Segunda actividad reporte aplicacion de las tics

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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC Grupo de formación Tit@: 113 Nombre ME: GLORIA MONDRAGON I.E: REPUBLICA DE ARGENTINA AAMTIC: MEJORANDO ESPACIOS, APRENDIENDO MAS Curso en el que aplica AAMTIC : GRADO 9 LO PLANEADO Actividades a desarrollar con los estudiantes En la primera clase con los grados 9.1 y 9.2 que es nuestro grupo focal se realizaran las siguientes actividades: Dinámica sobre llamada “me reconozco y reconozco a mi compañero” , donde cada estudiante se pega una hoja de papel a la espalda y cada uno de sus compañeros escribe una cualidad que lo identifique mínimo 5 compañeros deben escribir. Seguidamente cada uno visualiza lo que le escribieron y se realiza el conversatorio para reconocer como me ven resaltando el tema de la autoestima, la inclusión, valoración de las diferencias y el sentirse miembros de una comunidad, de esta manera se promocionaran acciones de cuidado y compañerismo dentro del curso. Para esta actividad se proyectara un video corto sobre inclusión, igualdad. Y autoreconocimiento. En la segunda clase con el mismo grupo focal se realizaran las siguientes actividades: Lectura del manual de convivencia, en lo que corresponde al cuidado y protección de los enseres escolares. Lectura de los derechos a un medio ambiente sano. Con estos conceptos se harán acuerdos en torno a las condiciones que permiten que todos puedan sentirse bien y aprender al interior del curso; normas y consecuencias del buen o mal aprovechamiento de los enseres y en general de los espacios escolares. Los acuerdos se harán en un cartel por grupos y en presentaciones

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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 113Nombre ME: GLORIA MONDRAGONI.E: REPUBLICA DE ARGENTINAAAMTIC: MEJORANDO ESPACIOS, APRENDIENDO MAS

Curso en el que aplica AAMTIC : GRADO 9

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

En la primera clase con los grados 9.1 y 9.2 que es nuestro grupo focal se realizaran las siguientes actividades:

Dinámica sobre llamada “me reconozco y reconozco a mi compañero” , donde cada estudiante se pega una hoja de papel a la espalda y cada uno de sus compañeros escribe una cualidad que lo identifique mínimo 5 compañeros deben escribir. Seguidamente cada uno visualiza lo que le escribieron y se realiza el conversatorio para reconocer como me ven resaltando el tema de la autoestima, la inclusión, valoración de las diferencias y el sentirse miembros de una comunidad, de esta manera se promocionaran acciones de cuidado y compañerismo dentro del curso.Para esta actividad se proyectara un video corto sobre inclusión, igualdad. Y autoreconocimiento.

En la segunda clase con el mismo grupo focal se realizaran las siguientes actividades:

Lectura del manual de convivencia, en lo que corresponde al cuidado y protección de los enseres escolares.

Lectura de los derechos a un medio ambiente sano.

Con estos conceptos se harán acuerdos en torno a las condiciones que permiten que todos puedan sentirse bien y aprender al interior del curso; normas y consecuencias del buen o mal aprovechamiento de los enseres y en general de los espacios escolares.Los acuerdos se harán en un cartel por grupos y en presentaciones expuestas a todo el grupo.

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Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Se les sugiere a los estudiantes ver el siguiente video en grupo como terea para la casa, en la próxima clase se dialogara sobre la tarea.

https://youtu.be/wPaQOT4ybw0

Los estudiantes realizaran sus presentaciones en power point o en Emaze sobre los acuerdos realizados en la clase expondrán a sus compañeros.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Se realizó la dinámica llamada “me reconozco y reconozco a mi compañero” , donde cada estudiante se pega una hoja de papel a la espalda y cada uno de sus compañeros escribe una cualidad que lo identifique mínimo 5 compañeros deben escribir, esta actividad fue muy emotiva , ya que sirvió de esparcimiento y reconocimiento en el grupo, se realzan valores como el autocuidado, el compañerismo y la solidaridad, igualdad e inclusión se realizó la reflexión de la actividad y se les deja como tarea para la casa ver el siguiente link, ya que tenemos problemas eléctricos.

https://youtu.be/wPaQOT4ybw0

En la segunda clase con el mismo grupo focal se realizaran las siguientes actividades:Se verifica si los estudiantes vieron el video y se socializa sobre lo que les impacto de el y

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la enseñanza que les dejo.

Lectura del manual de convivencia, en lo que corresponde al cuidado y protección de los enseres escolares.

Lectura de los derechos a un medio ambiente sano.Se escriben acuerdos en torno a las condiciones que permiten que todos puedan sentirse bien y aprender al interior del curso; normas y consecuencias del buen o mal aprovechamiento de los enseres y en general de los espacios escolares.Los acuerdos se harán en un cartel por grupos y en presentaciones en power point expuestas a todo el grupo.Estas presentaciones se deben dejar para la casa ya que seguimos con el problema eléctrico.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Esta actividad aunque contamos con el inconveniente de la energía cumplió con el objetivo en gran parte, pues los estudiantes se reconocieron como miembros activos y actores principales en el aprovechamiento y cuidado del medio en su entorno escolar, en el cuidado de los enseres y materiales que la institución les brinda.

Se escribieron acuerdos y normas en espacios visibles del salón, teniendo en cuenta la normatividad del manual de convivencia, y el sentido común.

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POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

A nivel institucional brindar a los estudiantes el acceso al internet y la electricidad fundamental para cualquiera de estas actividades.

En la clase el tiempo pues se cuenta con un tiempo de la clase pero programaciones externas lo alteran

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

ACTIVIDAD COMO ME VEN COMO ME VEO

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LECTURA DEL MANUEAL DE CONVIVENCIA Y ELABORACION DE ACUERDOS.

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