de la comunidad· Se alinea el perfil de egreso de su institución con el de ingreso en UPG

Se agiliza su ingreso a la vida uni-versitaria.

La palabra ÍNTEGRUM se refiere al conjunto de actividades de Formación Integral

UNIVERSIDADSEGURALes recordamos la importancia de

tomar las precauciones posibles al trasladarnos a la universidad o centor de trabajo, recordando que la Universidad Politécnica de Gua-najuato ha previsto para ello, una cobertura de seguridad al 100% dentro de las instalaciones, rutas de transporte público desde tu ciudad de origen (Celaya, Cortazar y Villagrán) hasta la puerta de la universidad, rondines de vigilan-cia en Avenida Universidad Sur y transporte de la carretera UPG en horarios no pico para evitar que los alumnos caminen solos por la avenida.

Hoy se hace un reconocimiento especial a nuestro compañero An-tonio de Jesús Martínez López, por demostrar los valores institucio-nales ante circunstancias externas de nuestro campus universitario, realizando actividades en pro del fortalecimiento a la seguridad pú-blica.




Tras 5 días de intensas activida-des regresan 23 estudiantes de la UPG que representaron a la Uni-versidad en el Hackathon Campus Party 2017, el mayor encuentro de talento joven del mundo.

Este año el Hackathon tuvo las si-guientes 9 verticales:

·Salud·Gobierno digital·Inclusión financiera·Transporte y movilidad·Ciudades inteligentes e internet de las cosas·Inteligencia artificial y robótica·Educación·Cultura Digital·Digitalización de Pymes Se tuvieron en total 267 proyectos registrados de 300 Universidades y la participación de la UPG fue con 5 proyectos en 5 verticales di-ferentes:

Inclusión Financiera

UNKNOWSImplementación de una página de internet que a través de juegos va enseñando a los niños pequeños, conceptos como: el ahorro, la in-versión y el crédito.La propuesta fue presentada por los estudiantes: Humberto López Ballesteros, Cutberto Medina, Ma-nuel Reséndiz Rodríguez, Cristian Fernando Aguilera Bárcenas y Luis Fernando Molina Bárcenas.Transporte y Movilidad

19 de julio de 2017

CAMPUS PARTY MÉXICON

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Energía UPGImplementación de una platafor-ma virtual para que el usuario de transporte público use su Smar-tphone, para solicitar servicio de transporte, indicando el punto de abordar y el destino. Esta infor-mación es recibida por un sistema que permitirá a los proveedores del servicio reaccionar ante los cambios en la demanda disminu-yendo o aumentando el número de unidades en ruta según se re-quiera. Equipo conformado por: Ana Ka-

ren Villafuerte Bélman, Stephania Peña Guerrero, Amber Ixchel Díaz y Luis Fernando Molina Bárcenas

Ciudades inteligentes e Internet de las cosas

SICOR Sistema controla-dor de riegoImplementación de un sistema automatizado para controlar el riego en invernaderos basado en el monitoreo de la humedad del suelo. La visualización del esta-do de variables del invernadero y control de accionamiento de bom-bas, se lleva a cabo en una aplica-ción móvil para sistema operativo Android.

Integrantes del equipo: Sofía Gua-dalupe Guapo Villanueva, Carlos Arturo Rojas León, Yolanda Jilote Martínez y Aurora del Refugio Ji-lote Martínez

Educación: Helping-US.- En México, sola-mente el 16.56% de la comunidad estudiantil a nivel medio superior está cubierto con una beca. Por lo que la mayor parte de la comuni-dad es vulnerable a abandonar a sus estudios por cuestiones eco-nómica, es por ello que se pro-pone la creación de una platafor-




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TIC

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ma de empleo formal con horario flexible para estudiantes llamada Helping-US. Equipo fue conformado por: Iván Daniel Cantor Presa y Amber Ix-chel Díaz Digitalización de Pymes

My Virtual AdminEl principal problema que viven los emprendedores al querer crear su empresa es la falta de infor-mación, My Virtual Admin, busca eficientar el proceso de crear una empresa, brindando información al emprendedor para que paso a paso pueda establecer su empre-sa.Integrantes del equipo: Lorenzo Antonio Chimal, Aurora del Refu-gio Jilote Martínez, Carlos Arturo Rojas León, Sofía Guadalupe Gua-po Villanueva y Daniel Osorio Ji-ménez Durante el Hackathon Campus Party 2017, todas las propuestas fueron evaluadas en tres etapas:Impacto, viabilidad tecnológica y desarrollo tecnológico.La comunidad correcaminos que participó en el Hackathon Cam-pus Party 2017, agradecen a las autoridades el Rector Hugo García Vargas, al Secretario Administrati-vo, a los Directores de Carrera por el inmenso apoyo recibido.




ABANDERAMIENTOS29 de junio de 2017

Este jueves se realizó el abande-ramiento de tres correcaminos que partirán en los próximos me-ses a diferentes países con el fin de mejorar su crecimiento perso-nal.

Gracias a su esfuerzo, nuestros alumnos lograron obtener becas al extranjero, ellos son:

· Oscar Trejo de Ingeniería Auto-motriz ganador de la beca “Ma-nos por el mundo”, quien viajará a Francia para realizar un volun-tariado en pro del medio ambien-te. ·Salvador Tapia, alumno de Ingeniería en Tecnologías de Ma-nufactura, quien participó en la

convocatoria “Ruta Inti” y viajará a diferentes países comenzando su ruta en España para terminar en Budapest.

· José Alejandro de la Ingenie-ría Automotriz, participante de la convocatoria “Líderes por Canadá “, de la cual resultó ganador.

La universidad tiene un compro-miso para apoyar el proyecto de vida de nuestros estudiantes otor-gando un respaldo por medio de diferentes áreas, para que puedan aprovechar todos los apoyos al máximo.

¡Muchas felicidades!

Este cuatrimestre se abanderaron algunos correcaminos, que gracias a su esfuerzo

lograron colocar varios proyectos académicos y sociales en diferentes países... te contamos

más en las siguientes notas“ “

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Es un gusto compartirles que cin-co de nuestros alumnos viajaron a Brasil y Argentina con la finalida de desarrollar proyectos de vo-luntariad a través de la plataforma AIESEC, misma que tiene el propó-sito de impulsar a jóvenes de di-ferentes partes del mundo a que exploten y desarrollen su poten-cial de liderazg buscando la paz mundial y desarrollo humano.

Omar, Jorge, Ricardo, Fernanda y Baltazar, pertenecen a las carreras de Energía, Automotriz y Adminis-tración.

Serán dos proyectos en los que se estarán colaborando ya que en San Miguel, comunidad que pertenece a Buenos Aires, Argentina, se ex-plotarán las necesidades o proble-

Este 24 de agosto, se llevó a cabo el abanderamiento de los 84 alum-nos de licenciatura y maestría que parArán este próximo 27 de agos-to a Toronto, Canadá a un viaje de estudios Internacional, el cual ten-drá una duración de una semana y los correcaminos asisArán a dife-rentes universidades públicas ta-les como York University, Ryerson University y University of Toronto, donde presenciarán conferencias relacionadas con temas que invo-lucran a México- Canadá, además visitarán algunos siAos turísAcos más importantes del país.

Durante el abanderamiento el alumno de Ingeniería en LogísA-ca y Transporte, Francisco Manuel Cosio, agradeció la oportunidad que se les ha brindado a través de los programas de becas, mientras que el Mtro. Hugo García Vargas, moAvó a los alumnos a seguir parAcipando en las convocato-rias para seguir fortaleciendo su aprendizaje en una cultura dife-rente.

Esperamos que este viaje sea una experiencia educaAva y cultural de gran importancia.

4 de julio de 2017

24 de agosto de 2017

BRASIL Y ARGENTINA

RUMBO A CANADÁ

máticas del lugar, donde Ricardo, alumno de Energía, estará adi-cionalmente impartiendo talleres ambientales, algo relacionado con su carrera.

Por otro lado los alumnos que via-jarán a brasil, estarán en Chapeco, desarrollando el proyecto Gira-mundo, con el objetivo de imple-mentar herramientas de liderazgo, sustentabilidad, proyecto de vida y paz mundial trabajando con niños.

Las autoridades académicas, pre-sididas por el Mtro. Hugo García Vargas, comentaron que este tipo de oportunidades están al alcance de todos los alumnos de la UPG, volviéndose estos cinco correca-minos, una referencia para todos aquellos que quieran emprender un viaje que impacte en su desa-rrollo profesional y personal.

Se les recomendó llevar un objetivo claro, algo que quede con buenos cimientos y que se pueda desa-rrollar a partir de este momento y permanezca. Que sobre todo bus-quen hacer las cosas bien, no solo para México, sino para el mundo, ya que ahora ellos son embajado-res orgullosamente correcaminos.

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Una mirada a

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL BICENTENARIO.

Pensemos en una Universidad, no pensemos en el concepto que des-de siempre hemos tenido y todo lo que vagamente se nos viene a la mente, una Universidad no es sólo a dónde asistiremos después del bachillerato, aquel edificio don-de encontraremos nuevamente alumnos y maestros al por mayor; una Universidad es toda una ins-titución y está hecha para un fin de carácter social, para formarnos un panorama más amplio de esto, a continuación presentaremos y platicaremos de una Universidad en especial...

Incorporada a una educación ba-sada en competencias, la Univer-sidad Politécnica del Bicentenario es una institución innovadora, ya que toma una competencia como un indicador de capacidad, un cri-terio con el que todos seremos medidos en esta la edad de la in-formación, donde es tal el cúmulo de la misma que no nos alcanza ni a leerla completa, sino al menos a hojearla, esto, porque los conteni-dos cambian todo el tiempo.

En la UPB, trabajamos para que nuestro equipo docente prepare a los futuros ingenieros a resolver problemas de manera creativa, a los retos de una sociedad en cons-tante evolución y, a como triunfar en los desafíos del siglo XXI.

Jean Piaget nos dice: “El objetivo

principal de la educación en las escuelas debería ser la creación de hombres y mujeres que son ca-paces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho; hom-bres y mujeres que son creativos, inventivos y descubridores, que pueden ser críticos, verificar y no aceptar, todo lo que se les ofrece.” Por ello buscamos, se diga no sólo que nos ocupamos de formar inge-nieros, también formamos perso-nas que a través de una educación integral y enfocada en desarrollar una realidad social tanto en el pla-no personal, como en lo social y profesional; esta calidad académi-ca es complementada con mate-rias de desarrollo humano en to-das nuestras ingenierías.

Para dar respuesta a lo anterior, contamos con disciplinas depor-tivas: futbol, basquetbol, béisbol, karate, atletismo, ajedrez y que decir de nuestras actividades cul-turales como: teatro, danza fol-clórica, danza moderna, fotografía y artes plásticas, todo ello al al-cance de nuestros alumnos.

De nuestras instalaciones y espa-cios en la Universidad, estas pro-mueven y facilitan las experiencias de aprendizaje, desde sus edificios de aulas, laboratorios, biblioteca, canchas, cafetería, áreas verdes, áreas de esparcimiento y jardines; las instalaciones y su mobiliario se siguen adecuando para colocar a nuestros estudiantes justo en el centro de nuestra visión de la es-cuela que hemos proyectado.

Estamos encaminando esfuerzos a preparar profesionistas como lo dicta nuestra misión y nues-tros valores institucionales: bien común, respeto, responsabilidad, dignidad humana, honestidad e innovación, estos mismos que son el ejemplo de los lineamientos a seguir en nuestra conducta huma-na.

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Por Leticia Monserrat Mendoza González




REFORESTACIÓN

Un aproximado de 230 alumnos se dieron cita en la glorieta de la UPG este pasado 22 de junio para comenzar con la reforestación de la avenida universidad plantan-do mezquites, fresnos, pirules y jacarandas, guayabas y granadas donadas por la empresa Gigante Verde como parte de la campaña “Planta un árbol”.

Agradecemos enormemente la labor de Eco Team, integrado por alumnos de todas las carreras, quienes se encargan de la sensi-bilización del cuidado del medio ambiente por medio de capa-citaciones y acJvidades como la reforestación, que nos ayudan a desarrollar una cultura ambiental, así podemos conocer las proble-máJcas para poder aportar solu-ciones, además de reponer el im-pacto ambiental del lugar.

Recuerda que podemos acercar-nos al la familia Eco-Team y ser parte del cambio, asisJendo a ca-pacitaciones y coordinando even-tos de este Jpo para mejorar las condiciones del medio ambiente.

Un aproximado de 230 alumnos se dieron cita en la glorieta de la UPG este pasado 22 de junio para comenzar con la refores-tación de la avenida universidad plantando mezquites, fresnos, pirules y jacarandas, guayabas y granadas donadas por la empre-sa Gigante Verde como parte de la campaña “Planta un árbol”.

Agradecemos enormemente la labor de Eco Team, integrado por alumnos de todas las ca-rreras, quienes se encargan de la sensibilización del cuidado del medio ambiente por medio

de capacitaciones y acJvidades como la reforestación, que nos ayudan a desarrollar una cultura ambiental, así podemos cono-cer las problemáJcas para po-der aportar soluciones, además de reponer el impacto ambiental del lugar.

Recuerda que podemos acer-carnos al la familia Eco-Team y ser parte del cambio, asisJendo a capacitaciones y coordinando eventos de este Jpo para mejorar las condiciones del medio am-biente.

El pasado Miércoles 26 de Julio del 2017, egresados de nuestras diferentes carreras, recibieron sus Certificados Oficiales por parte de IECA Celaya y la Secre-taría de Desarrollo Económico Sustentable.

La certificación en calidad con-sistió en 2 meses de capacitación en Calidad a Jóvenes Egresados UPG, para fortalecer y mejorar sus oportunidades Laborales, además de recibir la capacita-ción, se les brindó una BECA para impulsar su desarrollo.Se invirtió un Total de: $ 338, 545.00 MXN en estos dos gru-pos en calidad.

Felicidades a todos nuestros Egresados por está gran oportu-

nidad. ¡Vamos avanzando y va-mos por más!

5 de julio de 2017

20 de julio de 2017

28 de julio de 2017

Graduación

AHIJADOS CORRECAMINITOS

EGRESADOS CALIDADBÉCATE

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FORMACIÓN INTEGRAL

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PROYECTOS DE

El pasado 3 de julio se realizó con éxito la presentación de proyectos de formación integral, en donde mostraron actividades realizadas por los alumnos:

Ingeniería Automotriz realizó la actividad: “Educación Ambien-tal” cuyo objetivo es: Conocer las afectaciones que el hombre pro-voca con su acción diaria al en-torno, fortaleciendo la conciencia medioambiental.

Ingeniería en Energía realizó la actividad: “Legado personal” cuyo objetivo es: Realizar una ac;vidad especial, positiva y significa;va para dejar un legado en las per-sonas que le rodean, con el fin de comprender que de esa forma será recordado y reconocido a través del tiempo.

A la presentación acudieron los directores de ambas carreras, así como los alumnos de las mismas. Los jóvenes de IEN recibieron un reconocimiento de manos del Rec-tor, por su dedicación y entrega en la actividad.

22 de julio de 2017

Dichas actividades fueron impul-sadas y coordinadas por la Mtra. Elizabeth Romero Mendoza, quien ha mostrado un gran compromi-so en la formación integral de sus alumnos.

Confiamos que las experiencias de los alumnos que realizaron las actividades de formación integral inspiren a las nuevas generacio-nes.

Con todo el entusiasmo que ca-racteriza a Ingeniería Agroindus-trial, se llevó a cabo su 2da. Jor-nada Académica, con Ingeniería en Biotecnología, como carrera invi-tada.

En la inauguración, el Dr. Lorenzo Jarquín Enríquez, dió la bienvenida y reseña del evento, acompañando por el Mtro. Huago García Vargas, Rector de la UPG, quién felicitó a los estudiantes de ambas carre-ras por el esfuerzo d este segundo

evento, para dar paso a la inaugu-ración y recorrido de stands.

Las actividades que acompañaron esta jornada académica fueron el rally, cursos de capacitación, con-ferencias y expo-venta.

Para la calificación de los pro-yectos, se contó con el apoyo de evaluadores externos de la UAQ, Agrobioteg, SDAyRy Beta Proce-sos.

La premiación se realizó a las 14:00 horas contand con el apo-yo en patrocinio de las empresas: MEZFER, DIPASA, ACCESOLAB, DUX BIOTECH y CUADRITOS.

27 de julio de 2017JORNADA ACADÉMICASEGUNDA

INGENIERÍA AGROINDUSTRIAL




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Vivir un duelo no es cosa fácil, por lo que se vuelven indispensa-bles los amigos en el trayecto para tener con quien desahogarse y con los cuales te puedas sentir fortale-

cido y acompañado

““Y a veces uno piensa que ese amor será el definitivo, que con ella o con él no habrá de qué preocupar-se, que lo que sienten el uno por el otro no desaparecerá, que sólo basta su amor para hacer fren-te a cualquier adversidad y uno lo piensa, lo vive y lo cree, hasta que algo sucede. El otro comienza alejarse, se vuelve más distante, se equivoca, llega a lastimarnos, falla, es infiel, simplemente cam-bia, se aleja, se nos vuelve rutina y a veces el perdón se vuelve difí-cil y lentamente y dolorosamente uno se da cuenta de que esto que un día fue, ahora está terminando, después de múltiples intentos de resucitar lo vivido y de caer inevi-tablemente de nuevo pese a haber colocado el corazón en ello.

Por Samuel Ruíz Tello

¿Qué hago ahora contigo?, ahora que eres la luna, los perros, todos los amigos, dice el trovador cuba-no Silvio Rodríguez, ¿dónde pone uno toda la historia vivida, las esperanzas encendidas, los sue-ños compartidos?, ¿a dónde van a parar las palabras de amor que se dijeron y las que quedaron por decirse?.

Todo esto y más, comienza a diri-girse a un lugar a veces descono-cido por unos y ya recorrido por otros, al territorio del duelo, a ese lugar donde se presentan diversos sentimientos, pensamientos, es-tados de ánimo, comportamientos y reacciones fisiológicas que se empiezan a experimentar cuando perdemos algo o alguien impor-

tante para nosotros.

Generalmente cuando este proce-so inicia, lo primero que se hace presente y en ocasiones perdura bastante tiempo es la negación, es decir una resistencia a aceptar la pérdida, que suele manifestarse de distintas maneras como por ejem-plo teniendo sueños con la perso-na amada donde no pasa ningún problema, mientras al despertar se les dice a los amigos que todo está de maravilla, que uno ya le dio la vuelta a la página, que todo ha sido superado. Expertos en el abordaje del duelo refieren que el tiempo que se sugiere como míni-mo para vivirlo por alguien signifi-cativo es de 6 meses; sea el tiempo que fuere, debe ser el suficiente para seguir atravesando otras eta-pas ya habiendo roto la negación, comenzando a reconocer la pérdi-da, entrando al área de la ira, de la tristeza, de las negociaciones y de la esperanza que tarda tiempo en perder su vitalidad, para comenzar a dar paso a la aceptación.

Vivir un duelo no es cosa fácil, por lo que se vuelven indispensables los amigos en el trayecto para te-ner con quien desahogarse y con los cuales te puedas sentir fortale-cido y acompañado, es básico re-tomar la vida donde se había deja-do antes de conocerla o conocerlo, evitando tomar decisiones dema-siado impulsivas, recordando que uno ya era alguien antes que ella o que él llegaran a tu vida; es cierto

DUELODUELOEL DOLOR DEL EL DOLOR DEL

CUANDO LOS AMOROSOS SE SEPARAN




que se vive un vacío y no es de a gratis, ya que cuando perdemos a una persona, una parte de nuestra identidad es herida, algo perdemos también nosotros, se pierde algo nuestro y se vuelve necesario re-encontrarlo dentro de uno mismo de nuevo, pues eso que uno vive con las parejas, se vuelve ahora en nuevas herramientas para seguir adelante con la vida, no importan-do que la meta se vea retirada, el punto crucial en ese momento es solo caminar, a pesar de que no se vea el destino final, simplemente caminar, continuar y confiar que llegarás a un lugar mejor tarde o temprano, con alguien, sin alguien o a pesar de alguien.

La última etapa del duelo es la aceptación, y deseo compartirte que hay signos muy claros para saber que estás llegando al final de ese camino:

• Piensas mucho menos en las situaciones que viviste con tu expareja. • De nuevo tienes ganas de divertirte, conocer personas nue-vas, salir y hacer todo tipo de acti-vidades que te gustan.• Ya no sientes tantas ganas de llorar.• Piensas más en el presente y futuro, que en el pasado.• Estás abierto a nuevas for-mas de encontrar una nueva pare-ja, amigos, etc.• Tienes paz interior y em-piezas a encontrar el lado bueno de lo que pasó. • Sientes que la vida sigue y que se debe fluir con ella.

• Ya no tienes la misma re-acción emocional cuando hablas de él o ella.• Recuperas tu propia iden-tidad.Si existiera un método para poder transitar esta etapa de una mane-ra donde el dolor pasara inadver-tido, con gusto te la compartiría, o si existiera algún invento como el que aparece en la película de “eterno resplandor de una mente sin recuerdos”, donde es posible borrar neurológicamente determi-nados momentos, te la facilitaría (aunque aún en la película falla), pero hasta el momento diversos autores coinciden que este es el camino por el que todo humano que reconozca el dolor de su pér-dida, deberá transitar, no impor-tando el orden de los elementos que le caracterizan. Un reconocido terapeuta refirió al respecto, “la única forma de vivir un duelo es

viviéndolo”, esto no implica que lo tengas que hacer sin ayuda o al menos de una compañía que pueda entender por lo que estás pasando sea que provenga esta de un familiar, de amigos, de con-sejeros espirituales, o psicólogos. Sabrás que ya estás del otro lado cuando puedas identificar que puedes llegar a recordarla o re-cordarlo sin sentir dolor.

Expresar las emociones que van surgiendo, encontrar rituales per-sonales por medio de los cuales puedas despedirte y desprenderte de lo que te recuerde a tu persona amada, haber dicho adiós las ve-ces suficientes, apagar la comu-nicación por todos los medios y tener con quien desahogarte son puntos elementales para sobre-vivir a este momento que se vive con tal intensidad por ser rastro de un gran amor que seguro deja-rá marca en tu vida, pero dejará de ser herida para pasar a ser un re-cuerdo que ya no se hará presen-te sin tu consentimiento, dejando el corazón listo si así lo decides, para empezar a amar una vez más, esperando contar con mejor suer-te en esta ocasión.

BIBLIOGRAFÍA.

1. Caruso, Igor (2007) La se-paración de los amantes. México. Siglo Veintiuno.2. Chávez, Martha Alicia (2011) Todos pasan…y eso tam-bién pasará. México. Grijalbo

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VERDEFERIA DE NEGOCIOS

DÍA MUNDIAL CONTRA LA TRATA DE PERSONAS

Se realizó con éxito la primera “Feria de Negocios Verde” en su primera edición.

Alumnos de noveno cuatrimes-tre de la carrera de Ingeniería en Energía, presentaron pro-yectos ambientales innovadores que buscan garantizar la sus-tentabilidad de nuestros recur-sos naturales, tomando como punto de partida la energía, un recurso importante para el de-sarrollo del país.

Los proyectos ganadores fueron los siguientes:

· 1er Lugar: Hernández Mance-ra Stefanny JannetEmpresa: “Juguetes ARMIX”Objetivo: Fabricación de jugue-tes lúdicos para niños enfoca-dos a las energías renovables

· 2do. Lugar: Axel Juárez Ca-rrasquedoEmpresa: Fuego VerdeObjetivo: Fábrica de alcohol só-lido enlatado a base de biomasa

· 3er. Lugar: Pilar Aurora Lara-nini Pérez RochaEmpresa: EcoHomeObjetivo: Diseño de interiores para crear una atmosfera auto-sustentable

Esperamos que las futuras edi-ciones de la “Feria de Negocios Verde” ayuden a fomentar el espíritu emprendedor en nues-tros alumnos y que les ayuden a desempeñarse en su actividad profesional.

El 30 de julio de cada año se con-memora el Día Mundial contra la Trata de Personas, que tiene como finalidad fomentar la re-flexión sobre este tema y visibi-lizar a aquellas víctimas que son explotadas y vulneradas en sus derechos humanos.La Universidad Politécnica de Guanajuato nos recuerda que el cambio está en cada una de nuestras acciones y decisiones cotidianas, en la manera en la que observamos y seamos capa-

ces de distinguir el dolor ajeno.

El 30 de julio todo el personal de la UPG, portamos un moño azul en señal de apoyo a todas esas personas que están viviendo este tipo de violencia y exhortamos a la comunidad a reflexionar sobre este delito no solo el día de hoy, sino, cada vez que encuentren en su camino a personas que pue-dan necesitar ayuda.

“Recordemos que inclusive en arPculos que adquirimos, en cada persona que conocemos, puede haber una historia de explota-ción, persona que no son bien re-muneradas por su trabajo, que se encuentran en lugares poco ade-cuados para ejercerlo, que fueron engañadas con falsas promesas y que se encuentran realizando trabajos denigrantes contra su voluntad.

“Abramos los ojos y apoyemos decidiendo alzar la voz por aque-llos que no pueden hacerlo”.

La UPG quedó oficialmente desig-nada como la sede regional para la Regió IV Centro Occidente, en la primera fase del 2o. Concurso Nacional de Casos de Negocios para Programas de Posgrado.

En el mes de abril, la Asociación Nacional de Facultades y Escue-las de Contaduría y Administra-ción (ANFECA) convocó a reunión nacional de coordinadores regio-nales de posgrados y vinculación nacional e internacional para de-finir las sedes para la celebración del segundo concurso nacional de casos de negocios para pro-gramas de posgrado, el cual ten-drá verificativo el próximo 27 de Octubre y será el primer filtro de acuerdo a la convocatoria para poder pasar a la etapa nacional, que se llevará a cabo en la EGADE Business School, del Tecnológico de Monterrey, campus Ciudad de

México el día 23 de Noviembre.

La UPG forma parte de la Zona Centro Occidente, en la cual se encuentran universidades de los estados de Nayarit, Hidalgo, Mi-choacán, Guadalajara, Guanajua-to y Jalisco. De todas las univer-sidades que representan estos estados ante ANFECA, fue UPG, quien obtuvo la sede regional para el concurso, y en el mes de octubre se recibirán estudiantes de posgrado de todas las univer-sidades de esta zona, participan-do activamente los alumnos de la Maestría en Ingeniería Adminis-trativa.

Todas las cuestiones administra-tivas y de logística que impliquen este importante evento, serán a través de la Mtra. Rebeca Valadez Hegler.

27 de julio de 2017

28 de julio de 2017

4 de agosto de 2017

UPG SEDE REGIONAL DE CONCURSO

ANFECA

NO

TIC

IAS




AGENDA UNIVERSITARIAAGOSTO - DICIEMBRE 2017

6 de septiembre15 de septiembre18 de septiembre19 de sptiembre

21 de septiembre22 de septiembre

23 de octubre9 de noviembre

27 y 28 de noviembre

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Segunda Jornada Académica de Ingeniería … · ... a mediados del siglo XX, Shuman, Adenauer y de...

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