*AUTOEVALUACIÓN 3

*SECUENCIA DIDÁCTICA CON EXE LEARNINGCOMO RECURSO

II.- INFORMACIÓN ESPECIFICA

PERSONAL SOCIAL Conocer y valorar la importancia de la educación vial promoviendo el respeto de sus derechos y

cumplimiento de sus deberes como peatón seguro y responsable. Valorar y respetar la normatividad del tránsito de personas y vehículos para proteger su vida.

Área: Comunicación Personal social

PROPÓSITO DIDÁCTICO

Comprensión escrita Producción escritaCOMPETENCIA Comprende críticamente diversos tipos de escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de lectura, de interpretación y reflexión.

COMPETENCIA Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

CAPACIDAD Identifica información en diversas tipos de textos según el propósito.

CAPACIDAD Textual iza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del grupo escrito.

Personal social Se compromete con la normas y acuerdos, como base para la convivencia.

Explica la importancia de la normatividad del tránsito de personas y de vehículos en el espacio público.

Materiales: Libro , textos MED Exelearning Laptop XO Recurso TicProyector multimediaInternet

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INICIO • Dialogo de alumnos y docentes, sobre las actividades cotidianas que realizan, especialmente cuando se trasladan a su colegio.

• Se formula las siguientes interrogantes para rescatar sus saberes previos. ¿Cómo te trasladas para llegar a tu colegio? ¿Qué medio de transporte utilizas? ¿Qué observas en la calle cuando llegas a tu escuela? ¿hay mucho tránsito vehicular?¿Será peligroso? ¿ Porqué? ¿Qué se debe hacer para evitar accidentes? ¿Estás preparado y tienes conocimiento de las normas de tránsito peatonal y vehicular?• Se propicia el tema central a través del conflicto cognitivo ¿Es importante la educación vial, para nuestra vida?

PROCESO

CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES

• Conversan, dialogan y hacen aportaciones sobre la pregunta.• Con la participación de los estudiantes y el docente se propone el trabajo para conocer, investigar ,

analizar, comprender y reflexionar críticamente y actuar adecuadamente como peatones seguros y responsables.

• Se forman equipos de trabajo cooperativo.• Se propone contenidos temáticos de educación vial, organizado sus ideas y aportes en un cuadro

COA.¿QUÉ SE DEL TEMA? ¿QUÉ QUIERO APRENDER?

¿CÓMO LO APRENDO?

Ejemplo de contenidos temáticos:.Seguridad vial .Elementos.Objetivos y finalidad .deberes y derechos del

peatón.Señales de tránsito .Semáforo.Accidente de tránsito, causas y consecuencias.•Se reparten los contenidos temáticos por grupos para: *Obtener información *Procesar información *Presentación de trabajos•Los estudiantes con la aplicación de estas procedimientos hacen uso de

diversos recursos y materiales: Internet, textos presentaciones en Word, Power Point, laptop XO (actividades, navegar, Wikipedia, fotos, escribir, etc.)

•Organizan su información haciendo uso de diversos organizadores (gráficos, fichas de resumen, etc.)

•Corrigen su plan de escritura y producción: coherencia, ortografía, ideas principales.

•Realizan una apreciación crítica reflexiva de sus temas.

APLICACIÓN

• El docente con la participación de sus estudiantes proponen utilizar la herramienta de EXELEARNING para su presentación de sus trabajos.

• Con la orientación del docente hacen uso de la herramienta señalada, participando activamente en todo el procedimiento de elaboración, realizando lo siguiente:

• 1º Se ingresa a la herramientas EXELEARNING.• 2º Se activa un proyecto nuevo.• 3º Se selecciona el estilo del proyecto• 4º Se agrega y renombras las páginas• 5º Se selecciona los devices (texto libres).• 6º En el texto libre se digita los contenidos, imágenes, videos del tema.• 7º se graba el trabajo haciendo clic en un check de color verde (hecho) en el cual se guarda.• 8º se exporta al sitio Web (carpeta auto contenida)• 9º Se selecciona INDEX (pág. HTML).• 10º Se va archivo y salir.

• Finalmente en forma grupal hacen la presentación de sus trabajos, con el uso del proyector y dispuestos al dialogo y comentario, breve análisis, apreciación crítica de sus contenidos.

• Al tener todo el trabajo de los diferentes grupos se realizo una presentación del material producido y se sube al blog educativo de sus aula, para invitar a interactuar, leer, sugerir, proponer ideas, comentarios, sugerencias, etc.

• Se plica una ficha meta cognitiva o rúbrica para evaluar de su trabajo con la herramienta Exe learning.