Secuencia Didactica La Evolución Del Tiempo

Secuencia Didctica Curso 2014/15

PROYECTO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

LA EVOLUCIN DEL TIEMPO

Patricia Velzquez Romera

http://laevoluciondeltiempo.com/

http://patriciavelazquez.blogspot.com/

1.- Ttulo

LA EVOLUCIN DEL TIEMPO Duracin:

10 SEMANAS

2.- reas o ms

materias implicadas

Conocimiento del Medio

Educacin artstica

Lengua

Etapa / Curso / nivel:

2 y 3 ciclo de Primaria

3.- Producto Final Mito de un Dios griego o Diosa Griega.

Creacin de un Dios o Diosa (Dibujo)

Mito sobre el Dios o Diosa inventado.

Construccin de una Lnea del tiempo histrico en papel contino.

Esquemas conceptuales sobre las edades de la historia y de las clases sociales.

Presentacin de google drive sobre las manifestaciones artsticas, culturales y arquitectnicas de cada etapa.

Construccin de un blog.

Realizacin de post sobre el proyecto.

Cuestionario on-line en la plataforma Edmodo.

4.-Objetivos:

Conocer los distintos dioses y diosas griegas que existieron y sus mitos.

Desarrollar la imaginacin y creatividad del alumnado.

Promover en el alumnado estrategias de investigacin en las que se manejen distintos materiales; ordenador, libros de textos, enciclopedias, etc

Favorecer el uso de las TICs en el aula.

Conocer la evolucin y caractersticas de las sociedades en el tiempo histrico.

Conocer los distintos periodos de la historia.

Ordenar los acontecimientos histricos en el tiempo.




Patricia Velzquez Romera

http://laevoluciondeltiempo.com/


Realizar una lnea del tiempo con acontecimientos relevantes.

Nombrar y ordenar las distintas edades de la historia y los sucesos que marcan los cambios entre una etapa y otra.

Identifica los elementos representativos de cada etapa de la historia.

Conocer las caractersticas del modo de vida de las distintas etapas de la historia.

Diferenciar las distintas clases sociales: reyes, seores, clero, caballeros, etc

Analizar los modos de vida de cada etapa de la historia.

Investigar sobre la evolucin humana.

Analizar y reflexionar sobre las teoras de la evolucin humana.

Indagar e investigar sobre la creacin de la naturaleza y sus elementos.

Identifica las manifestaciones artsticas, arquitectnicas y culturales ms relevantes de la historia.

Buscar informacin sobre los inventos ms relevantes de la historia y sus inventores.

Investigar sobre la organizacin de los continentes y sus desplazamientos a lo largo de la historia.

Valorar la importancia de los distintos descubrimientos y cambios histricos, teniendo en cuenta la importancia de ellos para el desarrollo social.




Patricia Velzquez Romera http://laevoluciondeltiempo.com/


5.- Contenidos:

Dioses y Diosas Griegas

Mitos y leyendas.

Etapas de la Prehistoria: Paleoltico, Neoltico y Edad de los metales.

Etapas de la Historia: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contempornea.

Acontecimientos histricos

Conceptos relacionados con: democracia, clases sociales, manifestaciones artsticas, descubrimientos, conquistas, revolucin, etc.

Evolucin del hombre

Creacin de la naturaleza

Modos de vida

Sociedades de cada etapa de la historia

Inventos e inventores.

Herramientas tic: Word, cmap tools, youtube, blogger, google, wikis, power point, drive, gmail, Edmodo, scribd

Manifestaciones arquitectnicas, culturales y artsticas.

Organizacin de los continentes.

Respeto de las distintas culturas y civilizaciones.

6.- Criterios de

Evaluacin

Conoce la mitologa griega y sus principales dioses y diosas.

Elabora correctamente la creacin de un dios o diosa inventada y su mito.

Crea de manera colaborativa la lnea del tiempo en papel continuo.

Investiga sobre la evolucin del hombre.

Indaga sobre la creacin de la naturaleza.

Interpreta los movimientos de los continentes en distintas pocas y los motivos.

Conoce, identifica y respeta los distintos modos de vida y las diferentes sociedades a los largo de la historia.

Investiga sobre los distintos inventos y quin los invent.






Identifica cada invento con su inventor.

Realiza las tareas de forma limpia y con buena caligrafa.

Utiliza correctamente y de forma respetuosa las herramientas tic.

Participa con sus compaeros/as respetuosa y de forma activa en la creacin de tareas.

Valora las manifestaciones culturales, artsticas y arquitectnicas de cada etapa de la historia.

Respeta las composiciones de sus compaeros/as.

Trabaja en equipo.

7.-Competencias bsicas

que se pretende desarrollar

Competencia Lingstica

Aprender a aprender

Competencia Digital

Competencia en interaccin con el mundo fsico

Competencia social y ciudadana

Competencia Cultural y artstica

Autonoma e iniciativa personal

Secuencia didctica

Actividades Temporalizacin

1 Sesin: Se presenta el proyecto y el alumnado

decide el nombre que le vamos a dar al proyecto

y qu queremos trabajar en l. Se hace una lluvia

de ideas y se crea un mapa conceptual con los

contenidos.

2 Sesin: Qu sabemos de los dioses griegos?

Conocimientos previos. Lluvia de ideas en la

20 sesiones: dos sesiones semanales de 1h.






pizarra. Lectura sobre la mitologa griega Qu

es? Primer contacto con los dioses.

3 Sesin: El alumnado busca informacin sobre

los dioses griegos y eligen uno de ellos para

dibujarlos y traer su mito /historia.

4 Sesin: Puesta en comn de los dioses y mitos

que ha trado el alumnado con sus compaeros.

Comentamos cada uno de ellos.

5 Sesin: Nos inventamos nuestro propio dios o

diosa griega, le adjudicamos un nombre y le

creamos su historia.

6 Sesin: Exponemos en clases nuestros

trabajos sobre los dioses creados.

7 Sesin: Introduccin a las etapas de la

prehistoria e historia. Conocimientos previos.

Creacin de la lnea del tiempo a borrador para

despus crearla en equipo en papel contino.

8 Sesin: Creacin de la lnea del tiempo en

papel continuo. Acontecimientos relevantes que

marcan cada etapa.

9 Sesin: Trabajamos e investigamos sobre las

tres etapas de la prehistoria. Nombres y

diferencias entre unas y otras. Qu cambios se

originaron? Buscamos informacin en internet y

la plasmamos en un esquema. Lo publicamos en

el blog del proyecto.

10 Sesin: Buscamos informacin sobre la

Edades de la Historia. Empezamos con la Edad

Antigua y la Edad Media. Tomamos notas en el






cuaderno y lo ponemos en comn con los

compaeros/as. Interactuamos con ellos.

11 Sesin: Seguimos buscando informacin

sobre la Edad Moderna y la contempornea. Lo

ponemos en comn e interactuamos unos con

otros para compartir las informaciones

encontradas.

12 Sesin: Elaboramos un cuadro de doble

entrada con las cuatro edades de la historia para

ver en qu se diferenciaban y en qu se parecan.

Ver los cambios producidos de una edad a otra.

13 Sesin: Las clases sociales. Vemos las clases

sociales que han existido a lo largo de la historia,

comparamos, realizamos un mapa conceptual,

damos nuestra opinin y punto de vista sobre las

mismas. Esquema de las clases sociales segn la

edad.

14 Sesin: Manifestaciones artsticas, culturales

y arquitectnicas de cada etapa. Se explica las

caractersticas artsticas, culturales y

arquitectnicas de cada etapa de la historia, con

visionados de imgenes y vdeos. Mediante las

presentaciones de google drive, el alumnado

realiza una presentacin de las mismas, cada

alumno/a se encarga de una edad.

15 Sesin: La evolucin del hombre.

Presentamos las dos teoras sobre la creacin del

hombre. Creamos un debate en el que cada uno

defiende una de las teoras. Realizamos una






reflexin sobre el mismo.

16 Sesin: Vemos cmo ha evolucionado el

hombre a lo largo de la vida. Fases, nombre de

cada fase, vida, herramientas, vestimenta,

alimentacin, etc. Mediante explicaciones,

argumentos, intervenciones y videos.

17 Sesin: Organizacin de los continentes a lo

largo de la historia. Cmo han ido cambiando y

el por qu. Visionado de imgenes y posibles

argumentos de ese cambio.

18 Sesin: Decimos los inventos que nos crean

ms curiosidad. Investigamos sobre ellos. Quin

los invent, en qu ao, en qu poca, en qu

siglo, para qu sirve, cmo ha evolucionado ese

invento.

19 Sesin: Inventamos un invento nosotros, lo

dibujamos y escribimos para qu sirve.

20 Sesin: Reflexin de lo aprendido.

Autoevaluacin del proyecto. Cuestionario on-

line en la plataforma Edmodo.






Uso de las TIC Estrategias Recursos

Se van a utilizar las TIC constantemente en este

proyecto, pues se le presenta al alumnado vdeos

explicativos de la temtica, hemos creado un

blog para desarrollar el proyecto en el que ellos

intervienen, se realizan producciones con

distintas herramientas.

Motivar al alumnado con el uso de las Tics

Partir de los conocimientos previos del alumnado

Incentivar las curiosidades del alumnado para trabajar sobre ello.

Ensear al alumnado a trabajar con distintas herramientas tic.

Guadalinfo

PDI del aula

Ordenadores porttiles.

Cmara de fotos.

Herramientas: Google, Drive, Edmodo, Youtube, Scribd, Word, Power Point,

blogger, cmap tools, wikis.






Estrategias

didcticas

(agrupamientos, )

Los alumnos van a trabajar mayoritariamente, en grupo.

Grupos heterogneos, que pueden ser modificables segn: la necesidad, afinidad con el compaeros/as o el trabajo con los mismos.

Tratamos de que el alumnado realice interacciones con sus compaeros/as, continuamente. Trabajen de manera colaborativa y

cooperativa.

Tambin realizarn trabajo individualmente, cada uno con su ordenador, aunque en ocasiones, trabajando colaborativamente de forma

virtual.

Evaluaciones Formativa

(Durante la

tarea)

Esquemas

Borradores

Cuestionarios on-line

Presentaciones de los trabajos

Apuntes y notas

Mapas conceptuales

Post en el blog

Textos






Recursos necesarios

Propios del Centro

Aula del alumnado

Biblioteca del centro

Equipamiento PDI del aula

Porttiles

Ordenadores de Guadalinfo

Auriculares

Pen drive

Cmara de fotos

Material

Folios

Cartulinas

Tijeras

Colores

Rotuladores permanentes

Fotografas

Cuaderno

Recursos comunitarios (del

municipio)

Aula de Guadalinfo






Medidas para la

visibilidad de

productos y/o

procesos de la tarea.

(Presentaciones a

familias, publicacin en

internet, presentaciones a

otros grupos-clases, etc)

Todo el trabajo realizado por el alumnado, se presentar en el blog creado para esa finalidad:

La Evolucin del Tiempo http://laevoluciondeltiempo.blogspot.com/

Adems, algunos de los trabajos se expondrn en el tabln del aula y en los pasillos del centro.

*Nota: Plantilla de la Secuencia Didctica, adaptada a la original ofrecida por el Proyecto Palabras Azules

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