GUIA DE TRABAJO

INSTITUCION EDUCATIVA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA

SEDE RURAL SANTA HELENA

2009

Hola amiguitos:

La escuela normal superior de Neiva se siente muy

orgullosa del trabajo realizado por la comunidad

educativa de la escuela SANTA HELENA y sus líderes

con el fin de promover una educación de calidad y

apropiar el programa “LA ESCUELA RURAL COMO

PROYECTO PEAGOGICO PRODUCTIVO”.

la guía que se presenta a continuación tiene como

propósito recoger las experiencias más significativas

construidas en la escuela para que se conviertan en

memoria colectiva de los procesos que se realizan e ir

avanzando con paso firme en el enriquecimiento de la

identidad campesina como expresión del amor y la

relación solidaria con el medio viviente.

¡Bienvenidos!

Hagamos un conversatorio sobre las experiencias que tenemos

respecto al trabajo que se ha realizado en la escuela sobre el rio las

ceibas, la vereda y sus habitantes y el que está por realizar en lo

que queda en del año o cuando 2009 y consignemos las ideas más

importantes que las resuman:

El día 10 de agosto fue cuando llegaron las practicantes a nuestra escuela pos

primaria de la vereda santa helena, con una ronda ellas se presentaron y nosotros

también nos contaron lo que venían hacer a nuestra vereda, qué era el proyecto

de reforestación, luego nos preguntaron qué era lo habíamos trabajado en

nuestras anteriores practicas entonces el compañero

Javier dijo que habíamos trabajado

el proyecto de vivero, huerta y

pollos y faltaba la reforestación que

era lo que las practicantes iban a

hacer.

Las practicantes Ana María y

Gejohanna nos contaron que el

nombre del proyecto es “me conozco y

cuido mi entorno “es el nombre general del proyecto y nos preguntaron que como

nos parecía este nombre, que si nosotros queríamos podíamos negociar con ellas

para sacar otro nombre y así fue; todos escribimos nombres alusivos a la

reforestación y a la caracterización y el ganador fue “con esfuerzo y dedicación mil

plantas con amor”. De nuestra compañera Derly, luego se formaron los colectivos

de trabajo y se formaron por libre selección: seguido se nos pidió colocarle

nombre a nuestros grupos un logo y lema que nos representaría cada vez que

saliéramos.los grupos se llamaron así: los arrieritos, los arroyitos, los roblecitos, los

cañofistol, los protectores de la naturaleza,; después de todo estas actividades

con las practicantes hicimos un cuento relacionado con la problemática ambiental.

Implementemos este texto con un dibujo colectivo que recoja los

aportes de los diferentes grados:

Saquemos las preguntas que queremos responder apropósito de la

vereda santa helena: ubicación geográfica, historia de la vereda,

recursos, habitantes, lo mismo que el proyecto del rio y la vida de la

escuela.

1. ¿cuáles son las plantas nativas

de mi vereda?

2. Cuáles son las plantas que se

adaptan ala climatología de la

vereda

3. cuales son las características

socio/culturales de mi vereda

4. Como podemos preservar las

especies nativas de la vereda?

5. Cuáles son los lugares donde

podemos sembrar?

6. Con que limita la vereda santa

helena?

Consignemos en el cuaderno los textos inventados a propósito del tema

en los diferentes grados (coplas, adivinanzas, acróstico, mapas, etc.)

Poesía

En la cuenca del rio las ceibas

Están contaminando

Por eso nuestra vereda

Esta reforestando.

Los arboles son importantes

Y el agua también.

Por eso es necesario

Conservarlas plantas bien.

El planeta se está acabando

Por que el ser humano

No lo está cuidando.

Realiza un dibujo que represente el texto que escribiste

anteriormente.

Volvamos a leer las preguntas y expliquemos porque es importante

responderlas.

Para mi es importante responder

estas preguntas por qué me dan un

conocimiento más a fondo de lo que

hay en mi entono natural y los

posibles problemas y soluciones a

esta.

Propongamos por grados un nombre apropiado para el proyecto:

SEXTO: “reforestemos nuestra cuenca”

SEPTIMO:”con esfuerzo y dedicación mil plantas con amor”

OCTAVO:”me conozco y reforestó mi cuenca”

NOVENO “reforestando hay agua y vida”

Ahora escribamos de forma creativa el nombre escogido para nuestro

proyecto:

Inventemos un estribillo para presentar el nombre del proyecto a los

padres a los padres de familia y otras personas de la comunidad:

Rajaleñas

Nosotros los arrieritos

Les venimos a presentar

Un proyecto en el que

Vamos a reforestar (bis)

Olelolaila olelolaila

Todos nos comprometemos

A ayudar a que el rio de las ceibas

No lo contaminen más (bis)

Olelolaila olelolaila

El agua se está acabando

Por eso en la vereda

Se está reforestando.(BIS)

En el rio las ceibas

Hay que reforestar

Por eso los estudiantes

Se pusieron a sembrar (BIS)

Olelolaial olaelolaila

“CON ESFUERZO Y

DEDICACIÓN MIL PLANTAS

CON AMOR”

Establezcamos unos acuerdos que permitan integrarnos de manera

creativa y responsable a todas las actividades que se programen para

que aprendamos más y nos entendamos mejor:

REVISEMOS NUEVAMENTE LAS PREGUNTAS Y HAGAMOS UN

PLAN PARA RESPONDERLAS:

El plan que yo considero más apropiado para responder a mis preguntas

Es ir a conocer los lugares que se adapten a la siembra; visitar el internet y bajar la

información necesaria para hacer un herbario virtual, realizar muchas salidas para

así tener más conocimiento de los que nos rodea.

Realiza un texto narrativo donde plasme la realidad social y ambiental

de la cuenca del rio las ceibas y propongas una alternativa de solución

que permita contrarrestar sus consecuencias.

EL CAMPESINO HUMILDE

Erase una vez un campesino muy humilde que

le gustaba cultivar la tierra y un día decidió

ayudar el medio ambiente ya que todos sus

hijos habían hecho que la madre tierra se

enfermará, Juan el mayor de la familia; era

quien cortaba los árboles y los daba a las multinacionales para que están

hicieran papel para todas las ciudades del mundo y estaba acabando

lentamente con la vida del bosque la de los animales y el propio ser humano

fue entonces cuando su padre empezó por sembrar árboles frutales,

reforestables, maderables, en los que encontramos:

El roblecito, valsito, cañofistol, mandarina, limón, mango, matarraton, y

semillas que podrán dar más beneficio a la comunidad a campesina y fue así

como los hijos de Juan aprendieron la lección de que si no cuidamos

nuestro medio ambiente nuestras posibilidades de que las generaciones

futuras no sufran.

Realiza un inventario de todas las especies nativas que tú conoces de

la vereda.

Maderables:

-roble rosado

-roble negro

-roble

-pino

Frutales:

-mandarina

-limón

-coco

-mango

-guayaba

-piña

-naranja

-lulo

Reforéstales:

-cañofistol

-balsito

-roble

-chachafruto

-mataraton

-cachiyuyo

-yarumo

-guácimo

-caucho

Ahora con tu grupo observa cada una de las características de las

plantas nativas que encontraste y clasifícalas según la siguiente ficha

descriptiva:

Nombre cantidad tamaño color textura medidas

mango 6 Alto Verde suave 2 metros de

alto

mandarina 8 mediano verde suave 1 metro de

alto

coco 4 Alto Café y

verde

aspera 3 y 4 metros

aprox

yarumo 10 Alto Verde y

café

rocoso 3 y 4 metros

aprox

balsito 15 Alto Verde y

café

suave 4 y 5 metros

aprox

cañofistol 20 Alto Verde y

café

Espinoso 3 y 4 metros

aprox

Chachafruto 15 Alto Verde y

café

Espinoso 3 y 5 metros

Matarraton 36 Alto Verde y

café

Suave 3 y 2 metros

Cuchi yuyo 11 Mediano Verde café Carrasposo 3 y 6 metros

Roblecito rosado 9 Alto Verde café Carrasposo 3 y metros 5

POR MEDIO DE UN TEXTO NARRATIVO (Poemas, cuentos, fabulas)

DESCRIBE: ¿Cuales son las características que más predominan en las

plantas nativas de la vereda santa helena?

Los arboles de nuestra cuenca son grandes y frondosos, además ayudan a

mantener vivo el medio ambiente , algunos miden de 3 a 15 metros, otros

aunque pequeños mantienen el suelo fértil y ayudan al sustento diario del

hombre, muchos de ellos son frutales y proveen nuestra región de deliciosas

frutas nativas.

Dibuja el plano de tu casa y ubican en ella las diferentes plantas

nativas nombradas en las anteriores actividades.

Siguiendo con la investigación socio-cultural; dibujó el mapa de mi

vereda y elaboro en origami una casa que represente el lugar en

donde vivo, escribiendo dentro de ella el número de integrantes que

conformaban el núcleo familiar y la ubico en el mapa de mi vereda.

¿Cuáles son las veredas que limitan con la vereda SANTA HELENA?

- Al norte con primavera

- Al sur con pueblo nuevo y san

Bartolo

- Al oriente con vergel

- Al occidente con Tuquila

Es necesario que garanticemos de igual forma el mantenimiento,

sostenibilidad y productividad del vivero y huerta escolar, por lo que

se hace imprescindible la recolección de las semillas de las plantas

nativas de la región, por esta razón realizo con mis compañeros un

inventario sobre el banco de semillas.

Inventario

-50 semillas de balsito

-30 semillas de guácimo

-200 estacas de mataraton

-300 semillas de chachafruto

-45 de yarumo

Descubre en la siguiente sopa de letras las siguientes palabras en

ingles relacionadas con nuestro proyecto:

TREE

SEED

FRUIT

NURSERY

ORCHARD

CLASSROOM

NATIVE

PLANTS

RESTAURANT

BEAUTIFY

RECYCLE

LOVE

RIVER

WORK

GIRLS

BOYS

T R E E W H I E C O

P B O E S D L Y L R

L R E J E C Y L A C

A R G E Y R E W S H

N B S C E V O T S A

T V E S O R H I R R

S R R L K X F U O D

F U G I R L S R O X

N C R I V E R F M M

T N A R U A T S E R

F B S Y F I T A E B

DIBUJA:

¿Cuáles son las principales acciones del hombre que afectan

directamente el medio ecológico que lo rodea?

Elabora un texto donde el tema principal sea los problemas

ambientales causados por el hombre.

NUESTRO PLANETA

En la cuenca del rio las ceibas

Están contaminando

Por eso nuestra vereda

Esta reforestando

El planeta se está acabando

Por culpa del ser humano

Por eso todos nosotros

Lo estamos recuperando.

¿En qué lugares de la vereda consideras sería necesario reforestar?

-considero que se puede reforestar en

la parte baja de la escuela

-en la finca de don Julio

-alrededor de la escuela

-en la finca de el papa de Guillermo

-y en un zona de la vereda de motilón.

¿Cuántos árboles crees son necesarios para esta labor?

Justifica tu respuesta

-Creo que es necesario reforestar con

10 árboles por mínimo, púes cortas 1

árbol y siembras 10 de ellos.asi

podremos cuidar y conservar nuestra

naturaleza.

Para lograr que la reforestación sea un proceso que construya

compromisos sólidos de pertenencia y amor por las cosas que mejoran

nuestras condiciones de vida entre la comunidad, llevaremos el

siguiente control de cuidado y crecimiento de las plantas que

apadrinamos con el fin de garantizar su longevidad, producción y

cálida de vida.

Nombre de la planta: chachafruto

Fecha de siembra: 22 de septiembre

Medidas iníciales: 34 cm de largo

Estado: sé encuentra pequeño y listo para

trasplantar

Horarios de riego establecidos: por la mañana

de7:30 a1:30

Elabora un texto donde exponga los compromisos que adquiere para

promover la recuperación, reforestación, reciclaje y embellecimiento

de la cuenca del rió las ceibas.

NOSOTROS LOS ESTUDIANTES DE SANTA HELENA

LES VENIMOS A CONTAR

Que venimos a dar mensajes a las personas que quieren la naturaleza

Y si lo es verdad; siembren arboles, hagan viveros y huerta, porqué el mundo se

está acabando ya.

Hagan acuerdos como en la vereda santa helena

Que comienzan por cuidar las especies nativas y a reforestar ya.

No olvides que nosotros los de la cuenca estamos ayudando a que la gente recicle

y cuide el rio de las ceibas y no le echen basura más.

¿Cómo te gustaría mostrar los productos de cada una de las

actividades realizadas en el proceso de investigación?

Por medio de un noti-zin en el que se podría

dramatizar lo expuesto en esena, un baile con

la música que nos enseñaron las practicantes

del señor Jorge velosa; y una canción que se

llama la invitación de Jorge celedon y se le

pude cambiar la letra y adecuarla a la los

productos de la practica.

Describe cuales fueron las actividades mas significativas de la

experiencia pedagógica.

-Fueron las salidas pedagógicas

-los juegos

-la siembra de los chachafrutos, cañofistol, mataraton, cuchilluyo

-la actividad del mapa y la ubicación de mi vivienda

-la actividad de ingles de la sopa de letras

-los planos de las viviendas.

-las visitas domiciliarias.

¿Qué conocimientos adquiriste o reforzaste durante el desarrollo del

proyecto?

Adquirimos Conocimientos científicos y habían cosas que nosotros

como estudiantes no sabíamos y lo aprendimos de las practicantes; lo

que reforcé fue la siembra, él ingles, la lectura, la escritura y la

ortografía en la realización y corrección de los textos, púes se nos

dificulta demasiado el español.

Elabora un guion teatral donde plasmes el proceso vivido durante la

realización del proyecto.

¡COMO TE QUIERO COLOMBIA!

Saludes de Santa Helena pa todo el mundo

Con esta canción que nace del corazón

Perdonen si con mi canto les interrumpo

Les pido tres minutitos de su atención

Les quiero contar que en la cuenca y la montaña

Se siembra con alegría y con amor

Plantitas que resplandecen en la mañana

Bañadas de aguita fresca que manda dios

CORO

Mi tierra santa

Me dijo que les hiciera la invitación

A santa helena

Para que reforestemos nuestra región

Por el chachafruto que hay en Tuquila

Y el cuchilluyo del lado de allá

Por esos bonitos botones de oro

Y los caballos de galopear

Por los bellos pinos de pueblo nuevo

Que hay en las nubes y en la plata

Pro el agua fresca y las cosas buenas

Café de las nubes ven a tomar

Por la feria de las flores

Que hacemos en el jardín

La marrana en la cochera

y las arepas de maíz

Por la gente que es tan buena

Que se nombra con honor

La cuenca te abre las puertas

De su inmenso corazón

“PARA REFORESTAR PEGATE LA RODADITA”

Pensaron que iba a olvidarme de lo más puro

De lo que nos da la vida y me hace feliz

Lo sabe el niñito santo y todito el mundo

Hay que las plantas más bellas están aquí

Los niños bailan alegres toman guarapo

El frio que hay en Tuquila ven a sentir

Las siembras de los frutales nos vuelven locos

Y juro que cuando vengas también a ti…

CORO…

“CARACTERÍSTICAS DE MI VEREDA”

- Presentador: ¿muy buenos días? Es un gusto estar compartiendo con

ustedes las distintas experiencias significativas, transcurridas durante el

desarrollo del proyecto.

- Todo el grupo: “CON ESFUERZO Y DEDICACION MIL

PLANTAS CON AMOR”

- Entrevistadora: escuchemos entonces los distintos, testimonios

recolectados por nuestro camarógrafo estrella.

- El chismoso: “si supo, comadre”

- Doña maría: “que paso

compadre”

- El chismoso: “si supo comadre,

que pa¨ca pa santa helena

llegaron la practicantes”

- Doña maría: “¿cómo así

compadre?”

- El chismoso: “si comadre pero

espere y va a ver”

- Doña maría: “bueno compadre

pero valla y mire a ver si la gallina

ya puso”

- (empieza la gallina a cacarear)

- Presentador: “aun sin comprender lo que estaba pasando”

- Entrevistadora: “los 28 estudiantes que asisten a nuestras instalaciones”

- Presentador: “9 de ellas

mujeres y 19 hombre de

poco pelo”

- El chismoso: “cual hombres

de poco pelo si mire a

todos estos mechudos”

- Entrevistadora: “ y

continuando con el

programa”

- Presentador: “dentro de la investigación

- Entrevistadora: “encontramos que muchas de las familias están

conformadas”

Un viejito: “pues, en mi casa somos como 15, allí vivimos todos mi mujer, mis

hijos, los condenados de mis nietos, un sobrino y otra gente de la vereda, ha y

se me olvidaba, cuando yo recién llegue acá a la vereda, no había nada, solo

estaba mi casita y allí vivíamos mi mujer y yo, cuando de pronto un día

empezaron tumbar arboles a construir más casas y luego pusieron la luz”….

- Nietecito: “ay ya abuelito, vamos y se acuesta un ratico”

- Presentador: “de la misma forma”

- Entrevistadora: “muchas de las

relaciones entre familiares son:”

- Doña carmenza: “ venga para acá

carajo, usted es que si no hace caso

no, usted no hace sino molestar todo

el día, va mal en el estudio es que

usted sino”

- Carlita: “hay mama, usted si molesta, es que no tiene nada más que hacer”

- Don Gerbarcio: “ si mamita, escuche a su mama, usted tiene que estudiar

juicioso pa’que pueda ser alguien en la vida”

- Presentador: “en cuanto a los oficios”

- Entrevistadora: “muchos de nuestros padres son”

- El Ganadero: “he, he, he, hay mi vacas lecheritas, que tanto quiero, que me

dan leche, queso y mantequilla”

- El jornalero: “hay suelito lindo, que a diario te cultivo, pa que des frijol,

café, arvejas, guayabas”

- La ama de casa: “aquí en mi casita, yo cuido las gallinas, los cerdos, hago

comida aquí para mi, para mis hijos y los trabajadores”

- Presentador: “y otros oficios como mayordomo, ecónomos y otros oficios

varios en la vereda y en la ciudad de Neiva”

- Entrevistadora: “nuestros gustos alimenticios también son muy variados”

- Don Jacinto: “comida, están hablando de comida, hay aquí todos somos

hinchas de la comida, nos gusta el arroz, el pollo, la carne, pero eso si las

verduras a metros”

- Presentador: “de la misma forma”

- Entrevistadora: “nuestros

gustos musicales y televisivos

son”

- Fidelito: (llega escuchando

rancheras) “música, dijeron música, le

dijeron al que era, pues a nosotros

aquí nos gusta el vallenato, la

charranguera y eso si nada como las

rancheras”

- Doña florentina: “pues a mí no es que me guste mucho la televisión pero eso si,

han visto lo buenas que están las novelas el capo, las detectives y el victo,

vecinos , oye bonita, hay peor espérenme que me estoy perdiendo e factor x”

- Presentador: “en cuanto a los

imaginarios”

- Angie: “yo sueño con ser

profesional y vivir y trabajar en la

cuidad de nieva”

- Fabricio: “en cambio yo, sueño

estudiar en Neiva, ser profesional

pero devolverme acá y trabajar mi

tierrita”

- Entrevistadora: “existen de la misma

forma temores reales e imaginarios”

- Presentador: “que asustan y aterrorizan a toda la comunidad campesina”

- Benito: “a mí me han contado y yo he visto que por aquí asusta el duende, la

llorona, la patasola y las brujas”

- Juvenal: “yo sinceramente no le tengo miedo a esas cosas, yo e tengo

miedo a los soldados y la guerrilla”

- (todos dicen todas las tropas a

formar)

- Presentador: “de igual forma

todos hemos tenido muchas

experiencias”

- Entrevistadora: “tanto amorosas,

como productivas y laborales”

- Un viejito: “pues todos los

muchachos aquí son muy

colaboradores con sus papás,

todos son muy trabajadores,

haaaa, además eso si aquí todos

son muy enamoradizos , eso se mandan cartas, se dan besitos, hay y eso de

tanto amorío pues a mí se me pega, y yo que ando tan tragado de doña

Rupertina pero ella nada que me para bolas”

- Presentador: “muchas gracias por su atención”

- Entrevistadora: “esperamos les haya gustado y síganos viendo por el

mismo canal”

Has culminado con éxito todas las actividades programadas

durante el desarrollo del proyecto “CON ESFUERZO

Y DEDICACION, MIL PLANTAS CON

AMOR”, esperamos continúes participando de los

proyectos pedagógicos productivos en pro a la solución de

los problemas ambientales presentes en la cuenca del rio las

Ceibas con el fin de contrarrestar las nefastas

consecuencias causadas por la mano del hombre.

“EL FUTURO DE NUESTRO PLANETA ESTA EN

TUS MANOS… CUIDALO”