Actividad nº 2

Eje II: Fotografía

Nombre del grupo: Literatura Integrantes: Farías, Flavia Pamela-García

Rivarola Belén

El establecimiento no cuenta con los recursos técnicos necesarios para implementar los recursos didácticos, por tal motivo se trabajará con el pizarrón, afiches y las fotografías.

El curso cuenta con una matrícula de 35 alumnos pero regularmente asiste la mitad de ellos. Algunos poseen sobre edad para estar en 4º año.

Para hablar del surgimiento de este estilo de literatura, tomaremos los aportes de la teoría de Lucía Solaz quien plantea lo siguiente:

“el término gótico enmarca un estilo de literatura popular surgido en la Inglaterra de finales del siglo XVIII. El renacimiento del gótico fue la expresión emocional, estética y filosófica de la reacción contra el pensamiento dominante de la Ilustración, según el cual la humanidad podía alcanzar, mediante el razonamiento adecuado, el conocimiento verdadero y la síntesis armoniosa, obteniendo así la felicidad y virtud perfectas”

Según el ensayista César Fuentes Rodríguez, la novela gótica se caracteriza por:

La intriga: que se desarrolla en un viejo castillo o un monasterio (importancia del escenario arquitectónico, que sirve para enriquecer la trama). Atmósfera de misterio y suspenso creamos un marco o escenario sobrenatural capaz, muchas veces por sí mismo, de suscitar sentimientos de misterio o terror. Profecía ancestral cuando una maldición pesa sobre la propiedad o sobre sus habitantes, presentes o remotos.

Erotismo larvado, bajo la atmósfera de misterio laten conflictos amorosos mal resueltos y oscuros impulsos sentimentales. Se apela al sentido de compasión del lector presentando una heroína oprimida por angustiosos terrores que, normalmente, se convierte en el foco de la trama. Otro paradigma insoslayable es el de la figura masculina tiránica; suele tratarse de un padre, rey, marido o guardián que requiere de la doncella una acción indigna o inadmisible, sea el casamiento forzado o alguna acción todavía más siniestra.

Para hablar de “Literatura Gótica” creemos conveniente utilizar, como recurso didáctico, diferentes imágenes ya que de esta manera facilitaría a los alumnos comprender a qué le llamamos gótico: